高一必修二生物基础知识之生物的遗传
高一必修二生物基础知识之生物的遗传
1.细胞的减数分裂
1减数分裂是指有性生殖的生物产生有性生殖细胞的过程，细胞连续分裂2次，而染
色体只复制1次，结果子细胞中的染色体数量减半的细胞分裂过程。减数分裂与有丝分裂
过程的区别是减数分裂产生的子细胞是有性生殖细胞，而有丝分裂产生体细胞;减数分裂
细胞连续分裂2次，而染色体复制1次，有联会、四分体和同源染色体的分离现象;有丝
分裂染色体复制和细胞分裂均为1次，无联会和同源染色体分离等现象。
拓展：
①由于减数分裂过程存在联会、同源染色体分离，所以导致分裂后子细胞染色体数量
减半，所以减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半。
②同源染色体一般能够在减数分裂中发生联会即配对现象，形状大小一般相同。
③四分体是指联会后的一对同源染色体共有四条染色单体，成为一个四分体。四分体、同源染色体、染色单体、核 DNA之间的数量关系是1个四分体含有1对同源染色体，共含有4条染色单体，4条DNA。
④在有丝分裂过程中不能形成四分体，因为不发生同源染色体的联会现象。
⑤遗传规律的发生是在细胞减数分裂减I 后期，即同源染色体分离和非同源染色体自由组合的时期。
2.配子的形成过程
2卵细胞与精子形成过程的主要区别：卵细胞形成过程中细胞质不均等分配、减数分
裂后不经过细胞变形过程，而精子的形成细胞质均等分配、减数分裂后形成精子时有细胞
变形过程。
3.受精过程
3受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程，受精作用的实质是精核与卵细
胞核的融合。
4受精卵中的核遗传物质一半来自方，一半来自母方，但是如果不强调是核中的遗传
物质，就不能说各占一半，因为细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞。
5减数分裂和受精作用的重要意义是保证了有性生殖过程中染色体一半来自父方，一
半来自母方，并且保证了亲子代染色体数目的恒定。
1.孟德尔遗传实验的科学方法
1遗传学实验的科学杂交实验包括：人工去雄、套袋、授粉、套袋。
2孟德尔获得成功的原因：首先选择了相对性状明显和严格自花传粉的植物进行杂交，其次运用了科学的统计学分析方法和以严谨的科学态度进行研究。
2.基因分离定律和自由组合定律
3分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的
分离而彼此分开，分别进入不同的配子中。
4分离定律的实质是等位基因彼此分离。
5分离定律在杂交育种方面的应用是：选育出显性性状的个体后需要进行不断的自交，以获得纯合子;选育隐性性状的个体时无需连续自交即可获得所需的纯合子。
拓展：
①判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状;或亲
本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状。
②一个生物是纯合子还是杂合子?可以从亲本自交是否出现性状分离来判断，出现分
离则为杂合子。
1.基因的自由组合定律内容
1基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因
自由组合;发生的时间为减数分裂形成配子时。
拓展：验证基因的分离定律和自由组合定律是通过测交实验，若测交实验出现 1：1，则证明符合分离定律;如出现 1：1：1：1 则符合基因的自由组合定律。验证决定两对相
对性状的基因是否位于一对同源染色体上可通过杂合子自交，如符合 9：3：3：1 及其变
式比，则两对基因位于两对同源染色体上，如不符合 9：3：3：1，则两对基因位于一对
同源染色体上。
2熟练记住杂交组合后代的基因型、表现型的种类和比例，并能熟练应用。
2.基因与性状的关系
3基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制
生物体的性状;而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
1.伴性遗传是指性染色体上的基因遗传方式与性别相联系称为伴性遗传。
2.伴 X 染色体显、隐性遗传病的特点是所生后代男女发病率不同，前者女性发病率高于男性，后者男性发病率高于女性。常染色体上的显、隐性遗传的特点是后代男女发病率相同，前者常常代代有患者，后者往往出现隔代遗传。
3.判断控制生物性状的基因：在常染色体还是在X 染色体上主要是看子代男女发病率是否相同，前者所生子代男女发病率相同，后者不同。
1.人类遗传病的类型主要有：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体病等。
2.人类遗传病的监测和预防：略。
3.人类基因组计划测定的是24条染色体上的基因，即22条常染色体和X、Y两条性染色体，因为X、Y染色体具有不相同的基因和碱基顺序。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高中生物必修二遗传与进化知识点
必修二 遗传与进化 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 一．前人的观点：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 二．孟德尔：19世纪中期，奥地利人，遗传学之父。 三．自交与杂交：自交指基因型相同的个体之间的交配，两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交；杂交指基因型不同的个体之间的交配，两花之间的传粉过程叫异花传粉，不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本（♂），接受花粉的植株叫做母本（♀）。 四．选用豌豆做遗传试验的原因：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 五．孟德尔的实验：先除去未成熟化的全部雄蕊，这叫做去雄，然后套上纸袋，待雄蕊成熟时，采取另一植株的花粉，散在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。他发现，无论用高茎豌豆做母本（正交），还是做父本（反交）杂交后产生的第一代总是高茎。之后他用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的。孟德尔没有停留在对实验现象的观察与描述上，而是对子二代中不同性状的个体进行数量统计，结果发现高茎与矮茎的数量比接近3:1。孟德尔又用杂种子一代高茎豌豆与隐形纯合子矮茎豌豆杂交，后代中性状分离比接近1:1。孟德尔所做的测交实验的结果验证了它的假说。 六．相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。 七．显隐性状：孟德尔把子一代显示出来的形状叫做显性性状；未显现出来的形状叫做隐形性状。 八．性状分离：在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。 九．孟德尔对分离现象的解释：（1）生物的性状是由遗传因子决定的。这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，决定隐性性状的为隐性遗传因子；（2）体细胞中遗传因子是成对存在的。遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子；（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 十．高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的遗传图解： P ： × F 1 × 配子 配子 F 1 F 2 十一．假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的 假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预DD dd D d Dd Dd Dd D D d d Dd Dd DD dd
高中生物必修二遗传进化知识点
高中生物必修二遗传进化知识点 遗传进化是生物必修二的重点内容，高中学生需要掌握相关知识点，下面是店铺给大家带来的高中生物必修二遗传进化知识点，希望对你有帮助。 高中生物必修二遗传进化知识点(一) 1.卵细胞中含有大量的细胞质,而精子中只含有极少量的细胞质,这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,这样,受细胞质内遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给子代,因此子代总表现出母本的性状. 2.细胞质遗传的主要特点是：母系遗传;后代不出现一定的分离比.细胞质遗传特点形成的原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;减数分裂时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中.细胞质遗传的物质基础是：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA. 3.细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性.这是因为,尽管在细胞质中找不到染色体一样的结构,但质基因和核基因一样,可以自我复制,可以通过转录和翻译控制蛋白质的合成,也就是说,都具有稳定性、连续性、变异性和独立性.但细胞核遗传和细胞质遗传又相互影响,很多情况是核质互作的结果. 4. 多指、并指、软骨发育不全是单基因的常染色体显性遗传病;抗维生素D佝偻病是单基因的X染色体显性遗传病;白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑是单基因的常染色体隐性遗传病;进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病是单基因的X染色体隐性遗传病;唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等属于对基因遗传病;另外染色体遗传病中常染色体病有21三体综合症、猫叫综合症等;性染色体病有性腺发育不良等. 高中生物必修二遗传进化知识点(二) 1.染色体组是细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫染色体组.
高一生物必修2遗传进化知识点
高一生物必修2遗传进化知识点 高一生物必修2遗传进化知识点 在必修二的生物课本中，我们会接触到各种各样的生物知识，遗传进化就是一个重点知识点，可是你对这个知识点了解多少呢?下面是店铺为大家整理的高一生物常考的知识点，希望对大家有用! 必修二生物遗传进化知识 1、豌豆的特点(作遗传学材料的优点)：闭花传粉自花授粉，自然状态下都是纯种、性状易于区分。(1.揭开闭花受精的奥秘、2.豌豆邹粒的原因、3.解读DNA是主要的遗传物质、4.孟德尔定律要注意的几个问题(初级)、5.杂合子连续自交有个“大绝招”你用过没?) 2、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 3、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 4、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。 5、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。 6、萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出) 基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总 第一章遗传因子的发现 第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验 一、基本概念： （1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 （2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。 （3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。 （4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 （5）杂交——具有不同基因型的亲本之间的交配或传粉 （6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种） （7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。 （8）表现型——生物个体表现出来的性状。 （9）基因型——与表现型有关的基因组成。 （10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。 非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 （11）基因——具有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列。 二、孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料： ㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于区分的性状 （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （3）分析方法：统计学方法对结果进行分析 （4）实验程序：假说-演绎法 观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证 三、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交：基因分离定律 P：高茎豌豆×矮茎豌豆P：AA×aa ↓杂交↓杂交 F1：高茎豌豆F1：Aa ↓自交↓自交 F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：AA Aa aa 3 ：1 1 ：2 ：1 孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。 1.对分离现象的解释： (1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。 (2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。 (3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。 2.分离定律的内容： 孟德尔第一定律又称分离定律。在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 3.基因分离定律实质: 在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 （二）两对相对性状的杂交：基因自由组合定律 P：黄圆×绿皱P：AABB×aabb ↓杂交↓杂交 F1：黄圆F1：AaBb ↓自交↓自交 F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B- A-bb aaB- aabb 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1 在F2 代中： 4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16 9种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16 半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16 完全杂合子AaBb 共1种×4/16 1．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是YyRr ，表现为黄色圆粒。孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒。
高中生物必修二遗传与进化知识点
必修二遗传与进化 第一章遗传因子的发现 第 1 节孟德尔的豌豆杂交试验（一） 一．前人的观点：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出 介于双亲之间的性状。 二．孟德尔：19 世纪中期，奥地利人，遗传学之父。 三．自交与杂交：自交指基因型相同的个体之间的交配，两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫自交；杂交指基因型不同的个体之间的交配，两花 之间的传粉过程叫异花传粉，不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本 （♂），接受花粉的植株叫做母本（♀）。 四．选用豌豆做遗传试验的原因：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在 未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都 是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 五．孟德尔的实验：先除去未成熟化的全部雄蕊，这叫做去雄，然后套上纸袋，待雄蕊成熟 时，采取另一植株的花粉，散在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。他发现，无论用 高茎豌豆做母本（正交），还是做父本（反交）杂交后产生的第一代总是高茎。之后他 用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的。孟德尔没有停留在对实验现象的观察与描述上，而是对子二代中不同性状的个体进行数量统计，结果发现高茎与矮茎的数量比接近3:1。孟德尔又用杂种子一代高茎豌豆与隐形纯合子矮茎豌豆杂 交，后代中性状分离比接近1:1。孟德尔所做的测交实验的结果验证了它的假说。六．相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。 七．显隐性状：孟德尔把子一代显示出来的形状叫做显性性状；未显现出来的形状叫做隐形性状。 八．性状分离：在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。九．孟德尔对分离现象的解释：（ 1）生物的性状是由遗传因子决定的。这些因子就像一个个 独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定着一种特定的性状，
高中生物必修二知识点之遗传与进化
高中生物必修二知识点之遗传与进化 遗传一般是指亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。以下是店铺为你整理的遗传与进化知识点，希望对你有所帮助！ 遗传与进化知识点1：遗传因子的发现 1.相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。控制相对性状的基因，叫作等位基因。 2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。测交：F1与隐性纯合子杂交。 4.分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。 5.自由组合定律的实质是：在减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 6.表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。 遗传与进化知识点2：基因和染色体的关系 7.减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。 8.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。 9.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。 10.对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是
十分重要的。 11.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。 12.减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，染色体不再复制。 13.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。 14.性别决定的类型有XY型(雄性：XY，雌性：XX)和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。 遗传与进化知识点3：基因的本质 15.艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。 16.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 17.凡是具有细胞结构的生物，其遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。 18.DNA双螺旋结构的主要功能特点是：(1)DNA分子是由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列内侧。 (3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A一定与T配对;G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。 19.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶(解旋酶、DNA聚合酶)。DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。 20.DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒
高一必修二生物基础知识之生物的遗传
高一必修二生物基础知识之生物的遗传 1.细胞的减数分裂 1减数分裂是指有性生殖的生物产生有性生殖细胞的过程，细胞连续分裂2次，而染 色体只复制1次，结果子细胞中的染色体数量减半的细胞分裂过程。减数分裂与有丝分裂 过程的区别是减数分裂产生的子细胞是有性生殖细胞，而有丝分裂产生体细胞;减数分裂 细胞连续分裂2次，而染色体复制1次，有联会、四分体和同源染色体的分离现象;有丝 分裂染色体复制和细胞分裂均为1次，无联会和同源染色体分离等现象。 拓展： ①由于减数分裂过程存在联会、同源染色体分离，所以导致分裂后子细胞染色体数量 减半，所以减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半。 ②同源染色体一般能够在减数分裂中发生联会即配对现象，形状大小一般相同。 ③四分体是指联会后的一对同源染色体共有四条染色单体，成为一个四分体。四分体、同源染色体、染色单体、核 DNA之间的数量关系是1个四分体含有1对同源染色体，共含有4条染色单体，4条DNA。 ④在有丝分裂过程中不能形成四分体，因为不发生同源染色体的联会现象。 ⑤遗传规律的发生是在细胞减数分裂减I 后期，即同源染色体分离和非同源染色体自由组合的时期。 2.配子的形成过程 2卵细胞与精子形成过程的主要区别：卵细胞形成过程中细胞质不均等分配、减数分 裂后不经过细胞变形过程，而精子的形成细胞质均等分配、减数分裂后形成精子时有细胞 变形过程。 3.受精过程 3受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程，受精作用的实质是精核与卵细 胞核的融合。 4受精卵中的核遗传物质一半来自方，一半来自母方，但是如果不强调是核中的遗传 物质，就不能说各占一半，因为细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞。 5减数分裂和受精作用的重要意义是保证了有性生殖过程中染色体一半来自父方，一 半来自母方，并且保证了亲子代染色体数目的恒定。 1.孟德尔遗传实验的科学方法
高一生物必修二知识点遗传基因染色体
高一生物必修二知识点遗传基因染色体 高一生物必修二知识点遗传基因染色体 第一章遗传因子的发现 1．基本概念： （1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 （2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。 （3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。 （4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 （5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 （6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种） （7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。 （8）表现型——生物个体表现出来的性状。 （9）基因型——与表现型有关的基因组成。 （10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 （11）基因——具有遗传效应的DNA的片断，在染色体上呈线性排列。 2．孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种②具有易于区分的性状.（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析 （4）实验程序：假说-演绎法，即观察分析——提出假说——演
绎推理——实验验证 3．孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交： P：高豌豆×矮豌豆 P：AA×aa F1：高豌豆F1： Aa 自交自交 F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa 3 ： 1 1 ：2 ：1 （二）二对相对性状的杂交： P：黄圆×绿皱P：AABB×aabb F1：黄圆 F1： AaBb 自交自交 F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B- A-bb aaB- aabb 9 ：3： 3 ： 1 9 ：3 ： 3： 1 在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16，两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16。 9种基因型：纯合子AABB 、aabb 、AAbb 、aaBB，杂合子AABb 、aaBb 、AaBB 、Aabb 、 AaBb。 第二章基因和染色体的关系 1．减数分裂——进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时，进行染色体数目减半的细胞分裂。 2．有性生殖细胞的形成： （1）部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠 （2）精子的形成：（3）卵细胞的`形成 1个精原细胞（2n） 1个卵原细胞（2n） 间期：染色体复制间期：染色体复制 1个初级精母细胞（2n） 1个初级卵母细胞（2n） 前期：联会、四分体、交叉互换（2n）前期：联会、四分体…
高一生物必修二遗传知识点
高一生物必修二遗传知识点 遗传是生物学中的一个重要概念，它指的是后代与父母或祖先 之间特征传递的过程。而遗传的基本单位是基因，它是储存在染 色体上的一段DNA序列，携带着个体遗传信息的载体。在遗传学中，有一些重要的知识点需要我们了解和掌握。本文将会介绍几 个高一生物必修二的遗传知识点。 1. 孟德尔定律 孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆进行大量的杂交实验，总结出了三条重要的遗传定律。第一定律是同等位基因分离定律，指的是一个个体在生殖过程中，每个性状的两个基因按照等概率 分离至两个性细胞中。第二定律是自由组合定律，说明不同性状 基因的组合在生殖过程中是相互独立的。第三定律是优势显性定律，指的是在纯合子群体中，显性性状会完全表现出来。 2. 基因型和表型 基因型是指个体某一基因座上所存在的基因的种类和组合方式，而表型则是基因型在环境作用下呈现出来的个体形态特征。基因 型通过遗传确定，而表型则由基因型和环境的相互作用决定。值
得注意的是，同一基因座上的不同基因可能对表型产生不同的影响。 3. 突变 突变是指在DNA分子中发生的改变，它可以导致基因型和表 型的变异。突变可以分为基因突变和染色体突变两种类型。基因 突变是指发生在基因上的改变，包括点突变、插入突变、缺失突 变等。染色体突变则是指染色体结构发生改变，包括染色体缺失、重复、倒位或易位等。 4. 遗传交叉 遗传交叉是指在有丝分裂或减数分裂过程中，染色体之间非姐 妹染色单体之间发生的互换。交叉是基因重组的主要方式，它打 乱了染色体上基因的排列顺序，增加了遗传变异的可能性。 5. 染色体异常 染色体异常是指染色体在数量或结构上发生的异常变化。常见 的染色体异常包括染色体数目异常（如三体综合征、性染色体异 常等）和结构异常（如染色单体缺失、重复等）。染色体异常会 导致基因组的不稳定性，从而引起各种遗传疾病的发生。
高一生物必修二遗传与进化详细知识点
孟德尔遗传规律知识点清单 自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下都是纯种。 ①在花未成熟前去母本的全部雄蕊②对母本套上纸袋③传 父本，接受花粉的植株叫做母本） 配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只 分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用 10各。②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。③分别 50—100次。 Dd个体产生的雄配子的数目要远远多于雌配子。只不过是含D的雌配子和 1:1，含D的雄配子和含d的雄配子比例接近1:1。 例1、某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是 A、雌配子:雄配子=1：1 B 、雄配子很多，雌配子很少 C、雌配子:雄配子=1：3 D、含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1 例2．豚鼠的黑体色对白体色是显性。当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时，产生出生的子代是三白一黑，以下对结果的合理解释是 A.等位基因没有分离 B.子代在数目小的情况下，常常观察不到预期的比率 3∶1 D.减数分裂时，肯定发生了这对等位基因的互换 有性生殖的真核生物的细胞核基因而且是一对相对性状的遗传。 等位基因，在减I后期，随同源染色体的分开 F1(Aa)产生两种配子，比例是1:1.） 后期，同源染色体分离。 具有两对及以上相对性状的遗传。 I后期，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上 假说→设计实验，进行验证→归纳综合，总结 预计测交实验的结果。
隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代中未显现出的亲本性状。 性状分离：在杂种后代中显出不同性状（既有显性又有隐性）的现象。 D和d。 隐性基因：决定显性性状的基因。 个体类： 表现型：指生物个体表现出的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。 交配类： 自交：自交一般是指基因型相同的个体杂交。对于植物来说，是指自花授粉；而动物一般不说自交，用基因型相同的雌雄个体交配代替。 杂交：不同基因型的个体之间交配。 测交：让F1代与隐性纯合子杂交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的 3 C． 7/16 D． 9/16 出现的为隐性性状。 （需要注意：隐性性状一出现即为纯合体） 体；若后代无性状分离，则可能为杂合体。（适合于植物，且为最简便方法。不适合于动物）方法二、测交法：若后代出现隐性类型，则一定为杂合体；若后代只有显性性状个体，则可能为纯合体。 。 （1）能稳定遗传指的是纯合子.（2）后代中的重组类型指的是性状与亲本不同，性状。 第二章知识点归纳 有性生殖的生物（范围），在产生成熟生殖细胞（时间）时进行的染色体数目减 。减数分裂的结 。
高一生物必修二知识点遗传
高一生物必修二知识点遗传遗传是生物学中一个重要的概念，指的是生物个体在繁殖过程中将自身的特征传递给后代的过程。遗传是生物多样性的基础，也是进化的驱动力之一。在高一生物必修二中，我们学习了一些关于遗传的重要知识点，本文将对这些知识点进行梳理和总结。 1. DNA的结构与功能 DNA是脱氧核糖核酸，包含了生物体遗传信息的大部分。DNA的结构是双螺旋状的，由磷酸、糖和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶）组成。DNA的功能主要包括遗传信息的传递和蛋白质的合成。 2. 基因，基因型和表型 基因是指决定生物个体某一性状的遗传因子。基因型指的是一个生物个体的基因组成，而表型则是指这个个体的可观察到的性状。基因型通过基因表达来决定表型，不同的基因型会导致不同的表型。 3. 遗传规律
在遗传学中，有一些基本的遗传规律可以解释不同性状的遗传方式。其中包括孟德尔的遗传规律（包括基因的分离和自由组合规律）、多基因遗传规律、基因与环境相互作用规律等。这些规律为我们理解和预测遗传现象提供了重要的理论基础。 4. 染色体与性别遗传 染色体是DNA分子和蛋白质的复合物，在细胞分裂过程中起到遗传信息传递的作用。人类体细胞中有23对染色体，其中一对是决定个体性别的性染色体。男性的性染色体为XY型，女性的性染色体为XX型。因此，在性别遗传过程中，男性会将Y染色体传递给后代，决定出生的是男孩还是女孩。 5. 遗传病与基因治疗 遗传病是由基因突变引起的一类疾病，包括先天性疾病和遗传性疾病等。遗传病的研究和治疗是遗传学的重要领域之一。基因治疗是一种新兴的治疗方法，通过修改或替代患者的异常基因来治疗遗传病。这种治疗方法在未来可能为遗传病的预防和治疗提供更多的可能性。 6. DNA复制与细胞分裂
生物必修二遗传的知识点
生物必修二遗传的知识点生物必修二遗传的知识点 遗传是生命存在的基础，遗传学是生物学的重要分支，涉及到物种的起源、进化、遗传变异、群体遗传学等多方面的问题。生物必修二的遗传学部分主要包括第二章遗传的基本规律、第三章遗传的分子基础、第四章遗传的细胞基础、第五章基因工程等内容。 一、遗传的基本规律 1.孟德尔遗传定律： 孟德尔在豌豆实验中总结出三个定律： 1) 总配对定律：每个个体有两个相同或不同的基因，其 在生殖细胞中只出现一个。 2) 分离定律：随机分离的两个基因决定了一个性状，每 个配对的基因在分裂时独立分离，接合产生新的基因型。 3) 自由组合定律：不同的基因之间相互独立，其组合顺 序随机。 孟德尔定律成为了遗传学的基础，也是生物学的一个里程碑。 2. 基因的遗传模式：
遗传模式指不同基因在遗传中的表现方式，分为显性遗传和隐性遗传。 显性遗传是指纯合子和杂合子表现出相同的表型，实际上却有不同的基因型。显性基因的表现呈现为显性表型，杂合子的基因型为Aa时，表现为基因AA或Aa的表型。 隐性遗传是指纯合子和杂合子表现出不同的表型，实际上却有相同的基因型。隐性基因的表现只有在纯合子中表现，杂合子中不表现。杂合子的基因型为Aa时，仅表现为基因aa的表型。 3. 基因交换： 基因交换指同源染色体上的两个对应位点之间的DNA交换，是基因重组的一种方式。常见形式有同源染色体上的等位基因交换、非同源染色体的等位基因交换、同源染色体上的不相邻基因交换、非同源染色体基因交换等。 基因交换可以增加个体遗传变异，也可以影响基因的遗传稳定性。 4. 基因联锁： 基因联锁指两个或多个基因在同一条染色体上，遗传单元共同传递给下一代，呈现亲代遗传模式的特征。由于联锁的存在，不同染色体间的遗传独立性被破坏，使得不同的基因之间表现出了一定的关联性。 二、遗传的分子基础 1. DNA和RNA：
高中生物必修二知识点之遗传与进化
高中生物必修二知识点之遗传与进化 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中生物必修二知识点之遗传与进化》的内容，具体内容：遗传一般是指亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。以下是我为你整理的遗传与进化知识点，希望对你有所帮助！遗传与进化知识点1：遗... 遗传一般是指亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。以下是我为你整理的遗传与进化知识点，希望对你有所帮助！ 遗传与进化知识点1：遗传因子的发现 1.相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。控制相对性状的基因，叫作等位基因。 2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.假说-演绎法：观察现象、提出问题分析问题、提出假说设计实验、验证假说分析结果、得出结论。测交：F1与隐性纯合子杂交。 4.分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。 5.自由组合定律的实质是：在减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 6.表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。
遗传与进化知识点2：基因和染色体的关系 7.减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。 8.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。 9.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。 10.对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 11.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。 12.减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，染色体不再复制。 13.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。 14.性别决定的类型有XY型(雄性：XY，雌性：XX)和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。 遗传与进化知识点3：基因的本质
高一生物必修2知识点讲解：遗传的基本规律
高一生物必修2学问点讲解：遗传的基本规律 生物是中学学科中理科性很强的一门学科，中学生物一部分学问由于比较抽象，许多同学难以理解。小编为大家整理了“高一生物必修2遗传的基本规律学问点”一文，希望能够帮助到各位同学们的复习。 高一生物必修2遗传的基本规律学问点 (1)基因的分别定律 ①豌豆做材料的优点： (1)豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种。 (2)品种之间具有易区分的性状。 ②人工杂交试验过程：去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉 ③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现型，F1代自交，F2代中出现性状分别，分别比为3：1。 ④基因分别定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有肯定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会伴同源染色体的分开而分别，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 (2)基因的自由组合定律 ①两对等位基因限制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现
型，比例为9：3：3：1。四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16 ②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分别，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 ③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合须要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。 记忆点： 1.基因分别定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分别现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。 2.基因分别定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有肯定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分别，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 3.基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。 4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程
高一必修二生物重要知识点
高一必修二生物重要知识点 生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，它关注人类和其他 生命体的构造、功能和发展过程。作为高中生物的必修课程之一，高 一必修二生物内容丰富多样，其中涵盖了许多重要的知识点。本文将 从细胞、遗传、生殖、进化等几个方面来介绍高一必修二生物的重要 知识点。 第一部分：细胞 细胞是生命的基本单位，所有生命现象都发生在细胞中。高一必修 二生物内容中，对细胞结构和功能的认识是重要的知识点之一。细胞 由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，其中细胞膜起到筛选物质进出的 作用。细胞质中包含了各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，这些细胞器协同工作，完成细胞内的生物化学反应过程。细胞核则保 存了遗传物质DNA，并通过转录和翻译来指导蛋白质的合成。 第二部分：遗传 遗传是从父母一代传给后代的特征和性状的过程。学习遗传的知识 对于理解生物的发展、演化具有重要的意义。高一必修二生物中，遗 传的基本规律和遗传的分子基础是重要的知识点。孟德尔的遗传实验 揭示了遗传规律中的显性和隐性等概念，这一实验为后来的遗传学研 究奠定了基础。同时，DNA的发现和结构也是遗传研究的重大突破， 它由磷酸、糖和碱基组成，携带着遗传信息。 第三部分：生殖
生殖是生物种群繁衍和遗传的基础，是高一必修二生物中的重要知识点之一。生殖可以分为有性生殖和无性生殖两种方式。有性生殖指的是两个亲本的配子结合，形成新个体。无性生殖则是通过单个个体或其体细胞的分裂繁殖产生新个体。通过有性生殖，个体间的基因重新组合，为遗传变异提供了途径，增加了物种的适应性和进化的可能性。而无性生殖则快速繁殖，适应特定环境。 第四部分：进化 生物进化是生物学的核心内容之一，它研究生物的起源、演化和物种形成等过程。是高一必修二生物中的重要知识点。达尔文的进化论对生物进化理论的发展起到了里程碑的作用。进化主要是通过自然选择和遗传变异来推动的。适应环境的个体更容易在生存竞争中存活下来，并将有利的遗传特征传递给后代，从而使物种逐渐变化和进化。 通过以上几个方面的介绍，可以看出高一必修二生物是一门既有理论又有实践的科学课程，它不仅关注生命的本质和结构，还研究生物的发展和演化。同时，它也与我们的日常生活息息相关，如通过遗传学的原理，我们可以了解到家庭成员间某些共同特征的原因；通过细胞学的知识，我们可以深入了解人体免疫系统的工作原理。 总之，高一必修二生物中的重要知识点涵盖了细胞、遗传、生殖和进化等多个方面，这些知识点建立了我们对生命现象和生命规律的认识框架。通过学习生物知识，我们能够更好地理解和关注自己的身体健康，也能对大自然的奥秘有更深刻的认识和体验。
高中生物新课程必修二遗传与进化知识点
生物必修二知识点 第一章遗传因子的发现（基因的分别定律和基因的自由组合规律） 一.课本知识点：（名词看法等） 分类说明说明 交配类杂交：不一样的生物体间互订交配的过程 自交：相同的生物体间互订交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获取纯系的有效方法 测交：让杂种子一代与隐性种类订交，用来测定F1的基因型。 正交、反交：正交和反交自由定义。若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。可用正交和反交确立某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。 自花传粉、异花传粉 性状类性状：生物体表现出来的形态特色和生理特征的总称 显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 相对性状：同种生物同一性状的不一样表现种类 性状分别：在杂种后辈中显现不一样性状的现象，叫做性状分别。 基因类显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。 等位基因：在一对同源染色体的同一地址上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因（Dd） 等同基因：在一对同源染色体的同一地址上的，控制着相同性状的基因，叫做等同基因。（DD或dd） 复等位基因：同一基因座出现的多个等位基因。在同源染色体相对应的基因座位上存在两个以上形 式的等位基因，称为复等位基因，如人的血型决定基因。复等位基因的产生原由：复等位基因是由基因 突变形成的。一个基因能够向不一样的方向突变，于是就形成了一个以上的等位基因。 非等位基因 个体类表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关系的基因构成。 纯合子：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。纯合子自交后辈不发生性状分别。 杂合子：由含有不一样基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子自交后辈要发生性状分别。 孟德尔之所以采纳豌豆作为杂交试验的资料是因为：（1）豌豆是自花传粉且是闭花受粉的植物；（2）豌豆花较大， 易于人工操作；（3）豌豆拥有易于区分的相对性状。 1．常有遗传学符号 符号PF1F2×♀♂ 含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本 2．孟德尔的假说： ①生物的性状是由遗传因子决定的。②体细胞中遗传因子是成对存在的③在形成配子时，成对的遗传因子 分别，进入不一样的配子中。④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 3.两大规律 基因的分别定律：在进行减数分裂的时候，等位基因跟着同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立地跟着配子遗传给后辈，这就是基因分别规律。 基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分其余同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。 二.课本知识点总结增补
高一生物必修2知识点讲解：遗传的基本规律
[键入文字] 高一生物必修2知识点讲解：遗传的基本规律 生物是高中学科中理科性很强的一门学科，高中生物一部分知识由于比较抽象， 很多同学难以理解。小编为大家整理了“高一生物必修2遗传的基本规律知识点”一文，希望能够帮助到各位同学们的复习。 高一生物必修2遗传的基本规律知识点 (1)基因的分离定律 ①豌豆做材料的优点： (1)豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种。 (2)品种之间具有易区分的性状。 ②人工杂交试验过程：去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉 ③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种 表现型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为3：1。 ④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因， 具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 (2)基因的自由组合定律 ①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本 杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：1。四种表现型中 各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16 ②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是 互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离， 1