大班美术活动特别的我教案反思
大班美术活动特别的我教案反思
大班美术活动特别的我教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿能细致地用碳笔画出自己脸部的主要特征，通过绘画发现自己与别人的不同之处，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看特别的我教案吧。
活动目标：
1、幼儿能细致地用碳笔画出自己脸部的主要特征。
2、通过绘画发现自己与别人的不同之处。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、幼儿人手一支碳笔、粉笔若干。
2、16开铅画纸人手一张。
活动过程：
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：猜猜我是谁？在游戏中，幼儿将眼睛蒙住，用手摸摸同伴的脸，说说他是谁，并说出自己是怎么猜到的？（说出同伴脸部的某一特征）
2、谈话活动：说说自己与别人不同之处。（脸部特征） 注意幼儿语言的完整性。
3、交待活动要求，引起幼儿绘画的兴趣。
A、请幼儿抓住自己脸部的某一特征，用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。
B、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
4、幼儿作画，教师巡视指导，提醒幼儿在纸上画出一个大大的头，画面要画大，画满。能突出自己的某一特征。
5、评价作业，展示幼儿作品，幼儿自主评价。
同伴之间用较完整的语言交流自己的作品，欣赏作品
活动反思：
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【创意幼教】最新幼儿园大班美术活动教案：我很特别教案附教学反思(四篇)
- 1 - 教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动教案：我很特别教案附教学反思(四篇)
目录：
幼儿园大班美术活动教案：我很特别教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：我的好妈妈教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：我的妈妈教案附教学反思三
幼儿园大班美术活动教案：我的家教案附教学反思四
2 / 9 幼儿园大班美术活动教案：我很特别教案附教学反思一
大班美术活动我很特别教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受每个人都是与众不同的，大胆、夸张地介绍自己的特征，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我很特别教案吧。 活动意图：
每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。
活动目标：
1、感受每个人都是与众不同的。
2、大胆、夸张地介绍自己的特征。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、本班的幼儿照片两张。
2、活动材料书。
活动过程：
1、我们一样吗？
自己和小朋友长得一样吗？哪里不一样？
教师出示自己照片，这是谁？怎样看出来的？
出示本班幼儿照片，是谁？怎样看出来的？
2、特别的朋友
幼儿大班美术课教案及反思《特别的我》
《特别的我》
一、教学目标：
1. 让幼儿认识自己，了解自己的独特之处。
2. 培养幼儿的审美观和创造力，激发他们表达自己的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：
1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 特点展示：让幼儿思考自己的独特之处，如外貌、才艺、性格等。
3. 创作美术作品：以自己的特点为题材，创作一幅美术作品。
三、教学准备：
1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 辅助材料，如剪刀、胶水等。
3. 幼儿的照片或画像。
四、教学步骤：
1. 自我介绍：教师引导幼儿进行自我介绍，让彼此了解。
2. 特点讨论：教师引导幼儿思考自己的独特之处，如外貌、才艺、性格等。
3. 创作指导：教师示范如何以自己的特点为题材创作美术作品，引导幼儿动手创作。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：
1. 本次教学活动是否达到预期目标？
2. 幼儿在创作过程中是否表现出积极性和创造力？ 3. 教师在教学过程中是否充分关注每个幼儿的需求？
4. 如何改进教学方法，让幼儿更好地表达自己？
六、教学评估：
1. 观察幼儿在自我介绍和特点讨论环节的参与程度，了解他们的自信心和表达能力。
2. 评价幼儿在创作过程中的创意和技巧运用，鼓励创新和个性化的表达。
3. 通过作品展示和交流环节，观察幼儿之间的互动和欣赏能力。
七、安全与卫生：
1. 确保绘画材料的安全性，使用无毒、无害的颜料和辅助材料。
2. 提醒幼儿使用剪刀等工具时的安全注意事项，并进行适当的操作指导。
3. 保持教室的清洁卫生，及时清理垃圾，避免交叉感染。
八、教学延伸：
1. 邀请家长参与作品展示活动，增进家长对幼儿成长的了解和支持。
2. 将幼儿的作品进行展示，如布置在教室墙面上，增强幼儿的成就感和归属感。
3. 开展类似的主题活动，如“我的家庭”、“我的梦想”，鼓励幼儿继续表达自己。
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案
一、活动目标
1. 引导幼儿认识自己，了解自己的特点和喜好。
2. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备
1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我认知工具。
3. 幼儿画作展示板。
三、活动过程
1. 主题导入：邀请幼儿照镜子或看照片，引导幼儿观察自己的特点，如外貌、服饰、表情等。
2. 创意启发：引导幼儿思考自己的喜好、特长和梦想，鼓励幼儿分享给同伴。
3. 绘画指导：教师示范如何绘画自己，讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
4. 创作实践：幼儿自主绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 作品展示：将幼儿的作品展示在展示板上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸
1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的绘画成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化空间。
3. 主题延伸：开展“我喜欢的角色”活动，引导幼儿扮演喜欢的角色，并绘画出来。
五、活动评价
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创造力等。
2. 关注幼儿在作品中的自我表达，如特点、喜好、梦想等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现和兴趣。
4. 通过作品展示，评估幼儿的绘画技巧和审美能力。
六、教学重点与难点
重点：
1. 帮助幼儿认识自己，建立自信心。
2. 培养幼儿的绘画技能和审美能力。
难点：
1. 引导幼儿如何将自己独特的一面通过绘画表现出来。
2. 培养幼儿在绘画中的创新意识和细节处理。
七、教学方法
1. 游戏法：通过照镜子、看照片等游戏，引导幼儿认识自己。
2. 示范法：教师示范绘画过程，引导幼儿模仿和学习。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、分享，培养合作精神。
4. 评价法：通过作品展示和评价，提高幼儿的自我认知和审美能力。
【大班美术教案】艺术活动《我很特别》课后反思
【大班美术教案】艺术活动《我很特别》课后反思
本周开始我们进行了主题《不一样的我》，主题的目标是引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，借助社会评价来完善自己的角色形象。周一的活动《我很特别》，就是要请孩子们画一张自己的自画像，并且要用漫画的形式夸张地表现自己的特征。
在之前《不一样的我》这个活动中就我请孩子照照镜子，仔细观察五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的。在活动中我们先欣赏原大班孩子的“大头像”，围绕“特别”进行突破让孩子欣赏，以此让幼儿寻找灵感。
然后，我和孩子一起谈谈自己特别的地方。刚开始，孩子们谈不下所以去，于是，老师慢慢鼓励：娃娃的眼睛很漂亮，大大的，睫毛长长的，我一下就忘记了；戚潘?的两颗大门牙不见踪影了：曹汀兰的牙齿存有蛀洞，分给有些上开；…在师幼共同叙述中孩子找出了自己特别之处：或头发或嘴唇。孩子们这次的作品效果很极好，几乎每个孩子的画面都很纤细，每个人物都就是大大地占到了画面的主体部位，比他们之前的图画存有了显著的进步，人人都把自己特别的地方描写得相当生动：曹汀兰嘴里缺位的两颗门牙；娄寓斐的两条短马尾；戈俊杰胖胖的脸蛋；张鑫揉着眉、瘪着嘴的神情……一幅幅“特别的我”栩栩如生。
在这个活动中，我觉得每个孩子的画都有他们自己的特色，现在最重要的不是教他们如何画，而是鼓励他们大胆画。他们只有敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子信心。当孩子们有了自信，也许你会发现他们每个人都是一名小画家。
大班艺术活动《我的面具》教学思考
大班美术兴趣班计划
幼儿大班美术教案《特别的我》(1)
幼儿大班美术教案《特别的我》
教案：《特别的我》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材，第X册，第X章节。主要内容是引导幼儿通过绘画方式表达自己的特点和喜好，培养幼儿的自我认知能力和创造力。
二、教学目标
1. 帮助幼儿认识自己的特点和喜好，提升自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿相互欣赏、互相鼓励的良好习惯。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿通过绘画方式表达自己的特点和喜好。
难点：如何引导幼儿观察自己，发现自己的独特之处。
四、教具与学具准备
教具：彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、透明胶带。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一套水彩笔、一把剪刀。
五、教学过程
1. 引入：教师通过展示一张自己的画作，告诉幼儿每个人都有自己的特点和喜好，引导幼儿思考自己的特点和喜好。
2. 讲解：教师简单讲解绘画的技巧，如如何画出自己的发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 示范：教师现场画一张自己的画作，边画边讲解自己的特点和喜好。 4. 练习：幼儿根据教师的讲解和示范，画出自己的画作，可以画出自己的发型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并用水彩笔上色。
5. 展示：每个幼儿将自己的画作贴在黑板上，大家相互欣赏、互相鼓励。
六、板书设计
板书内容：特别的我
七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，观察自己的家人，发现家人的特点和喜好，明天上课分享。
答案：幼儿根据自己的观察，描述家人的特点和喜好。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他形式表达自己的特点和喜好，如舞蹈、唱歌、表演等。同时，可以组织一次家庭作业，让幼儿和家人一起完成，增进亲子关系。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 教学内容中的幼儿自我认知能力培养：本节课通过绘画方式引导幼儿认识自己的特点和喜好，提升自我认知能力。教师需关注幼儿在绘画过程中的自我发现和表达，引导幼儿观察自己的外貌特征、性格喜好等方面。
幼儿园优质课-特别的我教案（通用3篇）
特别的我教案（通用3篇）
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整理的特别的我教案（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
特别的我教案1
活动背景
每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。
活动目标
1、比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。
2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。 重点难点
重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。
活动准备
1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。
2、图画纸、画笔。
3、自制有关“我”的题卡。（各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……）
活动过程
一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。
二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？
三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。
1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。 2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。
3、根据内容回答问题。
四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。
五、请幼儿画一画“特别的我”。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。
六、请幼儿相互欣赏自己的作品。
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思
1 幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思
大班美术教案《特别的我》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验合作的快乐，幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰，使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活，快来看看幼儿园大班美术《特别的我》含反思教案吧。
设计意图
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
活动目标
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组
重点难点
分组合作描画不同人体动态。
活动过程
1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
大班美术活动教案：《特别的我》教案(附教学反思)
大班美术教学计划：《特别的我》教学计划（反思教学）
大班艺术活动《特别的我》课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，关键难点，活动过程，活动反映等内容。儿童合作完成人体的动态绘画和人体的装饰。请让孩子体验合作的乐趣，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看《特别的我》课程计划。设计计划
在幼儿园的艺术教学中，我们的孩子如何体验表演艺术？大型艺术活动《特别的我》是指导儿童第一次体验表演艺术的案例。该活动旨在引导孩子们在动态绘制人体方面进行合作。人体的装饰使幼儿体验到合作的乐趣，并了解美丽在我身边。它来自我们的生活。
因为每个孩子都是一个非常特殊的个体，他们的思想和想法将通过行为来表达。在这个活动中，我遵循动作体验 - 线条素描 - 欣赏 - 共同创作 - 跳舞欢乐庆祝的顺序，让孩子从动作体验开始，并以结束动作表达的方式，让孩子们通过做一个，绘画，绘画和说话，随着音乐自由地跳舞。合作完成大型动态人物绘画作品，通过行为体验艺术，在游戏环境中获得快乐。
活动目标
1.儿童合作完成人体的动态绘制和人体的装饰。 请邀请幼儿体验活动期间的合作乐趣。
3，让孩子明白美在我们身边，它来自我们的生活。
4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
乐队，7张纸，水彩笔，油画棒，水粉，画笔，抹布，水桶，标志，扇子画，工作服，7组儿童
主要困难
小组合作描绘了不同的人类动态
活动程序
1.欣赏粉丝画，激发孩子们的活动兴趣：孩子们仔细观察，这幅画有什么特别之处？你想画一幅特别的画吗？
2.游戏《木头人》。解释规则：首先，让我们制作木人游戏。所有的女孩都站在前面，听音乐，做各种美丽的动作，当音乐停止时，你必须成为一个美丽的木人。 （签名）男孩们都站在前面。游戏规则是听音乐，做有趣和荒谬的动作。当音乐停止时，你必须成为一个有趣，荒谬的木人。 3.教师示范。孩子们的动作非常特别。我们可以用什么方法离开我们的动作？有一个孩子来到前面，请提出特别的动作，请欣赏它，老师描述孩子的姿势。
幼儿园大班美术《特别的我》教案
幼儿园大班美术《特别的我》教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的美术表现能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，让他们感受到自己的特别和重要性。
二、教学内容：
1. 主题讨论：引导幼儿谈论自己的特点、兴趣和喜好，让幼儿认识到自己的独特性。
2. 绘画活动：让幼儿通过绘画的方式，表达出自己的特别之处。
3. 手工制作：让幼儿制作一份属于自己的特别作品，展示自己的特点和才能。
三、教学准备：
1. 教具：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：布置一个轻松、自由的活动环境，让幼儿感到舒适和自在。
四、教学过程：
1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入活动主题。
2. 主题讨论：让幼儿谈论自己的特点、兴趣和喜好，引导幼儿认识到自己的独特性。
3. 绘画活动：指导幼儿用画笔和颜料，表达出自己的特别之处。
4. 手工制作：引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作一份属于自己的特别作品。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的感受和体验。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的自我认知和美术表现能力。 2. 关注幼儿的情感态度，评价他们的自信和自尊水平。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创意和技巧水平。
六、教学拓展：
1. 故事分享：通过讲述一个有关自我认知和接纳的故事，让幼儿进一步理解每个人都有自己的特点和价值。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演不同的角色，体验到每个人都有自己的独特之处。
2. 强调每个人都有自己的特点和价值，鼓励幼儿自信地表达自己。
八、作业布置：
1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己的特别之处，并分享活动中的作品。
2. 鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同完成一份特别的作品。
九、教学反思：
1. 反思教学过程中的互动和引导，确保教学目标得到有效实现。
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案 2
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案
一、活动目标
1. 引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现自己的特点和优势。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术创作水平。
4. 培养幼儿的团队协作意识，增进幼儿之间的交流与互动。
二、活动准备
1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿照片若干张。
3. 绳子、彩带等装饰材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的舞蹈或运动，活跃气氛，让幼儿充分放松身心。
2. 主题导入（10分钟）
教师向幼儿展示幼儿照片，引导幼儿观察照片中的自己，让幼儿认识到每个人的外貌特点都是独一无二的。
3. 美术创作（10分钟）
教师分发绘画材料，引导幼儿在纸上绘制自己的自画像，鼓励幼儿用色彩和线条表现自己的特点。教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示（5分钟）
教师将幼儿的作品贴在墙上，组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿学会欣赏他人的优点。
5. 总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，让幼儿认识到自己的独特性，并培养幼儿的自信心。
四、活动延伸
1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并与家长一起分享活动中的趣事。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。
五、注意事项
1. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 关注幼儿的情感波动，及时调整教学策略，使活动顺利进行。
3. 注重幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
六、活动目标
1. 加深幼儿对自我特点的认识，培养幼儿的自我价值感。
2. 通过创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 增进幼儿之间的相互了解，促进友谊。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
七、活动准备
1. 空白画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。