人教部编版三年级语文下册第三单元预习卡+答案
验 ________ ________
社 ________ ________
6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
铸刻 携带 保存 普及 积累 传承
吸收 粗糙 便宜 促进 贡献写了_________的发明过程，以及_________对世界文明的伟大贡献。 8. 造纸 术发 明以 前， 人们 将文 字刻 在________和 ________ 上， 或者 铸刻 在 ________上。后来刻在竹片、木片上，再后来写在帛上。 9. 东汉时代，________改进了造纸术。 10. 想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
部编版 三语下
10. 纸的发明
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 我会给下面这些生字注音。
创携存制麻蔡伦欧洲社
4. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
累
切
______ （
）
______ （
）
______ （
）
______ （
部编版 三语下
12*. 一幅名扬中外的画
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
查一查
3. 通过上网或者查阅资料书，了解张择端及《清明上河图》。 张择端，字正道，琅琊东武（今山东诸城）人，居住于东京（今河南开封），
北宋绘画大师。擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、 城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 10. 通读课文，思考：《清明上河图》为什么能名扬中外呢？
清明上河图宽 24.8 厘米、长 528.7 厘米。在五米多长的画卷里，共绘了数 量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城 楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。
4. 我会给下面这些生字注音。
择宫摊贩吏态驴寸栏貌
5. 给下面的多音字注音，并组词。
我会做 11. 查一查关于我国古代“四大发明”的相关知识。
部编版 三语下
11. 赵州桥
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 我会给下面这些生字注音。
县拱济匠史智慧历
4. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
省
爪
______ （
我会 积累
10. 将你认为的本课中的好词好句抄写在下面的横线上。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
部编版 三语下
9. 古诗三首
1. 正确、有感情地朗读古诗。 读一读
2. 圈画出古诗中自己不理解的字词。
查一查
3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人。 （1）王安石，字介甫，号半山。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家， “唐宋八大家”之一。代表诗作有：《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。 （2）杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，与李商 隐合称为“小李杜”。代表诗作有：《清明》《秋夕》《山行》等。 （3）王维，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁 县。唐朝著名诗人、画家。代表诗作有：《山居秋暝》《使至塞上》等。
4. 我会给下面这些生字注音。
屠苏魂酒牧兄倍 5. 比一比，再组词。
符（
） 酒（
） 借（
） 异（
）
付（
） 洒（
） 猎（
） 导（
）
生字
新词 6. 写出下面生字的笔顺及笔画数。
欲
共（ ）画
魂
7. 读读记记下面的词语。 爆竹 屠苏 曈曈 旧符 纷纷 牧童 佳节 茱萸
共（ ）画
古诗 理解
8. 《元日》这首诗提到了元日时的哪些风俗呢？试着借助注释，用自己的话说 说诗句的意思。 9. 《清明》一诗描写的是________节的情景，这个节日的习俗有________、 ________等。从“__________________”这句诗可以看出路上行人情绪低落。 10. 《九月九日忆山东兄弟》一诗中的“佳节”指的是________节，是农历_____ 月____日，诗中提到的习俗有________、________。 11. 试着将这三首古诗背下来。
______ （
）
______ （
）
生字
乘
笼
新词
______ （
）
______ （
）
6. 我能写出下面词语的近义词。
风貌——（
） 传神——（
） 名扬中外——（
）
7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 摊贩 官吏 形态各异 名扬中外 溜达 清清楚楚 惊扰 风貌
课文 理解
8. 《清明上河图》中的人物形形色色，有：农民、船工、________、________、 ________、________、________等。 9. 文中哪些句子侧面突出了画家技艺的高超？试着摘抄一两句。
智 ________ ________ 7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
建造 坚固 节省 精美 雄伟 创举 遗产 拱形 雕刻 缠绕 遥望 智慧
课文 理解
8. 赵州桥桥长______米，有______米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有______个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有 ______个拱形的小桥洞。 9. 通读课文，思考：为什么说赵州桥是世界文明的石拱桥？
）
______ （
）
______ （
）
5. 比一比，再组词。
生字 新词
计（
） 县（
） 且（
） 历（
）
汁（
） 具（
） 旦（
） 厉（
）
6. 我会一字组多词。 匠 ________ ________
史 ________ ________
创 ________ ________
举 ________ ________
）
便
鲜
生字
______ （
）
新词 5. 我会一字组多词。
______ （
）
______ （
）
术 ________ ________
伟 ________ ________
录 ________ ________
册 ________ ________
保 ________ ________
存 ________ ________
5守株待兔课前预习卡[七彩课堂]2022至2023学年三年级语文下册同步教学部编版
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在个人成长和发展中的启示和应用
不要抱有侥幸心理，要踏实努 力
不要盲目跟风，要有自己的思 考和判断
要善于总结经验教训，不断改 进自己
要勇于面对挑战，敢于尝试新 事物
故事评价
故事的艺术价值评价
寓言故事：通过生动的情节和形 象，传达深刻的道理和教训
艺术表现：通过绘画、动画等形 式，将故事情节和人物形象生动 地呈现出来
故事的教育价值： 这个故事具有很 高的教育价值， 可以帮助人们认 识到努力奋斗的 重要性，培养正 确的价值观和人 生观
故事的教育应用： 这个故事可以应 用于教育领域， 通过讲述这个故 事来引导学生树 立正确的人生观 和价值观，培养 积极向上的人生 态度
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
农夫在田里劳作时，偶然发现一只兔子撞到树桩上死了 农夫感到非常惊喜，认为这是一个意外的收获 从此以后，农夫每天都会到树桩旁边等待兔子再次出现 农夫不再耕田，而是整天守在树桩旁边等待兔子的出现
农夫守株待兔，等待兔子再次出现
农夫偶然发现兔子撞死在树桩 上，从此守株待兔
等待兔子再次出现，希望不劳 而获
兔子没有再出现，农夫一无所 获
揭示了不劳而获的侥幸心理不 可取
农夫继续守株待兔，等待兔子再次出现
农夫守株待兔，等待兔子再次出现 兔子没有出现，农夫感到失望 农夫继续等待，希望兔子再次出现 兔子仍然没有出现，农夫感到绝望
农夫最终一无所获，庄稼全死了
农夫守株待兔，希望兔子 自己撞死
兔子没有出现，农夫失望 至极
庄稼全死了，农夫一无所 获
对自然规律的认知不足：农夫没有认识到兔子是自然规律的一部分，无法 通过简单的等待来得到更多的兔子，这种思维方式让他陷入了错误的认知。
小学语文部编版三年级上册全册学生课前预习卡
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部编版三年级语文上册
预 习
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【新人教部编版】三年级语文下册4《昆虫备忘录》(导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展)
4* 昆虫备忘录 导学案设计 课题 昆虫备忘录 课型 新授课
教学目标 1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”，能针对生字中的难点思考识记方法，提高学生自主识字能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在朗读与交流中，了解昆虫的知识，对昆虫、对自然产生兴趣。 教学重点 结合具体的语句，说出自己的感受。
课前准备 1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 2、预习课文，查找关于昆虫的资料。(学生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
一、谜语导入，激发兴趣(用时：4分钟) 1.课件出示谜语，组织学生展开猜谜活动：像架飞机停树梢，专吃蚊虫本领高。它若是在低空飞，即将下雨它报告。 2、课件出示蜻蜓图片，引导学生根据名字或查阅的资料交流蜻蜓的资料。 3、出示课文中其他昆虫的图片，引导学生说出它们的名字，以及对它们的了解。 4、板书课题，引导学生朗读课题，并交流由文题想到的内容。 5、教师以“备忘录里记录了什么”引领学生进入新课。 1.学生读谜语，根据谜面猜出谜底：蜻蜓。 2、学生看图片，借助课前搜集的资料介绍蜻蜓。 3、学生积极交流。 4、学生读课题，在积极的思考中表达自己的想法。 5、学生做好读书准备。 1.猜谜是学生喜欢的方式，以轻松的形式开始新课的学习。 2、让学生在交流中丰富对昆虫的了解，为了解课文中的内容做准备。
3、在表达的过程中，要注重引导学生清楚表达、有序表达。
二、初读课文，识字学词(用时：16分钟) 1.引导学生展开自主识字活动： (1)组织学生默读课文并圈画生字及不理解的词句，再借助工具书等解决这些问题。 (2)教师引导小组长展开难字、难词整理活动。 2、教师利用投影仪展示小组长整理的难字表，组织学生共同商议解决方法。教师相机从以下几个方面进行重点指导： (1)形近字对比识字： 膜—摸 凡—几 距—拒 绸—稠 约—钓 斑—班 (2)去部件识字：绿－纟＝录 (3)拆部件识字：膜＝月＋莫 款＝士＋示＋欠 瞎＝目＋害 1.学生展开识字学词活动： (1)一边读一边圈出生字和不理解的词语，可以查一查字典，也可以问一问同学。 (2)学生将自己不能解决的生词或读不准的生字提供给小组长，记录下来。 2、学生根据屏幕上的问题，提出自己的见解，同时认真倾听他人的发言。 (1)学生仔细观察每组中两个字的字形，找到它们的相同处和不同处。 (2)学生添减部件区分识字。 (3)学生用部件组合识字。 (4)小组交流识记多音字“蚂”。 1.识记生字仍是学习的重点，学习过程中要发挥学生的自主学习能力，给予学生充分展示的机会。 2、识字方法是多元的，还可以联系生活经验识字，例如，“瞎”，眼睛坏掉了就是“瞎”。去银行存的钱就是“存款”，就有“款”这个字。
人教部编版二年级语文下册第三单元预习卡+答案
识字4中国美食
我会读1.朗读词条，读准字音。
2.再读词条，标画字词。
3.查字典，学习“生字表”中的生字。
生字新词4.连一连，并按要求填空。
jiànɡdùn bōjiān fǔdàn qiézhǔ
菠煎腐蛋茄煮炖酱（1）左右结构的字：
（2）半包围结构的字：
（3）上下结构的字：
5.照样子，写一写。
例：日+月=明田+力=男
火+乍=（）艹+姑=（）火+考=（）饣+交=（）艹+磨=（）火+暴=（）6.照样子，写出生字的音序、部首，再组词。
例：烧（S）（火）烧菜
茄（）（）烤（）（）
炒（）（）肉（）（）
7.读读记记。
菠菜煎包豆腐烧烤茄子煮粥
爆炸炖菜蘑菇蒸饺炸酱鸡蛋
课文理解8.本文主要介绍了中国的几种美食：凉拌菠菜、、红烧茄子、、、、小鸡炖蘑菇等。
我会做9.你还知道哪些中国美食？和爸爸妈妈一起说说吧。
津溜辣乎喷腻绵脆邦2.读一读下面的词语。
人教部编版语文三年级下册第一单元《习作：我的植物朋友》自主预习单
气味：淡淡的清香
其他：早春开放，结出的果实就是桃子，也有些只开花不结果的观赏桃花。
我的观察记录卡Байду номын сангаас
名称：
样子：
颜色：
气味：
其他：
（小朋友们：左边的空格里可以画一画植物的样子，也可以拍张照片放在这里）
2.再读一读《荷花》这篇课文，想一想作者是按什么顺序来写的？作者怎样描写荷花和荷叶的？看到荷花作者联想到了什么？
《习作：我的植物朋友》自主预习单
1.制作观察记录卡
选择身边熟悉的、了解的、喜欢的一种植物。仔细观察一下，看一看、摸一摸、闻一闻······除此之外，了解一下这种植物还有什么奇特的地方，或者有什么特殊的作用等等，照样子做一个观察记录卡。
名称：桃花
样子：花骨朵胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿呈圆形。
3.搜集描写植物的优美的句子读一读。
问题清单
听完微课以后，还有哪些不懂的问题，请你记录下来。
人教部编版三年级语文下册第四单元预习卡+答案
芬芳内燥灼适雅吻组4.查字典，给下列多音字注音并组词。
概阻括误逆途陌超4.查字典，给下列多音字注音并组词。
语文园地四
交流平台1.根据你对“关键语句”的认识，判断对错。
（1）关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
（）
（2）关键语句总是一段话的第一句话。
（）
（3）我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。
（）（4）如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结的作用。
（）2.试着找找关键句。
（1）《赵州桥》中第2自然段的关键句是：
__________________________________________________（2）《花钟》第1自然段的关键句是：
__________________________________________________
词句段运用3.试着在下面的横线上补充恰当的问句。
一天，妈妈看见我的脸上有些干燥，就把芦荟的枝掰下来一点，把粘粘的汁液涂在我的脸上。
刚开始很清凉，后来就觉得很舒服。
4.认一认下面的修改符号，说说你还知道哪些修改符号。
日积月累5.我能通顺、流利地朗读《滁州西涧》这首诗，并且我已经将这首诗读了（）遍！
6.按自己的理解用铅笔标出诗的节奏。
7.圈出诗中不理解的字词，结合工具书初步理解诗意。
最新部编版小学语文三年级上册学生预习卡(全册)
1 大青树下的小学学生活动卡设计★活动建议1.学生自读课文，用简短的词语概括边疆小学给你留下的印象2.小组之间互相交流，找出课文中相关的语句写下来。
3.练习朗读你画出的有关句子。
2 花的学校学生活动卡设计★活动建议1.一边读课文一边用横线画出作者的奇思妙想的语句，同时对诗歌内容进行提问，可以对作者提问，也可以问一问诗中的花孩子。
2.同桌之间说一说自己找到的奇思妙想的语句。
3.集体交流，说一说自己提出的问题，其他同学大胆猜想3*不懂就要问学生活动卡设计★活动建议1.读第3、4 自然段，一边读一边思考问题，找出关键词语写下来。
2.结合自己找到的词语，与小组同学交流。
3.集体交流，说一说自己体会到的同学们和老师的心情4古诗三首学生活动卡设计★活动建议1.在仔细阅读课文的基础上，圈画出诗中描写的景物，然后再填到活动卡上。
2.反复诵读，体会诗人所表达的情感，选用恰当的词语概括出来。
3.先与小组里的同学进行交流，再结合重点词语进行全班汇报。
5铺满金色巴掌的水泥道学生活动卡设计★活动建议1.自由读课文，用横线画出描写梧桐树落叶的句子，用波浪线画出描写水泥道的句子摘抄关键词语。
2.小组内交流，说一说自己找到了哪些关键词语，谈一谈自己的感受。
3.全班汇报，结合自己找到的词语谈感受，有感情地读一读自己所画的句子。
6秋天的雨学生活动卡设计★活动建议1.学生在老师的指导下阅读课文，找到突出秋天的雨的颜色、气味、动植物的表现等方面的语句。
2.多读读自己圈画的句子。
3.小组内相互交流交流。
7*听听，秋的声音学生活动卡设计★活动建议1.有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后画出描写秋天声音的语句，再多读几遍2.仔细读一读自己画出的句子，抓住关键词语填写表格。
3.抓住关键语句，并展开丰富的想象，把自己想到的情景填在表中。
4.小组合作，交流自己听到的秋天的声音和想象到的情景。
5.根据同学的建议再补充自己的活动卡内容。
8去年的树学生活动卡设计★活动建议1. 教师指导学生读文，找到描写鸟儿和大树、树根、大门、小姑娘对话的语句2. 同桌之间互相交流，讨论读懂了什么，再读一读相关语句。
人教部编版三年级语文下册第一单元预习卡+答案
鸳鸯惠崇豚减比一比，再组词。
伶俐掠翼沾漾倦闲纤痕给下面的多音字注音，并组词。
蓬胀翩蹈给下面的多音字注音，再组词。
录凡距款绸膜瞎益约斑给下面的多音字注音，并组词。
语文园地一
交流平台1.本单元的课文中，有没有你一读完，脑海中就能浮现出相应画面的句子呢？试着找一找将人物或者事物描绘得极富画面感的句子。
示例：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（《荷花》）
2.试着品析一下你自己找到的相关语句吧。
识字加油站3.给下面生字注音并组词，想一想每一组字的字义都和什么有关。
援______（）掷______（）捞______（）缚______（）缭______（）络______（）资______（）贡______（）贷______（）
词句段运用4.查字典，了解括号内词语的意思，再说一说哪个词语用在句子中更恰当。
（1）水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌。
（3）这只小狗的鼻子真（灵敏灵巧），老远就闻到了食物的气味。
日积月累5.读一读《忆江南》，说一说词句的意思。
6.查阅相关资料，了解诗人。
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代诗人。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗。
代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。
7.试着将《忆江南》背给爸爸妈妈听吧。
部编版小学语文三年级下册11 赵州桥
部编版三年级下册第三单元第11课11 赵州桥语文要素阅读：1．能正确、流利地朗读课文。
2．理解第3自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
写作：能用上“世界闻名”等词语向游客介绍赵州桥的设计以及这种设计的好处，感受我国古代劳动人民的智慧和才干。
人文主题感受我国古代劳动人民的智慧。
教学重难点理解第3自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的。
课前准备课件。
课时安排2课时预习要求1．自读课文，圈画出生字词。
2．上网查找有关赵州桥的资料。
第一课时课时目标1．认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。
教学过程一、出示图片，激趣导入1．课件出示各种桥的图片。
2．导入：生活中，千姿百态的桥构成了一道道优美独特的风景。
乡下村头，潺潺流水的小石桥；街头闹市，人来人往、川流不息的天桥；车水马龙、耸立空中的立交桥，构成了独特的风景线。
1400多年前，隋朝的李春设计并参加修建了举世闻名的石拱桥。
谁知道这座桥的名字？请同学们欣赏它的雄姿吧！3．课件出示赵州桥的图片，并请大家说一说：这座桥给你留下了怎样的印象？(雄伟、坚固、美观……)课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我们就跟着作者去参观赵州桥，领略这座桥的飒爽英姿吧！4．板书：赵州桥。
学生齐读课题，教师指导读准字音。
二、初读课文，整体感知1．出示表格，学生四人小组自学课文，初步了解赵州桥。
(1)学生互相检查预习，读准字音，读通句子。
随机正音：“计、济”是同音字，要注意区分；“史、智”是翘舌音，“拱、匠、横”是后鼻音。
尤其要注意多音字“爪”，在表示猛兽、猛禽的脚时读zhǎo，表示小动物的脚时读zhuǎ。
(2)学生读课文，提取信息，填写表格。
2.指名反馈交流。
预设1：位置。
(板书：河北省赵县洨河上)指导“省”和“县”的书写：“县”的上半部分里面有两横。
人教部编版三年级语文下册第八单元同步预习卡+答案
25.
箱夸歪承袖
衬衫负泄艺查字典，给下面的多音字注音，再组词。
橱改蕉扣筒董查字典，给下面的多音字注音，再组词。
婆脊贼莫颠胶纵4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。
核妻爹犁牲府罢4.查字典，给下面的多音字注音，再组词。
语文园地八
交流平台1.通过预习，我知道了复述故事不是，而是用自己的话把故事内容讲出来。
我们可以借助、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
识字加油站2.读一读，说说你发现了什么。
咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论
（1）我发现带有“口”的字都和（）有关；带有“讠”的字都和（）有关。
（2）“咳嗽”是由两个部首相同的字组成的词语，我也会写两个这样的词语：（）（）。
词句段运用3.读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景。
4.下面这些故事的题目是不是很有趣？请你也仿照着写几个这样的
题目吧。
（可以写你读过的类似的故事题目，也可以写自己想到的题目）慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆
5.读一读下面的句子，说说你有什么发现。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
我发现：直接引用的句子改为转述句，冒号要变为，引号去掉。
“”要变成“他”或“她”，其他地方不变。
日积月累6.读一读，记一记，并试着将《大林寺桃花》背给爸爸妈妈听。
7.借助工具书试着理解这首诗的含义。