人教版高中物理必修1第三章共点力平衡专题 课件(共27张PPT)
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高一物理必修一第三章习题课共点力作用下物体的平衡ppt课件.ppt
栏目 导引
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第三章 相互作用
2．平衡条件 (1)物体平衡条件的两种表达式： ①F 合＝0，②FFxy合合＝＝00 ，其中 Fx 合和 Fy 合分 别是将力进行正交分解后，物体在 x 轴和 y 轴上所受的合力． (2)由平衡条件得出的结论 ①物体在两个力作用下处于平衡状态，则这
【答案】 F＝mgtanθ 【题后反思】 对于共点力作用下物体的平衡 问题的求解可以采取多种方法,一般情况下，物 体受三力平衡时多采用合成法或分解法．物体 受三个以上的力平衡时，多采用正交分解法．
栏目 导引
两个力必定等大反向，是一对平衡力．
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认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第三章 相互作用
②物体在三个共点力作用下处于平衡状态时， 任意两个力的合力与第三个力等大反向． ③物体受N个共点力作用处于平衡状态时，其 中任意一个力与剩余(N－1)个力的合力一定等 大反向． ④当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所 受的合力均为零．
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认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第三章 相互作用
法三：正交分解法
以金属球为坐标原点，取水平方向为x轴，竖 直方向为y轴，建立坐标系，如图6丙所示．由 水平方向的合力Fx合和竖直方向的合力Fy合分 别等于零，即
栏目 导引
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
人教版(教材)高一物理必修第一册PPT第三章相互作用-力5.3点力的平衡
探索发展本国经济”错。） 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 问：为什么说做梦能表现大堰河对我的爱呢？ （4）画出自己不理解的问题及难点。 情节曲折有效 2、让学生们品味他的话：“然郑亡，子亦有不利焉。”
图乙和图丙中木棒所受的力不是 暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。象烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可
合成法
A
F 3
F1
F3 sin
G sin
. F1
B
O
F2
F2
F3 tan
G tan
F3 G
G
分解法
先分解、后平衡
A F1
y
F1 sin
B.
F1 cos
O
F2
G F3G
O点受力如图
对O点由共点力平衡条件
水平方向： F1cosF2
竖直方 F1sinF3
x
向： 由上面两式解
得：
F1
G sin
二力平衡
如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态， 这两个力必定大小相等，方向相反，为一对平衡力.
三力平衡，多力平衡
如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其任 意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反.
力的正交分解
（1）定义：把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进 行分解
（2）正交分解步骤： ①建立xoy直角坐标系
力的作用点在物体上的同一点或力的延长线交 物现有在较 我详们细就的来事读迹诗记，录看或一鲜看明这的些形同象学描的绘回。答整是部不是《很左好传的》把，握犹了如诗一人幅感人情物发层展现的叠脉出络的。彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历 共点力下 史三面、貌第。二个人物——佚之狐。 于一点的几个力叫做共点力. 现（在1）让借我助们工闭具上书眼，睛通，读展原开文想。象的翅膀，一个勤劳、充满母亲般慈爱的大堰河向我们走过来了，她的双手轻轻的抚摩着她的乳儿，这
图乙和图丙中木棒所受的力不是 暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。象烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可
合成法
A
F 3
F1
F3 sin
G sin
. F1
B
O
F2
F2
F3 tan
G tan
F3 G
G
分解法
先分解、后平衡
A F1
y
F1 sin
B.
F1 cos
O
F2
G F3G
O点受力如图
对O点由共点力平衡条件
水平方向： F1cosF2
竖直方 F1sinF3
x
向： 由上面两式解
得：
F1
G sin
二力平衡
如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态， 这两个力必定大小相等，方向相反，为一对平衡力.
三力平衡，多力平衡
如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其任 意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反.
力的正交分解
（1）定义：把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进 行分解
（2）正交分解步骤： ①建立xoy直角坐标系
力的作用点在物体上的同一点或力的延长线交 物现有在较 我详们细就的来事读迹诗记，录看或一鲜看明这的些形同象学描的绘回。答整是部不是《很左好传的》把，握犹了如诗一人幅感人情物发层展现的叠脉出络的。彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历 共点力下 史三面、貌第。二个人物——佚之狐。 于一点的几个力叫做共点力. 现（在1）让借我助们工闭具上书眼，睛通，读展原开文想。象的翅膀，一个勤劳、充满母亲般慈爱的大堰河向我们走过来了，她的双手轻轻的抚摩着她的乳儿，这
高中物理【共点力的平衡】人教版经典课件
[答案] D
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第三章 相互作用——力
物理·必修 第一册(配RJ版)
如图所示，一小球通过不可伸长的细绳悬挂于天花板上的 O 点。 现用作用于 A 点且方向始终水平的力 F 将结点 A 向右缓慢拉起，用 T 表示 AO 绳子的拉力，所有的绳子都不被拉断，在将结点 A 向右缓慢拉起的过程中( )
1．会用合成法和正交分解法解答共点力的平衡问题。 科学思维
2．掌握动态平衡问题的分析方法。
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第三章 相互作用——力
物理·必修 第一册(配RJ版)
01
预习案 必备知识·问题导学
返回目录 4
第三章 相互作用——力
物理·必修 第一册(配RJ版)
阅读教材，并回答： 1．根据下面每幅图中各个力的作用线的几何关系，可以把五种情况的受力 分成两类，你认为哪些情况属于同一类？
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第三章 相互作用——力
物理·必修 第一册(配RJ版)
●规律总结
正交分解法求解共点力的平衡问题的步骤
(1)建立坐标轴。
(2)正交分解各力。
(3)将平衡条件 F 合＝0 写成FFxy合合＝＝00，，
利用FFxy合合＝＝00， 列方程。 (4)解方程。
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第三章 相互作用——力
解析 细绳的拉力大小始终等于物体的重力，保持不变，选项 A 正确，B 错误；力 F 等于轻环两边绳子的拉力的合力，两边绳子的拉力一边是竖直向下， 另一边是倾斜的，且两边绳子拉力相等，可知 F 的方向是斜向左上方向的，不是 一直水平向左，由于环两边绳子的夹角逐渐减小，可知合力逐渐变大，即 F 逐渐 变大，选项 C 错误，D 正确。
所以 θ 增大，tan θ 增大，sin θ 增大，则有 F 减小，N 减小，故 D 正确，A、B、
高一物理必修课件第三章共点力的平衡
形等方法求解未知量。
正交分解法求解平衡问题
正交分解法的基本原理
将物体受到的共点力正交分解为两个互相垂直的分力，然后分别 在这两个方向上进行受力分析。
正交分解法的应用条件
当物体受到多个共点力作用而处于平衡状态时，可以采用正交分解 法。
正交分解法的解题步骤
首先选择正交分解的坐标系，然后将共点力正交分解为两个分力， 并列出平衡方程进行求解。
04
平衡问题解决方法与技巧
矢量三角形法求解平衡问题
矢量三角形法的基本原理
01
利用矢量合成法则，将共点力平衡问题转化为三角形问题进行
处理。
矢量三角形法的应用条件
02
当物体受到三个共点力作用而处于平衡状态时，这三个力可以
构成一个矢量三角形。
矢量三角形法的解题步骤
03
首先根据题意画出矢量三角形，然后利用三角函数或相似三角
匀速直线运动的物体
物体受到拉力和摩擦力的作用，两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，物体处 于匀速直线运动状态。
悬挂在绳子上的物体
物体受到重力和绳子的拉力的作用，两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，物 体处于静止状态。同时，绳子对物体的拉力等于物体对绳子的拉力，符合牛顿第三定律。
03
数据处理与误差分析
数据处理
根据实验数据，计算各力的合力，并与理论值进行比较。通过绘制力的矢量图， 可以直观地展示力的合成与分解过程。
误差分析
实验误差可能来源于测量仪器的精度、实验操作的不规范以及环境因素等。为减 小误差，可以采用高精度的测量仪器、规范实验操作以及控制实验环境等措施。 同时，对数据进行多次测量求平均值也可以提高实验的准确性。
高一物理必修课件第
人教版高中物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用——力 5 共点力的平衡
( × )
(2)物体的加速度等于零,则物体一定处于静止状态。( × )
(3)加速度等于零的物体一定处于平衡状态。( √ )
(4)在高空高速匀速飞行的飞机上,乘客所受合力为零。
( √ )
课堂·重难突破
一 对平衡条件的理解与应用
重难归纳
1.静止与匀速直线运动。
(1)静止:注意静止和速度为0的区别,静止状态表明速度始终
(4)根据已知量的变化情况,确定有向线段(表示力)的长度变
化,从而判断各个力的变化情况。
【例4】(多选)如图所示,人在岸上通过定滑轮用绳牵引小
船,若水的阻力恒定不变,则船在匀速靠岸的过程中,下列说法
正确的是(
)
A.绳的拉力不断增大
B.绳的拉力保持不变
C.船受到的浮力不断减小
D.船受到的浮力保持不变
的思维方法,掌握整体法与隔离法的应用。
知识概览
课前·基础认知
共点力平衡的条件
1.平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持 静止 或
匀速直线运动 状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
2.平衡条件:在共点力作用下物体平衡的条件是合力为 0 。
微判断(1)竖直上抛的物体上升至最高点时v=0,是平衡状态。
常情况下设某一个变化的角为自变参量。
学以致用
4.光滑斜面上固定着一根刚性圆弧形细杆,小球通过轻绳与
细杆相连,此时轻绳处于水平方向,球心恰位于圆弧形细杆的
圆心处,如图所示。将悬点A缓慢沿杆向上移动,直到轻绳处
于竖直方向,在这个过程中,轻绳的拉力(
)
A.逐渐增大
B.大小不变
C.先减小后增大
D.先增大后减小
止状态,则F1、F2的变化情况分别是(
(2)物体的加速度等于零,则物体一定处于静止状态。( × )
(3)加速度等于零的物体一定处于平衡状态。( √ )
(4)在高空高速匀速飞行的飞机上,乘客所受合力为零。
( √ )
课堂·重难突破
一 对平衡条件的理解与应用
重难归纳
1.静止与匀速直线运动。
(1)静止:注意静止和速度为0的区别,静止状态表明速度始终
(4)根据已知量的变化情况,确定有向线段(表示力)的长度变
化,从而判断各个力的变化情况。
【例4】(多选)如图所示,人在岸上通过定滑轮用绳牵引小
船,若水的阻力恒定不变,则船在匀速靠岸的过程中,下列说法
正确的是(
)
A.绳的拉力不断增大
B.绳的拉力保持不变
C.船受到的浮力不断减小
D.船受到的浮力保持不变
的思维方法,掌握整体法与隔离法的应用。
知识概览
课前·基础认知
共点力平衡的条件
1.平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持 静止 或
匀速直线运动 状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
2.平衡条件:在共点力作用下物体平衡的条件是合力为 0 。
微判断(1)竖直上抛的物体上升至最高点时v=0,是平衡状态。
常情况下设某一个变化的角为自变参量。
学以致用
4.光滑斜面上固定着一根刚性圆弧形细杆,小球通过轻绳与
细杆相连,此时轻绳处于水平方向,球心恰位于圆弧形细杆的
圆心处,如图所示。将悬点A缓慢沿杆向上移动,直到轻绳处
于竖直方向,在这个过程中,轻绳的拉力(
)
A.逐渐增大
B.大小不变
C.先减小后增大
D.先增大后减小
止状态,则F1、F2的变化情况分别是(
新教材高中物理第三章共点力的平衡第1课时共点力平衡的条件三力平衡问题pptx课件新人教版必修第一册
5.共点力的平衡
第1课时 共点力平衡的条件 三力平衡问题
1
教材预习·必备知识全过关
2
核心要点·能力素养全提升
3
分层作业
学习目标
学科核心素养
1.理解共点力和共点力平衡的概念，知道共点力作用下物体平衡的条件。2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题，会用正交分解法解决相关问题。3.学会用图解法、解析法解决动态平衡问题。（科学思维）
几个力如果都作用在物体的________，或者它们的作用线____________，这几个力叫作共点力。
同一点
相交于一点
二、共点力平衡的条件
1.平衡状态物体受到几个力作用时，保持______或______________的状态。
静止
匀速直线运动
2.在共点力作用下物体平衡的条件是_________。即 或 ，其中 合和 合分别是将力进行正交分解后，在 轴和 轴上所受的合力。
（2）“定杆”：若轻杆被固定不发生转动，则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向。如图乙所示，水平横梁的一端 插在墙壁内，另一端 装有一个小滑轮；绳的一端 固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂重物 。滑轮对绳的作用力应为图丙中两段绳中拉力 和 的合力 的反作用力，即 杆弹力的方向不沿杆的方向。
乙
方法技巧分析平衡问题的基本思路（1）明确平衡状态（合力为零）。（2）巧选研究对象。（3）受力分析（画出规范的受力分析图）。（4）列平衡方程（灵活运用力的合成法、效果分解法、正交分解法）。（5）求解或讨论（解的结果及物理意义）。
对点演练2 [2023江苏苏州期末]如图所示，三段不可伸长的轻绳 、 、 共同悬挂一质量为 的甲物体，地面上固定有一倾角 的粗糙斜面，轻绳 沿水平方向，轻绳 平行于斜面，且 端与放置在斜面上的
第1课时 共点力平衡的条件 三力平衡问题
1
教材预习·必备知识全过关
2
核心要点·能力素养全提升
3
分层作业
学习目标
学科核心素养
1.理解共点力和共点力平衡的概念，知道共点力作用下物体平衡的条件。2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题，会用正交分解法解决相关问题。3.学会用图解法、解析法解决动态平衡问题。（科学思维）
几个力如果都作用在物体的________，或者它们的作用线____________，这几个力叫作共点力。
同一点
相交于一点
二、共点力平衡的条件
1.平衡状态物体受到几个力作用时，保持______或______________的状态。
静止
匀速直线运动
2.在共点力作用下物体平衡的条件是_________。即 或 ，其中 合和 合分别是将力进行正交分解后，在 轴和 轴上所受的合力。
（2）“定杆”：若轻杆被固定不发生转动，则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向。如图乙所示，水平横梁的一端 插在墙壁内，另一端 装有一个小滑轮；绳的一端 固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂重物 。滑轮对绳的作用力应为图丙中两段绳中拉力 和 的合力 的反作用力，即 杆弹力的方向不沿杆的方向。
乙
方法技巧分析平衡问题的基本思路（1）明确平衡状态（合力为零）。（2）巧选研究对象。（3）受力分析（画出规范的受力分析图）。（4）列平衡方程（灵活运用力的合成法、效果分解法、正交分解法）。（5）求解或讨论（解的结果及物理意义）。
对点演练2 [2023江苏苏州期末]如图所示，三段不可伸长的轻绳 、 、 共同悬挂一质量为 的甲物体，地面上固定有一倾角 的粗糙斜面，轻绳 沿水平方向，轻绳 平行于斜面，且 端与放置在斜面上的
人教版高中物理必修一 《共点力的平衡》相互作用——力PPT
( ×)
(2)共点力一定作用于同一物体上。
(√ )
(3)作用于同一物体上的所有力都是共点力。
(× )
(4)作用于不同物体上的两个力，只要作用线交于一点，就可以
进行力的合成。
(× )
第四页，共五十七页。
3．想一想 如图甲中悬挂风景画框的结点 O 受三个力，乙中的店牌受三个 力，丙中的扁担也受三个力。
第十三页，共五十七页。
[典例1] 在如图所示的甲、乙、丙、丁四幅图中，滑轮光
滑且所受的重力忽略不计，滑轮的轴 O 安装在一根轻木杆 P 上，
一根轻绳 ab 绕过滑轮，a 端固定在墙上，b 端下面挂一质量为 m
的重物。当滑轮和重物都静止不动时，甲、丙、丁图中木杆 P
与竖直方向的夹角均为 θ，乙图中木杆 P 竖直。假设甲、乙、丙、
丁四幅图中滑轮受到木杆 P 的弹力的大小依次为 FA、FB、FC、
FD，则以下判断正确的是
()
A．FA＝FB＝FC＝FD C．FA＝FC＝FD>FB
B．FD>FA＝FB>FC D．FC>FA＝FB>FD
第十四页，共五十七页。
[思路点拨] 根据共点力平衡的条件分析可知：①轻绳上的
拉力等于重物所受的重力 mg；②滑轮受到木杆 P 的弹力等于滑
(×)
( ×) (× )
(4)在高空高速匀速飞行的飞机上，乘客所受合力为零。 ( √ )
第七页，共五十七页。
3．选一选
(1)物体在共点力作用下，下列说法正确的是
()
A．物体的速度在某一时刻等于零，物体就一定处于平衡状态
B．物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态
C．物体所受合力为零，就一定处于平衡状态
高中物理人教版必修第一册课件：第三章 5 共点力的平衡
m1gsin
1
θ=m2g,同样可得
2
答案 C
=
5
,选项
4
C 正确。
规律方法 正交分解法坐标轴的选取技巧
1.原则:尽量少分解力或将容易分解的力分解,并且尽量不要分解未知力。
2.应用正交分解法时,常按以下方法建立坐标轴。
(1)研究水平面上的物体时,通常沿水平方向和竖直方向建立坐标轴。
(2)研究斜面上的物体时,通常沿斜面方向和垂直斜面方向建立坐标轴。
面半径为 R 时沙堆的最大体积为
答案 C
1
1
1
2
V=3Sh=3πR h=3μπR3,故选
C。
ℎ
θ= ,当底
问题三
动态平衡问题
[情境探究]
如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,利用竖直放置的光滑
挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离
球面),半球面对小球的支持力F1、挡板对小球的推力F2的大小如何变化?
能使它做匀速直线运动,如图所示。则木箱与水平地面的动摩擦因数为
(
)
A. 3
C.
3
3
B.
3
2
1
D.
2
解析 水平拉木箱时,由平衡条件有 F-μmg=0;斜向上拉木箱时,
Fcos 60°-μFN=0,FN+Fsin 60°=mg,解得
答案 C
3
μ= 3 ,C
项正确。
课堂篇 探究学习
问题一
共点力作用下物体的平衡
要点提示 对小球受力分析,受重力、挡板向右的支持力和半球面的支持力,
如图。
根据平衡条件解得F2=mgtan
θ,F1= ,由于θ不断增加,故F1增大、F2增大。
1
θ=m2g,同样可得
2
答案 C
=
5
,选项
4
C 正确。
规律方法 正交分解法坐标轴的选取技巧
1.原则:尽量少分解力或将容易分解的力分解,并且尽量不要分解未知力。
2.应用正交分解法时,常按以下方法建立坐标轴。
(1)研究水平面上的物体时,通常沿水平方向和竖直方向建立坐标轴。
(2)研究斜面上的物体时,通常沿斜面方向和垂直斜面方向建立坐标轴。
面半径为 R 时沙堆的最大体积为
答案 C
1
1
1
2
V=3Sh=3πR h=3μπR3,故选
C。
ℎ
θ= ,当底
问题三
动态平衡问题
[情境探究]
如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,利用竖直放置的光滑
挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离
球面),半球面对小球的支持力F1、挡板对小球的推力F2的大小如何变化?
能使它做匀速直线运动,如图所示。则木箱与水平地面的动摩擦因数为
(
)
A. 3
C.
3
3
B.
3
2
1
D.
2
解析 水平拉木箱时,由平衡条件有 F-μmg=0;斜向上拉木箱时,
Fcos 60°-μFN=0,FN+Fsin 60°=mg,解得
答案 C
3
μ= 3 ,C
项正确。
课堂篇 探究学习
问题一
共点力作用下物体的平衡
要点提示 对小球受力分析,受重力、挡板向右的支持力和半球面的支持力,
如图。
根据平衡条件解得F2=mgtan
θ,F1= ,由于θ不断增加,故F1增大、F2增大。
第三章 5 共点力的平衡—20202021人教版高中物理必修第一册课件(共40张PPT)
点。(
)
答案:×
解析:物体受共点力作用处于平衡状态,各力不一定作用于物体
的同一点,也可能是作用线相交于一点。
(4)正交分解法解决问题也遵守平行四边形定则。(
答案:√
)
必备知识
自我检测
2.一木箱放在水平地面上,木箱质量为m,用水平推力F可使木箱
做匀速直线运动。现保持F大小不变,方向改为与水平方向成60°角
速运动时,该物体也做变速运动,此物体处于非平衡状态,故选项B错;
选项C符合平衡条件,为正确选项;物体做匀加速运动,所受合力不
为零,故不是平衡状态,选项D错。
问题一
问题二
问题三
随堂检测
处理平衡问题常用的方法
情景探究如图所示为悬挂式广告挂牌,挂牌的重力为G,两侧绳与
竖直方向的夹角都为θ,挂牌保持静止。
2
衡时 ac 正好水平,此时 d 点正好与 ac 在同
一水平线上且到 b 点的距离为 l,到 a 点的
5
距离为 l(重力加速度为 g),则两重物的质
4
1
量的比值
5
2
A.
2
答案:C
为(
)
B.2
5
C.
4
3
D.
5
问题一
问题二
问题三
随堂检测
根据二力平衡条件,我们就可以得出在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零,即F合=0。
的方向,在此过程中,BO和AO中张力的大小变化情况是 (
)
F=1 250 N,FN=2 000 N
例3如图所示,一条不可伸长的轻质细绳一端跨过光滑钉子b悬挂一质量为m1的重物,悬挂点为d,另一端与另一轻质细绳相连于c点,
(1)只有静止的物体才受力平衡。
)
答案:×
解析:物体受共点力作用处于平衡状态,各力不一定作用于物体
的同一点,也可能是作用线相交于一点。
(4)正交分解法解决问题也遵守平行四边形定则。(
答案:√
)
必备知识
自我检测
2.一木箱放在水平地面上,木箱质量为m,用水平推力F可使木箱
做匀速直线运动。现保持F大小不变,方向改为与水平方向成60°角
速运动时,该物体也做变速运动,此物体处于非平衡状态,故选项B错;
选项C符合平衡条件,为正确选项;物体做匀加速运动,所受合力不
为零,故不是平衡状态,选项D错。
问题一
问题二
问题三
随堂检测
处理平衡问题常用的方法
情景探究如图所示为悬挂式广告挂牌,挂牌的重力为G,两侧绳与
竖直方向的夹角都为θ,挂牌保持静止。
2
衡时 ac 正好水平,此时 d 点正好与 ac 在同
一水平线上且到 b 点的距离为 l,到 a 点的
5
距离为 l(重力加速度为 g),则两重物的质
4
1
量的比值
5
2
A.
2
答案:C
为(
)
B.2
5
C.
4
3
D.
5
问题一
问题二
问题三
随堂检测
根据二力平衡条件,我们就可以得出在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零,即F合=0。
的方向,在此过程中,BO和AO中张力的大小变化情况是 (
)
F=1 250 N,FN=2 000 N
例3如图所示,一条不可伸长的轻质细绳一端跨过光滑钉子b悬挂一质量为m1的重物,悬挂点为d,另一端与另一轻质细绳相连于c点,
(1)只有静止的物体才受力平衡。
高中新教材物理课件必修第一册第三章相互作用力共点力的平衡
$f = mu N$，其中$mu$为动摩擦因数 ，$N$为正压力。
静摩擦力大小计算
最大静摩擦力
根据物体平衡条件求解，一般通过受力分 析列方程求解。
略大于滑动摩擦力，可近似等于滑动摩擦 力。
摩擦力在共点力平衡中作用
摩擦力作为阻力
01
物体在水平面上运动时，摩擦力作为阻力阻碍物体运动。
摩擦力作为动力
02
图解法在动态平衡中应用
图解法适用于三力平衡问题，通过画出受力分析图，将不在 同一直线上的三个力所构成的矢量三角形与结构三角形相似 ，利用相似三角形性质，建立比例关系，把力的问题转化为 长度问题来处理。
在使用图解法时，需要注意选择合适的标度，以及准确画出 力的方向。
相似三角形法在动态平衡中应用
相似三角形法适用于三力平衡问题中，有一个力大小、方向均不变（通 常为重力），另一个力方向不变（支持力或摩擦力），第三个力大小、 方向都变（拉力或摩擦力）。
典型连接体问题解析
叠加体问题
连接体的动态分析问题
通过整体法和隔离法的灵活运用，求 解叠加体的加速度、摩擦力等问题。
根据连接体内各物体的受力情况和运 动状态的变化，动态地分析物体的加 速度、速度等运动学量的变化。
连接体的临界问题
分析连接体在临界状态下的受力情况 ，确定临界条件，进而求解相关问题 。
06
通过寻找与力的三角形相似的几何三角形，利用相似三角形的性质列方 程求解未知量。
在使用相似三角形法时，需要注意正确寻找相似三角形，以及准确应用 相似三角形的性质。
THANKS
弹力的方向总是与接触面垂直，指向 受力物体。
胡克定律及其适用范围
胡克定律
在弹性限度内，弹簧的弹力与其形变量成正比，即F=kx，其中k为劲度系数，x 为形变量。
静摩擦力大小计算
最大静摩擦力
根据物体平衡条件求解，一般通过受力分 析列方程求解。
略大于滑动摩擦力，可近似等于滑动摩擦 力。
摩擦力在共点力平衡中作用
摩擦力作为阻力
01
物体在水平面上运动时，摩擦力作为阻力阻碍物体运动。
摩擦力作为动力
02
图解法在动态平衡中应用
图解法适用于三力平衡问题，通过画出受力分析图，将不在 同一直线上的三个力所构成的矢量三角形与结构三角形相似 ，利用相似三角形性质，建立比例关系，把力的问题转化为 长度问题来处理。
在使用图解法时，需要注意选择合适的标度，以及准确画出 力的方向。
相似三角形法在动态平衡中应用
相似三角形法适用于三力平衡问题中，有一个力大小、方向均不变（通 常为重力），另一个力方向不变（支持力或摩擦力），第三个力大小、 方向都变（拉力或摩擦力）。
典型连接体问题解析
叠加体问题
连接体的动态分析问题
通过整体法和隔离法的灵活运用，求 解叠加体的加速度、摩擦力等问题。
根据连接体内各物体的受力情况和运 动状态的变化，动态地分析物体的加 速度、速度等运动学量的变化。
连接体的临界问题
分析连接体在临界状态下的受力情况 ，确定临界条件，进而求解相关问题 。
06
通过寻找与力的三角形相似的几何三角形，利用相似三角形的性质列方 程求解未知量。
在使用相似三角形法时，需要注意正确寻找相似三角形，以及准确应用 相似三角形的性质。
THANKS
弹力的方向总是与接触面垂直，指向 受力物体。
胡克定律及其适用范围
胡克定律
在弹性限度内，弹簧的弹力与其形变量成正比，即F=kx，其中k为劲度系数，x 为形变量。