小学语文苏教版二年级上册《练习4》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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小学语文苏教版二年级下册《练习4》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学语文苏教版二年级下册《练习4》获奖教案公开课优
质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、回忆自己和喜爱的常见的动物之间相处的细节,说出它的可爱之处。
2、按一定的顺序对喜欢的常见动物进行观察,说出它的样子,训练说话、写话。
3、对照说话写话要求对自己和他人的作品进行评价和初步的修改。
2学情分析
4中的“说说写写”的内容,从整本书的课程设置来看,这是学生在小学阶段遇到的第一篇要求练笔的内容,上好这篇“说说写写“意义重大。
学生喜欢这个主题,但大部分学生对“常见”“可爱”的关键词缺乏理解,尚未养成观察的习惯,所以教学中要创设有效情境,激发学生的学习兴趣、激活学生的生活感受。
运用范文引路等具体的教学策略,能有效地增强说话和写话训练的指导性。
3重点难点
观察喜欢的常见动物的样子有条理地说、写。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、回忆自己和喜爱的常见的动物之间相处的细节,说出它的可爱之处。
2、按一定的顺序对喜欢的常见动物进行观察,说出它的样子,训练说话、写话。
3、对照说话写话要求对自己和他人的作品进行评价和初步的修改。
4.1.2学时难点
观察喜欢的常见动物的样子有条理地说、写。
4.1.3教学活动
活动1【导入】点明学习内容，明确要求。
今天,我们一起来学习“说说写写”。
谁能读读具体要求?。
小学语文教科版二年级上册《17 初冬》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学语文教科版二年级上册 《17 初冬》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
春
夏
秋
冬
春
夏
秋
冬
春 秋
夏 冬
初冬 白茫茫 模模糊糊 光芒
近处 淡淡的 农民 红灯笼大雾 一层纱
庄稼 慢慢的
课文是通过 （ 大雾时 ）和 两个方面来介绍 初冬的。
（ 雾散后）
雾中
雾散
像 太阳像个红球，慢慢地升起来， 发出 发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
地里的庄稼都收完了，农民们 正在园子里忙着收白菜。
任务单（一）：
大雾时，远处的塔、小山都（
雾散后，远处的塔、小山都（
）了。
）了。
大雾时，近处的田野、树林都（
雾散后，近处的田野、树林都（
）了。
）了。
大雾时，太阳像个（ ），（ ）出淡淡的 光，一点也（ ）。 雾散后，太阳（ ）出光芒来。
照样子说一说： 柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个 红灯笼。 葡萄架上的葡萄熟了，像（ ）。
看，西瓜地里的西瓜像（
）。
24
树林里落了一层厚厚的黄叶。只有 松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
（ 1—5 ）自然段
（ 6—9 ）自然段
早上，白茫茫的一片大雾。
白茫茫
近处的田野、树林像隔着一层纱， 模模糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地升起来，发 出淡淡的 光，一点儿也不耀眼。
柿子树上挂着许多大柿子， 像一个一个 红灯笼。 树林里落了厚厚的 一层黄叶。
远处的塔、小山都望不见了。 望不见
近处的田野、树林像隔着一层 模模糊糊 看不清 纱，模模糊糊看不清。
任务单（一）：
大雾时，远处的塔、小山都（望不见）了。
雾散后，远处的塔、小山都（ 望得见）了。
春
夏
秋
冬
春
夏
秋
冬
春 秋
夏 冬
初冬 白茫茫 模模糊糊 光芒
近处 淡淡的 农民 红灯笼大雾 一层纱
庄稼 慢慢的
课文是通过 （ 大雾时 ）和 两个方面来介绍 初冬的。
（ 雾散后）
雾中
雾散
像 太阳像个红球，慢慢地升起来， 发出 发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
地里的庄稼都收完了，农民们 正在园子里忙着收白菜。
任务单（一）：
大雾时，远处的塔、小山都（
雾散后，远处的塔、小山都（
）了。
）了。
大雾时，近处的田野、树林都（
雾散后，近处的田野、树林都（
）了。
）了。
大雾时，太阳像个（ ），（ ）出淡淡的 光，一点也（ ）。 雾散后，太阳（ ）出光芒来。
照样子说一说： 柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个 红灯笼。 葡萄架上的葡萄熟了，像（ ）。
看，西瓜地里的西瓜像（
）。
24
树林里落了一层厚厚的黄叶。只有 松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
（ 1—5 ）自然段
（ 6—9 ）自然段
早上，白茫茫的一片大雾。
白茫茫
近处的田野、树林像隔着一层纱， 模模糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地升起来，发 出淡淡的 光，一点儿也不耀眼。
柿子树上挂着许多大柿子， 像一个一个 红灯笼。 树林里落了厚厚的 一层黄叶。
远处的塔、小山都望不见了。 望不见
近处的田野、树林像隔着一层 模模糊糊 看不清 纱，模模糊糊看不清。
任务单（一）：
大雾时，远处的塔、小山都（望不见）了。
雾散后，远处的塔、小山都（ 望得见）了。
小学语文苏教版六年级上册《练习2》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
2.这篇文章的内容比较优美。 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.学校里掀起了从来没有过的空前的学习热潮。 5.《即使你远在他乡》的作者是肖邦的老师埃斯内尔 专门为他谱写的。
虽然
但是
专家门诊之牛刀小试 风险答
练习1 练习3
练习2 练习4
专家门诊之妙手回春
秋天的早晨，当你来到我们学 校的时候，就会看到美丽的鲜花 和诱人的香味。有桂花，月季花， 菊花和桃花等……，它开得最美。 操场上空，五星红旗迎风飘荡； 教室里，窗明儿净，同学们大声 地阅读着课文。我们的校园真美 丽漂亮啊！
前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例 5： 我估计他今天一定不会来 了。
用词不当。 关联词、近 义词等用错
例 6： 只有 无论不知道自己的优点，人们 才会自卑。
分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例 7： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
指代不明
例 8： 黄虹和赵燕一起去爬仙楼 山，她比她爬得快。
小学语文苏教版六年级上册 《练习2》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
修改病句
日记一则 今天放学后，我一边走一边蹦着 回家。我到家了，爸爸才陆陆续续 地回来。晚上，我做作业的时候， 突然停电了，我吓得皮开肉绽，长 得欣欣向荣的弟弟笑我真没肚子。
病症类型
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明
专家门诊之牛刀小试
抢答
读题目，说病因，作修改。
成分残缺。 句子不完整。
例1： 我 上课的时候，做小动作，被老 师批评。
例2：
重复啰嗦。 成分Leabharlann 赘。我忍不住不禁笑了起 来。
搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
虽然
但是
专家门诊之牛刀小试 风险答
练习1 练习3
练习2 练习4
专家门诊之妙手回春
秋天的早晨，当你来到我们学 校的时候，就会看到美丽的鲜花 和诱人的香味。有桂花，月季花， 菊花和桃花等……，它开得最美。 操场上空，五星红旗迎风飘荡； 教室里，窗明儿净，同学们大声 地阅读着课文。我们的校园真美 丽漂亮啊！
前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例 5： 我估计他今天一定不会来 了。
用词不当。 关联词、近 义词等用错
例 6： 只有 无论不知道自己的优点，人们 才会自卑。
分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例 7： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
指代不明
例 8： 黄虹和赵燕一起去爬仙楼 山，她比她爬得快。
小学语文苏教版六年级上册 《练习2》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
修改病句
日记一则 今天放学后，我一边走一边蹦着 回家。我到家了，爸爸才陆陆续续 地回来。晚上，我做作业的时候， 突然停电了，我吓得皮开肉绽，长 得欣欣向荣的弟弟笑我真没肚子。
病症类型
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明
专家门诊之牛刀小试
抢答
读题目，说病因，作修改。
成分残缺。 句子不完整。
例1： 我 上课的时候，做小动作，被老 师批评。
例2：
重复啰嗦。 成分Leabharlann 赘。我忍不住不禁笑了起 来。
搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
小学语文沪教版二年级上册《25 海上气象员》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
句子。
4 5
她笑着说：“只要你看到我贴着海面飞，那
准是个好天气。鱼呀，虾呀，都游到海面上来玩
耍。这时，我一张嘴，就逮住他们啦！” 妈妈回答：“只要你看到我沿着海岸飞，那是 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 天气开始变坏。海浪滚滚，吓得鱼虾不敢到海面上 ~~~~~~~~~~~ 来玩。我只好到海岸边找东西吃。” 妈妈对她说：“只要你看到我冲向半空飞，那 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 是暴风雨就要来了。你看，天多黑，浪多高，鱼虾 ~~~~~~~~~~~~~~~ 一齐躲到深深的海里，我只好空手回家来啦！”
4 5
小海鸥在洞口张望，她看到妈妈贴着
海面，欢乐地飞翔。
第二天，小海鸥看到妈妈沿着海岸
边，转了几圈，就飞回了家。
第三天，小海鸥看到妈妈没有贴着海
面飞，也没有沿着海岸飞，而是在半空中
盘旋。
小海鸥在洞口张望，她看到妈
妈贴着海面，欢乐地飞翔。
第二天，小海鸥看到妈妈沿着海岸 边，转了几圈，就飞回了家。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~
她笑着说：“只要你看到我贴着海面飞，那 准是个好天气。鱼呀，虾呀，都游到海面上来玩 耍。这时，我一张嘴，就逮住他们啦！”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~
妈妈回答：“只要你看到我沿着海岸飞，那是 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 天气开始变坏。海面上波涛汹涌，吓得鱼虾不敢到 ~~~~~~~~~~~ 海面上来玩。我只好到海岸边找东西吃。”
妈妈对她说：“只要你看到我冲向半空飞，那 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 是暴风雨就要来了。你看，天多黑，浪多高，鱼虾 ~~~~~~~~~~~~~~~ 一齐躲到深深的海里，我只好空手回家来啦！”
小学语文苏教版二年级下册《17 歌唱二小放牛郎》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
勇敢
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
(王二小)把( 敌人 )领进我们的埋伏圈。
( 敌人 )被( 王二小)领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
机智
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
机智
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
小学语文苏教版二年级下册 《17 歌唱二小放牛郎》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
17 歌唱二小放牛郎
敌人 机关 老乡 顺从 迷失 摔死 王二小 埋伏圈
课文讲述了抗日小英雄( 王二小 ) 为了掩护八路军后方( 机关 )和几千
个( 老乡 ),把( 敌人 )引进( 埋伏圈 ), 最后自己英勇牺牲的故事。
沟 隐 抓 乒 乓 骗 摔 膛
王 敌 关 迷顺 埋死战仇扬
九月十六那天早上，
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
危急 九月十六那天早上，
敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
小学语文教科版二年级上册《16 谁打碎了花瓶》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
（ 花瓶 ），在妈妈的帮助下向姑妈（ 承认错误）， 姑妈表扬他是一个（ 诚实 ）的孩子的故事。
１、找出列宁打碎花瓶的句子，并用直尺 画下来。 ２、列宁打碎花瓶是有意的，还是无意的呢？
３、从哪句看出来的？是这句话中的哪个词 呢？
谁能用“不小心”这个词说 句话。
表兄弟表姐妹都说：“不是我！”
列宁也低声说：“不是我。”
列宁把打碎花瓶的事儿告诉妈妈 之后，妈妈为列宁想了一个什么 解决办法呢？
姑妈收到信了吗？ 哪个词告诉我们姑妈收 到信了呢？
姑妈在信上说什么了？
你做错了事能自己认错，是个诚实准字音，读通 句子。 2、标清段落序号。
suì
liè
zhuō
cáng
打碎
zhｕō
列车 互相
huǎng
捉迷藏
fēng
桌子
ｚｈｕīｇǎｎ
信封
pèng
追赶
说谎
碰到
去掉拼音你还认识吗？
打碎 桌子 追赶
列车 互相 说谎
捉迷藏 信封 碰到
课文主要讲了什么事？
课文讲述了（ 列宁 ）在姑妈家打碎了
小学语文教科版二年级上册 《16 谁打碎了花瓶》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
这是什么？
看到这个你会想到那篇 课文？ 有谁能简单复述 一下这篇课文？ 这篇课文向我们讲述 了一个什么道理？
学习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读 课文。 2、通过阅读理解，体会列宁打 碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错 就改、诚实的好品质。
小学语文人教版(部编)二年级上册《语文园地四》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n007
___________________
___________________
__________பைடு நூலகம்________
___________________
妈__妈__：_______________ ____外__婆__打__来__电__话__说___ 她__做__了__我__爱__吃__的__红__烧___ 鱼__，__我__就__不__在__家__吃__午___ 饭__了__。__外__婆__还__让__我__给___ 你__们__带__些__好__吃__的__，__晚___ 饭__您__可__以__少__做__点__儿__菜__。_ ________________小__新_ _________1_1_月__4_日__上__午_ ___________________
“我们的时代充满了创造性的发明，这也大大方便了我们的生活 。我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大 洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传送到世 界的每一个角落。
“但是，商品的生产和分配却完全是无组织的，人们不得不为自 己的生计焦虑地奔忙。而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就 要互相杀戮。这让每个想到将来的人，都会充满忧虑和恐惧。
看 生活中常见
留言条
为“安全”留言
为“找人”留言
方便
为“祝福”留言
为“爱心”留言
温暖
为“商店”留言
为“病人”留言
为“自己”留言
诚意
看 给未来的
留言条
在1938年埋下的巨大的“时间舱”里，爱因斯坦写给5000年后的 一封短信只占据了一个小小的角落。其余的大部分空间里，装着不同 的布料、金属、种子和日常生活用品，包括电话、电动剃须刀、丘比 特娃娃，甚至还有一包万宝路香烟。
___________________
__________பைடு நூலகம்________
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妈__妈__：_______________ ____外__婆__打__来__电__话__说___ 她__做__了__我__爱__吃__的__红__烧___ 鱼__，__我__就__不__在__家__吃__午___ 饭__了__。__外__婆__还__让__我__给___ 你__们__带__些__好__吃__的__，__晚___ 饭__您__可__以__少__做__点__儿__菜__。_ ________________小__新_ _________1_1_月__4_日__上__午_ ___________________
“我们的时代充满了创造性的发明，这也大大方便了我们的生活 。我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大 洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传送到世 界的每一个角落。
“但是，商品的生产和分配却完全是无组织的，人们不得不为自 己的生计焦虑地奔忙。而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就 要互相杀戮。这让每个想到将来的人，都会充满忧虑和恐惧。
看 生活中常见
留言条
为“安全”留言
为“找人”留言
方便
为“祝福”留言
为“爱心”留言
温暖
为“商店”留言
为“病人”留言
为“自己”留言
诚意
看 给未来的
留言条
在1938年埋下的巨大的“时间舱”里，爱因斯坦写给5000年后的 一封短信只占据了一个小小的角落。其余的大部分空间里，装着不同 的布料、金属、种子和日常生活用品，包括电话、电动剃须刀、丘比 特娃娃，甚至还有一包万宝路香烟。
新部编版二年级上册语文园地四公开课获奖课件省赛课一等奖课件
小朋友，你旳家乡也一定很美，请你画出来吧！
了解词语
家乡： 自己家庭时代居住旳地方。 一艘艘： 这里形容船只非常多。 平坦： 没有高下凹凸。（多指地势）
梳理构造
画家乡
涛涛画海边——蓝、宽 山山画山里——山高 水清
平平画平原——平坦 广阔 青青画草原——一眼望不到边 京京画城市——那么美
感知内容
本文借助生活在海边、山里、平原、草原和城市里旳 五个小朋友画自己家乡，涛涛画旳是海边，山山画旳是山 里，平平画旳是平原，青青画旳是草原，京京画旳是城市。 这其中蕴含旳道理是，大海、山林、平原、草原、城市， 它们聚在一起就是我们伟大旳祖国。我们在欣赏祖国美景 旳同步，感受到祖国旳伟大、富强，爱家乡，爱祖国旳感 情油然而生。
五 岳归 来不看山， 黄 山 归 来不 看岳。
教师点拨： 上面旳三句话分别是对桂林、苏州和杭州、黄山漂亮景色旳 赞美。其中“桂林山水甲天下。 ”旳意思是桂林山水旳景色可谓天下第一。
“上有天堂，下有苏杭。 ”“上有天堂，下有苏杭 ”，典故出自宋·范成大 《吴郡志》：“谚曰： ‘天上天堂，地下苏杭 ’”。意思是指天上天堂是最
美旳，人间旳苏杭是最美旳，形容苏州、杭州旳漂亮、繁华与富庶。 “五岳
归来不看山，黄山归来不看岳。 ”五岳是我国旳五座名山，泰山，华山，嵩
山等。五岳是我国山里最美旳。从五岳回来后，其他旳山都不要看了。 黄
山比五岳更漂亮，从黄山回来，五岳也不要看了。
我爱阅读
孩子们爱家乡，也爱画自己漂亮旳家乡。 涛涛旳家乡在海边。他画旳海那么蓝，那么宽。 一艘 艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳旳孩子， 就是涛涛。 山山旳家乡在山里。他画旳山那么高，水那么清。房 前屋后都是又高又大旳树。画上旳山山，提着小竹篮，正 要到树林里去采蘑菇呢。
了解词语
家乡： 自己家庭时代居住旳地方。 一艘艘： 这里形容船只非常多。 平坦： 没有高下凹凸。（多指地势）
梳理构造
画家乡
涛涛画海边——蓝、宽 山山画山里——山高 水清
平平画平原——平坦 广阔 青青画草原——一眼望不到边 京京画城市——那么美
感知内容
本文借助生活在海边、山里、平原、草原和城市里旳 五个小朋友画自己家乡，涛涛画旳是海边，山山画旳是山 里，平平画旳是平原，青青画旳是草原，京京画旳是城市。 这其中蕴含旳道理是，大海、山林、平原、草原、城市， 它们聚在一起就是我们伟大旳祖国。我们在欣赏祖国美景 旳同步，感受到祖国旳伟大、富强，爱家乡，爱祖国旳感 情油然而生。
五 岳归 来不看山， 黄 山 归 来不 看岳。
教师点拨： 上面旳三句话分别是对桂林、苏州和杭州、黄山漂亮景色旳 赞美。其中“桂林山水甲天下。 ”旳意思是桂林山水旳景色可谓天下第一。
“上有天堂，下有苏杭。 ”“上有天堂，下有苏杭 ”，典故出自宋·范成大 《吴郡志》：“谚曰： ‘天上天堂，地下苏杭 ’”。意思是指天上天堂是最
美旳，人间旳苏杭是最美旳，形容苏州、杭州旳漂亮、繁华与富庶。 “五岳
归来不看山，黄山归来不看岳。 ”五岳是我国旳五座名山，泰山，华山，嵩
山等。五岳是我国山里最美旳。从五岳回来后，其他旳山都不要看了。 黄
山比五岳更漂亮，从黄山回来，五岳也不要看了。
我爱阅读
孩子们爱家乡，也爱画自己漂亮旳家乡。 涛涛旳家乡在海边。他画旳海那么蓝，那么宽。 一艘 艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳旳孩子， 就是涛涛。 山山旳家乡在山里。他画旳山那么高，水那么清。房 前屋后都是又高又大旳树。画上旳山山，提着小竹篮，正 要到树林里去采蘑菇呢。
小学语文苏教版四年级上册《习作4》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
比赛获奖课件面试试讲课件
习
作
4
第一板块：脑力测试，了解象声词
第一板块：脑力测试，了解象声词
喔喔喔 呜呜呜 哗哗哗
第一板块：脑力测试，了解象声词
• 像“喔喔喔”、“呜呜呜”、 “
哗哗哗”等表示声音的词，我们把 它叫做象声词。
第一板块：脑力测试，了解象声词
场景的描写，用上几个象声词。
第三板块：脑力风暴，明确习作要求
这次习作可以写一件事，也可以写一 个场景。这样的事，这样的场景，可以是 自己生活中的，也可以是想象的，但写的 时候都必须用上几个象声词把事情或场景 中的声音表示出来,象声词一般都要加上 引号。
谢谢大家！
火车的声音——“隆隆”
踢球的声音——“嘭”
炒菜的声音——“嗞嗞”
锅铲的声音——“当当”
第二板块：脑洞大开，拓宽习作思路
第二板块：脑洞大开，拓宽习作思路
日常生活中，你听到最多的是 什么声音？上网查找一下，你最常 听到的和最喜欢听到的声音以及场
景。
第三板块：脑力风暴，明确习作要求
请通过一件事的叙述，一个
的感觉，文章显得有声有色。
• 象声词是表示声音的，写的时候一般 都加上引号。
第二板块：脑洞大开，拓宽习作思路
1.写一写：
在生活中，我们还会听到各种各样的声音， 给你一分钟，你能写出多少个呢？
写完后组内交流一下，然后派代表写到屏幕上。
第二板块：脑洞大开，拓宽习作思路
鸭子：嘎嘎 青蛙：呱呱 动物的声音：鸭子：嘎嘎 青蛙：呱呱 小猫：喵喵 蜜蜂：嗡嗡 …… 雨声：滴答 雷声：轰隆 大自然的声音：雨声：滴答 风声：呼呼 水声：哗哗 …… 动车：呜呜 自行车：叮铃 自行车：叮铃 车的声音：动车：呜呜 摩托车：突突汽车：滴滴、叭叭 汽车：滴滴、叭叭 摩托车：突突 ………… 生活中的声音：切菜：嚓嚓 切菜：嚓嚓 洗碗：唰唰 洗碗：唰唰 盘子：哐当 鞭炮：噼啪 ……
习
作
4
第一板块：脑力测试，了解象声词
第一板块：脑力测试，了解象声词
喔喔喔 呜呜呜 哗哗哗
第一板块：脑力测试，了解象声词
• 像“喔喔喔”、“呜呜呜”、 “
哗哗哗”等表示声音的词，我们把 它叫做象声词。
第一板块：脑力测试，了解象声词
场景的描写，用上几个象声词。
第三板块：脑力风暴，明确习作要求
这次习作可以写一件事，也可以写一 个场景。这样的事，这样的场景，可以是 自己生活中的，也可以是想象的，但写的 时候都必须用上几个象声词把事情或场景 中的声音表示出来,象声词一般都要加上 引号。
谢谢大家！
火车的声音——“隆隆”
踢球的声音——“嘭”
炒菜的声音——“嗞嗞”
锅铲的声音——“当当”
第二板块：脑洞大开，拓宽习作思路
第二板块：脑洞大开，拓宽习作思路
日常生活中，你听到最多的是 什么声音？上网查找一下，你最常 听到的和最喜欢听到的声音以及场
景。
第三板块：脑力风暴，明确习作要求
请通过一件事的叙述，一个
的感觉，文章显得有声有色。
• 象声词是表示声音的，写的时候一般 都加上引号。
第二板块：脑洞大开，拓宽习作思路
1.写一写：
在生活中，我们还会听到各种各样的声音， 给你一分钟，你能写出多少个呢？
写完后组内交流一下，然后派代表写到屏幕上。
第二板块：脑洞大开，拓宽习作思路
鸭子：嘎嘎 青蛙：呱呱 动物的声音：鸭子：嘎嘎 青蛙：呱呱 小猫：喵喵 蜜蜂：嗡嗡 …… 雨声：滴答 雷声：轰隆 大自然的声音：雨声：滴答 风声：呼呼 水声：哗哗 …… 动车：呜呜 自行车：叮铃 自行车：叮铃 车的声音：动车：呜呜 摩托车：突突汽车：滴滴、叭叭 汽车：滴滴、叭叭 摩托车：突突 ………… 生活中的声音：切菜：嚓嚓 切菜：嚓嚓 洗碗：唰唰 洗碗：唰唰 盘子：哐当 鞭炮：噼啪 ……
苏教版小学语文二上《练习4》教学设计
苏教版小学语文二上练习4教学设计【教学目标】1、认识大写数字，病学习填写汇款单。
2、熟记四条成语病朗读，背诵两句名人名言。
3、观察一幅“买文具”的图画，练习说话。
【教学重难点】1、填写汇款单。
2、看图说话，训练学生观察、想象、表达能力。
【教学时间】3课时【教学过程】第一课时一、认识并区分大小写数字（一）激趣导入1我们的电脑小博士今天给大家带来一个数字袋，瞧！从里面蹦出了什么？（课件显示动画画面：1—10，100，1000从数字袋中蹦出来）小朋友们我们把这些数字叫做什么数字？2大家睁大眼睛仔细看，它们摇身一变，变成了什么字？（课件展示由阿拉伯数字转变成汉字的小写数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”）大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读（生齐读）。
3大家这么热情的和它们打招呼，它们也要大显身手，变戏法了，快看，变了个模样，这些字你们认识吗？（课件出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？（学生交流）（课件相机出示人民币，并相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字）4师小结（课件出示大小写数字）：我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。
这些大写数字的读音和小写数字是一样的。
这节课老师就要和大家一起来认识这些表示数字的大写汉字，并且学会使用它们。
别看这些字的笔画很多，只要你仔细观察，你会发现这些字其实也很容易记住。
（二）识记大写数字1学生自主对比观察大小写数字，然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。
2谁来当小老师来教教大家，你是怎样记住这些大写数字的？3学生当小老师介绍自己识记的小窍门，每人介绍一个大写数字（学生介绍到哪个大写数字，课件就相应的显示该组大小写数字，并把熟字部分或笔画显示红色）4师重点指导“肆”。
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壹粒豆， 陆（lù）是陆（liù）, 别捌卦， 拾金不昧人人夸， 肆字最难我不怕。
十 拾
拍手读儿歌
你拍壹，我拍壹，壹个小孩坐飞机。 你拍贰，我拍贰，两个小孩梳小辫。 你拍叁，我拍叁，叁个小孩吃饼干。 你拍肆，我拍肆，肆个小孩写大字。 你拍伍，我拍伍，伍个小孩在跳舞。 你拍陆，我拍陆，陆个小孩拍皮球。 你拍柒，我拍柒，柒个小孩猜谜语。 你拍捌，我拍捌，捌个小孩吹喇叭。 你拍玖，我拍玖，玖个小孩找朋友。 你拍拾，我拍拾，拾个小孩立大志。
开火车
捌 壹 肆 柒 陆 拾 伍 叁 玖 贰 佰 仟
玩中学：找朋友，手拉手
一 二 三 四 五 百
肆 佰 伍 叁 壹 贰
六 七 八 九 十 千
拾 仟 玖 陆 柒 捌
找苹果
从小到大排队
说笔顺，描红
壹 贰 叁 肆 伍 陆
柒 捌 玖 拾 佰 仟
我会描：笔顺规 则
批注打勾
描红
描红
描红
小学语文苏教版二年级上册 《练习4》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
练习4
学用字词句
初次见面
一 七
二 八
三 四 九 十
五 百
六 千
生活中发现
生活中发现
火眼金睛：找相似
一 壹
七 柒
二 贰
八 捌
三 四 叁 肆
九 十 玖 拾
五 伍
百 佰
六 陆
千 仟
想办法，认识它
一 四 六 八 壹 肆 陆 捌
十 拾
拍手读儿歌
你拍壹，我拍壹，壹个小孩坐飞机。 你拍贰，我拍贰，两个小孩梳小辫。 你拍叁，我拍叁，叁个小孩吃饼干。 你拍肆，我拍肆，肆个小孩写大字。 你拍伍，我拍伍，伍个小孩在跳舞。 你拍陆，我拍陆，陆个小孩拍皮球。 你拍柒，我拍柒，柒个小孩猜谜语。 你拍捌，我拍捌，捌个小孩吹喇叭。 你拍玖，我拍玖，玖个小孩找朋友。 你拍拾，我拍拾，拾个小孩立大志。
开火车
捌 壹 肆 柒 陆 拾 伍 叁 玖 贰 佰 仟
玩中学：找朋友，手拉手
一 二 三 四 五 百
肆 佰 伍 叁 壹 贰
六 七 八 九 十 千
拾 仟 玖 陆 柒 捌
找苹果
从小到大排队
说笔顺，描红
壹 贰 叁 肆 伍 陆
柒 捌 玖 拾 佰 仟
我会描：笔顺规 则
批注打勾
描红
描红
描红
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一 七
二 八
三 四 九 十
五 百
六 千
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一 壹
七 柒
二 贰
八 捌
三 四 叁 肆
九 十 玖 拾
五 伍
百 佰
六 陆
千 仟
想办法，认识它
一 四 六 八 壹 肆 陆 捌