2009年福建高考作文题解
间。 用这种类型的作
文 题 目来 考 学 生 ， 有
文 的本 原 ， 动 写 作 试 题 后 面 的 空 白 是 “ 也 是 一 种 爱 心 ” 调 这 、
“ 这也是一种智慧” 等 利 于 考 生 个 性 的 张 等，这样的题 目也可 扬 ， 也可 以真实地 反 以过得去 ，但总的来 映学生的写作水平 。
命题 ” 作文较好地 将 可 以是 比较抽象 的 ， 开放 性 与限 制 性 结 所 填 上 的词 语 比较
！Ｉ
皇 ！ 竖
掌
● 例 文展 示
高 考 必 读
福 建一 考 生 永 恒 ， 只 在 于 时 间从 洪 年 ， 不 萦绕在数万才 子的鼻尖挥 荒 而 来 的脚 步 ； 也 不 只 在 于
一
个瞬 间 ，缔 造 了无 尽 的永
当 屈 子 以血 讴 歌 ， 然 一 孑
大漠 暮里炊 烟人 家 ，弥足 短
暂 ， 也弥足永恒 。 却
瞬 间 但 永 恒 的娇 美 ； 朝 露 从 恒 。
缘
不 为她光 华 的瞬息 而顾 影悲
叹 ，因 为 她 用 自己 闪 耀 的 那
一
这些 由真 、 、 缠绕 而 善 美
命题” 文 ， 作 简单 明
审 题 的 障 碍 ， 时 不 作
目适合 写议论 文。 前
白 、 明 灵 活 ， 有 半 部 分 强 调 的
己都难 以下笔 ，写 出
“ ” 这 ，是具体 的 ， 考 揭 示 出来 了 ， 人 一 来 的 东 西 平 淡 无 味 ， 给
就 给 考 生 以 自信 心 和写作 的欲望 ， 容易
的话 ，写 熟 悉 的事 ，
进入角色 ， 说喜欢 说 作 思 路 上 要力 求 突 出 “ 也是 ” ，才算切
抒 真 诚 的情 ， 归 作 题 ，才 能 写 得 精 彩 。 回 积 极 性 。 这样 的 “ 半 对 “ ” 这 的一 种 判 断 ，
会轻 易偏题 、离题 ，
有 利 于 发 挥 考 生 本
来水平 。 而且写作空
间较 大 ， 利 于 调 动 有 考 生 平 时 的 阅 读 视 野 、 活积 累。题 目 生
为考 生 拿 到较 高 的 基础 等 级 的分 数 提 供了很 好的条件 。 然 而要 拿 到 发 展等 级
荣
便在孩 童清亮 的诵 读声 中变
为 醉 人 的永 恒 。 因为 不 凡 ， 些 即 逝 的 侧 那
瞬。
但 且 回 首 再 看 那 南 山 脚 下 菊 态 幽 美 ， 庭 湖 心 月 晖 清 洞
东
己 怒 放 的 那 一 刻 写 进 了天 地 影竟跃过 了文 明的更 替 ， 仅凭 华 ；看 那赤 壁 山涧 金 戈 铁 马 ，
的 分 数 ， 必 须 在 写 就
察能力 、 感悟能力 以 及求异思维能力。
考生在拟题时 ， 可 在 写 这 样 的 作 文 时 ， 能会 有 不少 人都 会 选 可 以 有 广 阔 的 调 度 择这 样 的题 目 ，比如 思 维 ， 题 的 空 间 很 拟 “ 也是一 种人生 ” 这 、 “ 也是一 种学习 ” 这 、 “ 也 是 一 种 精 神 ” 这 、 大 ， 以 比较 自由 地 可 发 挥 自 己 的 想 象 空
以内。
精神 ， 一道值得 肯 是
定 的作 文题 。 句 。 “ ” 是 一 种 这 也 什 么 ， 以 今 年 的 题 所
演 绎 出 一 种 具 有 普 取 向 、 美 等 ， 审 当然 ， 文 字也 要 比较 流 畅 ， 而考生 如果 拟 题 比较
试 题 解 读
试 题 “ 也 是 一 这
而 试 题 是 一 个 判 断 知 ， 且 这 种 哲 理 和 这 样 就 能 获 得 高 分 。 认 知 是 对 惯 性 思 维
的一 种 反 思 ． 以 题 所 目强 调 “ 是 ” 字 ， 也 两
种 一 ”是 一道 “ ， 半
俗套 ， 过多重复雷同 ，
或 者是 拟 题 过 大 ， 自
往 身 ， 怀 拥 一 胸 才 气 ， 含 一 成 的 瞬 间 ， 往 在 笔 尖 的跃 动 仅 腹
屡 赤 红 泣 血 的绝 美 魂 灵 已
秒 照亮 了世 界 的一 隅 ， 众 枚 忠 胆 投 身 汨 罗 的 那 一 秒 ， 甚 至 风 叶 的交 响 中被 铭 记 。 这 它
高 必 考 读
塞
臻 焱 崇
福 建 傅 望 华
说 比较 普通 ，较难 出 彩 。 写得 出彩 ， 就 要 也
是要获得高分 ，那就
补 的字眼非常关键 ，
作 文试 题 “ 也 是 一 种 这
一
要 与众 不 同 ，脱 离通 常 的写 法 。 比如考 生 可 以透 过作 文 ，反 映
盖将 自其变者 而观之 ， 则
短， 纵是 八 十 而 寿 又 何 尝 不 是
一
散不去 ， 似是还携 了月下那人 天 地 曾不 能 以 一 瞬 。人 生 苦
的 三 分 不羁 。这 瞬 间 的感 悟 ，
风声从 亘古 而至 的呢喃 。一
个瞬间 ， 往也能成就永恒 。 往 昙 花 从 不 为 她 鲜 艳 的 短 暂 而 暗 自哀 怜 ， 因 为 她 将 自 的 长 卷 ，万 物 无 一 不 记 得 这
出个人 的理 念 、价 值
合 了起 来 ， 出 “ 突 以 人 为 本 ” 语 文 素 质 的
应 该 是 对 具 体 的 “ ” 一种升华 ， 这 的 从 “ ” 一 生 活 细 节 中 这
遍 意义 的哲 理 和认
” 题 材 不 限 ， 教育 ， 现了新课 改 诗 体
歌 除 外 ， 数 ８ ０字 字 ０
历年解析2009年福建高考语文语文质量分析
⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2009年福建高考语文语文质量分析今年的福建高考语文试卷，总的指导思想是稳步推进，适度创新。
卷子符09福建语文考纲的要求。
总的来说，有几个特点：一、名著阅读考查学生是否“读书”“文学名著阅读”仍然定位于考查学生是否“读书”，同时，主、客观题相结合，避免了简单的考查识记。
考纲要求八部，考了七部（《三国演义》《子夜》《家》《复活》《欧也妮〃葛朗台》《红楼梦》《巴黎圣母院》）学生只要有用心阅读分数一般会好，难度也比去年低。
二、“文化经典阅读”则根据广大师生的建议，以考查理解能力的选择题取代往年的文句翻译，考点更科学，也适当降低了难度。
三、默写常见的名句名篇，选自屈原《离骚》荀子《劝学》杜甫《登高》辛弃疾《永遇乐〃京口北固亭怀古》杜牧《阿房宫赋》苏轼《赤壁赋》符合了09福建考纲背诵十三篇的要求。
四、题目编排“由易到难”今年的语文试卷结构编排较往年稍有变化，即按“古代诗文阅读”“文学名著和文化经典阅读”“现代文（论述类）阅读”“文学类和实用类文本阅读”“语言文字运用”“写作”六大块顺序排列，这样的编排顺序既更符合语文学科教学分类，又有利于考生厘清答题思路，有利于考生水平的发挥。
今年的阅读量少于去年，书写量基本持平。
各板块题目的具体编排考虑到了“由易到难”，体现对考生的人文关怀。
五、展现地方色彩新设材料评说题今年的语文卷在“语言文字运用”中新设材料评说题，所选材料为4月份报刊登载的关于清明节祭祀方式变化的报道，这样的题目设置既引导学生关注社会、关注生活，又使学生潜移默化受到“科学、文明”的教育。
古代诗歌鉴赏，选择了宋代福建籍诗人严羽的一首诗歌，让考生感受家乡名士的风采，激发考生的自豪感。
六、作文这也是一种————————半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题,常见误区警示:1、拟题俗套，重复雷同。
2009年高考优秀作文展评(福建卷)
２００９年高考优秀作文展评（福建卷）作者：陈成龙陈勇来源：《中学语文(学生版)》2009年第08期这也是一种力量一考生微笑,恰如淌过的溪流,柔和恬静;微笑,恰似那悬挂的一刀新月,皎洁光亮;微笑,又恰似那挺拔的苍松,积蓄着万般力量……如果说,有一种力量可以让人坚忍不拔,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人自信满满,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人心头一暖,那便是微笑的力量!那次天崩地裂,那次地动山摇,高楼大厦瞬间成为一片瓦砾,多少生命在废墟下呼唤求助。
当解放军战士将一个小男孩成功托起,放入担架时,他轻轻地一笑,用满是灰尘的左手向战士们敬礼!这是一个孩子的微笑,也是灾区人民对未来充满希望的一笑。
它传达了太多:乐观坚强地活着,感谢所有关心灾区的朋友们,我很好!也许小男孩不曾想到很多,他只知道,每天都是阳光的,而微笑,是给自己最好的犒赏。
我们喜欢微笑,喜欢嘴角的翘起,喜欢那弯起的弧度,更喜欢它所传达的一种力量。
奥运会的志愿者们,无论在何种场合,面对何种肤色、国籍的人,总是抱以微笑。
这不仅展现了一个大国的风采,更展现了中华民族的包容的姿态。
它在向全世界传递着一种力量,一种海纳百川、拥抱世界的力量!而那2008张源自世界各地的笑脸,同样传达出微笑不可抗拒的力量。
不需要李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的大笑;不需要“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑;也不需要“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”的红颜一笑……这些笑,或太狂放不羁,或太刚烈顽强,或太阴柔妩媚。
而我们需要的,不过浅浅的会心一笑。
人们很容易记住温总理那慈祥的笑容,那是自信满满的他发自肺腑的微笑。
面对金融危机,从容不迫;面对外国记者的犀利问题,他依旧笑对。
他正如一代儒者,温文尔雅地处世待人。
他的微笑,不也是一种力量么?这是笑对人生的一种力量!微笑,正如同一支支高擎的火炬,在全世界,在湛蓝的天空下,一直传递着……当人们帮助了困境中的你,你的微笑是感激,是满怀深情的力量;当别人不小心踩到你,你的微笑便是宽容大度的力量;当厄运侵袭了你,而你却抱以微笑时,微笑便成了坚强勇敢的力量!如果全世界都充满爱,充满微笑,将不再会有伊拉克战争、巴以冲突以及朝核问题。
2009年高考优秀作文展评(福建卷)
2009年高考优秀作文展评(福建卷)这也是一种力量一考生微笑,恰如淌过的溪流,柔和恬静;微笑,恰似那悬挂的一刀新月,皎洁光亮;微笑,又恰似那挺拔的苍松,积蓄着万般力量……如果说,有一种力量可以让人坚忍不拔,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人自信满满,那便是微笑的力量;如果说,有一种力量可以让人心头一暖,那便是微笑的力量!那次天崩地裂,那次地动山摇,高楼大厦瞬间成为一片瓦砾,多少生命在废墟下呼唤求助。
当解放军战士将一个小男孩成功托起,放入担架时,他轻轻地一笑,用满是灰尘的左手向战士们敬礼!这是一个孩子的微笑,也是灾区人民对未来充满希望的一笑。
它传达了太多:乐观坚强地活着,感谢所有关心灾区的朋友们,我很好!也许小男孩不曾想到很多,他只知道,每天都是阳光的,而微笑,是给自己最好的犒赏。
我们喜欢微笑,喜欢嘴角的翘起,喜欢那弯起的弧度,更喜欢它所传达的一种力量。
奥运会的志愿者们,无论在何种场合,面对何种肤色、国籍的人,总是抱以微笑。
这不仅展现了一个大国的风采,更展现了中华民族的包容的姿态。
它在向全世界传递着一种力量,一种海纳百川、拥抱世界的力量!而那2008张源自世界各地的笑脸,同样传达出微笑不可抗拒的力量。
不需要李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的大笑;不需要“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的充满血腥的狂笑;也不需要“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”的红颜一笑……这些笑,或太狂放不羁,或太刚烈顽强,或太阴柔妩媚。
而我们需要的,不过浅浅的会心一笑。
人们很容易记住温总理那慈祥的笑容,那是自信满满的他发自肺腑的微笑。
面对金融危机,从容不迫;面对外国记者的犀利问题,他依旧笑对。
他正如一代儒者,温文尔雅地处世待人。
他的微笑,不也是一种力量么?这是笑对人生的一种力量!微笑,正如同一支支高擎的火炬,在全世界,在湛蓝的天空下,一直传递着……当人们帮助了困境中的你,你的微笑是感激,是满怀深情的力量;当别人不小心踩到你,你的微笑便是宽容大度的力量;当厄运侵袭了你,而你却抱以微笑时,微笑便成了坚强勇敢的力量!如果全世界都充满爱,充满微笑,将不再会有伊拉克战争、巴以冲突以及朝核问题。
2009年福建高考满分作文《缤纷成就和谐》
2009年福建高考满分作文《缤纷成就和谐》三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐———和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。
不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱?从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
所以，请尊重不同的看法，不同的选择，请用心去领会并呵护真正的和谐，各个民族的不同风俗习惯，请给予保护；各个地区的不同生活习性，请给予宽容；尊重商店里买不同饮料的人；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客………正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
———问苍茫大地，准主沉浮?———缤纷的色彩。
09年高考试题精选2009年高考试题文综部分(福建卷)1070
09年高考试题精选2009年高考试题文综部分（福建卷）测试题 2019.91, 16.图6是一份报纸的号外，从中可获取的准确信息是A．开国人创办政论性报刊之先河B．使用白话文报道新闻C．抨击国民政府失败的外交政策D．表明工人阶级已登上政治舞台2, 17.抗日战争全面爆发后，八路军主力从集结地开赴华北战场协同友军作战，途中需要A．东渡黄河B．北渡长江C．跨越陇海线D．挺进大别山3, 18.下列几组词汇，最能准确反映“过渡时期”这一特殊年代的是A．工业化抗美援朝三大改造B．一边倒人民公社另起炉灶C．大跃进两弹一星和平共处D．合作化求同存异三个面向4, 19.1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们松绑”的呼吁随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。
这里的“松绑”主要是指A．允许企业实行公私合营B．承认企业所有权和经营权完全分离C．扩大企业经营自主权D．确立社会主义市场经济体制5, 20.“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。
”英国浪漫主义诗人雪莱这名话强调是的A．英国人是古代希腊人的后裔B．英国文化缺乏原创性C．希腊文明对西方文明影响深远D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系6,21．1917年11月8日，中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政府，经新组之革命军事会下令，凡政府命令未经该会核准，不得旅行。
昨已起事，夺国库，占车站……”电文中的“广义派”、“政府”分别指A．俄国共产党沙皇政府B．俄国共产党资产阶级临时政府C．布尔什维克党沙皇政府D．布尔什维克党资产阶级临时政府7,22．1971年7月，尼克松总统在堪萨斯域发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括①组建上海合作组织②结束1961年开始的越南战争③签订《北大西洋公约》④发表中美上海联合公报A．①③B．②④C．①②④D．②③④8,23．西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。
2009年高考全国卷Ⅱ作文题解读
，
力
。
就 文 体 而 言 本 考 题 显 然 更 适 合 写 成 议 论 文 论 述 偶 然 发 现 与成 功 的 关 系 偶 然
。 。
，
发 现 对 成 功 的作 用 偶 然 发 现 与 成 功 的 距 离 等 等 还 可 以 进 行 逆 向思 维 论 述 偶 然 发
， ， ，
现不
一
定 导 致 成 功 甚 至 会 让 人 误 入 歧途 等 等
、
二 ；
是材料叙 述 文字较长 可能误 导考 生 只见
、
树 木 而 不 见 森林 以 偏概 全 ；三 是 色 盲 方 便 面 干 洗 剂 本 身并 不 相 干 考 生 不 容 易 正
，
，
确理 解 并 准 确 把 握 三 者 的 共 通 点 确 定 最 佳 立 意 有 障 碍
， 。 ，
。
这是 该 作 文 命 题 呈 献 给 考
，
能 够 抓 住 不 放 深 入 思 考和 探 索 必 将 带 来 不
，
一
，
样 的 成 功 ；⑨ 对 生 活 中 的 现 象 勤 于 思
强 词 夺理
疆：q i 6 n g ~ &
强健
Байду номын сангаас
强大
t q i ／n g
~
强 颜 欢笑
j ia n g 倔强
强嘴
159
E J 真
编读 信 息 快 递
热考
e
线
考 可 以 发 现 客 观 世 界 的 奥 秘 ；⑩ 坏 事 常 常 能 转 变 成 好 事 关 键 在 于 我 们 的 主 观 努
生 的 客 观 事 实 然 而 从 命 题 者 的 角 度 出发 也 许 是 出 于 这 样 的 考 虑 ：既 想 考 查 考 生
09年福建高考语文试卷分析
语文科一、《考试说明》四大变化：今年的《考试说明》，指导思想明确提出了两个“有利” 、两个“体现”和一个“力求”。
即“有利于高校科学公正地选拔人才，有利于推进普通高中实施素质教育”；“体现普通高中新课程的基本理念，体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求”；“力求稳步推进，适度创新”。
从中，我们可以看出，今年的高考，一方面要对接高中新课程提出的“三维目标”，另一方面又倡导“稳步”与“创新”的关系。
1．增加选考内容，强化“选修”课程在教学中的位置。
2．不分卷，题型混编，淡化客观题在试卷中的地位。
3．试卷结构重新“洗牌”，突显考试内容难易结合。
4．内容赋分微调，强化主观题的主导地位。
二、新旧考纲的变化1.在考试能力要求方面，新考纲增加了“探究能力”，指的是探讨疑难问题，有所发现和创新。
2.新课程试卷由I卷阅读题和II卷表达题构成。
其中I卷包括“古代诗文阅读”（文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写）和“现代文本阅读”（现代文论述类文本阅读、文学类文本阅读/实用类文本阅读）两个板块；II卷表达题包括“语言文字运用”和“写作”两个板块。
3.在考试内容方面，新考纲对原考纲的“语言文字运用”做了调整，强调学生要有运用语言文字的规范意识。
如：语音考查由原考纲的“识记现代汉语普通话的字音”改为“识记现代汉语普通话常用字的字音”。
字形考查由原考纲的“识记现代汉字的字形”改为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
新考纲也实行新的作文评分标准，每个错误字扣1分（重复不计）。
修辞考查新增了“反复”等。
4.原考纲现代文阅读板块，常考科技说明文阅读文段，而新考纲改考论述类文章。
在实用类文本阅读部分，新考纲减少了“访谈、调查报告”，增加了“科普文章”。
5.新考纲分为必考内容和选考内容。
选考内容占15%～20%，考生可以选择作答。
包括：文学类文本阅读（分析综合、鉴赏评价、探究）；实用类文本阅读（分析综合、鉴赏评价、探究）。
2009年福建高考优秀作文
年得 一 ，
吟双 泪流” ，更有
甚者则
吟 安 “ 一
个字 ， 捻
断数茎须 ” ， 这 是何等 的
认 真 、 踏 实 谦 、 虚 之 态 啊 !
我想 ，我 国古代为什么 留
Hale Waihona Puke 下 如此 之 丰的文学瑰 宝
( ． 这 )和古人的求学做文
之态 (度 )是分 (不 )开 的。
记 得秦朝 相 国 吕不 韦有
这么 一 个故事 ： 他主持
志 图书 ，在打造一 种如花
似雾的成功学 ，使人们追
求不 知何在 的虚无飘 渺
的成功 。 更 可怕 的是一 些 所谓 的“ 文学名著解读 ” ，
用一 些莫名其妙的眼光
和手法把名著 中的一 些
人 物 戏剧 化 、 丑 恶 化 ， 改
变人们心 中的名著形 象。
凡此种种现象 。可 以称之
为“ 文学泛滥 ” ，看似繁荣
羹够 啪
■ 福 建福 州闺清一 中 程 必 荣
题目
半 命 题 作 文 ：这 也 是 一 种 —
—
先 选 一 个词 语 填在横 线 上 ， 然 后 写
一
篇 不 少于 800
字的
文
章
立
，
意
自定
文
，
体 自选 ( 诗 歌 除 外 ) 。
这 也是习砸
庭雁呜
某
E1
同 学 跟 ．
～
起到
某书店看书。 一 进 门 ．看
开 放 以来 ， 我 国经 济 日益
繁荣 ， 文坛 也 随之 激活 。
可是 ，却产生 了文学 泛滥
的现 象 。
如今 ，书店的书类和
数量越来越 多 ，但大多数
2009年全国18套高考语文试题及答案(答案详解)
目录1、2009年普通高等学校招生全国统一考试语文2、2009年普通高等学校招生全国统一考试（全国2）解析3、2009年普通高校招生统一考试（北京卷）逐题详解4、2009年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（上海解析卷）5、2009年高考安徽卷语文试题详细解答6、2009年普通高等学校招生考试江苏卷语文试题解析7、2009年全国高考天津卷语文试题答案解析8、2009年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)9、2009年普通高等学校招生全国统一考试逐题详解（浙江卷）10、2009年全国高考辽宁卷语文试题答案解析11、2009年普通高等学校招生考试（湖北卷）语文试题解析12、2009年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）试题解析13、2009年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）解析14、2009年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）点评15、2009年江西高考语文试题及答案解析16、2009年福建高考语文试题及答案（详解版）17、2009年高考语文(广东卷)答案与详解18、2009年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）详解版绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至9页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并帖好条形码。
请认真核准条形码的准考证号、姓名和科目。
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
本试卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。
一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo）B.吐蕃（fān）庇护（bǐ）歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）C.请帖（tiě）梵文（fán）发横财（hâng）按捺不住（nà）D．链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）【答案】D【解析】A菁华jīngB吐蕃bōC梵文fàn2．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小，小事化了吧。
2009年福建省高考语文试题(含答案)
2009年高考语文试卷（福建卷）一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）(1) 长太息以掩涕兮，________________。
（屈原《离骚》）故木受绳则直，______________。
（荀子《劝学》）(2) ________________，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）斜阳草树，寻常巷陌，___________。
（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）(3) 蜂房水涡，_______________。
（杜牧《阿房宫赋》）月出于东山之上，________________。
（苏轼《赤壁赋》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面得文言文，完成2-4题。
张自新传[明]归有光张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。
自新少读书，敏慧绝出。
古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。
性方简，无文饰。
见之者莫不讪笑，目为乡里人。
同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。
髫龀丧父，家计不能支。
母曰：“吾见人家读书，期望青紫②，万不得一。
且命已至此，何以为书？”自新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。
夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。
兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。
每岁终，官府催科，搒掠无完肤。
自新辄诣县自代，而匿其兄他所。
县吏怪其意气。
方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。
”试之文，立就，慰而免之。
自新视豪势眇然不为意。
吴中子弟多轻儇③，冶鲜好衣服，相聚集，以亵语戏笑，自新一切不省，与之语，不答。
议论古今，意气慷慨。
酒酣，大声曰：“宰天下竟何如？”目直上视，气勃勃若怒，群儿至欲殴之。
补学官弟子员，学官索贽金甚急，自新实无所出，数召笞辱，意忽忽不乐，欲弃去，俄得疾卒。
归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。