部编版三年级语文上册同步作文 第四单元 续写故事第2课时 课件
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人教部编版语文三年级上册第四单元《习作：续写故事》优秀教学课件
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计计
题 是
一 家
专
业
设 计 的 工 作
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读题，明确要求：
（1）下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什
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第三关
想象：假如把问号换成一幅图，你准备画什么？你想到 了哪些好办法帮助李晓明？
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泡泡语
告诉我们故事中人物的语 言和想法，可以帮助我们 读懂图画的内容。
仔细观察人物的神情动作，读懂人物的内心。
人教部编版三年级上册语文第四单元-习作：续写故事 课件(13张ppt)
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
统编版小学三年级上册语文 第4单元 习作：续写故事第2课时
淋漓尽致。
妈都在外地工作，没有人给我庆祝生 日。
细心的宁涛发现了李晓明的失落， 他想到李晓明家的情况，便对同桌李 茹说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工 作，我们可以陪他一起过生日。”李 茹听后一边微笑，一边对宁涛竖起了
大拇指。他们两人发动全班同学一起 为李晓明过生日，大家纷纷都为李晓 明准备了自已精心制作的小礼物。③
过的。”其他同学开心地分享了自己
过生日的情形，只有李晓明皱着眉头
站在一边，一副心事重重的样子。
②“皱着眉
正当同学们说的热闹的时候，李 头”“忧郁”
是对李晓明
晓明默默地回到了自己的座位上，皱 神态的描写，
着眉头望着窗外，露出忧郁的心情，②
将李晓明孤 独、委屈的
心想：我也快过生日了，但是爸爸妈 心情表现的
错别字
搭配不当
看着同学们一张张祝福的 笑脸听，着同学们齐唱的生日快乐
歌，拿着同学们送的礼物，李
晓明开心极了……
语病指津 “看着”与 “生日快乐 歌”， 搭配 不当 ，应该 是“听着生日 快乐歌”。
习作: 猜猜他是谁
第2课时
统编版语文三年级上册
范文点评
过生日
名师说亮点
下课后，同学们都跑到李茹和宁涛
的座位旁谈论自己过生日的情景。①
①开篇简洁
李茹笑着说：“我上个星期过九岁 得点明了事
生日，妈妈给我买Βιβλιοθήκη 一个很大的生日蛋 情发生的时糕。”
间、地点。
同桌宁涛兴奋地说：“我也刚过了
九岁生日，生日那天是我们全家人一起
范文修改
正当同学们说的热闹的时
候，李晓明默默地回到了自己
的座位上，皱着眉头望着窗外，
露出忧郁的心情……
神情
妈都在外地工作，没有人给我庆祝生 日。
细心的宁涛发现了李晓明的失落， 他想到李晓明家的情况，便对同桌李 茹说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工 作，我们可以陪他一起过生日。”李 茹听后一边微笑，一边对宁涛竖起了
大拇指。他们两人发动全班同学一起 为李晓明过生日，大家纷纷都为李晓 明准备了自已精心制作的小礼物。③
过的。”其他同学开心地分享了自己
过生日的情形，只有李晓明皱着眉头
站在一边，一副心事重重的样子。
②“皱着眉
正当同学们说的热闹的时候，李 头”“忧郁”
是对李晓明
晓明默默地回到了自己的座位上，皱 神态的描写，
着眉头望着窗外，露出忧郁的心情，②
将李晓明孤 独、委屈的
心想：我也快过生日了，但是爸爸妈 心情表现的
错别字
搭配不当
看着同学们一张张祝福的 笑脸听，着同学们齐唱的生日快乐
歌，拿着同学们送的礼物，李
晓明开心极了……
语病指津 “看着”与 “生日快乐 歌”， 搭配 不当 ，应该 是“听着生日 快乐歌”。
习作: 猜猜他是谁
第2课时
统编版语文三年级上册
范文点评
过生日
名师说亮点
下课后，同学们都跑到李茹和宁涛
的座位旁谈论自己过生日的情景。①
①开篇简洁
李茹笑着说：“我上个星期过九岁 得点明了事
生日，妈妈给我买Βιβλιοθήκη 一个很大的生日蛋 情发生的时糕。”
间、地点。
同桌宁涛兴奋地说：“我也刚过了
九岁生日，生日那天是我们全家人一起
范文修改
正当同学们说的热闹的时
候，李晓明默默地回到了自己
的座位上，皱着眉头望着窗外，
露出忧郁的心情……
神情
部编版三年级语文上册 第四单元作文《续写故事》课件
李梅看见李晓明哭了，就问：“他怎么哭了？刚才还好好的呢。我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”……
对比右边两个片段，说说为什么第一个是略写，第二个是详写。
交代故事的起因，应略写。
同学们给李晓明过生日的部分，正好突出“友爱”的主旨,应详写。
好词语：闷闷不乐 兴高采烈 无精打采 温馨浪漫 载歌载舞 别出心裁欢声笑语 衷心祝福 热泪盈眶朝夕相处 相亲相爱
我爱积累
我爱积累
甜甜的生日
同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。 李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。
由已知去联想
细节描写
详略得当
写法借鉴
由已知去联想
本次习作要求根据所给图文，续写故事。我们就需要弄懂已给的事件和故事的主题，在此基础上联想接下来会发生什么。
请你在草稿纸上写出上面问题的答案
思路分析
请你根据上述问题的答案完成下面的思维导图：
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”……
对比右边两个片段，说说为什么第一个是略写，第二个是详写。
交代故事的起因，应略写。
同学们给李晓明过生日的部分，正好突出“友爱”的主旨,应详写。
好词语：闷闷不乐 兴高采烈 无精打采 温馨浪漫 载歌载舞 别出心裁欢声笑语 衷心祝福 热泪盈眶朝夕相处 相亲相爱
我爱积累
我爱积累
甜甜的生日
同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。 李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。
由已知去联想
细节描写
详略得当
写法借鉴
由已知去联想
本次习作要求根据所给图文，续写故事。我们就需要弄懂已给的事件和故事的主题，在此基础上联想接下来会发生什么。
请你在草稿纸上写出上面问题的答案
思路分析
请你根据上述问题的答案完成下面的思维导图：
部编版语文三年级上册四单元 习作：续写故事 公开课课件 (2套)(附教案)
请同学们仔细观察图上人物的 神情，猜想一下他们当时的心情。
把故事的前半部分连起来说一说。
编写故事
1.拟定一个简洁、准确的题目。 如难忘的生日、 特别的生日
从小男孩的角度去体会过生日的 感觉。
2.根据自己对图画内容的 准确感知，将三幅图画中呈现 的故事内容用文字记述下来。
展开合理预测并补 充第四幅图画。
李晓明许愿后吹灭了蜡烛。 奶奶把蛋糕切开，分给同学 们品尝。李晓明激动地说： “谢谢大家。这是我过得最 开心的一次生日了。” 思考：
你认为写得好的地方在哪里？还有什么 地方需要进行修改？
习作：续写故事
习作内容
本次习作的内容是续写故事。要求 同学们根据教材中的图片和文字进行丰 富的联想，续写故事。
习作内容
习作内容
一对同桌正在兴致 勃勃地谈论各自的生日， 吸引了其他同学的关注。 （李晓明与其他人相比， 显得心事重重）
习作内容
李晓明想到了自己即 将到来的生日，但是他的 爸爸妈妈都在外地，他不 知道自己的生日会是什么 样子。（李晓明呆坐着， 情绪低落，愁眉不展）
习作内容
那对同桌知道了这个 情况，正在商量可以为李 晓明做些什么。
写法指导
（二）关注插图细节，推想人物的想法。 在整体浏览图文的基础上，我们要关注插 图中的相关细节。插图一中李晓明与其他人相 比，显得心事重重。我们可以联系后面的插图 二想一想：他的心情怎么样？（有些羡慕、难
写法指导
过或者其他的感受）他在想什么？为什么这么 想？插图二中的李晓明呆坐着，情绪低落，愁 眉不展。他的心情通过文字展示了一部分，我 们还可以进一步思考：他还会想什么？为什么 这么想？文字省略的部分有多种可能，比如，
第二天正好是周末，小丽 和王壮带领同学们早早地来到 李晓明家。趁李晓明还在睡觉， 小丽向李晓明的奶奶说明了来 意后，悄悄地在客厅布置起来。 王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽 和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快 乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把 一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。
三年级上册语文《第四单元习作：续写故事》优秀课件 (部编版)
在仔细观察图画的基 础上展开了合理的想 象，围绕过生日这个 话题，写出了同学们 过生日时的幸福。
既写出了同学们的幸 福，又为下文李晓明 的伤心埋下了伏笔。
生日，我觉得无比幸福。” 他们的谈话被周围
的同学听到了，大家都围在他俩的身边，七嘴八
舌地讲起自己过生日的情形。
看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的 样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹 场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外 心里默默地想：我也快过生日了，但是爸爸 妈妈都在外地工作，到时候肯定回不来，生 日只能是我和爷爷、奶奶一起过了，那多没 意思呀！想到这里，李晓明伤心极了！
有的是同学们说 的话，有的是学 生心里的想法。
你能发现这些 气泡框分别告诉了 我们什么事吗？
请大家按顺序看图画，思考 图画讲了一个什么故事。
气泡框告诉我们故事中人 物的语言与想法，帮助我们读 懂图画中的故事。但我们看图 还要关注人物的神情、动作等 细，猜想一下他们当时的心情。
写什么
具体时间 具体地点 参加人物 商量过程 生日场面 人物感受
开头：起因：谈论过生日
怎
因生日难过
么
中间：经过 商议过生日
写
庆生日场面
结尾：人物感受（心情）
习作技法
1.仔细观察，确定内容。
我们在观察图片 时要注意什么？
这次的习作中有四幅图， 其中最后一幅图以问号的 形式出现，要在认真观察 的基础上展开丰富的想象， 大胆预测，把第四幅图补 充完整后，才能让事情的 经过有一个完整性。
写完后我们还应 该注意什么呢？
草稿写完后一边读一边用 修改符号把明显错误的地 方改正过来，再和同学们 交流，说说你更喜欢谁写 的故事。
第一，认真观察，把握中心。