幼儿园小班社会《小班社会照镜子》课教案
(优质课件)-小班社会优秀教案及教学反思《照镜子》
小班社会优秀教案及教学反思《照镜子》PPT课件游戏目标：1、通过游戏，知道五官名称。
2、感受五官的重要，知道爱护五官。
游戏准备：镜子、娃娃脸谱(大、小)、音乐设计意图：小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在保护自己的主题活动中，通过让幼儿照镜子，自己照照，与同伴互相照照，指指说说，帮助幼儿了解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受爱护身体的重要，尝试学习简单的自我保护方法，使幼儿快乐、健康地成长。
游戏过程：一、照镜子(在轻快的音乐伴随下，幼儿照镜子，自由玩)讲讲：W ?二、认识五官1、认识朋友：当幼儿说出五官名称，教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。
2、我说你点：教师说感官名称，幼儿点感官部位。
T T T T T3、找朋友：教师指点感官部位，幼儿尝试说名称。
4、情景表演:眼睛累了，怎么办?(看远处、看绿色)三、幼儿操作：人手一个娃娃脸谱，听教师指令，幼儿摆摆说说。
屈老师教案出处待幼儿熟悉规则后，可开展竞赛，比谁摆得又快又正确。
四、G:1、什么不见了?(C ?)2、P :幼儿听指令指指说说。
指导建议：1、幼儿人手一面小镜子，可自己照，互相照。
2、幼儿说出感官，教师随即在大的娃娃脸谱上展示。
帮助幼儿验证正确与否。
3、听指令幼儿动作时，教师可问：W ?活动反思：通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。
深圳注册公司https:///shenzhen/绘本方面这时候可以多元化一些了，只要适合孩子语言基础的，孩子感兴趣的话题就可以，不必纠结什么名家之作，名家好大一部分是体现在他的艺术价值，在语言上未必适合这么大的孩子，当然有一些还是很不错的。
今天这篇文章，参考《美国儿科学会育儿百科》、世界卫生组织、美国疾病控制中心官方，给出了不同月龄宝宝的行为发育情况，妈妈们可以参考对照，看看自己宝宝在这个阶段的表现是否正常。
新生儿的腿不直，这是正常的。
只要宝宝的骨骼没问题，成长后腿自然会直。
幼儿园小班科学教案《照镜子》及教学反思
幼儿园小班科学教案《照镜子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第三章《镜子与我》，主要详细内容包括：认识镜子，了解镜子的反射原理，通过照镜子的游戏，培养幼儿的自我认知能力和空间观念。
二、教学目标1. 知道镜子的基本特性，理解镜子的反射原理。
2. 通过照镜子的游戏，培养幼儿的观察能力，提高幼儿的自我认知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：理解镜子的反射原理，培养幼儿的自我认知能力。
难点：如何引导幼儿观察镜子中的自己，以及如何培养幼儿的空间观念。
四、教具与学具准备教具：大镜子、小镜子、玩具、卡片等。
学具：小镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个大镜子，让幼儿轮流站在镜子前，观察自己在镜子中的样子。
引导幼儿谈论自己在镜子中看到了什么，激发幼儿对镜子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解镜子的反射原理。
同时，引导幼儿观察镜子中的自己，发现自己的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放小镜子、画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出自己在镜子中的样子。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行“找不同”的游戏，让幼儿在镜子中找出与别人不同的地方，培养幼儿的观察力和空间观念。
六、板书设计1. 镜子的反射原理2. 幼儿自我认知能力培养3. 空间观念培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个“家庭照镜子”的游戏，观察家庭成员在镜子中的样子，并画出来。
答案：根据实际情况完成。
2. 作业题目：请幼儿用镜子观察自己的房间，找出房间中与镜子反射有关的事物。
答案：如窗户、灯光等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过照镜子的游戏，让幼儿了解了镜子的反射原理，培养了幼儿的自我认知能力和空间观念。
但在教学过程中，部分幼儿对镜子的反射原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班科学教案《照镜子》及教学反思
幼儿园小班科学教案《照镜子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《身边的科学》第四章《光和影》的第二节《照镜子》。
教学内容主要包括：了解镜子的基本特性，观察镜子中的影像，探索光的反射现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子可以反射光线，形成影像。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解光的反射现象。
教学重点：认识镜子的特性，观察镜子中的影像。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、玩具、手电筒等。
学具：每人一个镜子、一张卡片、一个玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个镜子，引导幼儿观察镜子中的自己。
（2）邀请幼儿用镜子观察周围的同学和物品。
2. 例题讲解（1）教师通过展示卡片，让幼儿观察镜子中的影像。
（2）引导幼儿发现镜子中的影像与实物之间的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿用镜子观察自己手中的玩具，并描述镜子中的影像。
（2）邀请幼儿分享自己的观察结果，共同讨论光的反射现象。
4. 小组活动（1）将幼儿分成小组，每组一个镜子、一张卡片、一个玩具。
（2）让幼儿小组合作，观察镜子中的影像，并记录下来。
（3）分享小组观察结果，交流光的反射现象。
（2）让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 镜子的特性：反射光线，形成影像。
2. 光的反射现象：实物与镜子中的影像关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的镜子，记录下镜子中的影像，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对镜子的特性有了初步的认识，但部分幼儿对光的反射现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察其他的光学现象，如影子、反射光等，激发他们对科学现象的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：理解光的反射现象。
【小班社会教案】小班社会：照镜子
【小班社会教案】小班社会：照镜子
游戏名称：照镜子(小班)
游戏目标：
1、通过游戏，知道五官名称。
2.感受面部特征的重要性，并知道如何珍惜它们。
游戏准备：镜子、娃娃脸谱(大、小)、音乐
设计意图：
小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在“保护自己”的主
题活动中，通过让幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说说，帮助幼儿了
解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受爱护身体的重要，尝试学习简单的自我保护方法，使幼儿快乐、健康地成长。
游戏过程：首先，照镜子（轻音乐，孩子们照镜子，自由玩耍）
讲讲：whatdoyousee?
二、了解五官
1、认识朋友：
当孩子们说出他们面部特征的名字时，老师在黑板上排列一个娃娃脸。
2、我说你点：
老师说出了感官的名称，孩子们指着感官部分。
摸摸你的眼睛。
摸摸你的鼻子。
摸摸
你的嘴。
触碰你的耳朵。
摸摸你的牙齿。
3、找朋友：
老师指出感觉部分，孩子试着说出名字。
小班社会健康：我会穿脱鞋袜
小班社交活动教案：玩滑梯。
幼儿园小班科学教案《照镜子》(精选(1)
幼儿园小班科学教案《照镜子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的镜子》章节，详细内容为照镜子的实践活动。
通过照镜子的游戏，让幼儿感知镜子的反射原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子可以反射光线。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的镜子，并学会正确使用镜子。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感知镜子的反射特性。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、玩具、画纸、彩笔等。
学具：每人一个镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论生活中见过的镜子，引导幼儿关注镜子的作用。
2. 例题讲解（5分钟）讲解镜子的反射原理，让幼儿通过观察、触摸，了解镜子的基本特性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用镜子反射卡片上的图案，观察镜子中的变化。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：镜子在我们的生活中有哪些作用？5. 个人创作（10分钟）让幼儿用镜子观察自己的五官，然后画在画纸上。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 镜子的反射原理2. 镜子的作用3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的镜子，画下来并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿感知镜子的反射原理，达到了预期的教学效果。
在课后，教师可以组织幼儿观察生活中的镜子，引导幼儿发现镜子的更多作用，将所学知识拓展到生活中。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：理解镜子的反射原理。
2. 教学过程：随堂练习中让幼儿用镜子反射卡片上的图案。
3. 作业设计：作业题目与答案的拓展延伸。
一、教学难点解析：理解镜子的反射原理1. 直观演示：教师拿一个平面镜，让幼儿观察镜子的反射现象。
幼儿园小班《照镜子》科学优质教案
幼儿园小班《照镜子》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《感知探索》第二节《照镜子》。
详细内容包括：引导幼儿通过照镜子的活动，观察并探索自己的五官特征，培养幼儿的观察能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 能通过观察镜子，正确指出自己和他人的五官名称。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的自我认知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察镜子，正确识别自己和他人的五官。
教学重点：培养幼儿的观察能力、自我认知能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大镜子、小镜子、五官图片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围坐在一起，展示大镜子，邀请幼儿轮流照镜子，观察自己的五官。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过挂图，讲解五官的名称和位置。
b. 教师邀请幼儿用小镜子观察自己的五官，并说出五官的名称。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发五官图片，让幼儿将图片贴在相应的位置。
b. 教师组织幼儿两两一组，互相观察对方的五官，并指出五官的名称。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在观察五官的过程中，发现了哪些有趣的现象。
六、板书设计1. 板书《照镜子》2. 板书内容：a. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
b. 五官位置：贴图展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用彩泥制作一个自己的五官模型。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成五官模型的制作。
b. 组织幼儿进行观察日记，记录自己在生活中发现的有趣现象。
c. 邀请家长参与课堂，共同开展关于五官的亲子游戏。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过观察镜子，正确识别自己和他人的五官。
幼儿园小班《照镜子》科学优质教案(精选
幼儿园小班《照镜子》科学优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《快乐探索》第二单元“认识我自己”，涉及第二章“有趣镜子”部分。
具体内容包括：解镜子基本特性，探索平面镜成像原理，通过照镜子游戏培养幼儿空间想象力和观察能力。
二、教学目标1. 解镜子基本特性，知道平面镜成像原理。
2. 通过观察和操作，培养幼儿空间想象力和观察能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解平面镜成像原理。
重点：观察镜子中自己，培养空间想象力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玩具、手电筒、画纸、画笔等。
2. 学具：每人一面小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里镜子，引导幼儿思考：为什我们可以从镜子里看到自己？2. 例题讲解（10分钟）通过展示平面镜和玩具，讲解平面镜成像原理。
让幼儿解镜子是如何帮助我们观察到物体。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行照镜子游戏，让幼儿观察镜子中自己，并尝试用手指在镜子上画出自己轮廓。
4. 课堂讨论（10分钟）邀请幼儿分享他们在游戏中发现，讨论平面镜成像原理。
六、板书设计1. 镜子基本特性2. 平面镜成像原理3. 观察和空间想象力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察镜子中自己，并尝试画出镜子里面自己。
2. 答案：观察到镜子中自己画出来即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解镜子基本特性和平面镜成像原理。
课后，教师应关注幼儿在作业中表现，解他们对本节课内容掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他有趣镜子现象，如凸透镜和凹透镜成像特点，激发幼儿对科学兴趣。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习设计，以及作业设计和课后反思。
1. 实践情景引入我会先让孩子们自由探索教室里镜子，让他们在互动中感受镜子存在和作用。
幼儿园小班科学优质教案《照镜子》(精选
幼儿园小班科学优质教案《照镜子》(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班科学领域内容，围绕《照镜子》这一主题展开。
教材涉及到章节为《生活中科学》，详细内容为通过照镜子活动，让幼儿观察、探索和解镜子反射原理，以及镜中像特点。
二、教学目标1. 让幼儿解镜子基本特性，如反射、成像等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解镜子反射原理。
2. 教学重点：观察镜中像特点，培养幼儿观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、卡片、玩具、画纸、彩笔等。
2. 学具：每人一个镜子，画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们玩“照镜子”游戏，让他们在游戏中观察、探索镜子。
2. 例题讲解：（1）展示一张画有动物或物品卡片，让幼儿用镜子观察并描述镜中像。
（2）引导幼儿观察、讨论镜中像特点，如大小、方向等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿自己用镜子观察周围环境，发现镜中像有趣现象。
（2）鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出镜中像，并与同伴分享。
六、板书设计1. 板书《照镜子》2. 板书内容：（1）镜子反射原理（2）镜中像特点（3）观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察家中物品，画出镜中像，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对镜子反射原理和镜中像特点理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同形状镜子观察物体，发现不同形状镜子对成像影响。
（2）鼓励幼儿用镜子进行创意绘画，激发他们想象力和创造力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入，是例题讲解，接着是随堂练习，是作业设计和课后反思。
1. 实践情景引入：为更好地吸引孩子们注意力，我将设计一个有趣实践情景。
我会准备一个神秘“照镜子”游戏，让孩子们在游戏中自然地接触和观察镜子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班社会《小班社会照镜子》课教案
教学目标
1.能够认识自己的外貌特征。
2.了解自己和他人的相似之处和不同之处。
3.培养幼儿对自己、家庭、朋友、社会的认识和理解。
4.提高幼儿的口头表达能力和自我认识能力。
教学内容
1.看照片，认识自己的外貌特征。
2.看照片，了解自己和他人的相似之处和不同之处。
3.讲述自己的家庭和朋友，了解家庭和朋友的特点。
4.观察班级中其他小朋友的特点，了解班级的共同点
和特点。
教学重点
1.让幼儿能够通过照镜子认知自己的外貌特征。
2.让幼儿了解自己和他人的相似之处和不同之处。
3.培养幼儿对家庭和朋友的认识和理解。
教学难点
1.帮助幼儿认识自己的外貌特征。
2.帮助幼儿识别自己和他人的相似之处和不同之处。
3.帮助幼儿理解所处的环境和班内其他小朋友的特点。
教学准备
1.照镜子
2.照片
3.教学用具
教学步骤
第一步：照镜子，认识自己的外貌特征
1.让幼儿们坐在镜子前或把镜子递给每个幼儿照自己。
2.让幼儿自己找出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、
头发等部位。
3.老师可以通过问题引导幼儿，如“谁知道自己有几
只眼睛？”“你的鼻子在哪里？”等。
第二步：照片，了解自己和他人的相似之处和不同之处
1.准备一些小班级的照片，让幼儿观察照片中的小朋
友们。
2.老师可以通过问题引导幼儿，如“看看这张照片里，
谁和你长得一样？”“有没有小朋友和你的眼睛或嘴巴不
一样？”等。
3.让幼儿说出自己和其他小朋友相同的地方，也说出
不同的地方，并引导他们接受和尊重不同之处。
第三步：讲述自己的家庭和朋友，了解家庭和朋友的特点
1.让幼儿自己讲述自己的家庭和朋友。
2.让幼儿说出自己家庭的特点，也说出自己朋友的特
点。
3.老师可以对一些幼儿的回答进行询问，如“你的爸
爸妈妈都是做什么工作的？”“你最好的朋友是谁？你们
一起玩什么？”等。
第四步：观察班级中其他小朋友的特点，了解班级的共同
点和特点
1.让幼儿观察班级中其他小朋友的特点，如衣服颜色、
鞋子样式、头发长短等等。
2.让幼儿说出自己观察到的别的小朋友的特点，尝试
形容自己眼中的别的小朋友。
3.让幼儿说出班级的共同点和特点，并引导他们感受
班级的温暖和大家的相互支持和关心。
教学反思
通过《小班社会照镜子》这堂课，幼儿们对自己、家庭、朋友、班级的认知和理解得到了提升，尤其是对自我认识和口头表达能力的培养。
同时，本堂课也涵盖了社会、语言、艺术等多个方面的知识，为下一步的教学打下了良好的基础和奠定了坚实的基础。