【部编版】《守株待兔》PPT课件+三年级下册第5课
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统编版三年级语文下册第5课《守株待兔》精品课件【最新】
人们都在田里除草、施肥，种田人就坐在树桩 旁边等着，一边等一边想：
干活太累了，我就在这等着，还能吃到 兔子肉呢……
田里的草已经长得比庄稼还要高了，种田人还坐 在树桩旁边等着，一边等一边想：
草那么深了，拔不拔呢？不行，说不定 等会儿就有兔子跑过来了…… 田里的庄稼都已经死掉了，种田人依然坐在树桩旁 边等着，一边等一边想：
兔子撞死在树桩上是偶然事件，你却 不再耕种，天天等着再次获得撞死的兔子， 心存侥幸，结果当然不仅得不到兔子，还 会被别人嘲笑了。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这则寓言故事给了我们怎样的启示？
这则寓言故事给了我们怎样的启示？
我们千万不要存有不劳而获的心理， 凡事应积极主动地去做，不能寄希望于意 外的收获。
同学们，你们在生活中会不会也像文中的 农夫一样？学完这一课，你有了怎样新的想法？ 请你举个例子和大家说一说。
我的梦想是考上好的大学，但我学习并不 认真努力，现在我知道了这种做法不对，要想 实现梦想就必须努力付出，认真学习才行。
《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶然得到一 只兔子，从此他丢下农具整天守着树桩等兔子，结果 被人嘲笑的故事。告诉我们不要把一件偶然发生的事 看成 不断发生的事，要 勤劳务实，不能存侥幸心理。
1.会认4个生字，会写9个生字。 2.结合注释，弄懂句子的意思，了解文中所 讲的故事。背诵课文。(重点) 3.理解课文内容，懂得要通过自已的劳动来 创造幸福的生活，而不能心存侥幸的心理，寄希 望于意外收获。(难点)
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
种田人为什么会被宋人笑？从中你明白了什么？
干活太累了，我就在这等着，还能吃到 兔子肉呢……
田里的草已经长得比庄稼还要高了，种田人还坐 在树桩旁边等着，一边等一边想：
草那么深了，拔不拔呢？不行，说不定 等会儿就有兔子跑过来了…… 田里的庄稼都已经死掉了，种田人依然坐在树桩旁 边等着，一边等一边想：
兔子撞死在树桩上是偶然事件，你却 不再耕种，天天等着再次获得撞死的兔子， 心存侥幸，结果当然不仅得不到兔子，还 会被别人嘲笑了。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这则寓言故事给了我们怎样的启示？
这则寓言故事给了我们怎样的启示？
我们千万不要存有不劳而获的心理， 凡事应积极主动地去做，不能寄希望于意 外的收获。
同学们，你们在生活中会不会也像文中的 农夫一样？学完这一课，你有了怎样新的想法？ 请你举个例子和大家说一说。
我的梦想是考上好的大学，但我学习并不 认真努力，现在我知道了这种做法不对，要想 实现梦想就必须努力付出，认真学习才行。
《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶然得到一 只兔子，从此他丢下农具整天守着树桩等兔子，结果 被人嘲笑的故事。告诉我们不要把一件偶然发生的事 看成 不断发生的事，要 勤劳务实，不能存侥幸心理。
1.会认4个生字，会写9个生字。 2.结合注释，弄懂句子的意思，了解文中所 讲的故事。背诵课文。(重点) 3.理解课文内容，懂得要通过自已的劳动来 创造幸福的生活，而不能心存侥幸的心理，寄希 望于意外收获。(难点)
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
种田人为什么会被宋人笑？从中你明白了什么？
部编人教版三年级语文下册第5课《守株待兔》优秀PPT课件
小提示：可以先和自己的同桌 商量商量，再一起合作演一演！
这个寓言故事要告诉我们什么道理？
这个故事包含着两种意义，既讽刺了 懒汉思想，也批判了经验主义。告诉我们， 切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如 果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去 办事，一般是不会成功的。
人物 农夫 起因 捡到一只兔子
侥注 幸定
古代用来耕田 的一种农具
因释其耒而守株，冀复得兔。
于放 是下
希 望
于是就放下农
具天天守在树
桩旁，希望还
能捡到兔子。
以前的意思 和现在是不 一样的哦！
走 “走”在古语中是跑的意思,
而“行” 则表示是走的意思！
农夫守株待兔的结果怎么样呢？
兔不可复得，而身为宋国笑。
再也没有兔子跑 而他的这种行为 过来撞死，所以 再也没捡到兔子。 却被宋国人嘲笑。
部编版小学语文三年级下册
寓言是生活的一面镜子。
1.读寓言故事，明白其中的道理。 2.把图画的意思写清楚。
什么是寓言？
寓言：文学作品的一种体裁。常带
有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事 或拟人手法说明某个道理或教训。
我会认
守株待兔 碰触 颈部
sòng gēng
宋代 耕种
shì
jì
释放 其实 冀
我会写
句子节奏。
初读疏通
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折 颈/而死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔 /不可复得，而/身为/宋国笑。
我会认
生字正音
sòng gēng
宋耕
shì
jì
释冀
我会写
生字识记
守株 待 宋
宝盖头不要写 木字旁最后一笔 这是双人旁 成“秃宝盖” 。 是“点” 。
部编人教版三年级语文下册第5课《守株待兔》优质PPT课件
他说：“没关系，我的车夫是个好 把式！”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才 能到楚国啊！”
他说：“没关系，不怕时间久，我 带的盘缠多。”
楚国在南边，他硬要往北边走。他 的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得 越多，走得越远，就越到不了楚国。
第二单元 第5课
守株待兔
第一课时
导入激趣
你知道下面的寓言故事吗？说出故事名字。
思考探究
如果你是这个农夫的邻居，你看到他每天守株待兔， 你应该怎样劝劝他呢？
不能抱侥幸心理，希望不劳而获是不对的。
思考探究
运用名言效果更好哦……
思考探究
2.怎样读文言寓言故事呢？
1. 读通句子，正确断句，初步理解内容。
2. 对照注释，弄清词意，说出句子意思。
3. 体会人物言行心理，理解蕴含道理。
指名朗读第一句话，思考： 1.课文的主人公是哪国人？ 2.他是做什么的？
宋人有耕者。
这是一个 宋国人
农民
句意：宋国有个耕地的农民。
种田人怎么会白捡了一只兔 子呢？自由朗读第二、三句话。
跑
撞
脖子折了
田中有株。兔走触株，折颈而死。
兔跑得快
撞到树上 所以死了
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到 树桩上，折断脖子死掉了。
阅读链接结构梳理遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能的守株待兔讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子从此他整天守着树桩等兔子结果被人嘲笑的故事告诉我们不要把一件偶然发生的事看成不断发生的事丢下农具勤劳务实不能存侥幸心理主题概括拓展延伸点击图片欣赏视频一根据字的意思连线
语文 三年级 下册
坐井观天
龟兔赛跑
画蛇添足
拔苗助长
部编人教版语文三年级下册 第5课 守株待兔 课件
请同学们不看提示，试背诵出来。 宋人__有__耕__者___。田中_有__株__。兔走__触__株__，
_折__颈__而__死__。因_释__其__耒__而__守__株___。__冀__复__得__兔___。 兔_不__可__复__得___，_而__身__为__宋__国__笑___。
复习导入，讲述故事 第2课时
返平舌音、后鼻音
sònɡ 部首：宀
结构：上下
组词：宋朝 北宋
形近字：荣
字义：周代诸侯国名，在今河南省商
丘一带。
返回
守株 待宋 耕触 颈释 其
后鼻音
ɡēnɡ 部首：耒
结构：左右
组词：耕耘 精耕细作
形近字：耘
字义：用犁把土翻松。
左边半部分首笔是 横，末笔捺改点
笔顺：
自己看到的、想到的写
清楚。
【作者简介】 韩非（约公元前280年—公元前 233年），
战国末期思想家，法家主要代表人物，与李 斯同为荀子的学生。
请同学们看图猜故事。
《自相矛盾》
《滥竽充数》 《郑人买履》
《老马识途》
《守株待兔》
齐读课题。
守候 树桩 等待
守株待兔
意思是守候着树桩等待兔子的到来。
请同学们齐背诵这篇课文。
活动一：根据语境，看拼音，写汉字。
sònɡ
ɡēnɡ
zhū
1. 宋 人有 耕 者。田中有 株 。
chù
jǐnɡ
2.兔走 触 株，折 颈 而死。
shì qí
3.因 释 其 耒而守株。
活动一
活动二：用原文中的句子补全下面的思维导图。
起因
兔走触株， 折颈而死。
经过
因释其耒而守 株，冀复得兔。