2019中考化学一轮复习第二部分重点题型突破专题六综合计算题精讲课件
2019山东东营初中化学06 专题六
专题类型突破
专题六 分析与计算
类型一 表格型
（2017·东营模拟）“黄铜”是铜、锌合金，为了测定某黄铜样品中锌的质量分数，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，实验数据如下：（烧杯质量均为56 g）
实验员 甲 乙 丙
烧杯＋稀盐酸质量 139 g 129 g 129 g
加入黄铜样品质量 20 g 24 g 20 g
充分反应后，烧杯＋剩余物质质量 158.8 g 152.8 g 148.8 g
请回答下列问题：
（1）___同学取用的稀盐酸和样品恰好完全反应，他制取的氢气的质量是_______。
（2）计算黄铜样品中锌的质量分数。
（3）完全反应后，所得溶液的溶质质量分数为多少？
（2017·东营中考）醋的主要成分是醋酸，其化学式为CH3COOH。醋不仅是调味品，而且还有较强的灭菌、抑毒的作用。
小明为判断家中的9°米醋含酸量是否合格，取100 mL米醋（见标签）于锥形瓶中，然后再向锥形瓶中逐渐加入一定溶质质量分数的碳酸氢钠溶液，反应过程中，当加入碳酸氢钠溶液的质量至以下数值时，对充分反应后锥形瓶中剩余物质的质量进行了记录，测得的部分数据如下，请根据有关信息回答问题。（提示：化学方程式为CH3COOH＋NaHCO3===CH3COONa＋H2O＋CO2↑）
加入碳酸氢钠
溶液质量/g 25 50 100 155 175
锥形瓶内剩
余物质的质量/g 123.9 147.8 195.6 248.4 m
（1）醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_______。
（2）100 mL米醋与足量碳酸氢钠溶液反应产生的二氧化碳质量为_____g，表中m的数值为_______。
（3）请通过计算判断该产品含酸量是否合格？（写出计算过程）
读懂表中数据，判断哪组物质完全反应，确定用哪些数据来解题。
分析模板
步骤一： 分析题干信息，确定反应的化学方程式：Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑。
2024年中考化学复习题型突破篇—跨学科实践题
2024年中考化学复习题型突破篇—跨学科实践题
【要点精讲】
跨学科实践题作为近年中考的重点、难点题型，对其命题特点及解题策略进行分析具有
极其重要的意义。由于学生平时对这类题训练较少，因此学生对此类题往往“望而却步”，其解题障碍主要源于两个方面：一是阅读、理解能力不强，部分学生读题时就失去了答题信．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．心；二是对知识的关联、迁移、转换和重组等能力不够。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．针对这两方面问题，下面探讨解
答综合题的常用策略。1．信息提取和加工策略
（1）文字叙述型（2）图文信息型
信息的提取和加工往往需要综合分析文字信息和图象信息，其主要思路可以归纳为：①阅
读，包括题干和问题两部分以及对文字语言、陌生名词和图象、图表等信息的领悟把握，明
确要解决的问题；②提取，通过“去粗取精”的思维，筛选有用信息，去掉无用信息，简缩
题给信息，抓住问题本质；③迁移，把题给问题与熟悉的化学知识联系起来，将“新”“旧”
知识衔接，用获得的知识和已学的方法解决实际问题；④复查，检验结果和信息之间的相
关矛盾，表达是否清晰、答题是否规范等，避免出现低级错误。2．学科思想方法运用策略
（1）守恒法元素守恒思想在实际计算中的运用。若能抓住反应前后某特征元素质量
守恒这一点去分析、求解，往往可能使看上去颇为复杂的计算变得简单。
（2）比较法比较法包括了对比和类比，对比是比较相同事物不同的特点，类比是比
较不同事物相同的特点。解题过程中可以将陌生的化学信息与熟悉的相似的化学信息进行比
较，从而揭示出问题的本质所在。【题型突破精练】1．（2024·广东深圳·一模）某兴趣小组在跨学科实践活动中发现，赤红壤是深圳主要土壤类
型之一，其pH多在5.0-5.5之间，土壤中铁元素含量丰富。下列有关赤红壤说法或做法正确
的是A．赤红壤中的铁元素往往以单质的形式存在
B．可以通过2Ca(OH)来调节改良赤红壤的酸碱环境C．赤红壤适合种植碱性条件下生长的农作物
中考数学二轮复习专题二解答重难点题型突破题型五几何图形探究题试题(含答案)230
题型五 几何图形探究题
类型一 几何图形静态探究
1．(2017·成都)问题背景：如图①，等腰△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，作AD⊥BC于点D，则D为BC的中点，∠BAD＝12∠BAC＝60°，于是BCAB＝2BDAB＝3；
迁移应用：如图②，△ABC和△ADE都是等腰三角形，∠BAC＝∠DAE＝120°，D，E，C三点在同一条直线上，连接BD.
①求证：△ADB≌△AEC；
②请直接写出线段AD，BD，CD之间的等量关系式；
拓展延伸：如图③，在菱形ABCD中，∠ABC＝120°，在∠ABC内作射线BM，作点C关于BM的对称点E，连接AE并延长交BM于点F，连接CE，CF.
①证明△CEF是等边三角形；
②若AE＝5，CE＝2，求BF的长.
2．(2017·许昌模拟)在正方形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，动点P在线段BC上(不含点B)，∠BPE＝12∠ACB，PE交BO于点E，过点B作BF⊥PE，垂足为F，交AC于点G.
(1)当点P与点C重合时(如图①)，求证：△BOG≌△POE；
(2)通过观察、测量、猜想：BFPE＝__________，并结合图②证明你的猜想；
(3)把正方形ABCD改为菱形，其他条件不变(如图③)，若∠ACB＝α，求BFPE的值．(用含α的式子表示)
3．(2014·河南)(1)问题发现
如图①，△ACB和△DCE均为等边三角形，点A，D，E在同一直线上，连接BE.
填空：
①∠AEB的度数为__________；
②线段AD，BE之间的数量关系为__________．
(2) 拓展探究
如图②，△ACB和△DCE均为等腰直角三角形，∠ACB＝∠DCE＝90°，点A，D，E在同一直线上，CM为△DCE中DE边上的高，连接BE，请判断∠AEB的度数及线段CM，AE，BE之间的数量关系，并说明理由．
(3)解决问题 如图③，在正方形ABCD中，CD＝2，若点P满足PD＝1，且∠BPD＝90°，请直接写出点A到BP的距离.
高三数学二轮复习教学计划和目标精选
高三数学二轮复习教学计划和目标精选
高三数学二轮复习教学计划和目标精选篇1
本学期我所任教的是高三2个班的数学课和高一2个班级的数学课，另外任数学教研组组长工作。牢记我校总体思想：立足生存，办出特色，谋求发展。兼顾“两条腿走路”原则。
继续加强学校的师德要求：
爱岗敬业，为人师表，转变观念，树立服务意识，以面对职业教育和学校当前所面临的转型过渡时期。进行自我提高，虚心学习，认真总结经验。
按照学校要求针对高三教学制定计划如下：
本学期的对口升学工作的形势非常严峻，也会非常残酷。通过张校长的分析，使得我更加清楚地认识到了这一点，同时教务处也做出了周密的安排，我们应紧紧围绕这个主题而努力。
通过侧面了解及半年来的了解，这些同学的成绩参差不齐，而且缺少拔尖人才，学生学习习惯不好，上进心不是很强，基础较差。面对这样的学生，如何提高他们的学习兴趣和促使他们鉴定信念，是一件非常重要的工作。
为了提高效率，应该对他们采取强化手段，进行强化训练，压缩了第一轮复习时间，分阶段复习训练已经开始。
本学期将在完成分阶段复习之后，并进行备考冲刺训练，靠近高考提醒并适当提高一点难度，进行查缺补漏，不断提高。时间非常紧张，要面对现状，要客服一切困难，加大力度，提高效率，为今年的高考工作做好比较充分的准备。
分阶段强化训练主要是教材和高考复习资料中的重点题型，整理成试题篇的形式，共9套，课后由学生自行完成，课上精讲，强调高考中常见问题，加以分析，积累解题经验，形成比较完整的知识能力体系。全程大约需要20课时，根据学生具体接受情况适当调整，尽量压缩，以给后面复习让出时间。模拟冲刺阶段主要借助于高考原题和积累整理的10套模拟题进行综合训练和模拟冲刺，同时观察学生存在的问题对学生进行必要的辅导，尽可能促进学生综合能力的提高。
在进行实施的过程中，除学校及市里组织的模拟考试外，进行必要的验收考试，以给学生造成一定的压力，进而刺激他们的学习动力。同时还要进行一些心理方面的辅导和应试技巧，能够端正心态，面向高考，努力进取。具体课时安排见教学进度表。
北京专版中考化学复习方案题型突破04生产实际分析
中考化学教学、学习资料
1 题型突破(四) 生产实际分析
生产实际分析类试题实质是把工业上的一些生产原理结合初中化学知识进行考查。一般此类题考查的是学生对流程图的信息提取以及对陌生流程的综合分析能力。考查的问题多样,有生产方程式书写、元素化合价计算、反应流程中物质的作用、操作目的、可循环利用的物质等。
类型一 流程类
1.『2018·海淀一模节选』NSR技术通过BaO和Ba(NO3)2 的相互转化实现NOx(氮氧化物)的储存和还原,能有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放。其工作原理如图T4-1所示。
图T4-1
(1)储存时,部分NO和O2在一定条件下发生化合反应生成NO2,该反应的化学方程式为
;吸收NOx(如NO、NO2)的物质是 。
(2)还原时,存在如下反应:
5CO+Ba(NO3)2N2+BaO+5CO2
若有28 g CO参与反应,则生成CO2的质量为 g。
2.『2019·石景山一模』许多制药厂、化工厂在生产中会产生大量的铁泥(主要含Fe、FeO、Fe2O3等物质),若以铁泥为原料制备FeSO4·7H2O,可实现废物利用。其主要流程如下。
图T4-2
已知:FeO+H2SO4FeSO4+H2O;Fe+Fe2(SO4)33FeSO4。
(1)酸浸过程中铁发生反应的化学方程式为 。
(2)还原过程中,元素化合价发生改变的是 。
(3)产品在结晶前需要调节pH。若pH过高需要加入 进行调节。
3.『2019·海淀一模』高纯度硅(Si)是集成电路核心电子元器件的主要材料。工业上冶炼粗硅(Si和杂质)制取高纯度硅的简易流程如图T4-3所示。 中考化学教学、学习资料
2
图T4-3
(1)①中反应为SiO2+2CSi+2CO↑,其中化合价发生改变的元素是
。
（青海专版）2021中考化学复习 第2编 重点题型突破篇 专题5 实验探究题（精讲）试题
1 专题五 试验探究题
,备考攻略)
物质变质的探究
1．碱变质
碱 氢氧化钠 氢氧化钙
变质缘由 与空气中的CO2等酸性气体反应
化学方
程式 2NaOH＋CO2===
Na2CO3＋H2O Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
推断变质的方法 检验生成物中是否有Na2CO3，假如有，则说明变质 检验生成物中是否有CaCO3、假如有，则说明变质
检验 (1)加入过量稀盐酸，有气泡产生，证明已经变质。反应的化学方程式为Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑；
(2)加CaCl2或BaCl2[或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2]溶液，有白色沉淀，证明已经变质。反应的化学方程式为Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl或Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaCl；
(3)加入Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液，有白色沉淀生成，证明已经变质。反应的化学方程式为Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH或Na2CO3＋Ba(OH)2===BaCO3↓＋2NaOH (1)加入足量的稀盐酸，有气泡产生，说明已变质。反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；(2)观看容器壁上有白膜(或白色固体不溶于水)，说明已变质
除去
杂质 加入Ca(OH)2溶液或Ba(OH)2溶液，如向变质的溶液中加入适量的氢氧化钙溶液直到不再产生沉淀为止，过滤。反应的化学方程式为Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH
推断变
质程度
的方法 (1)首先推断是否变质；(2)将变质后的生成物Na2CO3除去，再检验是否含有NaOH，假如有NaOH，则为部分变质，假如没有，则为全部变质 (1)首先推断是否变质；(2)将变质后的生成物CaCO3除去(过滤)，再检验是否含有Ca(OH)2，如有，则为部分变质，如没有，则为全部变质
中考复习：二次函数综合能力提升——各种题型逐一突破
二次函数综合能力提升
——各类题型逐一突破
一、【二次函数的定义】
二次函数的定义：一般地，如果cbacbxaxy,,(2是常数，)0a，那么y叫做x的二次函数. 二次函数具备三个条件，缺一不可：（1）是整式；（2）是一个自变量的二次式；（3）二次项系数不为0
（考点：二次函数的二次项系数不为0，且二次函数的表达式必须为整式）
例1、下列函数中，是二次函数的是 .
①y=x2－2x+1； ②y=2x2； ③y=2x2+4x； ④y=－3x；
⑤y=－2x－1； ⑥y=mx2+nx+p； ⑦y =(4,x) ； ⑧y=－∏x。
2、在一定条件下，若物体运动的路程s（米）与时间t（秒）的关系式为s=5t2+2t，则t＝4秒时，该物体所经过的路程为 。
3、若函数y=(m2+2m－7)x2+4x+5是关于x的二次函数，则m的取值范围为 。
4、若函数y=(m－2)xm2 －2+5x+1是关于x的二次函数，则m的值为 。
5、k为何值时，y=（k＋2）x622kk是关于x的二次函数？
训练题:
1．已知函数y=ax2＋bx＋c（其中a，b，c是常数），当a 时，是二次函数；当a ，b
时，是一次函数；当a ，b ，c 时，是正比例函数．
2．当m 时，y=（m－2）x22m是二次函数．
3．已知菱形的一条对角线长为a，另一条对角线为它的3倍，用表达式表示出菱形的面积S与对角线a的关系．
4．在物理学内容中，如果某一物体质量为m，它运动时的能量E与它的运动速度v之间的关系是E=21mv2（m为定值）．
（1）若物体质量为1，填表表示物体在v取下列值时，E的取值： v
1
2
3 4 5 6 7 8
E