《我爸爸》和《我妈妈》
绘本《我妈妈》教学设计
绘本《我妈妈》教学设计
乌市第一小学 柳燕
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题。
小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。
板书课题，学生齐读，读出你对妈妈的爱！
二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。
（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。）
［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。
［环衬——蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。
［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。
三、读文赏图。
（一）第一组画面
1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言）
安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。）
师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。
2、P2 看，你觉得我妈妈怎么样？
学生说话练习：我妈妈是个（ ），因为她会做（ ）。
朝阳小学低段+陈文静+绘本《我妈妈》
《我妈妈》教学设计
教学目标：
1、激发学生对绘本阅读的兴趣。
2、能体会妈妈的爱。
教学重点：
1、激发孩子对绘本阅读的兴趣。
2、体会妈妈的爱。
教学难点：
1、激发孩子对绘本阅读的兴趣。
2、体会妈妈的爱。
教学流程：
一、 导入：
1、 暖场：今天我们到了一个全新的教室来上课，孩子们可能有点紧张，其实陈老师也很紧张，那我们大家一起来唱首歌，让我们都不紧张吧。点唱：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》。
2、 刚才那两首歌里面都提到了一个人，那就是——妈妈，你的妈妈是什么样的呢？抽3-4个回答。今天我们一起去认识英国著名的作家安东尼·布朗一起来看看他的妈妈是什么样的。我们一起走进绘本——《我妈妈》。齐读题目，板书题目。
二、 初读绘本了解大意
师带读书里内容，PPT出示相应图片。 现在请听陈老师给大家读一读这本书，大家边听边想这本书里，你听出了什么？听完想说什么？（把学生的答案归纳到妈妈对我的爱，和我对妈妈的爱）将板书补充完整——我爱妈妈。
小结：是啊，爱——多么温暖而深情的一个字，它将我和妈妈两个人紧紧地联系在了一起。
带着这个温暖的感觉，我们再来读一读题目。
三、 精读感悟
你是从哪些地方知道“我爱妈妈”和“妈妈爱我”的？
生自由回答。
预设：
（1）“天使”图片：你们猜猜天使应该是什么样子的？（大胆想象，抽生回答 ）等学生回答了很多美好想象之后，出示天使图片。那你能猜猜妈妈扮演成天使会是什么样子的呢？（抽生回答）再出示妈妈扮演的天使。你看了有什么感觉？为什么我们都觉得很丑的样子而在作者的心里，妈妈还像天使一样？妈妈为什么要这样打扮？
（2）超人图片：在你的印象里，超人是什么样子的？（大胆想象，抽生答。）出示超人图片。那你能想象妈妈是超人的样子么？（展开想象，抽生答）出示妈妈扮成超人的图片，你看看超人和妈妈的标志有什么不一样呢？总结：是啊，超人是保护地球的，但是妈妈为了我可以变成充满爱心的超人，保护我，爱我！ 总结：我们通过这些图片深深感受到妈妈对安东尼的爱，和安东尼对妈妈的爱，他将这份幸福化为三句话，让我们带着这份甜蜜的幸福，一起来读一读这三句话吧。
周记作文400字
周记作文400字
关于周记作文400字三篇
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是店铺为大家收集的周记作文400字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
周记作文400字 篇1
在生活中我们会遇到许多让人难以忘怀并深深感动的事。这不，我就碰上了一件。 我家楼下住着一位胖大嫂。她浑身都是肉疙瘩，走起路来脸上的肉都会颤动。那肉实在太多了，以至于两只眼睛眯成了一条缝，别看她平时骂骂咧咧的可有一次却让我深深地感动了。她那是刀子嘴豆腐心。
有一天中午，我的肚子不知怎地疼得厉害，可能是吃坏了肚子吧！正好爸妈都不在家，出差去了。我疼得在地上直时她喃喃地说：“小婷，幸亏你没事，要不我可如何向你爸妈交代呀！这时她的汗水早以渗透了衣裳。这时，她忽然意识到我还没吃中饭呢！她立马冲下医院楼去跟我买了，我可以听见她下楼时沉重的“咚咚”声，我不禁感到愧疚，记得小时，我还和伙伴一起取笑捉弄她呢！而她如今却这样照顾我。这时，胖大嫂来了端着一碗热腾腾的白米粥对我说：“小婷，来把这个喝了，医生说你现在喝了这个最好。”我不禁点了头，我一边喝，鼻子一酸眼泪不争气地流了下来，我拼命忍住，这时我一边哇哇大哭一边抱住胖大嫂说：“大瘦，谢谢你，”大嫂抚摸着我说：“傻孩子。”
在我们的生活中，有许许多多大大小小的事，但是有一件小事令我终身难忘呀！
周记作文400字 篇2
我有一个爱我的妈妈，也有一个爱我的爸爸，他们也是这个世界上最爱我的爸爸妈妈他们对我的爱是我永远不能报答的。我记得有一次我的爸爸妈妈为我操心了很多。 那是在我小的时候，在晚上的时候，也是在一个下那是在我小的时候，在晚上的时候，也是在一个下着倾盆大雨的时候，那时我突然哭了起来，哭的声音很大，把我的爸爸妈妈也给吵醒了，我的妈妈看到我哭的这么大声，就想“是不是发烧了？”我妈妈摸摸我的头说：“真的是发烧了，要干快送医院才行。”我的爸爸急忙说到：“不行，你看看外面下着这么大的雨你怎么去，家里的雨伞不多，现在去你也会感冒的。”我妈妈没有听爸爸的话，马上穿起衣服抱着我跑了出去，我的爸爸也跑了出去，那时我的眼睛里掉下了一两颗泪珠，我们过了好长时间才到医院，我妈妈的衣服湿透了，我爸爸到医院就挂号、买病历本，等很多要做，我妈妈也在照顾我，等我醒来时我突然发现我在医院里，我就问妈妈是怎么回事，我妈妈就告诉了我，我听了之侯就想到“原来我的爸爸妈妈是这么为我操心啊。”
部编优质课一等奖小学语文一年级上册《快乐读书吧：绘本：我爸爸》教学设计
部编优质课一等奖小学语文一年级上册《快乐读书吧：绘本：我爸爸》教学设计
教学目标：
1．通过读图、听文和猜想，了解故事内容，感受爸爸的特点，并从中体会父亲对儿子的爱和儿子对父亲的爱。
2．发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养观察、表达、想象能力。
3．从图画书中学创作，学习“„„像„„一样„„”和“„„也„„”的句式表达。
教学重点：
通过读图、听文和猜想，了解故事内容，感受爸爸的特点，并从中体会父亲对儿子的爱和儿子对父亲的爱。
教学难点：
发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养观察、表达、想象能力。
教学准备：
教学课件、绘本《我爸爸》《我妈妈》
教学过程：
一、歌曲引入，营造课堂氛围
1．播放歌曲《爸爸去哪儿》，由歌曲引出爸爸的话题。
2．有一位叫安东尼·布朗的大作家，创作了一本图画书——《我爸爸》。
3．板书课题，齐读课题。
二、观察图一，唤起阅读期待
1．提出读书要求：仔细观察画面，认真读图下的文字。（板书：看图 读文 ）
2．出示图1（爸爸坐在桌前的画面），引导学生观察，谈谈对爸爸的初步印象。
3．出示：这是我爸爸，他真的很棒！引起情感冲突，激起孩子读下去的欲望。
三、共读故事，教给阅读方法
（一）第一组图——教师导读
1．出示图2（爸爸追赶大灰狼的画面） （1）学生看图，引导学生观察爸爸怎么做的，并表演。 （2）再引导观察大野狼夹着尾巴灰溜溜地逃走的样子，感受爸爸的勇敢。 （2）过渡：爸爸的胆子——可真大！我爸爸还有胆子更大的呢，不信，你看——
2．出示图3（爸爸从月亮上跨过去的画面） （1）引导学生观察爸爸在干什么，月亮在哪里，继续感受爸爸的勇敢。 （2）过渡：是啊，我爸爸真有能耐，胆子更大，竟然敢跟月亮比——高低。爸爸还敢干什么呢？快看看。
3．出示图4（爸爸走高空绳索的画面） （1）引导学生看图，观察爸爸表情，体会爸爸虽然紧张但仍然坚持的勇气。 （2）再引导仔细看图，发现图中的小秘密。 （引导学生发现爸爸头上白云做的皇冠，并想象蓝色的天空空隙像大熊、大力士，培养观察、想象能力。）
小班绘本《我妈妈》教案设计及反思
小班绘本《我妈妈》教案设计及反思
一、教学内容
《我妈妈》选自幼儿园小班绘本教材，主要围绕“家庭与爱”的主题，通过生动有趣的图片和简单的文字，描述了一个孩子眼中妈妈的形象。教学内容包括：绘本的阅读与理解，学习描述家庭成员的特点，培养幼儿对家庭的感情。
章节内容：第一章《我妈妈》，详细内容为绘本的阅读、讨论与实践活动。
二、教学目标
1. 让幼儿通过观察、描述，了解妈妈的外貌、性格和爱好，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭成员的关爱之情，懂得感恩和回报。
3. 通过绘本阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述妈妈的特点，并表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和阅读能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、妈妈的照片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的特点，引出绘本主题。 细节：教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并回答问题，如“这是谁？她长得怎么样？你喜欢她吗？为什么？”
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注绘本中的细节。
细节：教师边阅读边讲解，引导幼儿观察图片，理解文字，讨论绘本内容。
3. 实践活动：让幼儿画出自己的妈妈，并描述妈妈的特点。
细节：教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘画，鼓励幼儿大胆表达。
4. 例题讲解：教师出示卡片，让幼儿根据卡片内容描述妈妈的特点。
细节：教师展示卡片，引导幼儿观察并描述，如“妈妈喜欢做什么？妈妈是什么职业？”
5. 随堂练习：让幼儿互相介绍自己的妈妈，分享对妈妈的感情。
细节：教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿互相介绍、分享。
细节：教师通过提问方式，引导幼儿思考如何关爱家庭成员，懂得感恩。
作文《我的爸爸妈妈》
我的爸爸妈妈
我的爸妈啊，真是俩活宝！说他们奇葩吧，其实也没啥特别奇葩的，就是那种…怎么说呢，让人又爱又无奈的普通父母。 最近啊，我发现我爸迷上了养多肉，迷得那叫一个昏天黑地，比我当年追星还疯狂！
一开始只是买了几盆普普通通的绿萝啥的，说是净化空气，结果没几天，客厅就堆上了十来盆各种奇奇怪怪的多肉，什么观音莲、熊童子、胧月，还有好多叫不上名的，反正叶子形状颜色都五花八门，好看是好看，但关键是…占地方啊！我爸还特认真地给它们取名字，什么“胖丁”、“小可爱”、“绿巨人”，我妈都看不下去了，说他闲得慌。
然后呢，这养多肉就跟养孩子似的，那个精细！ 每天早上起来第一件事就是去“巡视”他的“多肉后宫”，仔细观察每个小家伙的叶子有没有发蔫，土是不是干了，还有没有小虫子。我亲眼看见他拿着个放大镜，对着一片小小的熊童子叶子，仔细检查了好几分钟，嘴里还念叨着：“哎，这叶子怎么有点发黄？是不是晒多了？要不要挪个地方？” 我妈在一旁翻白眼，说：“你比照顾我还细心！” 我爸就嘿嘿一笑，说：“这不一样嘛，多肉可不能随便对待！”
这还不算完，他还加了个多肉群！ 每天在群里跟一群“多肉大妈”们讨论养护经验，什么配土比例、浇水频率、光照时间，说得比专业人士还专业！我妈说他都快成多肉专家了，我爸还得意洋洋地说：“那是！我经过多年的潜心研究，终于掌握了多肉养护的精髓！” 我当时差点一口水喷出来，这“多年”大概也就一个月吧？！
我爸这迷多肉的劲头，现在才过去没多久。 到现在，客厅还是摆满了他的“宝贝”，但是家里确实也多了几分生机。我妈虽然嘴上抱怨，但其实也经常帮他浇水施肥，有时候还拿着手机给他拍照片，炫耀给她的朋友看。 你看，这就是我的爸妈，虽然有时候让人哭笑不得，但是他们平凡的生活里，充满了这种细碎的、真实的、令人温暖的趣味。 所以说，抛开那些什么AI算法训练数据，咱老百姓的生活，远比那些程式化的东西有趣得多！ 不是吗？
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
一、教学目标
1. 了解绘本故事的主要内容和情感表达，体会母爱的伟大。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对母亲的感恩之情。
二、教学内容
1. 绘本故事《我妈妈》的阅读与理解。
2. 通过活动，引导幼儿表达对母亲的喜爱和感激之情。
3. 运用创意绘画，让幼儿展现自己对妈妈的独特认识。
三、教学重点与难点
1. 重点：通过绘本故事，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。
2. 难点：引导幼儿用语言和绘画表达自己对妈妈的喜爱和感激之情。
四、教学准备
1. 准备绘本故事《我妈妈》的图片和文字材料。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等辅助教学材料。
五、教学过程
1. 导入：邀请孩子们坐好，用一首关于妈妈的歌曲激发孩子们对妈妈的喜爱，简要介绍今天的绘本故事《我妈妈》。
2. 阅读绘本：用生动的语言和表情朗读绘本故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容，感受母爱的伟大。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对妈妈的认识和感受，鼓励孩子们用语言表达对妈妈的喜爱和感激之情。
4. 创意绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用自己的方式画出心中的妈妈，并可用颜料进行装饰。
5. 展示与交流：让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结：引导孩子们总结今天的收获，表达对母爱的感激之情，并鼓励孩子们在日常生活中多关心、关爱妈妈。
7. 结束：播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中结束今天的活动。
六、教学延伸活动
1. 家庭作业：让孩子们回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等，感受关爱妈妈的情感。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展“妈妈我知道”主题活动，让孩子们通过游戏、表演等形式，展示对妈妈的了解和感激之情。
七、教学评价
1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创意绘画过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
《我爸爸》《我妈妈》《阿利的红斗篷》课外阅读测试题
《我爸爸》课外阅读测试题
一、填空题。
1、我爸爸可以从（月亮）上跳过去。
2、我爸爸敢跟（大力士）摔跤。
3、我爸爸是个了不起的(歌唱家)。
4、我爸爸是个伟大的（舞蹈家）。
5、我爸爸踢（足球）的技术一流
二、选择题。
1、《我爸爸》的作者是（D ）。
A 杨红樱 B 冰波 C 沈习武 D 安东尼.布朗
2、我爸爸像（B ）一样高大。
A 大树 B 房子 C 小狗 D 演员
3、我爸爸像（A ）一样柔软。
A泰迪熊 B 沙发C 舞蹈家 D 蝴蝶
4、我爸爸吃的像（B ）一样多。
A 狮子 B 马 C 大老板 D 航天员
5、我爸爸游得像（D ）一样快。
A 鸭子 B 犀牛 C 河马 D 鱼
三、判断题。（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“㐅”）
1、我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。（√）
2、我爱我的爸爸，而且爸爸也爱我，永远爱我。（√ ）
3、我爸爸踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。。（ √ ） 4、在运动会的比赛中，我爸爸轻轻松松就跑了第一名。（√ ）
5、我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。（√ ）
四、连线题。
我爸爸像大猩猩一样 高大
我爸爸像河马一样 柔软
我爸爸像房子一样 快乐
我爸爸像泰迪熊一样 聪明
我爸爸像猫头鹰一样 强壮
五、简答题。
1、这个故事中我爸爸都像什么一样？（答出两个即可）
答：大猩猩、河马、房子、泰迪熊、猫头鹰、鱼、马。
2、《我爸爸》这本书中爸爸在作者的心里是什么样的？
答：我爸爸是最棒的！
六、开放性试题。
你的爸爸像什么？（尝试用“像……一样”的比喻句描述自己的爸爸。）
例子：我的爸爸像只猴子一样灵巧。
《我妈妈》课外阅读测试题
《我爸爸》《我妈妈》《阿利的红斗篷》课外阅读测试题 2
《我爸爸》课外阅读测试题
一、填空题。
1、我爸爸可以从（月亮）上跳过去。
2、我爸爸敢跟（大力士）摔跤。
3、我爸爸是个了不起的(歌唱家)。
4、我爸爸是个伟大的（舞蹈家）。
5、我爸爸踢（足球）的技术一流
二、选择题。
1、《我爸爸》的作者是（D ）。
A 杨红樱 B 冰波 C 沈习武 D 安东尼.布朗
2、我爸爸像（B ）一样高大。
A 大树 B 房子 C 小狗 D 演员
3、我爸爸像（A ）一样柔软。
A泰迪熊 B 沙发C 舞蹈家 D 蝴蝶
4、我爸爸吃的像（B ）一样多。
A 狮子 B 马 C 大老板 D 航天员
5、我爸爸游得像（D ）一样快。
A 鸭子 B 犀牛 C 河马 D 鱼
三、判断题。（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“?”）
1、我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。（√）
2、我爱我的爸爸，而且爸爸也爱我，永远爱我。（√ ）
3、我爸爸踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。。（ √ ）
4、在运动会的比赛中，我爸爸轻轻松松就跑了第一名。（√ ）
5、我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。（√ ）
四、连线题。
我爸爸像大猩猩一样 高大
我爸爸像河马一样 柔软
我爸爸像房子一样 快乐
我爸爸像泰迪熊一样 聪明
我爸爸像猫头鹰一样 强壮
五、简答题。
1、这个故事中我爸爸都像什么一样？（答出两个即可）
答：大猩猩、河马、房子、泰迪熊、猫头鹰、鱼、马。
2、《我爸爸》这本书中爸爸在作者的心里是什么样的？
答：我爸爸是最棒的！
六、开放性试题。
你的爸爸像什么？（尝试用“像……一样”的比喻句描述自己的爸爸。）
例子：我的爸爸像只猴子一样灵巧。
《我妈妈》课外阅读测试题
绘本《我爸爸我妈妈》教案
第 1 页 共 2 页 绘本《我爸爸我妈妈》教案
绘本《我爸爸》优秀教案篇1
活动名称：绘本《我爸爸》宋晓梅
活动目标：
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）
3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
活动准备：PPT、各种动物图片若干
活动过称：
一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节）,说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人） 第 2 页 共 2 页 3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）