义务教育教科书《美术》(湘版)六年级下册第7课《标签与品牌》
• 包装的视觉要素
商标——本身就是一种视觉元素，可直接作为包装设计的主要成分。 文字——大小位置要视其具体内容而定，注意跟图形、色彩、标志等方面的关系。 色彩——用色彩去表现商品的特性，考虑它与其他商品之间的视觉效果和关系。 照片或插图——直观地表达商品。
• 包装的视觉要素
商标 图片
色彩
文字
设计方法与过程
标 签 与品 牌
情景导入 认识包装 过程方法 作业欣赏
超级市场琳琅满目，人们购物时总是会在选择商品时纠结。
这些包装里面是什么 商品，你猜到了吗？
你会根据哪些因素来选择 商品呢？
• 质量 • 价格 • 包装
• 什么是包装
为在流通过程中保 护产品、方便贮运、促 进销售，按一定技术方 法而采用的容器、材料 及辅助物等的总体名称。
设计方法与过程 3.色彩搭配 下面哪张更适合做矿泉水的包装？
设计方法与过程
4. 完成设计 把手上的饮料瓶（盒）或其他现成包装的尺寸量 好，在另外的纸上精细绘制，做好后粘贴封装上去。
学生作业
学生作业
学生作业
1. 确定主题 根据你的商品特点，想一个富有创意、独特设计 的主题，可以通过联想的方法找到灵感。
设计方法与过程
设计方法与过程
2. 设计版面 根据主题设计图形、文字、标志等要素，画出草 图，调整好位置，将它们合理美观地组合在一起。
设计方法与过程
3 .色彩搭配 色彩要与产品的功能相统一，整体的色调要体现 出商品的特性，使它更有诱惑力。
• 商品包装的功能
保护商品——使包装物不变形、不变质； 便于流通——易于携带和搬运； 方便使用——易于利用、开启或进行管理； 促进销售——传达出商品所具备的用途、用法与出处。Biblioteka • 包装中常用的材质玻璃
金属
纸材
塑料
• 包装的视觉要素
包装设计包括商标、文字、色彩、照片 或插图等，它们将商品所要表达的产品信息、 产品精神等传达给消费者，并带给消费者一 种视觉冲击效果，引起他们注意并产生兴趣， 进而达到促销目的。
六年级下册美术教案-第七课 标签与品牌 ︳湘美版
标签与品牌课时：1课时年级：六年级教材：《湘美版》六年级下册美术教学目标：1. 让学生了解标签与品牌的概念，认识生活中常见的标签和品牌。
2. 培养学生对标签与品牌的设计和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察力和创造力。
教学重点：让学生了解标签与品牌的概念，学会欣赏和设计标签与品牌。
教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一些生活中常见的标签和品牌，如饮料瓶、零食包装、服装吊牌等，引导学生观察并提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？2. 学生回答后，教师总结：这些我们称之为标签与品牌，它们在我们的生活中无处不在，今天我们就来学习有关标签与品牌的知识。
二、新课学习1. 教师讲解标签与品牌的概念，让学生了解它们的定义和作用。
2. 出示一些优秀的标签与品牌设计案例，引导学生欣赏并分析其设计特点和美感。
3. 教师示范如何设计一个简单的标签与品牌，讲解设计过程中的注意事项。
三、课堂练习1. 教师布置练习任务：请同学们为一种自己喜欢的商品设计一个标签与品牌。
2. 学生独立完成设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
3. 学生完成设计后，进行作品展示，互相评价，选出最佳设计。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调标签与品牌在我们生活中的重要性。
2. 提醒学生关注生活中的美术现象，学会欣赏和设计标签与品牌。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和评价等方式，让学生了解了标签与品牌的概念，学会了欣赏和设计标签与品牌。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，将所学知识运用到实际生活中。
同时，教师要在课堂中关注每一位学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：教学过程在本次课程的教学过程中，教师需要重点关注以下几个环节：一、导入新课在导入新课环节，教师需要通过出示生活中常见的标签和品牌，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的求知欲。
六年级下美术教案-标签与品牌-湘美版
六年级下美术教案-标签与品牌-湘美版教学内容教学目标1.了解标签的含义和种类；2.掌握不同标签在设计中的运用方法；3.熟悉国内外知名品牌的特点和文化背景；4.提升学生对品牌的感性认知和审美水平；5.培养学生对“中国制造”和“中国设计”的自信心和认同感。
教学重点1.标签的分类和功能；2.国内外知名品牌的特点和文化传承。
教学难点1.品牌的文化内涵和特色的表达方式；2.如何用设计语言传达品牌的价值观和文化特色。
教学准备1.教师制作的PPT课件；2.学生课堂笔记本；3.课外阅读资料。
教学过程第一课时：标签的分类和功能1.1 导入（5min）教师出示两个类似的物品，如可乐和雪碧、苹果和梨等，让学生尝试用几个关键词来表述它们区别。
1.2 引入（10min）教师通过导入的活动，引出“标签”的概念，并简要讲解什么是标签，标签的种类及功能。
1.3 分类（20min）教师将文化艺术、生活方式、视觉和媒体等不同的标签进行分类，让学生一起讨论分类是否合理，并尝试说明不同的标签代表了不同的意义。
1.4 作业布置（5min）布置学生每天在自己身边寻找此类标签，并梳理它们的分类和功能。
下节课要求学生带来5个寻找的标签，进行展示分享。
第二课时：不同标签在设计中的运用方法2.1 展示（10min）让学生展示他们之前寻找的标签，并尝试说明其中一个标签在设计中的运用方法和效果。
2.2 练习（20min）教师设置小组活动，让每个小组讨论一款产品品牌，分析该品牌把不同标签的运用方法融入到设计中的效果。
活动结束后，各小组依次进行展示。
2.3 归纳总结（10min）教师总结全课程，强调每个标签在设计中的运用方法和效果，并提醒学生要多观察、多学习，不断发现并掌握更多的设计技巧。
第三课时：国内外知名品牌的特点和文化背景3.1 引入（5min）教师出示国内外知名品牌的LOGO，让学生猜测品牌名称，并尝试说明这些品牌在他们印象中的特点。
3.2 调查（15min）教师让学生分组进行调查，了解一个品牌的历史、特色和文化背景，并进行展示。
7. 标签与品牌-湘美2011版六年级美术下册教案
7. 标签与品牌-湘美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解品牌概念并能正确表达；2.学会运用色彩来表达品牌形象；3.通过手工和素材创作，提高学生的审美能力和创意思维；4.通过小组合作，提高学生沟通合作和协作能力。
二、教学内容1.品牌和标签的概念；2.色彩表达法；3.手工创作；4.素材创作；5.小组合作。
三、教学重点1.掌握品牌和标签的概念；2.学会运用色彩表达品牌形象；3.学会手工和素材创作。
四、教学难点1.品牌形象的创作表达；2.小组合作的协调和配合。
五、教学过程1. 前置导入（约5分钟）通过展示一些常见的标志和品牌，引导学生了解品牌和标签的概念，并向学生解释什么是品牌和标签，并且双方之间的关系。
2. 正式学习（约30分钟）（1）标签与商标的关系通过展示一些常见的商标，让学生了解商标和标签之间的关系。
然后由教师向学生介绍如何创作出真正能够代表品牌的商标，并通过一些图片案例模拟介绍下一环节将要进行的手工创作。
（2）手工创作在手工创作环节，教师让学生以小组协作的方式，用纸张和颜料创作出自己想象中的商标。
在创作之前，教师介绍一些常见色彩搭配关系和基本色彩的概念，引导学生学会选用适合的颜料来表达品牌形象。
（3）素材创作在素材创作环节，教师让学生选择自己喜欢的品牌，在网上下载相关的品牌素材，进行二次加工和编辑。
这一环节的目的不仅是提高学生的审美能力和创意思维，还要让学生锻炼因材施教的能力，通过理解自己所喜欢品牌的不同品牌元素，并加以创作表达的能力。
3. 结束复盘（约10分钟）根据学生的创作和口头表现，教师对学生的表现进行点评和总结，通过这种方式巩固自己的所学知识。
六、教学提醒1.在指导学生进行商标创作时，教师需要关注学生的具体创作方法和步骤，并及时给出具体指导建议，如何掌握具体创作技巧。
2.在素材创作环节中，建议教师选用一些易于学生搜索和操作的网站素材禁止过于复杂，以便学生能加强自学独立思考的能力。
湘美版美术六年级下册 第7课 标签与品牌(1) 课件
Beautify the goods
and
convey
information
03
04
卫生与环保 防盗
The department of
health
and
environmental security
包装的保护性
保护商品免受风吹、日晒、雨淋、灰尘沾染等自然因素的侵袭,防止挥发、渗漏、融化、沾污、碰撞、 挤压、散失以及盗窃等损失。
零食包装
礼品包装
鞋品包装
商品的包装有什么作用？
讨论： 1、自学教材并整理自己的观点 2、组内交流 3、全班交流
商品的包装有什么作用？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
保护与盛载
The protection and be filled
商品的包装有什么作用？
01
02
储运与促销
Storage
and
transportation and
promotion
美化商品与 传达信息
湘美版《美术》六年级下册
第7课：标签与品牌
猜一猜
晶晶亮,透心凉！
开启快乐,可口~~！
甜甜的,酸酸的,有营养味道好,天天喝,真快乐！
你一般会根据哪些因素来选择商品？
• 质量 • 价格 • 包装
保护商品
商品包装的功能有：
方便使用
推销商品 便于流通
什么是包装？
包装为在流通过程中保护产品,方便储运,促进销售,按一定的技术 方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称。
.
包装的促销性
进行形象上的装扮和美化,使其更具吸引力和商业价值,有利于促进销售。
.
美化商品与传达信息
进行形象上的装扮和美化,使其更具吸引力,且传达最直接有力的信息。
六年级下册美术课件-第7课：标签与品牌(10)-湘美版
随着劳动技
能 时的 的保提 包高 装存更，这完
整了。
？ 促销
随着生产 技术的提高，
有了运剩余输物品
继而产生了商 品流通
02 包装设计的要素
图案
文字
颜色
商标
形状
02 包装设计的要素
图案
1
2
文字
颜色
3
4
商标
形状
5
03 小 试 牛 刀
03 小试牛刀
小练笔： 在统一外形的瓶子上，以团 队合作商讨的形式来完成一 个“椰汁”饮料的包装设计。 要求： 设计时以五个要素为基础， 构图美观，色彩协调，文字 大小合适。时间10分钟。
你 会 选 哪 种 牛 奶 ？
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第7课ຫໍສະໝຸດ 包01包装的功能
training battalion
装
设
02
包装设计的要素
计
师
03
训
小试牛刀
练 营
04
大展身手
01 包 装 的 功 能
01 包装的功能
人类使用包 装的历史可以追
塑当到时远利存古用放时大期自。然
的材料来包装食 物。
同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五 名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。 • “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名
六年级下册美术教案 -第七课 标签与品牌 ︳湘美版
同学们猜想下为什么要给可乐穿一件外衣呢？三分钟时间分小组讨论下？紧接着我们一起来了解下商品包装的作用，（便与流通、储存商品、方便使用、利于销售）物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
说了这么多嘴巴也馋了吧？我们一起来到大家最爱吃的方便面展台前，仔细的同学会发现每一种方便面都有不同的颜色和不同的口味，让我们一起来看方便面的包装上除了有漂亮的颜色还有些什么？（图示方便面）它们又有哪些作用？动动脑思考一下，看看哪位同学最先发现
标签与品牌
设计意图
美术课对于培养学生感受、理解、评价各种美的能力促使学生全面发展 具有特殊的作用。本课以了解包装的作用及构成要素为中心，让学生在商品包装的海洋里汲取养分，感受设计的美。陶冶情操，培养动手实践能力，形成基本的美术素质和能力，促进学生的全面发展。教师必须要培养学生对美术的学习兴趣,美术教学活动要富有趣味性,学生才能更主动更积极的参与其中。
4．我们以小组为单位，讨论总结下如果让你来设计商品包装你会考虑哪些因素？好同学们都总结的不错，老师在这里把大家的意见汇总下，
1、商品的图形要精美，有代表性。
2、色彩符合该商品的风格
3、创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用
4、合理安排包装的组成要素
六、合作练习
两人一小组为单位为自己喜欢的饮品绘制一个美观大方、尺寸合适的包装。
商标特点作用：一般安排在包装的主要展示面上，装饰性强，突出醒目，具有视觉冲击力。起到宣传品牌、树立形象。
文字特点作用：起到传达商品信息的作用。比如生产日期、保质期、生产地址、电话、配料等等。
图片特点作用：展示宣传商品，可口的面食传达的是健康与美味。在视觉上引起消费者的心理反应，进而引导消费者产生购买行为。看了这个图片是不是大家都要流口水了呢？
湘美版(2014秋)六年级下册美术7、标签与品牌 说课稿教案
六年级下册美术第七课《标签与品牌》说课稿各位评委、各位老师大家好：今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《标签与品牌》中的活动二。
本次说课我将从以下几方面进行阐述：一、说教材分析包装的主要功能是保护商品，传达商品信息，方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。
进而说明商品，美化商品，起到推销商品的作用。
商品包装、广告设计是与人们生活密切相关的现代美术设计，优秀的包装和广告不仅满足人们的生活需要，还丰富了人们的精神生活。
本课联系生活实际，为学生创设情景，使其了解现代广告与包装设计的基本流程，并开展模拟商品交易活动，提高学生的社会意识，因此具有较强的时代气息。
二、说学情分析六年级学生在学习与生活中，接触的包装种类相对较多，但对于包装设计却知之甚少，随着六年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验和感受探索创造的能力进一步增强。
为了加强学生对生活与艺术的体验、丰富他们的见识，确定本课的教学目标为：1、学生认识系列包装的关联性，感受系列包装的形式变化与统一，能与他人合作进行设计制作，增强团队意识。
2、体验包装设计的应用性、商业性和艺术性，感受艺术与生活的紧密联系。
二、说重点难点基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的重点是：学生认识系列包装的关联性，感受系列包装的形式变化与统一，本节课的难点是：能与他人合作进行设计制作，增强团队意识。
四、说教具准备充分利用多媒体课件、出示图片、导入音频、卡片等教具。
五、说教法和学法本课采用课件欣赏系列产品的包装图示来导入教学，以教师边讲解边引导为主，同学生一起观察、探究系列产品包装的特点，充分尊重学生的感觉、体验和理解使学生在探索的过程中轻松愉快的学习。
作品完成后，让学生有展示作品的平台，让学生感受完成作品的喜悦的同时提高学生的团队合作精神。
六、说教学手段充分利用现代信息技术，利用视听结合，声像一体，形象性强、信息量大的特点，为学生创设一个生活与艺术相结合的学习环境，在这种环境下，培养学生的设计意识，促进学生的团结合作能力。
六年级美术下册第7课《标签与品牌》教案湘美版
标签与品牌中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
六年级下册美术教案 第七课 标签与品牌 ︳湘美版
【精品】六年级下册第七课《标签与品牌》教学设计教学目标：1. 初步了解传统包装的概念、功能和包装的几种主要形式。
2. 掌握包装设计的基本方法和基本程序，自主设计一个饮料包装（标签），提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
3. 逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神。
教学重点：认识包装设计的形式、功能特点。
教学难点：包装设计形式多样的创意表现。
教具：多媒体课件、中外优秀包装作品。
学具：收集各种不同形状的塑料饮料瓶。
绘画工具（水彩笔、彩铅、油画棒等）手工工具（剪刀、胶棒）课时计划：2课时第1课时教学过程:一、情境导入：1.课件展示情境：超级市场里琳琅满目，人们购物时总是会在选择商品时纠结，你是怎样购买商品的呢？实例分析：怎样给爷爷买茶叶？怎样选择饮料？师生交流讨论：购物时，你会根据哪些因素来选择商品？质量、价格、包装。
得出结论：成功的包装能够吸引我们为商品买单，失败的包装设计通常会导致商品无人问津。
揭示包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？（猜一猜，包装盒里是什么商品？激发学习兴趣）二、深入教学，认识包装1.说明什么是包装？提示学生思考：商品的包装有什么作用？总结商品包装的功能：保护商品，便于流通，方便使用，促进销售。
包装材质如纸盒、玻璃瓶、塑料等可以很好地实现前三项功能。
而促进销售，树立品牌，宣传产品则需要好的美术包装设计了。
2.包装的视觉要素观察碳酸饮料“百事可乐”的一款包装设计，认识包装设计的视觉要素：图案、文字、色彩、商标。
说说各要素的作用。
这款包装设计的成功之处在哪里？实物欣赏、比较、了解包装视觉要素的重要性：展示两个易拉罐：一个白皮纸面，一个画有对比色块和任意图形。
提问：哪一个更吸引入?为什么?三、观察思考，设计包装1. 设计思路与方法：a确定主题b分析产品特点，运用联想，确定相关图案形象、色彩、文字说明等。
六年级下册美术第7课：标签与品牌湘美版
1 欣赏导入 2 观察分析 4 探究方法 5 自主表现 5 总结评价
欣赏导入
同款饮料，两种包装，你更喜欢哪个呢？
你们知道有哪些饮料种类？
观察分析
装饰图案
商品名称
文字信息
商品包装设计包含哪些主要内容？
探究方法
bottle green
仔细观察饮料包装都有什么 然后量好瓶子的尺寸 接着动手将想法跃然纸上
自主表现
快动手做一做你心中的饮料瓶包装
总结评价
今天，我们学习了怎样设计饮料 瓶的包装，包装设计在我们生活 中运用广泛，希望大家可以继续 学习。
La~ la