人教部编版八年级语文上册(2017部编)第11课《短文二篇》同步练习含答案
人教部编版八年级语文上册（2017部编）第11课《短文二篇》同步练习
1.给下列加点字注音。
陶弘景( ) 亦未寝( ) 晓雾将歇( ) 夕日欲颓( )
与其奇者( ) 藻、荇交横( ) 四时俱备( )
2.解释下列句中加点的词。
(1)五色交辉
(2)晓雾将歇
(3)夕日欲颓
(4)遂至承天寺寻张怀民
(5)怀民亦未寝
(6)相与步于中庭
3.下列句中加点词的古今义相同的一项是( )
A.晓雾将歇 B.夕日欲颓
C.但少闲人如吾两人者耳D.猿鸟乱鸣
4.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)答 谢 中 书 书
(2)记 承 天 寺 夜 游
(3)实 是 欲 界 之 仙 都
(4)遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民
5.翻译下面的句子。(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(3)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
6.填空。
(1)《答谢中书书》的作者是 ,字通明,自号 。题目中的第二个“书”的意思是 。
(2)《记承天寺夜游》选自《 》,作者 ,字子瞻,号 , 代 家。他与父亲 、弟弟 合称为“ ”,三人均是“唐宋八大家”中的人物。
(3)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是: , 。
(4)《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是: , , 。
(5)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是: ? ? 。
◆课内精读
(一)阅读《答谢中书书》,回答问题。
7.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )A.山川之美,古来共谈
B.实是欲界之仙都
C.又数刀毙之
D.水陆草木之花
8.文中描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?它们的特点可用文中哪一个字来概括?
9.“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其展现的画面,并说说这句描写有怎样的表达效果。
(二)阅读《记承天寺夜游》,回答问题。
10.下列加点词的意义和用法不同的一项是( )
A.欣然起行 其人舍然大喜
B.念无与为乐者莲,花之君子者也
C.遂至承天寺寻张怀民肃遂拜蒙母
D.相与步于中庭尝射于家圃
11.请品析文中“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句的妙处。
12.文中“闲人”的含义是什么?
◆课外阅读
阅读下面的文言文,完成题目。
[甲] 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
[乙] 己卯上元①,予在儋州②,有老书生数人来过,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷,民夷③杂揉,屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡,已再⑤鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过⑥问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。
(苏轼《书上元夜游》)
[注] ①上元:农历正月十五。②儋州:苏轼被贬之地,现属海南。③民:指汉族。夷:指当地少数民族。④屠沽:泛指市井中做生意的人。⑤再:同“在”。⑥过:苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼:韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼,埋怨水太浅,要另觅垂钓之处,暗指自己境遇不好,不得志。
13.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(2分)( )
A.遂至承天寺(于是,就)
B.怀民亦未寝(睡觉)
C.有老书生数人来过(经过)D.归舍已三鼓矣(动词,击鼓)
14.给下面的句子断句。(限断两处)(2分)
步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷
15.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是(2分)( )
A.欣然起行 然亦笑韩退之钓鱼无得
B.放杖而笑释担而立
C.予欣然从之山川之美
D.相与步于中庭至于夏水襄陵
16.下列对两文的理解和分析,不正确的一项是(2分)( )
A.甲文“月色入户,欣然起行”八个字,高度概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋。
B.乙文中,“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失,不能做到随遇而安。
C.甲、乙两文分别用凝练的笔墨描写了庭中夜色之美和上元之夜的繁华景象、祥和淳朴的民风。
D.甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁不能排遣,追求解脱而不得的苦闷心情。
17.经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。请根据你的积累,对出下联。
上联:子瞻闲赏庭前月
下联: 1.hóng qǐn xiē tuí yù xìng jù
2.(1)交相辉映。(2)消散。(3)坠落。
(4)于是,就。(5)睡觉。(6)共同,一起。
3.[解析] D D项中的“鸣”古今义均为“叫”;A项,“歇”的古义是“消散”,今义是“休息”;B项,“颓”的古义是“坠落”,今义是“坍塌,衰败”;C项,“但”的古义是“只是”,今义是“但是”。
4.(1)答/谢中书/书
(2)记/承天寺夜游
(3)实是/欲界之仙都
(4)遂/至承天寺/寻张怀民
5.(1)夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(2)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
(3)想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。
(4)庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。
6.(1)陶弘景 华阳隐居 信
(2)苏轼文集 苏轼 东坡居士 宋 文学
苏洵 苏辙 三苏
(3)山川之美 古来共谈
(4)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(5)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
7.[解析] C C项中的“之”是代词,指“狼”;其他三项中的“之”是结构助词,“的”的意思。
8.描写的景物:山峰、河流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、夕日、鱼。特点:有静有动,有声有色。它们的特点可用文中的“美”字来概括。
9.猿、鸟的叫声穿过清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,鱼儿在水中嬉戏。(意思对即可)这句描写,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。
10.[解析] B A项,两个“然”都是“……的样子”的意思;B项,前一个“者”是“……的人”的意思,后一个“者”是判断句的标志;C项,两个“遂”都是“于是,就”的意思;D项,两个“于”都是“在”的意思。
11.该句运用比喻的修辞手法,把月光比喻为“积水”,把竹柏的影子比喻成“藻、荇”,生动形象地描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、似幻似真的美妙境界。
12.一是指清闲的人,具有闲情雅致的人,懂得欣赏美景的人;二是指政治生活清闲的人,虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。
13.[解析] C “过”是“拜访”的意思。
14.步城西/入僧舍/历小巷15.[解析] B 本题考查文言虚词的辨析能力。A项,……的样子;然而。B项,“而”都是表承接的连词。C项,代词,代“他们”;结构助词,“的”。D项,在;和“至”连用,表示另提一事。16.D
[参考译文]
[乙] 己卯年农历正月十五,我在儋州,有几个老书生来拜访,(他们)说:“如此好的月夜,先生能不能一起出去呢?”我很高兴地跟随他们。走到了城西,进入了和尚的住所,经过了小巷,各地的百姓聚居在一起,做生意的人很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡,睡得很鼾甜。(我)放下拐杖,不禁笑了笑,什么是得,什么是失呢?苏过问我为什么笑,大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到,还想要到更远的地方钓鱼,却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。17.示例:茂叔独爱池中莲
【最新版】部编版八年级下册语文第11课《核舟记》基础知识同步练习题(含答案)
1 / 3 第三单元
11 核舟记
一、随文注释练
明有奇巧人曰王叔远，能以径
．①( )寸之木，为
．②( )
宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，(1)罔不
．．③．( )因
．④( )势
象
．⑤( )形，各具情态。尝贻
．⑥( )余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(2)舟首尾长约八分有奇
．⑦( )，高可二黍许。中轩敞
．．⑧( )
者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启
．⑨( )窗而观，
雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐
．
⑩( )来，水波不兴
．⑪( )”，石青糁
．⑫( )之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一
手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语
．
⑬( )。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣
褶中。(3)佛印绝类
．⑭( )弥勒，袒胸露乳，矫
．⑮( )首昂视，神情
与苏、黄不属
．．⑯( )。卧右膝，诎
．⑰( )右臂支船，而竖其
左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历
．．⑱( )数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡
．
⑲( )木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，
炉上有壶，(4)其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷
．⑳( )，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔
远甫刻”，细若蚊足，钩画了了
．．○21( )，其色墨。又用篆章一，
文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠
各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。(5)而计其长曾
．○22( )
不盈
．○23( )寸。(6)盖简
．○24( )桃核修狭
．．○25
( )者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
1．解释加点字词。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)____________________________________________________________ 2 / 3 (2)________________________________________________________
2017年部编人教版语文八年级上册课文加点字注音及古诗文填空练习(含答案)
2017年部编人教版语文八年级上册课文加点字注音及古诗文填空练习(含答案)
一、给加点字注音
第一单元
1 消息二则——毛泽东
溃．退 泄．气 督．战 要塞． 业已． 摧．枯拉朽． 锐不可当．
2 首届诺贝尔奖颁发
颁．发 遗嘱． 建树． 仲裁．． 巨额．
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然 樊云芳
凌．空 翘．首 酷似．． 潇洒．． 轻盈． 悄．然
由衷． 新秀． 屏．息敛．声 眼花缭．乱 如梦初醒．
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 蔡年迟 蒲海洋
桅．杆 浩瀚． 娴．熟 咆哮．． 紧绷． 镌．刻
一丝不苟． 白手起．家 殚．精竭虑
第二单元
5 藤野先生——鲁迅
挟． 樱．花 绯．红 宛．如 掌．故 落第．
畸．形 不逊． 匿．名 诘．责 呜．呼 凄．然
教诲． 油光可鉴． 杳．无消息 抑．扬顿挫． 正．人君子 深恶．痛疾
6 回忆我的母亲——朱德
溺． 佃．农 劳碌． 私塾． 周济． 宽．厚
人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试 部编人教版八年级上册
人教部编本初中语文八年级第三单元第10课《短文两篇》测试
部编人教版八年级上册
第二单元测试卷
一、积累与运用。
1.下列加点字的注音全对的一项是（）
A.烂熳（màn）匿名（ruò）筋疲力尽（jīn）
B.芦荟（huì）长髯（rán）吹嘘（xū）
C.不逊（sùn）禁锢（ɡù）文绉绉（zhōu）
D.诘责（jié）窒息（zhì）锃亮（chénɡ）
2.下列成语中没有错别字的一项是（）
A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉
B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解
C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟
D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B.体育考试时，李明考试成绩优秀。无独有偶，王新也获得了优秀。
C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞
责，玩忽职守。
D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 5.对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（）
（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
部编版八年级下册语文第 11 课《核舟记 》同步练习(含答案)
1 部编版八年级下册语文第 11 课《核舟记 》同步练习
一、基础知识
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）。
A．核桃 B．桃核 C．核对 D．核实
2．对下面句子中加线词的理解有错误的是( )。
A．尝贻余核舟一(贻：赠) B．能以径寸之木(径：直径)
C．明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇) D．石青糁之(石青：一种青色颜料)
3．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。
A．为宫室、器皿、人物。 B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。 D．盖简桃核修狭者为之。
4．下列朗读停顿划分错误的一项是（ ）。
A．盖简/桃核修狭者/为之 B．中/峨冠而多髯者/为东坡
C．虞山/王毅叔远甫/刻 D．细若/蚊足，钩画/了了
5．下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是（ ）
A．中峨冠．．而多髯者为东坡 B．石青．．糁之
C．居右者椎髻．．仰面 D．罔不因势象形，各具情态．．
6．读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是( )。
A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
7．下列对《核舟记》一文的内容，说法有误的一项是（ ）
A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。
B．苏、黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束；佛印是和尚，不受这些约束，所以神情、气质各不相同。
C．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
D．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学泄的《核舟记》。前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
8．文学常识填空。
2017年部编人教版语文八年级上册课文加点字注音及古诗文填空练习(含答案) 2
2017年部编人教版语文八年级上册课文加点字注音及古诗文填空练习(含答案)
一、给加点字注音
第一单元
1 消息二则——毛泽东
溃．退泄．气督．战要塞．业已．摧．枯拉朽．锐不可当．
2 首届诺贝尔奖颁发
颁
．发遗嘱
．建树
．仲裁
．．巨额
．
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然樊云芳
凌
．空翘
．首酷似
．．潇洒
．．轻盈
．悄
．然
由衷．新秀．屏．息敛．声眼花缭．乱如梦初醒．
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟蒲海洋
桅
．杆浩瀚
．娴
．熟咆哮
．．紧绷
．镌
．刻
一丝不苟
．白手起
．家殚
．精竭虑
第二单元
5 藤野先生——鲁迅
挟
．樱
．花绯
．红宛
．如掌
．故落第
．
畸
．形不逊
．匿
．名诘
．责呜
．呼凄
．然
教诲
．油光可鉴
．杳
．无消息抑
．扬顿挫
．正
．人君子深恶
．痛疾
6 回忆我的母亲——朱德
溺．佃．农劳碌．私塾．周济．宽．厚
仁慈
．连
．夜慰
．勉不辍
．任劳任怨
．为富不仁
．
7 列夫·托尔斯泰——茨威格
颊
．黝
．黑粗糙
．崎
．岖平庸
．滞
．留
愚钝
．器宇
．蒙昧
．酒肆
．缰
．绳轩
．昂
胆怯．藏污纳垢．鹤．立鸡群正襟．危坐诚惶．诚恐入木三分．
8 美丽的颜色——艾芙·居里
微
．妙燥
．热沥
．青骤
．雨窒
．息吹嘘
．
人教部编版八年级上册语文第六单元文言文各课同步练习(含答案)
人教部编版八年级上册语文第六单元文言文各课同步练习（含答案）
第六单元同步练习
《孟子》二章
一、积累运用
1.给下列加点字注音。 公孙衍（ ） 丈夫之冠 （ ） ．．妾妇
（ ） ．畎亩 （ ） ．
傅说 （ ） ．曾益 （ ） ．
富贵不能淫 （ ） ．
胶鬲 （ ） ．百里奚 （ ） ．法家拂士 （ ） ．
（ ）
2.解释下列加点字词。
（1）岂不诚大丈夫 ．（2）天下熄 ．（4）父命之 ．（5）戒之 ．（6）女家 ．
（ ）
（3）是焉得为大丈夫乎 （ ） ．
（ ）
（ ） （ ）
（7）以顺为正者 ．（8）与民由之 ．（9）发于畎亩 ．（10）空乏其身 ．．（12）曾益 ．（13）衡于虑 ．
（ ） （ ） （ ）
（ ）
（11）行拂乱其所为 （ ） ．．
（ ）
（ ） （ ）
（14）出则无敌国外患 ．
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.自7月7日以来，内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗已连续6天不断出现高温（35℃以上）天气。（删去“不断”）
B.从20世纪90年代开始，贾利民就投身于中国高铁的科研创新工作，见证了中国高铁发展及孕育的全过程。（将“发展”和“孕育”对调） C.宋金时期，无论是在宫廷还是在民间，三国人物和故事也是戏曲中普遍受到欢迎的题材之一。（将“也”改为“都”）
第11课《短文两篇》(教案)八年级语文上册-部编版
《答谢中书书》教学设计
学段：八年级 学科：语文
章节名称 短文两篇之《答谢中书书》 学时 2学时
课标要求 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
内容与学情分析 内容分析 《答谢中书书》从体裁上讲是书信，从内容上讲是一段描绘山水的锦绣文字。全文仅有六十八字，以清俊的笔触对景物进行了全方位，立体化的描写生动的再现了山川风物的灵秀，传达了作者与自然相融合的愉悦之情。文章言简而意丰，景美而情真，具有很高的文学鉴赏价值。
学习重点 反复诵读课文，疏通课文大意，积累文言词语，背诵默写课文。
学习难点 1、 涵咏品味语言，借助联想和想象感受山川风物之美，学习本文所运的不同视角观察景物、动静结合等写景技法。
2、 了解写作背景，体会作者寄寓在景物描写中的情怀。
学情分析
经过七年级的学习，学生对学习浅易的文言文已有一定的知识基础，在文言词汇和文言句式方面具有基本的知识储备。对浅易的叙事性文言文能做到自主翻译。在此基础上，进一步学习语言凝练，句式工整，音韵和谐的写景散文，是比较容易达成的。在教学设计上注重以朗读为突破口，在此基础上，学习作者写景的妙法，就能落到实处了。
学习目标 1、反复诵读，体会文章句式工整、音韵和谐的语言美。
2、疏通文意，积累常见的文言词语。
3、涵咏品味，感受山川风物之美，学习动静结合，不同角度观察景物的写景方法。
4、了解写作背景，体会作者寄寓在景物描写中的情怀。
学生课前需要做的准备工作 1、预习课文，解决生字，识记课下注释。
2、查找资料，包括写作背景，作者简介及谢灵运人物简介。
学习策略
学习模式：自主思考式 小组探究式
教学方法：诵读法 点拨法 问答法
学习
环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）
设计意图
落实目标
导入
新课
造物主赋自然万物以灵秀。古人云“仁者乐山，智者乐水，”今人说“心灵和身体，总要有一个在路上”，这些都在表明，从古到今，钟灵毓秀的自然山水一直以来就是人们人们同欣赏共分享的宝贵财富，诚如那句“山川之美，古来共谈”——今天我们就来学习这样一篇山水佳作——《答谢中书书》
人教部编版八年级上册语文期末复习 字词 专项练习题(含答案)
第 1 页 共 9 页 人教部编版八年级上册语文期末复习 字词 专项练习题
知识点一 给加点字注音
第一单元
1．《消息二则》
摧枯拉朽．( ) 溃．退( ) 荻．港( )
歼．灭( ) 泄．气( ) 督．战( )
要塞．( )
2．《首届诺贝尔奖颁发》
颁．发( ) 渗．透( ) 仲．裁( )
3．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
掠．过( ) 翘．首( ) 屏．息敛．声( )( )
一刹．那( ) 一瞬．间( ) 绷．直( )
悄．然不惊( ) 气氛．( )
4．《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
呼啸．( ) 澎湃．．( ) 凛冽．．( )
坠．毁( ) 湛．蓝( ) 默契．( )
刹．那间( ) 殚．精竭虑( ) 镌．刻( )
第二单元
1．《藤野先生》
绯．红( ) 油光可鉴．( ) 发髻．( )
解剖．( ) 畸．形( ) 不逊．( )
匿．名( ) 枪毙．( ) 喝．彩( )
第 2 页 共 9 页 杳．无消息( ) 瞥．见( ) 深恶．痛疾( )
2．《回忆我的母亲》
佃．农( ) 溺．死( ) 劳碌．( )
勉强．( ) 榨．油( ) 任．劳任怨( )
和蔼．( ) 妯娌．．( ) 和睦．( )
哭泣．( ) 豪绅．( ) 不辍．( )
3．《列夫·托尔斯泰》
胡髭．( ) 长髯．( ) 黝．黑( )
鬈．发( ) 粗劣．( ) 藏污纳垢．( )
粗糙．( ) 滞．留( ) 压抑．( )
障碍．( ) 禁锢．( ) 蒙昧．( )
貂．皮( ) 酒肆．( ) 缰．绳( )
颔．首低眉( ) 尴尬．．( ) 犀．利( )
锃．亮( ) 涟．( ) 盎．然( )
4．《美丽的颜色》
简陋．( ) 炽．热( ) 窒．息( )
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第10课《短文二篇》
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第10课《短文二篇》
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第 4 页 山路盘桓，窄到仅容一人通过。敛声屏息，尽力踏稳每一块石头。好在，险峻处有铁索，可供攀缘。山石和铁索，是人类目前留在这峡谷中的不多的印记。重重山岩，或如刀锋切割一般，陡立崖畔，或是经了妙手点化，层层叠叠，千奇百怪。这大山的肌肤，经了流水千年的浸润，留下了一条条、一缕缕美丽的花纹。那些流线型的图案，是造化的力量，鬼斧神工，却不留一丝斧凿的痕迹。深褐，橘红，赭（zhě）黄，深浅不一，却又浑然一体，像一本厚厚的天书，无字，无语，却在默默地述说着光阴的故事。
听到雷鸣般的水声，抬眼望去，几帘瀑布，挂满川前，依势奔泻，经了山石的重重阻隔，分道扬花，越发激越澎湃。飞流倒挂，激起冲天的雪浪。几只小鸟，惊疑地飞过头顶，躲进崖石的丛林中。一位披着长发的女伴，孩子般张开双臂，一副奋不顾身、拥抱瀑布的模样！一袭孔雀蓝的长裙，被白色的流瀑映衬得格外鲜艳。衣带飘飘，临风起舞，恰似深山里飞来了一只美丽的孔雀。
峰回路转，瀑布远去了，山石却更见艳丽奇崛。前面有几艘小船，静静地泊在水中。于是跳上小船，开始漂流。水面狭窄，却别有洞天。水波动荡，小船打着旋，不肯向前。撑船的两位，做惯了墨客，摆弄一叶扁舟，显得有些笨拙。踢腾了好久，终于起航了。一路水花，
第 5 页 数串笑语，划到岸边，游兴尚酣。继续前行，山石越发峭拔，峡谷越发葱茏。绿树环合，寂寥无人。几簇野菊，悄然开在山崖。数只蝴蝶，翩然飞过眼前。导游却说：“那边还有一个景点，同样风光无限。”
答案
《神秘的大峡谷》
写绿树，表现一片翠绿的色彩；写野菊，表现它的点缀效果；写蝴蝶，让静态的画面有了动态感与生命的活力。
《后赤壁赋（节选）》
都写了月夜出游。
参考译文：这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。向四周看看，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。
部编版八年级上册第10课 短文两篇《记承天寺夜游》 练习(含答案和解析)
第1页 共4页部编版八年级上册第10课 短文两篇《记承天寺夜游》 练习 (含答案和解析) 一、翻译题 二、课内默写题 三、阅读题 姓名： 得分： 1.翻译下列语句。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2.填空。 ①从思想感情看，《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字） ②贯穿全文线索的是 ，运用比喻手法描写月夜庭中景色的句子是 3.阅读下面的文言文，完成后面习题。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入。使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。 （节选自《宋史•苏轼传》）【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 （1）解释加点词的意思。 ①民皆动摇 ①②③
第2页 共4页 ②吾在是③轼诣武卫营 ④卒全其城 （2）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①富民出，民皆动摇，吾谁与守？②轼庐于其上，过家不入。（4）本文记述了苏轼率领官兵抗洪筑提、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？4.阅读下面的文言文，完成后面习题。 游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池热甚其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二更，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过。②悬水：瀑布。③折：弯转。④缒（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑤倒行：顺来路回去。⑥山烧：夕照景象。⑦击汰：击水。 （1）解释下列句子中的加点词语。 ①其源殆可熟物殆：②食余甘煮菜食：③顾影颓然顾：④书以付过书：（2）下列句子中加点词意义和用法相同的一组是 A.相与步于中庭于我如浮云B.循山而东人不知而不愠C.折处辄为潭中峨冠而多髯者为东坡D.不得其所止其真不知马也①②③④⑤⑥⑦