《记一次活动》作文课件
点的基础上描写面？
•我校一年一度的拔河比赛开始了。 •当老师领我们到篮球场时，球场上已经有很多同学了。该 我们上场了，我们个个怀着紧张的心情走上赛场，拿着麻绳 ，做好了准备，只听老师“开始”的一声，比赛开始了。我 们班的同学扯者绳子，拼命往后拉，因此，第一局我们赢了 。第二局也许我们太骄傲了，有所松懈，不到几分钟就让对 方赢了。 •决定胜负的一局开始了，我们班的同学使劲全力，拼命往 后拉，只见绳子一会儿向左，一会儿向右，胜负未分，看着 这情况我特别紧张。老师和拉拉队们在旁边呐喊助威：“加 油！加油！”这声音使同学们信心百倍。只听老师“停”的 一声，我们便停下来，大声呼喊：“我们赢啦！我们赢啦！ ”大家都很高兴。 •这次比赛让我很难忘。
•
• 这场运动会最有看点的就是800米的赛 跑了。如果说100米是追求速度与爆发力的相 互结合，那么800米就是追求体力与耐力的相 互支撑。我们班各有两名运动员报了800米， 这也是我们看 比赛的最后一个压轴戏了。看 了几轮比赛我们也都看累了，可一到800米我 们班便人声鼎沸，先不说实力，一看我们班 的气势就知道我们是来拿第一的。 • 先出场的是男子800米的刘蛟龙。之前 的比赛，他人如其名，如一条蛟龙，腾飞在 赛场上，让人叹为观止，也让其他运动员有 了不少压力。当枪声响起，刘蛟龙便
仪式结束后，运动员们便纷纷回到自己班 级去了。他们准备着，准备着完成一场又一 场的比赛，迎接一次又一次的挑战。我作为 一名通讯员，本职就是时时刻刻记录运动员 的比赛状况， 并给予鼓励，然后写成稿子让 广播播放出来。我的任务就是代表全班人的 心声为运动员加油喝彩！ • 天公作美，天气并不炎热，所以不管是 运动员还是我们这些观众，都会感到舒服惬 意。可空气里还是弥漫着一股刺鼻的火药味。
归纳总结点面二者之间的关系：
要在面的整体中描写点，在点的基 础上描写面，使二者溶为一体，以“ 点”显“面”，Байду номын сангаас“面”衬“点”， 切不可“点”“面”游离，各不关联 。
欣赏佳作《秋季运动会》
——探求刻画点、面的方法：
• 金色的季节，金黄的落叶。在这个秋天里 ，到处都洋溢着欢乐的气氛。美丽的季节， 当然也有美丽的一天，那就是盛大的秋季运 动会！那个体力与激情碰撞的赛场，那个充 满热情与荣誉 的向往。 • 今天，一年一度的秋季运动会召开了。 平常安静的操场顿时变得吵杂起来，空气中 充满了让人说不出的喜悦。当运动员出场时 ，全场的人便安静下来，静静注视着整个仪 式，运动员们昂 首挺胸，气势勃勃的走入了 操场中央进行升旗仪式。
•
•是惊心动魄的时刻，班里的同学都站 在了板凳上，全然不顾自己会不会摔下 去。老师挥舞着手臂大喊加油，1圈、2 圈、3圈离目标越来越近，黄佳琪一个 反超跑到了第一，仿 佛就像一支离弦 的箭直射成功的靶心。我们赢了！我们 赢了！ 在这场运动会中，我们充分感受 到了，坚持不懈的精神和集体团队合作 精神，今后，我们会充分发挥这样的精 神，让今后的路更加辉煌，更加灿烂。
结合《一场拔河比赛》出现的问题归纳总 结本次写活动类文章存在的问题： 1、有过程，有点有面，但未 扣住活动目的意义 2、只有点，没有面 3、只有面，没有点
4、点和面都写得不具体
•《一场拔河比赛》有如下的“面”可以采写； •──比赛场地的情况（设施，布置，环境……）； •──双方拉拉队的情况； •──场上观众的气氛（紧张的，欢乐的…… •──双方运动员的整体情况（身材，着装，斗志……） 。 •还可以抓住如下的“点”作细致描写： •──裁判员不偏不倚的表情； •──观众中个别同学的动作、神情、语言； •──参加拔河比赛的个别运动员的动作、表情； •──“我”的表现（“我”是观众中一员时，则写心情 、语言为主；若“我”是运动员之一，以写自己拔河的动 作和心情感受为主）。
展示交流
• • • •
1、大声朗读 2、认真倾听 3、评价优缺点 4、提出修改建议
加油！加油！”篮球场上发出了一阵阵喊声和欢呼声。这 声音此起皮伏，迎来了我校一年一度的拔河比赛。
“
•当老师领我们到篮球场时，球场上已经人山人海，热闹非凡。只见每 个班的参赛选手摩拳擦掌，跃跃欲试。该我们上场了，我们个个怀着紧 张的心情走上赛场，拿着像拳头般大小的麻绳，做好了准备，只听老师 “开始”的一声，比赛开始了。只见我们班的林伟扯者绳子，红着脸， 拼命往后拉，因此，第一局我们赢了。第二局也许我们太骄傲了，有所 松懈，不到几分钟就让对方赢了。 •决定胜负的一局开始了，我们班的个个男生使劲全力，拼命往后拉， 女生也不甘示弱，用力往后拉，将脸憋的红红的，像熟透了的苹果似的 ，可爱极了！只间绳子一会儿向左，一会儿向右，胜负未分，我紧张得 死死的捏紧拳头，恨不得自己也冲上去帮着一起使劲。旁边的老师和拉 拉队就像“热锅上的蚂蚁——头头转”，豆大般的汗水从脸颊流出，我 们只好使出“秘密武器”：呐喊助威。“加油！加油！”这声音震耳欲 聋，使同学们信心百倍，力气大加，只听老师“停”的一声，我们便停 下来，大声呼喊：“我们赢啦！我们赢啦！”大家高兴地跳起来，唱起 来。那声音久久不能平静，大家是那么开心，那么欢快…… •这场拔河比赛中，我懂得了一个道理：“团结力量大。”这场比赛， 让我们树立了克服困难的信心，我们永远也不会忘记这次拔河比赛。
作业：
•以上个星期我们参加的其中一次活动 来写一篇作文。 •要求： • 1、写出活动过程 • 2、做到有点，有面，点面结 合 • 3、写出活动目的意义 • 4、运用刻画点面的方法 • 5、600字以上
这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神， 他们是运动场上的英雄，是XX学校的“刘翔”。女子800米和 男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑 那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。 在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上 的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不 服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。 再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。 跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失 败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又 一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将 来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相 竞争，手中的铅球越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一 个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。
归纳总结写活动类文章的技巧：
1、过程清晰 2、目的明确 3、氛围营造 4、点面结合 5、细节刻画
秋季运动会
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着 收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。 一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地 ，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本 寂静的赛场一下子热闹起来。 随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进 行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向 主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展 示出青年特有的朝气与活力。 当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来 ，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动 员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在 场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到 观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，
一个箭步冲了出去，奋力 追赶着对手。我 们也在心里默默数着圈数，1圈、2圈……咦 ？怎么越来越慢，好像受了伤，只见他一只 手扶着腿，头上的汗大滴的往下流。老师赶 紧派了两名同学把他扶下了赛场，虽然没有 拿第一，可大家还是不停的安慰他，比赛的 同时，也充满了集体的友爱。 • 虽然开场不利，可也丝毫没有影响到 我们拿冠军的决心，我们班的一匹黑马黄佳 琪，这可是拿冠军的最后筹码了，，也是我 们班的一张王牌。比赛准备时，每个人都绷 紧了神经，眼神紧 紧注视着她，那真
运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践 。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活 力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛 出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神 ，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多 的美好和辉煌。 同学们在享受拼搏，享受快乐的同时，学会竞争，学会 合作，学会沟通。在运动会上，我们可以得到很多的东西， 最主要的并非是名次和荣誉。有些可能要比这些更可贵，更 值得珍惜，像人与人之间的友谊，帮助和真诚。
归纳总结描写点面和细节刻画的方法：
•1、概括描写与具体描写相结合 •2、正面描写与侧面描写相结合 •3、多种人物描写方法综合运用 •4、穿插对气候、景色等环境描写， 渲染气氛。 •5、运用特写镜头对典型的人、事精 细刻画
•
……
•《一场拔河比赛》有如下的“面”可以采写； •──比赛场地的情况（设施，布置，环境……）； •──双方拉拉队的情况； •──场上观众的气氛（紧张的，欢乐的…… •──双方运动员的整体情况（身材，着装，斗志……）。 •还可以抓住如下的“点”作细致描写： •──裁判员不偏不倚的表情； •──观众中个别同学的动作、神情、语言； •──参加拔河比赛的个别运动员的动作、表情； •──“我”的表现（“我”是观众中一员时，则写心情、语 言为主；若“我”是运动员之一，以写自己拔河的动作和心 情感受为主）。
写作指导
点面结合 ——记一次活动
写“活动”的要求：
•写清楚活动的过程——时间、地点、参加人 •有“点” ，有 “面” “点”——是对某一人或几人进行细致的描写。 “面”——指活动的整个场面。人员、活动情形 有活动目的意义——教育、启示、锻炼、体验等式 。
阅读《一场拔河比赛》，根据写活动类 文章的要求思考以下问题，并用笔圈划批注 下来。 1、有没有对活动进行场面描写？ 2、有没有对某一个或几个人在活动中 言谈举止的细致描写？ 3、是否写出活动过程，有没有写出活 动目的意义？ 4、是否是在面的整体中描写点，在
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记一次有趣的活动(作文)ppt课件
“王红在空中跑步。李林在讲台上喂小猪······”真是太 离奇了！你想知道我们在干什么吗？让我来慢慢告诉你吧！
5\交代游戏的方法。 拼句的游戏，你听说过吗？就是每个人同学分别写好什么时间
、谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了。
10
1\描写教室里的气氛，自然结尾 教室里的笑声一浪高过一浪，大家都沉浸在欢乐之中。。
1、写清楚
介绍活动的时间、地点 →活动的准备情况(大家不同的 态度和表现) →活动过程(先写大家的表现情 况，然后选择两、三个具有不同 表现的人写) →活动后的感受、收获、意义 13
拟写写作提纲：写清：
1、什么时候、和谁在哪里玩什么？
2、怎么玩的？
①交代游戏的规则
②为游戏做了哪些准备
③写同学们做游戏的过程
个盒子里拿出一张纸条，第一句话是A 同学
、B同学和C同学拼的“（ ）”
“哈哈．．．．．．”同学们听了立马哄堂
大笑起来，（
）怎么（
）了呀
？又开始读了，“（
）”又是一阵“
哈哈．．．．．．”的笑声。“（
）”“哈哈哈．．．．．．”真是一个比一
个有趣，一个比一个刺激。
8
题目：玩的真高兴 有趣的拼句游戏 拼句游戏 一堂有趣的作文课
噢，原来要做一个游戏。规则是这样的
：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分
别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后
把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的盒子
中。
17
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起 来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了， 依次放入盒子内。大家面面相觑，该怎么玩 呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽 出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个 瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站 在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。 只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里 小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑 在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑 容。
5\交代游戏的方法。 拼句的游戏，你听说过吗？就是每个人同学分别写好什么时间
、谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了。
10
1\描写教室里的气氛，自然结尾 教室里的笑声一浪高过一浪，大家都沉浸在欢乐之中。。
1、写清楚
介绍活动的时间、地点 →活动的准备情况(大家不同的 态度和表现) →活动过程(先写大家的表现情 况，然后选择两、三个具有不同 表现的人写) →活动后的感受、收获、意义 13
拟写写作提纲：写清：
1、什么时候、和谁在哪里玩什么？
2、怎么玩的？
①交代游戏的规则
②为游戏做了哪些准备
③写同学们做游戏的过程
个盒子里拿出一张纸条，第一句话是A 同学
、B同学和C同学拼的“（ ）”
“哈哈．．．．．．”同学们听了立马哄堂
大笑起来，（
）怎么（
）了呀
？又开始读了，“（
）”又是一阵“
哈哈．．．．．．”的笑声。“（
）”“哈哈哈．．．．．．”真是一个比一
个有趣，一个比一个刺激。
8
题目：玩的真高兴 有趣的拼句游戏 拼句游戏 一堂有趣的作文课
噢，原来要做一个游戏。规则是这样的
：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分
别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后
把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的盒子
中。
17
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起 来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了， 依次放入盒子内。大家面面相觑，该怎么玩 呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽 出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个 瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站 在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。 只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里 小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑 在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑 容。
小学三年级作文《记一次活动》300字(共9页PPT)
小学三年级作文《记一次活动》
在小溪和湖边地比较湿，有一点野生
的动物之类的东西。
我们到了三天游的地点，老
师说：“第一步要做帐篷。”不
一会儿，我们的帐篷做好了。到了晚
火堆 上，我们在
边烧烤，我们三
日游真好，之后每个三日游我都参加 了！
关键词：小溪,湖边,比较,一点,
野生,动物,之类,东西,我们,三天, 地点,老师,第一步,帐篷,不一会儿, 我们,帐篷,做好,晚上,我们,火堆, 烧烤,我们,三日,真好,之后,每个, 三日,参加。
小学三年级作文《记一次活动》
三日游真好，我收获了好多东西。 关键词：三日,真好,收获,好多,
东西。
小学三年级作文《记一次活动》
要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也 不能回避风雨的冲刷。
再见
小学三年级作文《记一次活动》
妈妈 ”我听了
的话，跑得非常快。
木棒 我把接力
给妈妈，妈妈也跑
得很快，迅速地追上了别的妈妈。第
爸爸 一个交给了
，爸爸跑得更快，
比赛 我和妈妈不断给爸爸加油。
结果出来了，我们家第一，当时
我很开心很激动。
关键词：妈妈,的话,非常,接力,
木棒,妈妈,妈妈,很快,迅速,追上, 别的,妈妈,第一个,交给,爸爸,爸爸, 更快,妈妈,不断,爸爸,加油,比赛结 果,出来,我们,第一,当时,开心,激 动。
小学三年级作文
记一次活动
300字
【记一次难忘的活动】 陈路洋
去年，我和妈妈还有爸爸
参加了一个赛跑接力赛，那次活
动我非常难忘。
我刚去比赛的时候，我还没
木棒 把手里的接力
给妈妈，其他
妈妈就已经开始跑了。可是妈妈不但 没说我，还对我微笑着说：“加油， 你一定行的！
作文指导：记一次活动 课件
课后作业：
给刚才写的习作加上一个令人耳 目一新的开头和结尾，使它变成一篇完 整的作文。记得给你的作文取一个新颖 的题目哟。
写纸条：一组写表示时 间的词，如：清晨、三更半夜、一个 月前等；一组写表示地点的词， 如：在袖子里、在厕所里等；一组写 人名，如我、王刚等；一组写事 情，如：表演节目、睡觉、锄草等。
鸦雀无声 争先恐后 一本正经 齐刷刷 深思熟虑 字正腔圆 三步并作两步 前俯后仰 霎时 侧耳倾听 期待 迫不及待
“扑哧”“哈哈”“呵呵”“嘻嘻”一 支笑声交响曲在我班教室里奏响了。瞧， 王芳同学撑不住，笑岔了气，伏着桌子直 喊“哎哟”；林丽扑到同桌李红的身上在 抖着身子；冯刚则干脆站了起来，踩着脚 大叫：“笑死人了！笑死人了！”我吧， 早已弯腰屈背，双手捂着肚子，眼泪都要 出来了，心想：世上怎么会有这样荒唐、 滑稽的事呢？
1、同学们“哈哈……”笑了起来，那笑 声 简直要把屋顶掀翻了。 2、大家都思考起来，有的托着腮，有 的皱着眉，还有的嘴里在小声咕唧。
开头一：“‘写纸条’游戏现在开始！”随 着语文老师肖老师的一声宣布，别开生面的 游戏活动开 始了！ 开头二：“哈哈，笑死我了！”“嘻嘻，太 好笑了！” 一阵阵银铃般的笑声飘出了二楼 的多媒体教 室，回荡在校园的上空…… 开头三：我长这么大，做过的游戏千千万万， 要说有趣的嘛，当属今天玩的“写纸条”游 戏了。 每每想起，我都会忍俊不禁，呵 呵……
作文学会记事《记一次有趣的活动》课件(共32页)2022-2023学年部编版语文七年级上册
趣，还提高了同学们矫捷应变的能力。
《有趣的画鼻子游戏》、 《兴奋的游戏》 《“鼻子”带来了欢乐》 《开心一刻》 《贴鼻子真新颖》……
精彩词句
描写高兴的词语： 兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 情不自禁 捧腹大笑 兴致勃勃 喜上眉梢 神采奕奕 笑容可掬 笑逐颜开 笑嘻嘻 乐滋滋
描写神态动作的词语： 不慌不忙 小心翼翼 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 垂头丧气 前仰后合 争先恐后 忐忑不安 六神无主 手忙脚乱 三步并作两步 镇定自若
我会改：
修改清单： （1）你的字写正确了吗？ （2）你分段了吗？ （3）你的标点符号写对了吗？ （4）改开头，用什么方法开头？是否对读 者有吸引力？ （5）改结尾，你用什么方法结尾？有没有 让别人也想来玩一玩呢？
我会改：
（6）改重点段： ①你写了几个人上来贴鼻子？是否写另 一个人时换一段写？ ②你选择了哪些写表情和神态的词语？ 选择生动的动词和形容词可以写出当时 热闹有趣的场面，使文章“活”起来， 使读者百看不厌。
最好笑的就是——， 只见她转两圈跌跌撞 撞地走上讲台，歪歪 扭扭地一画，“轰” 大家立刻哄堂大 笑。——扯下布，原 来鼻子画到头顶上去
了。看着猪头滑稽的
点
样子，她笑得眼泪都 出来了。
面
三、你的感受与收获
感受：这个游戏真有趣啊，我多么盼
愿还有机会再次做这样的游戏啊！
收获：不仅给咱们的课余生活增添了兴
眼睛下面，我也不由得哈哈大笑起来。
2、猪身——写好重点段
片断一：
教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。 胡康麦最幸运了，第1个上去贴，他三步并作两步跑 上讲台，老师先用红领巾严严实实地蒙住他的眼睛， （他大声叫着：“ ”接着，他摸索着（ ））， 然后，老师递给他一个（ ），让他在原地转了五 圈，对他说：“现在你正对着猪头，可以画了。”他 慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。教室里一阵 哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子都痛了， 还有的笑得眼泪都流出来了。康麦赶紧拉下红领巾， 啊呀！原来他把鼻子横着贴到了眼睛下面，他也不由
《有趣的画鼻子游戏》、 《兴奋的游戏》 《“鼻子”带来了欢乐》 《开心一刻》 《贴鼻子真新颖》……
精彩词句
描写高兴的词语： 兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 情不自禁 捧腹大笑 兴致勃勃 喜上眉梢 神采奕奕 笑容可掬 笑逐颜开 笑嘻嘻 乐滋滋
描写神态动作的词语： 不慌不忙 小心翼翼 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 垂头丧气 前仰后合 争先恐后 忐忑不安 六神无主 手忙脚乱 三步并作两步 镇定自若
我会改：
修改清单： （1）你的字写正确了吗？ （2）你分段了吗？ （3）你的标点符号写对了吗？ （4）改开头，用什么方法开头？是否对读 者有吸引力？ （5）改结尾，你用什么方法结尾？有没有 让别人也想来玩一玩呢？
我会改：
（6）改重点段： ①你写了几个人上来贴鼻子？是否写另 一个人时换一段写？ ②你选择了哪些写表情和神态的词语？ 选择生动的动词和形容词可以写出当时 热闹有趣的场面，使文章“活”起来， 使读者百看不厌。
最好笑的就是——， 只见她转两圈跌跌撞 撞地走上讲台，歪歪 扭扭地一画，“轰” 大家立刻哄堂大 笑。——扯下布，原 来鼻子画到头顶上去
了。看着猪头滑稽的
点
样子，她笑得眼泪都 出来了。
面
三、你的感受与收获
感受：这个游戏真有趣啊，我多么盼
愿还有机会再次做这样的游戏啊！
收获：不仅给咱们的课余生活增添了兴
眼睛下面，我也不由得哈哈大笑起来。
2、猪身——写好重点段
片断一：
教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。 胡康麦最幸运了，第1个上去贴，他三步并作两步跑 上讲台，老师先用红领巾严严实实地蒙住他的眼睛， （他大声叫着：“ ”接着，他摸索着（ ））， 然后，老师递给他一个（ ），让他在原地转了五 圈，对他说：“现在你正对着猪头，可以画了。”他 慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。教室里一阵 哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子都痛了， 还有的笑得眼泪都流出来了。康麦赶紧拉下红领巾， 啊呀！原来他把鼻子横着贴到了眼睛下面，他也不由
作文指导：记一次活动【优质PPT】
落到离地面半米多高时，她才抬起右脚
踢了起来，毽子忽上忽下，好像它们之
间有一根弹簧连着似的。她时而转向这
边，时而转向那边，身子始终紧紧地跟
随毽子转动，眼睛始终盯着毽子，手协
调地上下摆动。突然，毽子调皮地向右
边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧
一发的时刻，她机灵地向右边一弯腰，
一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，
2021/10/10
25
时间在不知不觉地流动着，活动
到了最后阶段，班上还剩下一些没
卖出去的东西。经过思考，我们班
决定把这些东西拿出去推销。我想：
不如我也去推销吧！于是，我便拿
了一个发卡出去推销。我看见了一
位三年级的小妹妹，便走到她跟前，
问；“小妹妹，这个发卡很好看，
而且很便宜，只要1.5元，你要不要
了。
2021/10/10
18
1、例文写玩什么？ 2、文章是分几步来写玩的过程的？每一步写 了什么？ 3、圈出在第三节中表示玩的动作的词。 4、找出表示“真高兴”的句子。
2021/10/10
19
文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏 做准备，最后写同学们做游戏。
小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏 的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高 兴的心情。
的是什么‘午’字？请你写在在黑板上。”刘
红走到黑板前，把“午”字写在黑板上。我看
她写的和我想的一样，就情不自禁地拍起手来，
不少同学也跟着鼓起掌来。老师问刘红说：
“为什么是‘午’字？”刘红说：“牛尾巴被
咬掉了，上面没有了，不就‘午’字吗？”我
2赞021/1同0/10地点了点头。
9
初三叙事作文《记一次活动》500字(共8页PPT)
初三叙事作文《记一次活动》
命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。
再见
初三叙事作文《记一次活动》
掌 我看着刚才获得了那么多的 声，心里比吃了蜜还要甜。那些花 了几节课排练节目的辛苦也 主持 不算什么了。最后，展演在 人的致谢词中圆满结束了。
那天真叫我难忘啊！
关键词：看着,刚才,获得,那么,
掌声,心里,还要,那些,几节课,排练, 节目,辛苦,不算什么,最后,展演,主 持人,致谢,圆满结束,天真,难忘。
初三叙事作文《记一次活动》
跳绳 我们
的人还在里面加入了双
飞、编花和转体。其实更让
观众意想不到的是最后三位跳绳
高手表演的特技——双飞编花
脚步 和倒双飞。他们复杂的
让观
众看得眼花缭乱。观众想不到简简单
花样 单的跳绳竟然有如此多的
。
于是，我们在观众的掌声中退
场了……
关键词：我们,跳绳,里面,加入,
双飞,编花,转体,其实,观众,意想不 到,最后,三位,跳绳,高手,表演,特 技,双飞,编花,双飞,他们,复杂,脚 步,观众,眼花缭乱,观众,想不到,简 简单单,跳绳,竟然,如此,花样,于是, 我们,观众,掌声,退场。
初三叙事作文《记一次活动》
我们随着主持人的解说词在绳中
脚步 来回穿梭，
轻盈得像一只燕
精彩 子。
一段接着一段。我们又
表演的大绳里带小绳跳法让
观众又一次瞠目结舌。大绳里带
跳绳 小绳跳法需要甩绳的人与
的
系数 人有极高的默契，难度
特别
高。尽管如此，我们还是做到了。
关键词：我们,随着,主持人,解
说词,来回,穿梭,脚步,轻盈,一只, 燕子,精彩,一段,接着,一段,我们, 表演,大绳,观众,一次,瞠目结舌,大 绳,小绳,跳法,需要,跳绳,极高,默 契,难度,系数,特别,尽管如此,我们, 还是,做到。
《习作：记一次游戏》PPT课件
◇在游戏中，你做了些什
间顺序来写的，
么？印象比较深的是什么？ ◇游戏结束后，你有什么 想法和感受？
要把游戏的过 程，即印象比 较深的部分作 为重点来写。
思维导图
游戏准备
记
一 次 游
按时间顺序、事情发展的顺序来写
游戏过程 （重点） 抓住人物的动作、语言、神态等进行描写
戏
游戏感受：遵守规则、团结协作、坚持到底……
亮推开门，像过街的老鼠东张西望。 来。
原文
评价
他怎发么现一一点点儿动动静静都也没没有有后呢，？竟于然开是始他 大就声坐讲下笑来话大，声控地制讲不笑住话笑。声军的军军军实和在 红心控窃宇制喜就不：被住小抓，亮到便一了笑定。出想只声不剩音到下来我我。就了小在，门我亮后内够
写捉迷藏游 戏时不要面 面俱到，要 选择印象最
（节选自《有趣的添鼻子游戏》）
精彩结尾 1.自然结尾式
下课了，走廊上还回荡着我们欢快的笑 声，这可真是一次有趣的游戏呀！
（节选自《记一次游戏》）
2.表达收获式 通过这个游戏，我懂得了做事一定要一
心一意，不能三心二意的道理。 （节选自《记一次难忘的游戏》）
3.表达情感式
这是一次多么令人开心的游戏呀！ （节选自《记一次开心的游戏》）
人物的心情。
习作指导
1.选择一个游戏来写。 2.将游戏的准备、活动过程 以及想法和感受写清楚。 3.通过人物的动作、语言和 神态等来烘托人物的心情。
记 准备工作 一 次 游戏过程（重点） 游 戏 想法和感受
人物的 动作、语言 和神态等： “我”心情 的变化。
陀螺的制作 和玩法、玩陀螺 的过程以及感受： 游戏有声有色。
快速地扔出一只球，谁知他机灵地躲了过 去。我不甘心地说：“竟然没打中，再
四年级上册语文习作：记一次游戏课件(共15张PPT)
现场游戏，感受画面 表演“椅王争霸赛”。
摆姿势：大家准备好，看看要坐哪把板凳。 教师提示：等一等，先别开始，我想问一下， 现在你们心里在想什么呢？
现场游戏，感受画面
说一说：你觉得“椅王争霸赛”好玩吗？ 你能说说什么地方最好玩吗？
现场游戏，感受画面
在争霸赛的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到 的时候，你心里是怎么想的呢？又做了什么？完成下表。
情景导入
丢沙包
抢椅子
跳长绳
习作：记一次游戏
游戏前，同学们需要做哪些准备？ 在游戏中，同学们做了些什么？印象比较深的是什么？ 做完游戏后，你有什么想法和感受？
现场游戏，感受画面
下面我们来玩一个“椅王争霸赛”的游戏。 游戏规则：
每组7人，场上有6张凳子摆成一圈，老师喊“开始”并 放音乐，参赛队员就绕着凳子走。当音乐停止时，谁坐不到 凳子就淘汰出局，撤下一条凳，剩下的人继续抢，直至最后 一张凳子，谁抢到，谁为冠军。
自拟了题目。 用修改符号修改自己的习作。
星级
评价、修改习作 现场交流，师生点评。
结合星级评价标准，教师在学生的习作上评定星级， 并点评，选一两处用学过的修改符号进行修改。 自主修改自己的习作。
提示：默读自己的习作，用修改符号改正其中的错别 字和不通顺的句子，把游戏写清楚。
板书设计
记一次游戏
人物
Байду номын сангаас印象深
游戏分为几个阶段 印象最深刻的人物 印象最深刻的场景 台下观众的反应
交流游戏后的想法和感受。
我在游戏中体验到了快乐。因为我在第 三轮抢到椅子的时候，真高兴。
我感觉很刺激，还想玩。因为我和xx抢 椅子时，最刺激。
交流游戏后的想法和感受。
记一次有趣的活动(作文)PPT课件
9
●开头
1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 在今天的作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏—拼句游戏， 乐得大家都合不拢嘴。 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。这是怎么回事 呢？其实，我们正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏呢！ 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？他们正在玩一个有 趣的游戏—拼句游戏。 4\描写一个游戏的镜头。
结尾
• 2\总结全文。
写纸条的游戏真有意思！
• 3\游戏心得。
今天的游戏告诉我以后写作文的时候，我们可一定要注意词语搭配得当，否 则不笑破肚皮才怪呢！
• 4\点出游戏的意义和作用。
• “拼句”游戏不但有趣，还告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确 性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。
• 5\邀请读者共享游戏的欢乐。
轮到你时的心情如何？当时你是怎么想的？
6
同学们拼出的句子（ ）。有的句子
非常有趣！例如“（ ）。”
“（ ）。”逗得大家（ ）。有
的同学笑得（
）；有的同学
（ ）；有的同学（ ）。还有更
好笑的呢！例如
“（ ）。”“（ ）。”“哈哈哈……”
这些句子个个都能让我们笑破肚皮。 7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开始拼句子了，张老师叫三位同学一人在一
（作文）
1
2
3
每人会得到三张小纸条， 第一张纸条上写“人物 ”，如：我和爸爸、猪八戒，张杰、杨幂、奥特曼 ；
第二张纸条上写“地点”，比如：在教室、在北极 、在诸葛亮的卧室、在宇宙、在厕所等等；
第三张纸条上写“干什么”，比如：抓起扫把画画 、穿上十二套衣服跳劲舞、做操等等。
●开头
1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 在今天的作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏—拼句游戏， 乐得大家都合不拢嘴。 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。这是怎么回事 呢？其实，我们正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏呢！ 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？他们正在玩一个有 趣的游戏—拼句游戏。 4\描写一个游戏的镜头。
结尾
• 2\总结全文。
写纸条的游戏真有意思！
• 3\游戏心得。
今天的游戏告诉我以后写作文的时候，我们可一定要注意词语搭配得当，否 则不笑破肚皮才怪呢！
• 4\点出游戏的意义和作用。
• “拼句”游戏不但有趣，还告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确 性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。
• 5\邀请读者共享游戏的欢乐。
轮到你时的心情如何？当时你是怎么想的？
6
同学们拼出的句子（ ）。有的句子
非常有趣！例如“（ ）。”
“（ ）。”逗得大家（ ）。有
的同学笑得（
）；有的同学
（ ）；有的同学（ ）。还有更
好笑的呢！例如
“（ ）。”“（ ）。”“哈哈哈……”
这些句子个个都能让我们笑破肚皮。 7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开始拼句子了，张老师叫三位同学一人在一
（作文）
1
2
3
每人会得到三张小纸条， 第一张纸条上写“人物 ”，如：我和爸爸、猪八戒，张杰、杨幂、奥特曼 ；
第二张纸条上写“地点”，比如：在教室、在北极 、在诸葛亮的卧室、在宇宙、在厕所等等；
第三张纸条上写“干什么”，比如：抓起扫把画画 、穿上十二套衣服跳劲舞、做操等等。
小学六年级作文《记一次活动》600字(共8页PPT)
从额满头上流下来。
关键词：我们,拼命,加油,欢呼,
加油,加油,女生,加油,同学,参加, 比赛,队员,还要,紧张,听见,清晰, 振奋人心,声音,女生,必胜,必胜,所 有,队员,咬着牙,两眼,圆溜溜,一个, 大又圆,宝石,紧握着,麻绳,每个,手 上,出来,滴滴,汗珠,满头,上流,下 来。
小学六年级作文《记一次活动》
小学六年级作文《记一次活动》
“哦！太棒了！”我们赢了，我
学 们赢了！这欢呼声都可以推倒
校了………
下课铃声打响了，同学
们还沉浸在刚刚的喜悦与欢乐之中，
道理 这也让我明白了一个
，团结
就是力量！
关键词：太棒了,我们,我们,欢
呼声,可以,推倒,学校,下课铃,打响, 同学,沉浸,刚刚,喜悦,欢乐,之中, 明白,一个,道理,团结,就是,力量。
男生也不甘示弱呀！拼了命的拉，
队员 有的
甚至都被拉倒了，但他
们却仍然不松手。
“啊！”只听见女生队的主
力队员袁瑾叫了一声，使出了九牛
二虎之力，她紧紧的咬着牙，闭着眼，
脸红的像个红通通的大苹，男生
队伍 的
就像着了魔似的，乖乖在
向女生这边移动，最后被我们女生
战胜。
关键词：男生,不甘示弱,拼了
命,队员,甚至,拉倒,他们,仍然,松 手,听见,女生,主力,队员,袁瑾,一 声,使出,九牛二虎之力,紧紧,咬着 牙,着眼,脸红,红通通,男生,队伍, 似的,乖乖,女生,这边,移动,最后, 我们,女生,战胜。
小学六年级作文《记一次活动》
不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。
再见
600字
记一次活动
小学六年级作文
“加油！加油”操场上的呐喊声，
浪潮 欢呼声好