2019年教师考试知识点手册—职测(全国通版)-判断推理

判断推理知识点汇编

第一章逻辑判断

逻辑判断部分主要分为必然性推理和可能性推理，其中必然性推理中，假言命题的推理规则和朴素逻辑之元素对应问题是考查的重点，考生要重点掌握其解题方法和技巧，并结合题目，对知识点进行渗透。在可能性推理部分，常见的题型有加强型、削弱型、结论型以及评价型之相似结构型，其中加强型和削弱型要找准论据、结论以及它们之间的论证关系，把握不同论证结构的削弱和加强方式；结论型题目把握好做题原则“忠于原文，适当推测”，一定要结合选项具体问题具体分析。评价型之相似结构型题目，考生一定要看准问法，仔细分析题干和选项的论证方式，并认真比对，选出最佳答案。

知识点一、假言命题推理规则

（一）题型特征

题干和选项出现“如果…那么…”，“只要…就…”，“只有…才…”，“除非…否则不…”；

问法：由此可以推出：

（二）推理规则

（如果A，那么B）＝（A?B）＝（非B?非A）；

（只有A，才B）＝（B?A）＝（非A?非B）；

（除非A，否则B）=（非A?B）=（非B?A）。

【例】只有找准工作的短板，才能补齐工作中的短板。

下列哪项推不出来？

A.如果找不准工作的短板，就不能补齐工作中的短板

B.除非找准工作的短板，否则不能补齐工作中的短板

C.只要找准了工作的短板，就能补齐工作中的短板

D.如果补齐了工作中的短板，就能找准工作中的短板

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【答案】C。解析：题干命题推理为“补齐工作中的短板?找准工作的短板”。A 项为“不找准工作的短板?不能补齐工作中的短板”，为题干的逆否命题，可以推出。

B、D项通过联结词转换可知与题干命题等价，可以得到。C项肯定后件推出肯定前件，与推理规则不符。故选C。

知识点二、朴素逻辑之元素对应问题

（一）题型特征

题干给出两类或多类元素，通过题干信息找出元素间的匹配关系。

（二）解题方法

排除法：当题干给出条件众多，且条件均非常确定时，使用排除法能快速排除一些选项甚至直接得出答案。

代入法：当选项比较简单且确定，易于代入时，可使用代入法。

【例】最近上映了一部很受欢迎的电影，小刘购买了4张座位连在一起的电影票，邀请小马、小杨、小廖一同去观看。四人各自随机拿了一张电影票，此时他们分别猜了一下座位情况：

小刘说：“我好像是坐在小马旁边。”

小马说：“我的左手边不是小刘就是小杨。”

小杨说：“我肯定是坐在小廖旁边。”

小廖说：“小刘应该是坐在我的左手边。”

假如他们四人都猜错了，那么他们面向银幕从左到右的正确座位可能是：

A.小廖、小马、小杨、小刘

B.小刘、小杨、小廖、小马

C.小马、小廖、小杨、小刘

D.小杨、小刘、小廖、小马

【答案】A。解析：观察题干特征，出现了两类元素：人物和座位，让找两者之间的匹配关系。从题干信息来看，给出的条件比较多，而且也非常确定，因此，我们可以考虑排除法。由小杨猜错，可知小杨并没有坐在小廖旁边，由此可以排除B、C两项；由小廖猜错可知小刘没有坐在小廖的左手边，由此可以排除D项。故答案选A。

知识点三、可能性推理之“加强型与削弱型”

解题思路

①定位结论和论据，确定论证主线，分析论证漏洞。

②关注问法，定性选项。

③通过比较选项加强或削弱的力度，选择最优答案。

【例】一般认为，工作时间越长的人积累的工作经验也就越多。但最近一家公司发现，工作多年的老员工和毫无工作经验的新人在设计一套营销方案时并没有发现出明显的差距。因此，认为一个人工作时间越久经验越丰富的看法是站不住脚的。

如果以下各项为真，最能削弱上述论断的是：

A.在设计营销方案时，依靠的主要是创新意识而不是经验

B.设计营销方案并不需要太多的工作经验

C.老员工比新人参与过更多的方案设计

D.设计营销方案有利于员工个人工作经验的积累

【答案】A。解析：题干论证主线：一般认为工作时间越长的人积累的工作经验也就越多+老员工和新人设计的营销方案没有明显差距→一个人工作时间越久经验越丰富的看法是站不住脚的。

题干论证漏洞：设计营销方案依靠的是否是经验。

A项说明设计营销方案依靠的主要是创新意识而不是经验，切断了二者之间的联系，营销方案设计的好坏并不能体现工作经验是否丰富，削弱了题干论述；B项只是说不需要太多的工作经验，但没有否定工作经验对设计方案的作用，削弱力度太弱；C、D项加强了题干论述。故答案选A。

知识点四、可能性推理之结论型

（一）题型特征

属于可能性推理的一种推理形式，题干列举了一堆事实或者给出一段文字，然后问从中能得出什么结论。

（二）解题原则

正确选项要遵循从弱原则，选项不宜过于绝对，包含“可能”、“有些”、“也许”等词语的选项往往能够由题干推出，包含“必然”、“一定”、“所有”、“都”等字眼的选项通常与题干相悖。

【例】以保健品名义出现的核酸等“基因食品”对人体健康并无多大帮助。从科学角度看，所谓人体需要补充外源核酸的说法不能成立，人体缺的是营养，而核酸不可能缺，某些广告说人老了或得了病，制造基因的能力会减弱，更是无稽之谈。

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由此可以推出：

A.食用保健品未必能增进身体健康

B.人体内的核酸会随年龄的增长而减少

C.所有关于保健品的广告都缺乏科学依据

D.人之所以病都是营养不良的结果

【答案】A。解析：由题干第一句话可以推出A项；由题干最后一句可知B项说法错误；C项题干只是说以保健品名义出现的核酸等“基因食品”缺乏科学依据，而并不能推出所有关于保健品的广告都缺乏科学依据，说法过于绝对；D项生病的原因题干也没有提及，不能推出，而且“都”这个说法也过于绝对；故答案选A。

知识点五、可能性推理之相似结构评价型

（一）问法形式

下列选项中所犯逻辑错误与上述推理最为相似的是：

下面句子逻辑表述方法与所给题干一致的是：

以下哪项的逻辑结构与题干的最为类似？

以下哪项与题干中的论证方式相同？

（二）解题步骤

1.找到题干的推理结构；

2.逐一分析选项的推理结构，与题干对比找到答案。

【例】如果你演讲时讲真话，那么富人会反对你。如果你演讲时讲假话，那么穷人会反对你。你演讲时或者讲真话，或者讲假话。所以，或者富人会反对你，或者穷人会反对你。

以下哪项与上述推理的结构最为相似？

A.如果月球上有生物，则一定有空气。如果月球上有生物，则一定有水分。月球上或者没有空气，或者没有水分。所以，月球上没有生物

B.如果对物体加压，则它的体积会变小。如果对物体降温，则它的体积会变小。或者对物体加压，或者对物体降温。所以，物体的体积会变小

C.如果天下雨，则地一定会湿。如果天不下雨，则地不一定会湿。或者天下雨或者天不下雨。所以，或者地一定会湿，或者地不一定会湿

D.如果刺激老虎，则老虎要吃人。如果不刺激老虎，则老虎也要吃人。或者刺激老虎，或者不刺激老虎。总之，老虎要吃人

【答案】C。解析：题干的推理结构为：如果p，那么q。如果非p，那么r。或者p，或者非p。所以，或者q，或者r。

A项的推理结构为：如果p，那么q。如果p，那么r。或者非q，或者非r。所以，非p。与题干推理结构不同。

B项的推理结构为：如果p，那么q。如果r，那么q。或者p，或者r。所以，q。与题干推理结构不同。

C项的推理结构为：如果p，那么q。如果非p，那么r。或者p，或者非p。所以，或者q，或者r。与题干推理结构相同。

D项的推理结构为：如果p，那么q。如果非p，那么q。或者p，或者非p。所以，q。与题干推理结构不同。

故答案选C。

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第二章定义判断

定义判断这种题型涉猎学科比较广泛，考生要注意平时的学科知识积累，但在做题过程中，最主要的还是要掌握解题方法，找准定义要点。下面给大家主要介绍两种方法：核心成分分析法和主特征分析法。

知识点一、核心成分分析法

通过找题干的核心成分（主体、客体、目的、方式、条件、原因、结果、性质等）来确定正确答案的方法。

适用于定义较短，不好读懂不易理解，一般为法律、经济、管理类等学科的定义。

【例】范围经济是由厂商的经营范围而非规模带来的经济，是指同时生产两种产品的费用低于分别生产每种产品的费用的经济现象。

根据上述定义，下列属于范围经济的是：

A.某家具生产厂家实行桌子与衣柜合并生产后，相同的生产过程使成本有效降低

B.某啤酒制造厂收购了一个经营亏损的小型啤酒厂，生产线扩大后原料采购成本降低，两个厂区啤酒的生产效益均有提高

C.因为市场需求扩大，布鞋和鞋垫的手工作坊式生产逐渐被机器生产取代，生产成本大幅下降

D.某奶制品厂实行奶酪与酸奶一起生产后，二者的生产工艺相互借鉴，产品改良，销量大增

【答案】A。解析：范围经济的定义要点为：①由经营范围而非规模带来的经济；

②同时生产两种产品的费用低于分别生产每种产品的费用。A项将桌子和衣柜合并生产后，使成本有效降低，符合定义；B项是由于规模扩大带来的经济效益，不符合要点①；C项两个要点均不符合；D项不符合要点②。故答案选A。

知识点二、主特征分析法

用通俗的语言表述出被定义项具备的主要特征的方法。

适用于定义较长，或者措辞不好理解，但定义本身含义比较简单。一般为社会、心理类学科的定义。

【例】学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。

下列属于学习迁移的是：

A.小王的父亲是著名的画家，受父亲影响，他从小就对绘画产生了兴趣，后来也成为一名画家

B.某大学生在人多的教室里复习功课总容易分心，于是换到一个独处的安静环境，学习效率非常高

C.小芳学会了拉二胡，自己尝试拉小提琴，结果也很快学会

D.某学生沉迷于网络游戏致使学习成绩下降，后来通过老师的教育和同学的帮助，改掉了毛病，学习进步非常快

【答案】C。解析：学习迁移的定义要点是：一种学习对另一种学习的影响。C项“拉二胡”对学习“拉小提琴”的过程产生了影响，符合定义。A、B、D三项都没有体现一种学习对另一种学习的影响。故答案选C。

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第三章类比推理

类比推理部分，从考点上讲，概念间的关系、词义关系、功能关系、加工关系、历史文学常识是考查的重点，除了掌握具体的做题方法以外，考生还要注意平时的积累。

知识点一、包含关系

对任意的两个概念A、B，如果所有的B是A，而且有些A是B，有些A不是B），就称概念A与概念B之间具有包含关系；概念B包含于概念A。

【例】（）对于织物相当于彩陶对于（）

A.刺绣，陶器

B.染料，彩绘

C.丝绸，岩画

D.织机，图案

【答案】A。解析：刺绣是织物的一种，彩陶是陶器的一种。

知识点二、因果关系

如果某现象的存在，引起另一现象发生，这两现象间就具有因果关系。

【例】自满：失败

A.高兴：胜利

B.勤奋：成功

C.哀愁：开心

D.成功：喜悦

【答案】B。解析：因为自满所以失败，因为勤奋所以成功。

知识点三、词义关系

常见考点：近义词关系、反义词关系

【例】义薄云天：高义薄云：薄情寡义

A.不甘示弱：甘拜下风：自叹不如

B.守株待兔：望梅止渴：亡羊补牢

C.失魂落魄：镇定自如：泰然自若

D.天衣无缝：无懈可击：破绽百出

【答案】D。解析：前两个词是近义词，后一个词与前面两个词是反义关系，只有D项符合。故选D。

知识点四、功能关系

功能是指事物或方法所发挥的有利作用。功能关系指事物与其功能、用途等的关系。

【例】客车：载客

A.电影：观众

B.歌曲：戏曲

C.货车：运输

D.音乐：播放

【答案】C。解析：客车是用来载客的，货车是用来运输的。故选C。

知识点五、职业关系

词项中涉及与职业相关的工作对象、工作内容、工作工具。

【例】杂志对于（）相当于（）对于农民

A.编辑，蔬菜

B.书刊，农村

C.传媒，农业

D.报纸，果农

【答案】A。解析：工作者与工作对象的关系。编辑编写杂志，农民种植蔬菜。

知识点六、加工关系

事物与制成事物的原材料的关系。需要注意的是，从材料构成分类可以分为唯一原料和部分原料，从变化过程分类可以分为物理变化和化学变化。

【例】树根：根雕

A.陶土：瓷器

B.纸张：剪纸

C.水泥：砚台

D.竹子：竹排

【答案】B。解析：根雕是树根经雕刻而得到的艺术品，剪纸是纸张经剪裁而得到的艺术品。A项在陶土烧制成瓷器的过程中，发生了化学反应，而根雕和剪纸的制作过程中没有发生化学反应。

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知识点七、文学历史常识

文学常识主要涉及作家、年代、作品、文学中的地理、历史典故。

历史常识主要涉及历史事件、史书、历史人物、朝代先后顺序等相关常识。

【例1】吴承恩：《西游记》

A.干宝：《搜神记》

B.罗贯中：《三国演义》

C.大仲马：《基督山伯爵》

D.吴敬梓：《儒林外史》

【答案】B。解析：吴承恩是《西游记》的作者，四个选项均符合，但《西游记》和《三国演义》都属于四大名著，故答案选B。

【例2】贞观之治：唐太宗

A.文景之治：汉武帝

B.开元盛世：唐玄宗

C.康乾盛世：顺治

D.安史之乱：杨玉环

【答案】B。解析：贞观之治的在位君主为唐太宗，开元盛世的在位君主为唐玄宗。

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第四章图形推理

图形推理不依赖于人的语言和文字，主要考查考生观察、抽象和推理的能力。在此过程中，考生除了要重点掌握具体考点以外，还应该善于总结题干特征，训练和强化解题思路。

知识点一、封闭区域

封闭区域指的是图形中由封闭线条围成的空白区域。

常见考点：封闭区域的数量。

【例】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

【答案】C。解析：题干图形的封闭区域数依次是0、1、2、3、4，应选择有5个封闭区域的图形，选项中只有C。

知识点二、线条数

常见考点：直线数、曲线数以及线条总数。

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【例】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

【答案】B。解析：题干图形的曲线数依次是0、1、2、3，应选择有4条曲线的图形，选项中只有B符合。

知识点三、小图形

常见考点：小图形的个数、种类数。

【例】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

【答案】B。解析：题干图形种类数依次是2、3、4、5、（6），只有B项满足。

知识点四、对称性

轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。这条直线就是这个图形的一条对称轴。对称轴的方向和数量也是常考规律。

中心对称图形：如果一个图形绕某一点旋转180度，旋转后的图形能和原图形完全重合，那么这个图形叫做中心对称图形。

【例】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

【答案】C。解析：题干所给图形都是中心对称图形，只有C项是中心对称图形。

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第五章事件排序

知识点一、首尾排序法

通过确定首尾句来排除错误选项。

【例】①鲜菜摆上货架②给西红柿浇水

③建造玻璃暖房④给炉子添加煤炭

⑤采摘成熟果实

A.③④②⑤①

B.⑤①③②④

C.②⑤①③④

D.①②③⑤④

【答案】A。解析：题干描述的是通过玻璃暖房种植蔬菜的过程，鲜菜摆上货架显然是事件的结果，利用尾句排除法可排除B、C、D三项，故答案选A。

知识点二、相对顺序排除法

通过确定两个或多个事件发生的先后顺序排除不符合的选项。

【例】①在课堂上认真地讲解

②确定讲课内容

③有条理的整理材料，并准备好讲课的内容

④解答学生的疑问

⑤收集资料

A.⑤④③①②

B.②⑤③④①

C.②④①⑤③

D.⑤②③①④

【答案】D。解析：本题讲述教师备课、讲课及答疑的过程。先讲课后答疑，①在④之前，利用相对顺序排除法可排除A、B、C三项，故答案选D。