人教版语文八年级上册第一单元复习导学案
人教版八年级上册第一单元复习导学案 一、复习目标： 1、 掌握课文中出现的重要字词。 2、 理清五篇课文的思想内容及其写作思路。 3、 掌握阅读叙事记叙文的方法，学会阅读一般的叙事记叙文。 二、课时安排：1课时 三、复习内容： （一） 重要字词：、 1、《新闻两则》：绥靖 阻遏 锐不可当 2、《芦花荡》：尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央告 转弯抹角 月明风清 张皇失措 3、《蜡烛》：拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：赃物 箱箧 制裁 荡然无存 5、《亲爱的爸爸妈妈》：肃穆 荒谬 健忘 （二）、作家作品： 作家国别评价代表作注释 孙犁 雨果 西蒙诺夫 （三）、课文比较： 课文主要内容作品主题语言特点写作方法 《新闻两则》 《芦花荡》 《蜡烛》 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 《亲爱的爸爸妈妈》 （四）、阅读叙事记叙文的一般方法： 1、事件及主要事件：事件的起因、经过、结果 2、主题揭示：事件意义的挖掘及作者写作的动机。 单元达标训练题 90分钟 100分 一、基础知识（每题2分，共14分） 1.下列加点字读音无误的一项是（ ） A.溃退（gu欤舀水（yǎ0） 白洋淀（d靓g） B.绥靖（su恚脂粉（zhǐ） 蹿一蹿（cu鄋） C.寒噤（jīn） 拂晓（f颤巍巍（ch鄋） D.提防（t恚惊骇（h郓） 迫击炮（p颍？ 2.下列词语中无错别字的一项是（ ） A.眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁 B.臭名昭着 荒谬 憧憬 珐琅 C.响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩 D.精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈 3.依次填入下面横线的词语恰当的是（ ） 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌， 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 江阴要塞， 长江。 A.占有 牵制 封锁 B.占领 控制 封锁 C.占领 控制 封闭 D.占有 牵制 封锁 4.为下列一段文字所添标点，正确的一项是（ ） 南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感①没有仇恨② 没有愤怒③只有悲哀④只有记忆⑤只有警告⑥世间永远不能再有战争和屠杀了。 A.①--②，③；④、⑤，⑥-- B.①--②、③，④，⑤，⑥： C.①：②，③；④，⑤，⑥-- D.①：②，③、④；⑤，⑥-- 5.下列加点词语使用不妥当的一项是（ ） A.由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。 B.老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 C.老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。 D.两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。 6.下列有关文字常识的表述，有误的一项是（ ） A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B.《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。 C.《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。 D.雨果，法国着名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。 7.请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。 二、阅读（其中（一）12分，（二）13分，（三）21分） （一） （新华社长江前线22日22时电） 人民解放军百万大军，从1千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。②二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑤ 和中路军所通敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑥此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑦国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑧战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑨汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑩不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（11）我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。（12）所有预定计划，都已实现。（13）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。（14）此处敌军抵抗较为顽强。然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（15）我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 8.用波浪线画出这则消息的导语。（2分） 9.“均是人民解放军的渡江区域”中的“均’’是什么意思？这里有什么表达作用？（2分） 答： 10.“西起九江（不含）”句中，括号的“不含”能否删去？为什么？（2分） 答： 11.本段共15句，可分为三个层次，其划分正确的一项是（ ）（2分） A.①／②一⑧／⑨一15 B.①②一⑦／⑧一15 C.①／②一⑤⑥一⑥ D.①／②一⑨／⑩一⑩-15 12.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是：（用原文回答）（2分） 主观原因： 客观原因： 13.本段中⑥⑦两句是议论句，对这两句理解有误的一项是（ ）（2分） A.说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。 B.揭露国民党反动政府拒绝签订和平协定的本质。 C.赞扬我人民解放军英勇无畏、所向披靡的英勇气概。 D.分析了西路军当面之敌的溃退是因为力量甚为微弱。 （二） ①“她挂花了！” 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： “不怕。他打不着我们！” “她挂了花！” ②“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很历害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 ⑧他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 ④一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！” ⑧老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒 飒 的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀？” 老头子直直地望着前面说： ⑥“我没脸见人。” 小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子： “老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！” ⑦老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 ⑧这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！ 14.“她挂花了”，结合课文内容，说说“挂花”是什么意思。（1分） 答 15.第②段，老头子的身体为什么会往上“蹿一蹿”？（2分） 答： 16.“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”这一句环境描写，在文中有何作用？（3分） 答： 17.老头子说“我没脸见人”，反映了老头子怎样的心理与性格特点？（3分） 答： 18.第⑧段中加“。”的“偏偏”一词写出“老头子”怎样的心理？（4分） 答： （三） ① 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 ②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意--把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。 ③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上'瞧，先生们，这盏灯亮些。'说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 ④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。'晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。'他说。
八年级语文上册全一册导学案(人教版)
八年级语文上册全一册导学案（人教版）新闻两则课题新闻两则课型新授课课时两课时2、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？3、这三个层次是怎样紧密衔接在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一个整体？4、三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?5、本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情色彩。
全文只有五百余字，但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。
时间、地点、人数、敌我态势一清二楚，此外，还分析了敌我双方的原因，预示了战役前景。
请学生就文章语言的准确性、生动性、严肃性，在课文中选例进行分析。
课堂反馈1、把主体部分的内容列成表格渡江部队渡江地点渡江时间渡江兵力渡过兵力2、课堂训练在横线上填入适当的词语。
此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。
我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。
学后反思学法指导栏学习目标1、把握消息的结构要素。
2、理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。
学习重点从遣词造句上体会准确精炼的语言。
学习难点理解文中议论的作用教师“复备栏”或学生“笔记栏”知识链接：1、读谁下列加点字字音溃〈〉退要塞〈〉阻遏〈〉锐不可当〈〉歼〈〉灭2、理解下面词语的意思业已：绥suí靖jìnɡ:阻zǔ遏è:锐不可kě当dānɡ:3、介绍新闻知识（1）、新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
（2）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。
(共30套130页)人教版八年级语文上册(全册)精品导学案汇总
（共30套130页）人教版八年级语文上册（全册）精品导学案汇总1 新闻两则班级______ 学习小组小主人姓名________ 上课时间学习目标1．积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点, 能分析并写作简单的新闻。
2．培养阅读能力, 体会作者遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格。
3．了解我军人民解放军英勇善战的精神, 感受解放战争中我军的英勇气势。
重点难点1．从文体上抓住新闻的特点, 从题材上抓住战争的主题, 从遣词造句上体会准确精练的语言。
2．理解文中议论的作用。
第一课时资料链接1．走近作者：毛泽东（1893～1976）, 伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
毛泽东在他漫长的革命征途上, 每一步踏响一曲豪歌。
他留给后人的一卷雄伟诗词, 流光溢彩, 瑰丽壮美, 发黄钟大吕之强音, 吐山川日月之精华, 在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。
他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。
毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人, 同时也是一位杰出的新闻工作者。
他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品, 都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调, 读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。
在解放战争节节胜利的大好形势下, 他更是欢欣鼓舞, 挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。
随着岁月的流逝, 尽管其作品已失去新闻价值, 但其审美价值却历久不衰。
2．写作背景：1949年4月20日, 国民党政府拒绝签订国内和平协定。
解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令, 举行了规模空前的全面大进攻。
中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。
毛泽东同志满怀豪情写下了这则全面报道前线战况的新闻稿。
课时要点了解新闻的有关知识；结合新闻知识学习第一则新闻。
中考语文一轮复习八年级上册第一单元助学方案人教版初中语文
中考语文一轮复习八年级上册第一单元助学方案人教版初中语文一、知识目标1.了解课文《开学第一课》的主要内容及表达方式；2.掌握应用词语、短语、句式进行写作的方法；3.了解“借代”手法的运用，提高提取信息和推理能力；二、能力目标1.阅读理解能力：通过读取并分析文本中的事实、细节和信息，理解文章意义和主旨；2.写作能力：了解课文中的文体特点和表达方式，培养运用词语、短语、句式进行写作的能力；3.认识和价值观：鼓励学生思考开学的意义和价值，感受学习的快乐和成就感。
三、教学重点1.《开学第一课》的主要内容和文体特点；2.词语、短语、句式的应用；3.借代手法的运用。
四、教学难点1.借代手法的理解和应用；2.如何通过应用词语、短语、句式进行写作。
五、教学方法1.阅读课堂：针对文章内容和文体特点开展点读、整读、互读等各种形式的教学活动；2.写作课堂：通过示范、讲解、写作等方式培养学生运用词语、短语、句式进行写作的能力；3.讨论课堂：通过小组讨论和大家分享的方式引导学生思考和感悟开学的意义和价值；六、教学过程1.导入新课（5分钟）教师与学生互动，利用图片、问题等方式激发学生的兴趣，了解学生对“开学第一课”的期待和想法。
2.预习讲解（15分钟）向学生介绍《开学第一课》的作者、文化背景等相关信息，讲述文章从哪些方面体现了开学的意义和价值。
教师通过PPT或黑板讲解文章的字词解释、语句解析、文体特点等内容，帮助学生理解课文。
3.阅读导学（40分钟）（1）点读环节针对文章的语言和句式，教师从字词解释、语句解析、修辞手法等方面逐一点读，让学生一起理解并掌握文章的表达方式。
（2）整读环节整体阅读课文，让学生感受文章的情感色彩和文体风格，帮助学生领会文章的主旨和意义。
（3）互读环节学生分组互相阅读，通过对学生朗读时的语调、语速等细节揣摩，进一步理解文章的表达方式和文章意义。
4.语言运用（40分钟）（1）词语、短语的应用教师通过总结PPT或板书，向学生解析文章中的词语和短语，帮助学生掌握其使用方法，并通过实例演练，让学生在实践中运用。
语文八年级上册第一单元导学
编制人：郭莹审核人：领导签字：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】体会准确、精练的语言特点。
第一课时课前预习案一、识记新闻有关知识：（请筛选勾画你认为的重点，并识记）关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。
1、（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
2、新闻特点：观点鲜明、内容真实（真实性）、报道及时（及时性）、语言准确简明（准确性）3、新闻五结构：标题、导语、主体、背景、结语、。
标题、导语、主体是消息必不可少的，结语、背景有时蕴含在主体里面，有时则省略标题——迅速了解新闻的主要内容。
其分为主标（正标）、引标和副标。
三标齐全是消息标题的一种形式，也可无引标、无副标，但一定要有主标。
|导语——是新闻开头的第一段或第一句，它简明扼要的揭示新闻的核心内容。
|主体——是新闻的躯干，更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）。
|背景——新闻发生的社会环境和自然环境|结语——新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中）4、新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果5、新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论二、了解著名的通讯社：中国——新华社美国——美联社、合众社英国——路透社法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社三、走近作者（请筛选勾画你认为的重点，并识记）：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
部编人教版八年级语文上册全册导学案含答案(2018新教材)
我三十万大军胜利南渡长江导学案一、预习案（一）学习目标1．走进新闻----了解新闻的有关知识。
2．查阅资料了解作者和时代背景。
3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。
（二）学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
（三）预习导学1.知识链接★作者简介毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。
伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。
★写作背景1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。
蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。
中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。
1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。
经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。
4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。
1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。
本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。
★写作知识新闻特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。
新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。
在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。
但通过采访得到的大量的第一手新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。
新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。
八年级语文上册全册导学案
八年级语文上册全册导学案第一单元阅读指导与阅读训练学习目标：1.了解全册内容的组织结构和学习安排；2.明确本学期的学习重点和要求；3.提高阅读理解能力和语言表达能力。
导学问题：1.本学期我们将学习什么内容？2.你对这学期的学习有什么期待？3.你认为阅读理解的重要性是什么？导学内容：本学期我们将学习八年级上册的语文内容。
这一学期的学习内容主要包括：1.古代诗词欣赏与鉴赏；2.古代文学作品的阅读与分析；3.纪实文学的阅读与写作；4.新闻报道的阅读与写作；5.科幻文学的阅读与创作。
在这些学习内容中，我们将注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
通过对古代文学作品和现代纪实文学、新闻报道、科幻文学的阅读和写作，帮助学生提高对文本的理解和分析能力，丰富学生的文化素养和语言技能。
对于语文这门学科来说，阅读理解是最基础、最重要的能力。
只有通过阅读，我们才能够更好地理解作品的含义、掌握作者的写作意图。
因此，我们要注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的人文素养和语言表达能力。
阅读是我们获取知识的最主要方式之一，它能够开阔我们的视野，培养我们的思维能力，丰富我们的人生经验。
通过本学期的学习，我希望每位同学都能够：1.提高自己的阅读理解能力，能够准确理解和分析文本；2.培养自己的写作能力，能够用恰当的语言表达自己的观点；3.培养对文学作品的欣赏和鉴赏能力，能够欣赏到作品之美；4.了解古代文化的魅力，感受古人智慧的独特魅力。
在本学期的学习中，我们将通过阅读、讨论、写作等多种形式进行学习和训练。
希望每位同学都能够积极参与，主动思考，努力提高自己的语文能力。
学习建议：1.养成良好的阅读习惯，每天阅读一定的课外书籍；2.积极参加课堂讨论，畅所欲言，与同学们进行交流；3.经常做练习题，巩固所学知识；4.多参加课外活动，提高自己的表达能力；5.保持积极的学习态度，认真对待每一堂语文课。
初中语文八年级上册第一单元学案
初中语文八年级上册第一单元学案第一部分：导读、导学、导练一、单元教材分析：本单元都是有关战争题材的作品，阅读这些作品，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶；可以看到人性的真善美与假恶丑；看以看到人的意志力、智能、体能在特殊环境中超常的表现，从而得到许多有益的启示。
二、单元学习目标、方法和要求：（一）、积累、运用：先积累到随堂作业本上，再反复复习，直至形成永久性的记忆。
1、生字、词的音、形、义；2、重点作家、作品；3、有关新闻和记叙文的知识；4、积累、背诵有关战争的一些诗词、名言、成语；阅读、了解一些有关战争的文学、艺术作品。
（二）阅读、分析：1、速读：把握叙事性作品中的人物和事件，从而明确作者写作的目的（也就是作者蕴含在作品中的思想和感情）。
2、精读：掌握人物描写和景物描写的方法和作用。
3、品读：品味记叙文准确、生动、传神的语言。
4、努力提高阅读的速度和质量。
（三）写作：1、仿照第一课学写学校、班级新闻。
2、仿照第二、三、五课提高写作记叙文的能力：（1）有目的写作，中心鲜明、突出。
（2）交代清楚记叙的要素。
（3）人物个性鲜明，有细致、生动的描写。
3、仿照第一课第一则新闻和第4课，试着对战争、对熟悉的人和事件发表自己的评论。
附件初中语文八年级上册第一单元学案.rar (8.38 KB, 下载次数: 0)第二部分：复习巩固、达标检测一、积累、运用：（一）给加横线的字注音；根据拼音填写汉字：鄂（）、豫（）、绥（）靖（）、阻遏（）、拜谒（）、锐（）不可当（）、高屋建瓴( )、狄（）港、聿（）、阌（）乡、气势磅（）礴、尖jiān（）利、能nà¡（）、悠（）闲、寒jìn（）、阴cǎn（）、zâ（）歪、yāng（）告、转弯mò（）角、月（）风（）、张皇失cuò（）、拂（）晓、瓦lì（）、地jiào（）、jū（）躬、颤（）巍巍、赃（）物、箱箧（）、制cái（）、（）然无存、肃mù（）、荒谬（）、杀lù（）、戳（）穿、jiàn（）忘。
中考语文一轮复习八年级上册第一单元助学方案人教版初中语文
中考语文一轮复习八年级上册第一单元助学方案人教版初中语文一、教材分析此单元主要是讲述文学常识和文学鉴赏方面的知识。
内容涉及文学的定义、文学的分类、文学鉴赏的方法等。
其中最为重要的内容就是文学鉴赏，掌握好这方面的知识，对于提高阅读水平很有帮助。
此外，此单元还介绍了中国文学四大名著——《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，学生可以通过学习它们的故事结构，了解文学中的人物形象、情节安排等方面知识，有助于提升文学阅读水平。
二、学习重点和难点1. 掌握文学鉴赏的基本方法和技巧，提高阅读理解能力。
2. 了解文学的基本分类和特点，掌握文学常识。
3. 掌握四大名著和其中的人物形象等内容，了解文学中的叙事方法和情节安排方式，提高文学鉴赏水平。
三、教学建议1.激发学生对文学的兴趣在学习文学的过程中，不仅仅是考试的一部分，也是我们身心健康发育成熟过程中必不可少的一种成分。
例如，可以安排带学生观看电影《红楼梦电视版》、《西游记动画片》等等，从影视作品中引入到原著中去，培养学生的兴趣，引入课堂。
2.引导学生结合实际进行学习可以举例让学生结合自己的实际阅读材料，分析其中的人物形象、情节安排等，开展文学鉴赏讨论，充分发扬“以学生为中心”的教学理念。
3.积极参加学校组织的阅读活动学校会组织一些阅读俱乐部等活动，可以鼓励学生参加，集体阅读文学名著，共同欣赏文学之美，提高阅读鉴赏能力。
四、教学步骤1.导入，让学生自由讨论文学与阅读。
（1）提问：文学是什么？（2）让学生自由讨论文学的分类。
2.启蒙阶段，教师通过幻灯片或黑板画进行讲解，让学生听、看、问。
（1）教学PPT引入：文学的定义。
（2）画出文学分类图表，让学生认识和了解文学的分类特点。
（3）引导学生思考：文学中人物形象与情节安排。
3.讲解四大名著，通过讲解、读物尝试带领学生认识和欣赏四大小说作品。
（1）在讲解《红楼梦》中从人物形象、情节安排等方面说明。
（2）在讲解《西游记》中从人物形象、情节安排等方面说明。
语文第一单元任务二《新闻采访》导学案设计及相关练习
八上语文第—单元任务二〔新闻采访〕导学案设计及相关练习导学案设计任务二新闻采访课程名称新闻采访学科语文学校教学对象八年级学生课时1课时设计者教学目标 1、了解什么是新闻采访。
2、了解新闻采访前的需打算的内容和采访过程中应注意的细节。
3、通过模拟采访等活动，到达学以致用。
教学重点通过模拟采访，了解采访技巧和本卷须知。
教学难点通过新闻采访活动，树立学生关心国家时事，明辨是非，爱憎清楚的世界观。
教学打算 ppt课件导学案采访视频教学方法讲授法、活动法、合作探究教学课时 1课时教学流程教学环节教师活动学生活动导入播放视频导入新闻采访并让学生思考从视频中猎取哪些信息。
学生观看视频并思考提问：这个视频是美国〔little big shots〕节目中的一段采访视频，大家从视频中猎取到哪些信息学生举手答复提问：上个学期我们学习了几篇新闻，，下面大家一起来回忆一下新闻的相关知识。
问：新闻的要素是什么？问：新闻的结构包含哪些？问：新闻有哪些特点？学生举手答复学生1：新闻要素包含时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。
学生2：新闻的结构由标题、导语、主体、背景、结语五方面构成。
学生3：新闻具有迅速及时，内容真实，言语简明的特点。
〔真、短、快、新〕自主学习接下来进入我们今天要学习的内容—新闻采访。
首先检查大家的预习情况。
提问：1.什么是新闻采访？明确：为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。
是一种媒体信息的采集和搜集方法，通常通过和被猎取信息的对象面对面的交流。
我们从这段文字中提炼出重点词，新闻采访就是为猎取新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。
那么我们用什么去观察呢？用什么去调查、访问呢？那么我们听到之后需要用笔记录下来方便回去整理，除此之外，我们还需要借用一些音像设备来将我们的声音和影像记录下来。
2.新闻采访的手段有哪些？明确：新闻采访的手段包含用眼睛观察，用嘴巴提问，用耳朵听，用笔记录，还需要音像设备。
人教部编版八年级上册第一单元第5课《国行公祭 为佑世界和平》导学案
多天灭绝人性的大屠杀，的中国首都南京实施长达
．新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫
社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专
多天灭绝人性的大屠杀，
．新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫
社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专
国殇：为国牺牲的人。
这里泛指死难的军民。
．学生自由诵读课文，整体感知。
行百般抵赖，扭曲历史的日设立
阅读课文第二段，说说文中列举美国《波士顿环球邮报》
事实也不会因巧舌抵时代虽然在不断地变化，但历史就是历史，任何妄图辱没历史
国殇：为国牺牲的人。
这里泛指死难的军民。
为建设富强、民主、文明的现代化国家而努力。
勿忘国耻，为中华
达标检测。