人教版一年级数学下册《分类与整理》PPT
。
2020/4/10
11
2020/4/10
12
• 下图中 表示一（2）班课间参加活动的 同学人数。
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人
跑步 6人
跳远 4人
跳绳 踢毽 跑步 跳远 （ ）人（ ）（人 ）人（ ）人
2020/4/10
13
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人 跑步 6人 跳远 4人
根据统计结果回答问题。
①参加（跳绳 ）的人最多，
参加
2
（跳远 ）的人数最少。
②跳远比跑步多（ ）人。
③你能提出什么数学问题？
2020/4/10
14
人教版一年级数学下册
分类与整理
2020/4/10
1
二、选定标准，分类计数
2020/4/10
2
四、认识象形统计图，读图回答问题
1、按颜色分类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
2020/4/10
3
2.按形状分 类
2020/4/10
2020/4/10
7
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
2020/4/10
8
2020/4/10
9
六、运用知识，解决问题
★把车涂上颜色
2020/4/10
10
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填 。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
2020/4/10
6
三、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
4
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
2020/4/10
5
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
2020/4/10
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• 下图中 表示一（2）班课间参加活动的 同学人数。
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人
跑步 6人
跳远 4人
跳绳 踢毽 跑步 跳远 （ ）人（ ）（人 ）人（ ）人
2020/4/10
13
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人 跑步 6人 跳远 4人
根据统计结果回答问题。
①参加（跳绳 ）的人最多，
参加
2
（跳远 ）的人数最少。
②跳远比跑步多（ ）人。
③你能提出什么数学问题？
2020/4/10
14
人教版一年级数学下册
分类与整理
2020/4/10
1
二、选定标准，分类计数
2020/4/10
2
四、认识象形统计图，读图回答问题
1、按颜色分类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
2020/4/10
3
2.按形状分 类
2020/4/10
2020/4/10
7
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
2020/4/10
8
2020/4/10
9
六、运用知识，解决问题
★把车涂上颜色
2020/4/10
10
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填 。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
2020/4/10
6
三、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
4
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
2020/4/10
5
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
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一年级下册认识图形、找规律、分类与整理课件人教版(9张PPT)
带的钱不够。
（2）师：你知道10－6.8=3.2（元），他是怎样算出来的吗？
这节课我们利用小数加减法解决了购物问题，打车问题等。在我们的生活中，处处有数学。我们要运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。
（计算机的键盘、手指的指甲、用1平方分米的纸片量一量数学书的封面….. 从自己的学具中找出相应的学具展示说明或用手比划）
（二）小组合作，探究验证 师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？
7
3
6
5
1
教学目标：
1.从课后习题中选取。
2.过程与方法：通过小组合作绘制本单元的知识导图，梳理本单元知识间的联系，形成知识结构，提升归纳能力；在收集与分享错题过程中，提高易错点辨析能力；在实际问题的对比中
，学会灵活应用线段图分析问题的方法。
如果只有②号和③号盒子，摸到红球就中奖的话，你们又会选几号盒子？为什么？
（2）动手操作
生1：解决第一个问题：先从10元中分别减去文具盒和笔记本的价钱，还剩下0.7元，然后0.7元大于绿铅笔的价钱0.6，所以她的钱够。第二个问题：0.7元小于黄铅笔的价钱1.2元，所以她
1.连一连。
平行四 边形
长方形 正方形 圆 三角形
2.填一填。
20
＋2 ＋2 ＋2
50
－5 －5 －5
14
22 24 45 40 12 40
3.整理餐桌。
364
4.分一分 数一数。
2、认识钟面上的秒（5分）
【课后作业】
1.知识与技能：能辨析解方程中的易错点，熟练地解各种形式的方程；会观察线段图中的数量关系并列方程；能灵活借助线段图，分析实际问题中的数量关系并解决问题。
（2）找数字排列的规律
人教版一年级下册数学课件-第8单元总复习-第3课时 认识图形、分类与整理 (共13张PPT)
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
三一长角共方形有比2最2正个多方图，平 形形行多。四几边形最少。
人教版一年级数学下册《分类与整理》练习七课件
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
Hale Waihona Puke 13个（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按树叶的形状分一分，再涂一涂、填一填。
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
把下面这些文字进行分类。
（1）按不同的文字分。
文字 红 个数 4
黄蓝 64
把下面这些文字进行分类。
（2）按不同的颜色分。
颜色 红色 黄色 蓝色 个数 5 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？
常见的分类标准: 形状、颜色、用途、生活习性等。 分类的标准不同,结果可能不同,但总数相同。
3 分类与整理
练习七
我们学习了分类整理的哪些知识？
5个
3个 4个
5个 4个
3个
红色 黄色 蓝色 像这样画出的图，可以称为象形统计图。
分类整理下面的图形。
（1）数一数，填一填。 图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱 个数
（1）数一数，填一填。
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
人教版一年级数学下册课件第3单元分类与整理
能不同，但分类的结果一定相同。
夯实基础
1．圈出每题中不同类的一项。
(1) (2)
(3)
(4)
答：略。
2．我会连一连。
3．把同类的圈在一起。
4．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
涂色略
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。 会整理数据有方法，确定标准分好类。 图来表示很形象，涂色做到下到上。
制表整理很清晰，分项之和得总数。
小试牛刀（选题源于教材P28做一做）
如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中 把分组的结果表示出来吗？
多标准分类：
按不同的标准分类：
分类时，先确定好分类标准，再分一分，数一
数。分类的标准不同，分的结果也不同。
按性别分
男 人数 6
女 6
提示： 分类的标准不同，结果就不同。
按大人、孩子分
大人 人数 8
孩子 4
按性别分
男 人数 6
女 6
思考：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
左 人数 6
右
6
还可以怎样分？按照你的想法填写统计表。
归纳总结：
按不同的标准分类：
分类时，先确定好分类标准，再分一分，数一 数。分类的标准不同，分的结果也不同。
多标准分类
R 一年级下册
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
1
课堂探究点
按不同的标准分类并用简单的统计表整理
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
按不同的标准分类并 用简单的统计表整理
你想按照什么方法分组？数一数每组各有多少人？
夯实基础
1．圈出每题中不同类的一项。
(1) (2)
(3)
(4)
答：略。
2．我会连一连。
3．把同类的圈在一起。
4．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
涂色略
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。 会整理数据有方法，确定标准分好类。 图来表示很形象，涂色做到下到上。
制表整理很清晰，分项之和得总数。
小试牛刀（选题源于教材P28做一做）
如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中 把分组的结果表示出来吗？
多标准分类：
按不同的标准分类：
分类时，先确定好分类标准，再分一分，数一
数。分类的标准不同，分的结果也不同。
按性别分
男 人数 6
女 6
提示： 分类的标准不同，结果就不同。
按大人、孩子分
大人 人数 8
孩子 4
按性别分
男 人数 6
女 6
思考：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
左 人数 6
右
6
还可以怎样分？按照你的想法填写统计表。
归纳总结：
按不同的标准分类：
分类时，先确定好分类标准，再分一分，数一 数。分类的标准不同，分的结果也不同。
多标准分类
R 一年级下册
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
1
课堂探究点
按不同的标准分类并用简单的统计表整理
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
按不同的标准分类并 用简单的统计表整理
你想按照什么方法分组？数一数每组各有多少人？
人教版一年级数学下册数学 第3单元分类与整理第1课时分气球课件
1 圈一圈。
2 圈一圈。 （1）
（2）
3 把交通工具圈起来。
4
5 二班同学最喜欢的天气情况统计图
阴天 晴天 雨天 雪天 多云
天数
2
6
4
7
4
6
1.类似按形状、颜色、交通工具、水果、蔬菜等特点分一 分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。 2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是象形统计图。
1 把每组不同的物品圈起来。 （1） （2）
2 把每组中不同的圈出来。
3 为下面的图形确定分类标准。
（1）形状：正方形和圆形 （2）颜色：蓝色和黄色 （3）孔数：两个孔和四个孔
4 完成下面的统计图。
3
2
5 填一填。
（1）（ 圆柱和长方体 ）的个数最多，（ 正方体）的个数最少。 （2）长方体比正方体多（ 3 ）个。
我是这样 表示的。
方法1
小朋友们，可以给左边的这 幅图起个好听的名字吗？
像这种把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
方法2
他们还有不同的颜色，小朋 友们按照颜色来分一分吧。
方法2
3个
3个 6个
根据左边的象形统 计图来完成表格吧。
对比上面两幅图，你发现了什么？
按不同标准分类，分类的结果也不同。
分类与整理
第 1 课时 分气球
大家更喜欢从哪个书架上找书呢？
想一想 小朋友Байду номын сангаас可以想到什么分类的办法呢？
方法1
这些气球有很多不同的形状，我们可以试着分一分哦。
方法1
我们来数一数，每一种形状的气 球都有几个呢？把结果表示出来。
我边数 边画。
方法1
我们来数一数，每一种形状的气 球都有几个呢？把结果表示出来。
人教版一年级下册数学习题课件-3 分类与整理 第2课时 分类与整理(2).ppt
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
总复习认识图形、分类与整理(课件)-2023-2024学年一年级下册数学人教版
总复习--认识图形、分类与整理
将平面图形和相应的名称配对
它们有哪些特征？
长方形 平行四边形 三角形 圆 正方形
四条边直直的，上下两条边 一样长，左右两条边一样长。
正方形有四条边，四条边一 样长，有四个一样的角。
平行四边形有四条边，相对的边 平行；有四个角，相对的角相等。
三角形有三个角，有三条边。
圆没有直直的边，也没有尖尖的角。
一套七巧板有7块，有2个大三角形、1个中三角形和2个小三 角形，还有1个平行四边形和1个正方形。
想一想：你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？
长方形有（ ）个，正方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆形有（ ）个。 哪种图形最多？哪种图形最少？
将图形进行分类
把不同事物之间共有的一种属性归为一类。
看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标 准进行分类。 分类标准不同，分类的结果也不同。
不论怎么分，最后的总数并统计出每种颜色的卡片 数量。
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片 数量。
（3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。
分别有几个，先数一数填在表格中，再照样子涂色。 哪种餐具最多？哪种最少？
将平面图形和相应的名称配对
它们有哪些特征？
长方形 平行四边形 三角形 圆 正方形
四条边直直的，上下两条边 一样长，左右两条边一样长。
正方形有四条边，四条边一 样长，有四个一样的角。
平行四边形有四条边，相对的边 平行；有四个角，相对的角相等。
三角形有三个角，有三条边。
圆没有直直的边，也没有尖尖的角。
一套七巧板有7块，有2个大三角形、1个中三角形和2个小三 角形，还有1个平行四边形和1个正方形。
想一想：你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？
长方形有（ ）个，正方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆形有（ ）个。 哪种图形最多？哪种图形最少？
将图形进行分类
把不同事物之间共有的一种属性归为一类。
看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标 准进行分类。 分类标准不同，分类的结果也不同。
不论怎么分，最后的总数并统计出每种颜色的卡片 数量。
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片 数量。
（3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。
分别有几个，先数一数填在表格中，再照样子涂色。 哪种餐具最多？哪种最少？
人教版一年级下册数学 第三单元 分类与整理 第二课时 课件
女
人数 6
6
按左右分
左右 左
右
人数 6
6
大小 大人 小孩
人数 8
4
按背包和 不背包分
人数
背包 不背包
3
9
新知讲解
比一比，想一想
通过观察上边的几个表格，你们发现了这几 个表格有什么相同点？有什么不同点？
相同点 分类的方法不同，但是总数不变。 不同点 不同的分类方法，人数多少不同。
新知讲解
练一练
左边有一些小兔子， 你们会怎样分呢？数量 分别有多少？用统计表 的形式表示出来。
6
6
巩固提升
做一做
1.把下列不是一类的圈出来。
巩固提升 2.下面是某城市十二月份的天气情况。
巩固提升 （1）根据上表情况，数一数，涂一涂。
（2）填一填。 （10）天 （13）天 （4 ）天 （ 4 ）天
巩固提升 （3）根据前边回答的问题填写下空。
（ 阴天）天数最多，（雨天 ）和（雪天）天数 一样多。（阴天 ）比（晴天 ）的天数多3天。 注：在回答这个问题的时候，要注意根据自 己统计出来的数据来准确作答。
人教版一年级下册数学教学课件
分类与整理 （2）
导入新知
春天到了，小朋友们都来到了野外玩， 你们能把这些小朋友分一分类吗？
导入新知
我们是这么分类的，同学 们呢？
踢球的小朋友：（ 3 ） 跳绳的小朋友：（ 3 ） 放风筝的小朋友：（ 2 ）
男生：（ 8 ） 女生：（ 1 ）
小朋友们，你们有什么办法可以让统计的 数据看起来更加的清楚和明白吗？
课堂小结
分类与整理 （1）学会用表格统计图的方法整理数据。 （2）会灵活运用象形统计图和表格统计图
最新人教版一年级数学下册 第3单元 分类与整理 教学课件
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1） （2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。 2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是 象形统计图。
五 巩固练习
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片
（ 4 ）片 （ 3 ）片
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把 分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。
平面图形
个数
立体图形
15
13
优翼文化 巩固练习
3.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
天上飞的 地上走的 3 6
只数
优翼文化 巩固练习
3.
（2）你能提出什么数学问题？
天上飞的动物比地 天上飞的 地上走的
3
分类与整理
第1课时 分类与整理（1）
一 情境导入
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
整理前的书架
整理后的书架
优翼文化 二 探究新知
有这么多气 球，可以怎 样分类呢？
优翼文化 二 探究新知
形状不同
颜色不同 可以怎么分类呢？ 这么多气球，它们有什么不同呢？
优翼文化 二 探究新知
大家来试着分一分吧！ 试着把结果表示出来！ 按形状来分
优翼文化 巩固练习
（2）按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。
优翼文化 巩固练习
（2）按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个
（ 4 ）个
优翼文化 巩固练习
2.分类整理下面的图形。
优翼文化 巩固练习
（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种 图形各有几个。
2021-2022年人教版一年级数学下册《分类与整理》优质课课件
•
你能把这些气球按形状 分一分吗？可以分为几类？ 每一类有几个？
提示：可以画一画、写一写，也可 以摆一摆。
成人票: 30元 儿童票: 15元
成人票: 30元
儿童票: 5元
男更衣室
女更衣室
我的收获
★把车涂上颜色
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
分类与整理
一年级数学下册
说一说
在生活中你还见过 哪些分类的现象？
超市物品分类
垃圾分类
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
你能把这些气球按形状 分一分吗？可以分为几类？ 每一类有几个？
提示：可以画一画、写一写，也可 以摆一摆。
成人票: 30元 儿童票: 15元
成人票: 30元
儿童票: 5元
男更衣室
女更衣室
我的收获
★把车涂上颜色
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
分类与整理
一年级数学下册
说一说
在生活中你还见过 哪些分类的现象？
超市物品分类
垃圾分类
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19