沪科版七年级数学下册教学计划
1 2018—2019学年度第二学期
七年级数学下册教学计划
一，教学指导思想
根据九年义务教育数学课程标准的要求，全面贯彻党的教育方针，落实 “让每个学生都学得好”的办学理念，坚持课程改革的理念和要求，促进学生全面、持续、和谐地发展。不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。在本学期，不仅要让学生掌握数学的基本知识和基本技能，让不同的学生在数学上有不同的发展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、学生知识现状分析
七（1）班成绩分化现象严重，在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对待后进生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩。对于优等生，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，甚至有抄袭作业的现象。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
三、教材内容分析
本学期的教学内容共计五章，第六章实数的内容是“数与代数”部分的重要 2 内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。第八章是整式的乘法与因式分解，特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。第十章相交线、平行线与平移学习的是垂直概念及其性质，平行线的判定和性质，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。
四，本学期教学目标
了解实数的概念，掌握一元一次不等式（组）的概念，并经历和体会解不等式中转化的过程和思想，了解一元一次不等式（组）的解法和步骤，并能灵活应用。了解整式运算法则及因式分解的意义，体会数学知识间的联系。通过观察，类比，猜想等方法，获得分式的基本性质，并能够解有关分式方程。知道平行线概念，性质和判定方法。通过在综合实践活动，培养学生“生活数学”“做数学”的意识，增加数学学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。促使学生在品德、智力、体质等方面得到发展，凸现个性，在和谐的氛围中健康成长。
通过实践与探索，经历问题情境—建立数模—解释，应用与拓展的过程，体会数学建模思想，提高分析问题和解决问题的能力。经历从具体问题中的数量关系中，列出不等式或不等式组，解决有关实际问题。学会合情推理的数学思想，在直观感知，操作确认的基础上，体验证明的必要性，初步学会说理领会数学中的基本概念，掌握基本的数学知识及基本技能，注重学生对通法的掌握，避免过分强调技巧；在学习数学知识的过程中不断地感受数学思想方法的运用。通过实践，增强探究与创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。在学习和探究中，通过自主学习，提高学习能力，增强合作意识，在动手操作和实践探索中通过体验成功和克服困难的过程，增强解决困难的信心和勇气。
培养学生形成良好的自学能力以及良好的学习习惯；培养学生对常见数学思想方法的理解、掌握，并能应用数学思想方法解决数学问题； 培养学生自主参与 3 学习活动、乐于合作、积极交流、勤于思考等。
五、教学重难点
重点：1，平方根和无理数的概念及其应用
2，一元一次不等式（组）的解法和它们在生活中的应用
3，乘法公式的应用和因式分解的方法及应用
4，分式的性质及四则运算
5，平行线性质和判定方法
难点：1，对不等式性质的理解和建立数学模型
2，乘法公式的灵活应用
3，解分式方程及应用解决实际问题
六、提高教学质量采取的教学方法和教学措施
1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研教材，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。认真选好数学小组组长，培养组长负起责任，做好数学作业检查工作，学困生辅导工作。
3、更新教育理念。课堂教学加强课堂练习，留足够的的时间给学生进行堂堂清练习，让学生真正掌握基本知识和基本技能，学生能够从基础学起，稳打稳扎，从而觉得数学学起来并不难。
4、培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，培养进行总结的习惯，主动纠正错误的习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。
5、不断改进教学方法，充分利用班班通等现代教学技术来辅助教学，这样可以增加课堂容量，同时也大大提高学生的学习兴趣。
6、改进数学教学评价体系。根据学生学习数学的情绪自己来命制试卷，当学生表现骄傲时就命制较难的试卷，当学生感觉数学很难时就命制较简单的试卷，让学生对数学始终保持学习的劲头和信心。
4
七、教学进度表
周次 时 间 主 要 教 学 内 容 备 注
1 2.11～2.17 做好开学准备工作
2 2.18～2.24 6.1平方根、立方根
3 2.25～3.3 6.2实数 复习小结
4
3.4～3.10 7.1不等式及其基本性质
7.2一元一次不等式
5 3.11～3.17 7.3一元一次不等式组
6
3.18～3.24 7.4 综合与实践 排队问题
复习小结 测试
7 3.25～3.31 8.1幂的运算
8 4.1～4.7 8.2整式乘法
9 4.8～4.14 8.3完全平方公式与平方差公式
10 4.15～4.21 8.4因式分解 期中考试
11 4.22～4.28 9.1分式及其基本性质
12 4.29～5.5 9.2分式的运算
13 5.6～5.12 9.3分式方程
14 5.13～5.19 复习小结 5 15 5.20～5.26 10.1相交线
16 5.27～6.2 10.2平行线的判定
17
6.3～6.9 10.3平行线的性质
10.4平移 复习小结
18 6.10～6.16 分章复习
19 6.17～6.23 分章复习
20 6.24～6.30 期末考试
21 7.1～7.7 期末工作总结
2019年2月18日
2024年沪科版七年级数学的教学计划模版（二篇）
第 1 页 共 3 页 2024年沪科版七年级数学的教学计划模版
一、班级状况评估：
本学期，一（1）班共有学生若干名，期间迎来一名新转学的女生。在上学期末的考试中，及格学生数、高分学生数以及优秀学生数分别达到一定数量。虽然该班在年级中成绩排名首位，且整体成绩超过镇平均水平，但仍有部分学生未能完全发挥其实际潜能，尤其是优秀临界生和及格临界生，其提升空间显著。
一（7）班的学生总数亦有一定规模，及格、高分与优秀学生的数量分布较为均衡。该班缺乏顶尖优秀学生，大多数学生成绩处于中等水平。学生们活泼好动，对数学学科的兴趣有待提高，虽然课堂氛围活跃，但数学基础知识有待加强，整体提升空间较大。
总体来看，两个班级的成绩均有待进一步提升。
二、教材内容解析：
本套教材依据《课程标准》制定，具备以下显著特点：教材为学生搭建了数学学习的初步框架，提供了丰富的数学活动线索，旨在为所有学生提供平等的数学学习起点。教材内容贴近现实，富有趣味性和挑战性，以学生熟悉的场景引入数学问题，激发学生的探究兴趣。教材鼓励学生通过自主探索与合作交流来构建新知，特别设置了多个互动环节。教材详细展示了数学知识的形成和应用过程，引导学生真正体验“做数学”和“用数学”的过程。教材内容旨在满足不同学生的学习需求。
三、教学目标与要求： 第 2 页 共 3 页 第一章旨在让学生通过实际情境，深入理解用字母表示数的概念，掌握整式运算的法则，并能够推导出基本的乘法公式。
第二章要求学生在观察、操作等活动中，提升空间想象能力和逻辑推理能力，理解几何基本概念，并掌握作图技巧。
第三章着重培养学生对较小数据的感知，学会使用科学记数法，理解近似数与有效数字的概念，并能够通过统计图表来描述和分析数据。
第四章则通过实际问题和游戏，引导学生理解概率的基本概念，培养其抽象思维能力和决策能力，学会设计简单的概率模型。
2024年沪科版七年级数学的教学计划模版（二）
沪教版七年级数学下册教学计划
沪教版七年级数学下册教学计划
一、教学目标概述
沪教版七年级数学下册的教学目标是：
1. 掌握基础数学知识，包括有理数、代数式、方程与不等式、函数初步等。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高数学应用能力。
3. 激发学生的学习兴趣和主动性，形成自主学习的习惯。
4. 为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容要点
本册教材主要涵盖以下内容：
1. 有理数：包括整数的性质、运算，分数的性质、运算等。
2. 代数式：学习代数式的概念、性质，进行代数式的化简与求值。
3. 方程与不等式：初步了解方程与不等式的概念，学习一元一次方程、不等式的解法及应用。
4. 函数初步：了解函数的概念，初步认识一次函数、反比例函数等。
三、教学进度安排
根据教学内容和学生实际情况，制定以下教学进度安排：
第一章：有理数（XX课时）
第二章：代数式（XX课时）
第三章：方程与不等式（XX课时）
第四章：函数初步（XX课时）
复习与测试（XX课时）
四、教学重点难点
教学重点：
有理数的运算与应用
代数式的化简与求值
一元一次方程的解法及应用 函数的基本概念及性质
教学难点：
代数式的化简与变形
方程与不等式的实际应用问题
函数图像的绘制与理解
五、教学方法与策略
教学方法：
启发式教学：通过问题引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度。
范例式教学：通过典型例题，帮助学生理解和掌握解题方法。
教学策略：
因材施教：针对不同学生的特点和需求，实施个性化的教学策略。
分层教学：根据学生的掌握情况，进行分层教学和辅导。
强化练习：通过大量的习题练习，巩固学生的基础知识和解题能力。
六、习题与作业布置
为了巩固学生的知识点和提高解题能力，需要合理布置习题和作业：
1. 习题选择：挑选具有代表性、难易适中的习题供学生练习。
七年级下学期沪科版数学教学个人工作计划范文模板3篇(沪科版七年级数学上册教学工作计划范文模板)
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七年级下学期沪科版数学教学个人工作计划范文模板3篇(沪科版七年级数学上册教学工作计划范文模板)
时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。如何把工作计划写出新花样呢？下面是整理的七年级下学期沪科版数学教学个人工作计划3篇(沪科版七年级数学上册教学工作计划)，供大家品鉴。
七年级下学期沪科版数学教学个人工作计划1
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以七年能数学课程标准为依据，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
二、情况分析：
我所教的两个班共有120人，学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。由于六年级的学习也是在我们几个教师的任教下完成的。第 2 页 共 15 页
但由于学生的数学基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，低分很多，两极分化较为严重。加上又重新分班组合，使得教学又增加了难度。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
三、教学目标
知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。
沪科版七年级数学教学工作计划
1
沪科版七年级数学教学工作计划
本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。以下是本文库整理了关于沪科版七年级数学教学工作计划，一起来看看吧!
七年级数学教学计划1
一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作等问题 2
也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。研读了《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。避免解题中出现“跳步”现象。
沪教版七年级数学下册教学计划 2
沪教版七年级数学下册教学计划
一、课程目标和内容
目标：
通过本学期的教学，使学生掌握七年级数学下册的基础知识和技能，培养数学思维和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。
内容：
涵盖代数、几何、概率与统计等基础知识，包括方程与不等式、平面图形与空间图形、数据的收集与表示等内容。
二、教学方法和手段
方法：
采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
手段：
利用多媒体教学工具、教学软件、数学实验等手段辅助教学，提高教学效果。
三、教材和辅助材料
教材：
使用沪教版七年级数学下册教材作为主要教材，确保教学内容的系统性和连贯性。
辅助材料：
结合学生的实际情况和教学需要，选用适当的习题集、辅导书、网络资源等辅助材料，以丰富教学内容和拓展学生的视野。
四、学生学习指导
学法指导：
引导学生制定学习计划，合理安排学习时间，掌握有效的学习方法，培养自主学习和合作学习的能力。
心理指导： 关注学生的心理健康和学习情绪，给予必要的心理支持和疏导，帮助学生树立信心，克服学习困难。
五、教学进度安排
根据教材内容和教学目标，合理安排教学进度，确保每个章节的教学时间和深度都足够，同时留出适当的时间进行复习和巩固。
六、课堂管理和评估
课堂管理：
制定课堂纪律和行为规范，确保课堂秩序良好，为教学创造良好的环境。
评估方式：
通过课堂表现、作业、小测验、期中考试、期末考试等多种方式评估学生的学习效果，及时调整教学策略，帮助学生提高学习成绩。
七、教学反思和改进
反思内容：
对教学过程和效果进行反思，总结成功经验和不足之处，分析原因并提出改进措施。
改进方向：
根据教学反思的结果，调整教学方法和手段，优化教学资源和辅助材料的使用，加强学生学习指导和心理关怀，提高教学效果和质量。同时，与其他教师进行教学交流和研讨，学习借鉴先进的教学经验和方法，不断完善自己的教学理念和教学风格。
沪科版初中数学七年级下册教学计划
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七（2）班数学教学计划
王书富
一.学生知识现状的分析
班级学生两极分化严重，个别学生连最基本的总是都无法掌握，部分学生勉强掌握基本知识与基本技能，因此本学期的重点是培养学生的学习能力
培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二.本学期教学的主要任务和要求
本期教材任务为完成沪科版七年级下数学“《第六章 实数》”、“《第七章 一元一次不等式与不等式组》”、“《第八章 整式乘除与因式分解》”、“《第九章 分式》”、“《第十章 相交线、平行线与平移》”的章节内容教学。 专业文档
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三.教材的重点和难点（章节）
《第六章 实数》这部分的内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
《第七章 一元一次不等式与不等式组》是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。
《第八章 整式的乘除法和因式分解》重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。
《第九章 分式》中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。
《第十章 相交线、平行线与平移》学习重点是垂直概念及其性质1，平行线的判定和性质1，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。
沪科版七年级数学下册教学计划
1 2014—2015学年度第二学期
七年级数学下册教学计划
一，教学指导思想
根据九年义务教育数学课程标准的要求，全面贯彻党的教育方针，落实 “让每个学生都学得好”的办学理念，坚持课程改革的理念和要求，促进学生全面、持续、和谐地发展。不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。在本学期，不仅要让学生掌握数学的基本知识和基本技能，让不同的学生在数学上有不同的发展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、学生知识现状分析
我所带的两个班成绩分化现象严重，在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对待后进生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩。对于优等生，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，甚至有抄袭作业的现象。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
三、教材内容分析
本学期的教学内容共计五章，教材适当安排如交流，探索，思考 、操作，练习等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性，开放性等等的数学活动、阅读与 2 思考，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。第六章实数的内容是“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。第八章是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。第十章学习是垂直概念及其性质，平行线的判定和性质，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。整个教材体现了更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术；联系社会实际，贴近生活实际；创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能；面向全体学生，满足不同学生发展需要；文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
2023最新-沪科版七年级数学的教学计划优秀5篇
沪科版七年级数学的教学计划优秀5篇
数学教师的数学教学计划决策是外显行为上书写地详细的计划方案。学而不思则罔，思而不学则殆，下面是可爱的编辑帮助大家整编的沪科版七年级数学的教学计划优秀5篇，仅供借鉴。
沪科版七年级数学的教学计划 篇一一、学情介绍
我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。初一(八)班共有学生55人，初一(七)班有学生56人。根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施
1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。我们要在反思中成长，学生要在反思中进步；我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
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一、教材分析
本学期的教学内容共计四章：
第一章：有理数
本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例出发引入负数，接着引入与理数有关的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法，乘除法和乘方运算的意义、法则运算律。本章的重点是有理数的运算。难点是对有理数运算法则的理解，尤其是对有理数乘法法则的理解。
第二章：整式的加减
本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。
本章的重点、难点是合并同类项、去括号
第三章：一元一次方程
本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解决实际问题。本章的重点、难点是列方程。
第四章：图形认识初步
本章的主要内容是基本的'几何图形的初步认识并学习最基本的平面图形—直线、射线、线段和角的知识。本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语言的学习、运用
二、教学目标
(一)知识与技能
1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注
这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题， 从而通过数学问题解
决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
(二)过程与方法
1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;
2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;
3、密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力;
沪科七年级下学期教学计划最新2
学生情况分析
经过上一学期的努力，四年级 2班学生已基本掌握了一些简单的品读文章的方法，已有了一定的作文能力，且在学习课文时能不断地联系生活实际，从大的语文观的角度讲，的确是令人可喜的。但由于在教学中对差生的识字能力训练不够，致使部分孩子字词方面掌握得不够好，故在本学期的教学中，除不断提高学生的阅读能力外，还将在字词方面采取相应的措施，使学生的语文能力得到全面的提高。
沪科版数学七年级下册教学计划及进度表
沪科版数学七年级下册教学计划及进度表
一、指导思想
根据2011年九年义务教育数学课程标准的要求，全面贯彻党的教育方针，促进学生全面、持续、和谐地发展。不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。在本学期，不仅要让学生掌握数学的基本知识和基本技能，让不同的学生在数学上有不同的发展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、学生知识现状分析
通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。班级学生两级分化严重，个别学生连最基本的总是都无法掌握，部分学生勉强掌握基本知识与基本技能，因此本学期的重点是培养学生的学习数学的兴趣以及学习能力，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 三、教材内容分析
本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。深入而全面展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，与教师共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力。本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学，并进行三次段考和一次期末统考。
四、教材的重点和难点
第六章实数这部分的内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。