人教精通版英语六年级下册教案全册
人教精通版英语六年级下册教案全册
教学目标与要求
1.能够借助图片和所学的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过去时态的句子，表达自己和他人在过去某个时间做的事情。
2.能够听说认读以下词语； go to the beach, enjoy sunbathing,enjoy the
moon and stars,stay at home,have a party等，以及We have learned a
lot of English words.We learned form each other.
3.能够运用以下具有介绍性语言功能句进行简单的描述，如；I’d like to
tell you about... Let me tell you how we ... Our teacher often
asked us to... 等。
4.能够说唱本单元的3首歌谣，熟悉字母组合ng,ed 和wh在单词中的发音规律，培养单词品读能力和利用读音规律识记单词的能力。
5.能够通过对有关旅游方面内容的讨论学习，了解祖国的大好河山，培养热爱祖国的情怀。通过有关学习收获的讨论，认识到自己在英语及其他科学学习上的优势与不足，学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。
Lesson 1
一、知识和能力目标
1、能够运用How did you get there? Did you have a good time?What
did you do during your holidays？等表示询问、描述等功能句在真实语境中进行交流。
、能够理解Just read and talk对话部分的含义。
二、教学重点、难点 1、重点是What did you do during your holidays？How did you get
there? Did you have a good time?掌握。
2、难点是What did you do during your holidays？I went to ...
三、课前准备
1、单词和短语的卡片；
2、对话部分的录音磁带。
四、教学程序；
Step1 [Warm-up／Revision]复习并出示目标
Step 2 ；出示自学指导一
1. 自由朗读课文，用“ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。做到会读会译。组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。
Step 3．先学
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
Step 4． 检测。
1. 用教学卡片出示本课中出现的较难的单词did went, stayed,had.检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车，男、女生读，同桌读等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
Step 5． 出示自学指导二
1. 四人一组，小组内合作学习并讨论下列问题。
1] Where did Kate go during your holidays ?
2] How did she get there?
3] What did you do during your holidays 2. 学生四人一组来进行简短的对话练习。比一比，看哪个小组表演的最棒！
Step 6. 先学
1. 学生认真朗读对话，并换角色朗读。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
Step 7． 检测
1. 学生朗读[关注后进学生朗读]
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
3.完成小练习习题。
五、 课后作业
1、听课文录音2遍并跟读，背诵课文，单词家长签字。
2、抄写单词一行四遍，带一遍汉意。
板书设计:
教学反思；
Lesson 2
一、知识和能力目标
1、能够掌握听、说、认读的动词短语、；go to beach, enjoy the
sunbathing, enjoy the moon and stars, stay at home ,have a party
2、能够较熟练地运用；What did you do during your holidays？I went
to ...在真实语境中进行交流。
二、教学重点、难点
是运用 What did you do during your holidays？I went to ...
三、课前准备
Just practise部分的录音磁带。
四、教学程序；
Step1 [Warm-up／Revision]复习并出示目标
Step 2 ；出示自学指导一
1. 自由朗读课文，用“ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。做到会读会译。组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。
Step 3．先学
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
Step 4． 检测。
1. 用教学卡片出示本课中出现的较难的单词go to beach, enjoy the
sunbathing, enjoy the moon and stars, stay at home ,have a party ,检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车，男、女生读，同桌读等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
Step 5． 出示自学指导二
1.四人一组，小组内合作学习并讨论Page 4: Let’s interview
2. 学生四人一组来进行简短的对话练习。比一比，看哪个小组表演的最棒！
Step 6. 先学
1. 学生认真朗读对话，并换角色朗读。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 Step 7． 检测
1. 学生朗读[关注后进学生朗读]
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
3.完成小练习习题。
五、 课后作业
1、听课文录音2遍并跟读，背诵课文，单词家长签字。
2、抄写单词一行四遍，带一遍汉意。
板书设计:
教学反思；
Lesson 3
一、教学目标
1、能够运用；We are very interested in English. We have learned ...
2、能够理解Just read and talk 对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点难点是掌握；We are very interested in English. We have
learned ...
三、课前准备 6 / 21 对话部分的录音磁带。
四、教学程序；
Step1 [Warm-up／Revision]复习并出示目标
Step 2 ；出示自学指导一
1. 自由朗读课文，用“ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词，不理解的句子。做到会读会译。组内解决不了的，可与其他小组共同讨论。
Step 3．先学
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
Step 4． 检测。
1. 用教学卡片出示本课中出现的较难的单词
,检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车，男、女生读，同桌读等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
Step 5． 出示自学指导二
1.四人一组，小组内合作学习并讨论下列问题。
1] When did Gao Wei begin to learn English?
2] What is Gao Wei intereated in ?
3]
2. 学生四人一组来进行简短的对话练习。比一比，看哪个小组表演的最棒！
Step 6. 先学
1. 学生认真朗读对话，并换角色朗读。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
Step 7． 检测 1. 学生朗读[关注后进学生朗读]
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
3.完成小练习习题。
五、 课后作业
1、听课文录音2遍并跟读，背诵课文，单词家长签字。
2、抄写单词一行四遍，带一遍汉意。
板书设计:
教学反思；
Lesson 4
一、教学目标
1、能够听、说、读、写以下词语；learn to English ,speak English,
read English, write English, talk in English, play in English.
2、能够运用We are very interested in English. We have learned ...等表示询问、描述等功能句在真实语境中进行交流。
二、教学重点、难点
【最新】人教精通版英语六年级下册教案全册
【最新】人教精通版英语六年级下册教案全册
一、教学内容
本教案依据人教精通版英语六年级下册教材进行设计，教学章节包括Unit 1 Where is the Science Museum? 到 Unit 6 How Many
Languages Can You Speak? 涵盖了各个单元的详细内容，如：词汇、语法、会话、阅读和文化角等。
二、教学目标
1. 让学生掌握并灵活运用各单元的核心词汇和基本句型，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生运用阅读策略，提高阅读理解能力，了解文化差异。
3. 通过课堂活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
重点：词汇、语法和会话的掌握与运用。
难点：词汇的准确发音、语法的正确运用以及阅读理解的提高。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，引发学生兴趣，为新课内容做好铺垫。 2. 新课内容呈现：通过PPT展示、例题讲解、随堂练习，引导学生学习新知识。
3. 课堂互动：小组讨论、角色扮演、游戏等，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计清晰、简洁，突出教学重点和难点，包括单词、短语、句型和语法点。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本节课所学单词和短语，每个3遍。
（2）根据所给提示，用本节课所学的句型编写对话。
（3）完成练习册中的相关练习。
2. 答案：见课后附件。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：推荐与新课内容相关的英语阅读材料、视频等，拓宽学生视野。
重点和难点解析
一、教学内容的选择与组织
重点关注各单元的核心词汇、语法和会话内容。在教学过程中，应确保学生能够熟练掌握并运用这些知识点。具体来说：
1. 词汇：挑选出每个单元的关键词汇，通过单词卡片、PPT等形式展示，让学生直观地学习和记忆。同时，关注词汇的发音，纠正学生的发音错误。
2020年【人教精通版】小学英语六年级下册：全一册教案(72页)
2020年精编人教精通版英语资料
Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?
单元教学目标
1、能力目标
（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）能学说Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
知识目标
（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer
bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than
me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .
（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标
（1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
单元教学课时安排：六课时
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
人教精通版英语六年级下册Unit4《GeneralRevision1》(Part1)教学设计
百度文库、教学资料
教学资料----教案、教学设计Unit4 Part1(Task1-4) 教学设计一、教学内容与分析1. Task 1: Listen, read and talk. 学生通过本部分的语篇内容，了解到Li Yan的日常生活是如何计划与安排的，以此来复习小学阶段所学的有关个人信息的知识.通过阅读的步骤，引发学生思考.在听与读的基础上最终培养学生说的能力. 2. Task 2: Can you talk about your daily life? 引导学生在Listen, read and talk的基础上，结合自己的学习和生活实际情况进行介绍和交流. 3. Task 3: Listen, number and match. 学生通过听力内容，进行标号与连线.此环节主要操练的是从国家和职业层面上的Personal information.教师通过引导学生观察简图判断定位听力内容，学生通过听来验证自己的判断.标号连线后进行两人之间的交际或者个人描述，最终使得书本知识生活化，引导学生能够在生活中会使用这些内容对周围的人进行简单介绍4. Task 4: Read, write and talk. 本部分通过填写信息卡的形式为大家展示了四个人物，分别是自己的朋友、英语老师、爸爸和妈妈.学生根据实际情况进行填写.如果条件允许，在填写Friend和English Teacher信息的过程中让学生进行问答交际的体验尝试，鼓励学生积极参与.最终引导学生能够在所创设的环境中运用What’s your ...? May I have your...?等语言进行交际. 二、课前准备教师准备音频或电脑，Listen, read and talk和Listen, number and match部分的音频文件.在课上相应环节给学生播放音频材料. 三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 教师将关于学生一天生活的词组以PPT形式或者打印出来进行复现，让学生们整体感知、回顾.通过全班同学参与说出表达一日生活各种活动的词组，达到复习巩固的目的.鼓励学生在复习词组的同时能将自己的一日生活进行由词组
最新人教精通版英语六年级下册教案全册
最新人教精通版英语六年级下册教案全册
一、教学内容
详细内容包括：问候与回答、描述过去发生的事情、询问对方所去地方、谈论正在进行的动作、描述动物及其特征等。
二、教学目标
1. 掌握各单元重点词汇和句型，能熟练运用在日常交流中。
2. 提高学生的听说读写能力，特别是阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的合作意识和自主学习能力。
三、教学难点与重点
重点：各单元重点词汇、句型及语法。
难点：过去式、现在进行时等时态的运用；阅读理解和写作技巧。
四、教具与学具准备
教师准备：教材、多媒体设备、PPT、卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放与单元话题相关的歌曲、视频或进行小组讨论，引入新课。
2. 新课内容展示（10分钟）
利用PPT、卡片等教具展示新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解（15分钟）
通过讲解典型例题，帮助学生理解语法、词汇等知识点。
4. 随堂练习（10分钟） 安排学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）
分组进行角色扮演、讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计
1. 各单元重点词汇、句型。
2. 语法点。
3. 例题及答案。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据所学内容编写一段对话。
（2）完成一篇关于周末活动的作文。
2. 答案：
（1）略。
（2）范文：
Last weekend, I went to the zoo with my family. We
saw many animals there, such as elephants, tigers and monkeys.
The monkeys were very funny. They were jumping and playing
with each other. We also visited the pandas. They were eating
六年级下册英语教案-Unit6 General Revision 3 Task 1-Task 2 ｜人教精通版
Unit 6 General Revision 3
Part 1
一、教学内容分析
本节课是《新版小学英语》六年级下册Unit 6中的Part 1，本单元为复习单元。这一课围绕travel plan话题展开，复习询问并回答某人假期旅游计划的交际用语。学生在本册书中第3单元接触过一些与旅游主题相关的词汇，这些是学生的已有认知基础。本课通过学习Yang Ming的旅游计划，学习相关关词汇并复习引出复习的目标语言与词汇。
二、 教学目标分析
知识与技能：
1） 通过整个语篇的描述来对旅行计划这一话题进行系统的梳理。在学习的过程中，教师要引导学生对于要是你进行复习、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
2）通过读后标号的方式来 检测学生对文本内容的理解情况。教师引导学生在生活中会使用这些文字对这些国家的景点进行简单的描述。
3）通过调查小组成员的想去的旅游景点，培养学生能够初步询问别人的旅游计划，并能正确回答别人对自己旅游计划的提问。
4）能够仿照范例，填写几句关于自己的旅游计划的句子。
能力与方法：能够在本课谈论旅游计划的学习活动中，积极运用所学语言进行表达和交流。
情感态度与价值观：
通过本课的学习，了解我国一些较著名的旅游景点，感受我国丰富的旅游资源，从而激发热爱祖国的情感。
三、教学重难点：
教学重点：
1. 与旅游计划有关的单词和词组：Sentosa, the Singapore Zoo, the Singapore Flyer , Chinatown,
a beautiful island, in the open air, the world’s largest flyer ,learn more about the history of
Singapore, a lot of fun
【最新】人教精通版英语六年级下册精品教案全册
【最新】人教精通版英语六年级下册精品教案全册
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握本册书核心词汇和常用句型。
2. 培养学生运用英语进行自我保护、表达梦想、规划未来、制定计划、描述旅行经历和解安全知识能力。
3. 提高学生听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何运用目标词汇和句型进行情景交际。
2. 教学重点：词汇、句型掌握和实际运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、情景图。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本。
五、教学过程
1. 导入：通过呈现与单元话题相关实践情景，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 呈现：展示目标词汇和句型，结合情景进行讲解。
3. 练习：进行小组合作，完成随堂练习，巩固所学知识。
4. 应用：创设实际情境，让学生运用所学词汇和句型进行情景交际。
六、板书设计 板书以直观、简洁为主，列出本节课核心词汇、句型和关键知识点，方便学生进行笔记和复习。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据本节课所学内容，编写一段关于自我保护、梦想、未来规划、暑假计划、旅行经历或安全知识对话。
（2）用英语写一篇关于暑假计划或旅行经历短文。
答案示例：
对话：
A: How can we protect ourselves when we are alone at home?
B: We should lock the doors and windows, and not open the
door to strangers.
短文：
My plan for the summer vacation is to go to Beijing with
my parents. We will visit the Forbidden City, the Great Wall
and the Summer Palace. I am looking forward to this trip
六年级下册英语教案-Unit1Lesson1-人教精通
六年级下册英语教案Unit 1 Lesson 1人教精通
教学内容
本课为六年级下册英语教科书《人教精通》的第一单元第一课。教学内容主要包括日常交际用语，包括问候、介绍、询问和回答等基本句型。通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语交流技巧，培养英语学习的兴趣和自信心。
教学目标
1. 知识目标：掌握本课所学的日常交际用语，能够熟练运用所学句型进行基本的英语交流。
2. 技能目标：培养英语听说能力和基本的英语交流技巧。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心。
教学难点
1. 学生对英语语音的掌握，特别是对陌生词汇的发音。
2. 学生对英语语法的理解和运用，特别是对基本句型的掌握。
3. 学生对英语交流的自信心的培养。
教具学具准备
1. 英语教科书《人教精通》。
2. 多媒体设备，用于播放英语教学视频和音频。
3. 英语单词卡片，用于辅助教学。
4. 学生英语练习本，用于课堂练习和课后作业。
教学过程
1. 导入：通过播放一段英语日常交流的视频，激发学生的兴趣，引入本课的主题。 2. 新课内容学习：通过讲解、示范、练习等方式，教授本课的日常交际用语。
3. 课堂练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用所学知识。
5. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
板书设计
1. Unit 1 Lesson 1
2. 主体内容：包括本课的重点单词、句型、语法等。
3. 课堂练习：包括角色扮演、小组讨论等环节的设计。
4. 课后作业：包括听、说、读、写等方面的练习。
作业设计
1. 听力练习：听懂并能够复述本课的日常交际用语。
2. 口语练习：模拟本课的日常交际场景，进行角色扮演。
3. 阅读练习：阅读相关的英语材料，理解并能够回答相关问题。
4. 写作练习：根据本课的内容，编写一段英语对话。
课后反思
通过本课的教学，我发现学生们对英语学习的兴趣有了明显的提高，他们在课堂上的参与度也有所增加。但是，我也发现一些学生对英语语音的掌握还不够扎实，需要在今后的教学中加强对他们的语音训练。一些学生在进行英语交流时，自信心不足，需要在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信。
英语知识点春人教精通版小学英语六年级下册全册教案(word版68页)-总结
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?
单元教学目标
1、能力目标
（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）能学说Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
知识目标
（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver
thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than
me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you ,
and shorter .
（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标
（1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 （3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
人教精通版英语六年级下册优质教案全册
人教精通版英语六年级下册优质教案全册
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握基本自我保护方法，提高安全意识。
2. 培养学生对昆虫兴趣，解不同昆虫特点。
4. 提高学生英语听说读写能力，特别是阅读理解和口语表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生在实际场景中运用所学知识，提高学生实际操作能力。
2. 教学重点：自我保护、昆虫特点、生活习惯与健康英语表达，以及阅读理解和口语表达能力培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、挂图、卡片、实物（如昆虫模型）等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示生活场景，引导学生讨论如何保护自己，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：讲解教材相关内容，结合挂图、卡片、实物等教具，让学生解自我保护、昆虫特点、生活习惯与健康英语表达。
3. 例题讲解：针对重点知识点，设计例题进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。 5. 小组活动：分组讨论，让学生运用所学知识，进行实际场景口语表达练习。
六、板书设计
1. 人教精通版英语六年级下册优质教案
2. 内容：以大纲形式呈现，包括自我保护、昆虫特点、生活习惯与健康英语表达，以及重点单词和短语。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据教材Unit 1，编写一段自我保护小故事。
（2）根据教材Unit 2，介绍你最喜欢昆虫，并说明原因。
（3）根据教材Unit 3，谈谈你健康生活习惯。
2. 答案：
（1）略
（2）略
（3）略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，解更多自我保护知识、昆虫特点和健康生活习惯，提高学生自主学习能力。同时，组织相关实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。教学内容合理安排与教学目标明确是基础。教学难点与重点把握直接影响到学生学习效果。教学过程设计、板书布局以及作业布置都是我需要精心准备部分。 一、教学内容合理安排
最新人教精通版英语六年级下册教案全册精编版
2020年人教精通版英语六年级下册教案全册精编版 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 Unit 1 I went to Sanya for my holidays.
教学目标与要求
1. 能够借助图片和所学的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过去时态的句子，表达自己和他人在过去某个时间做的事情。
2. 能够听说认读以下词语： go to the beach, enjoy
sunbathing,enjoy the moon and stars,stay at home,have a
party等，以及We have learned a lot of English words.We
learned form each other.
3. 能够运用以下具有介绍性语言功能句进行简单的描述，如：I’d
like to tell you about... Let me tell you how we ... Our
teacher often asked us to... 等。
4.能够说唱本单元的3首歌谣，熟悉字母组合ng,ed 和wh在单词中的发音规律，培养单词品读能力和利用读音规律识记单词的能力。
5.能够通过对有关旅游方面内容的讨论学习，了解祖国的大好河山，培养热爱祖国的情怀。通过有关学习收获的讨论，认识到自己在英语及其他科学学习上的优势与不足，学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。
精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3
Lesson 1
一、知识和能力目标
1、能够运用How did you get there? Did you have a good
time?What did you do during your holidays？等表示询问、描述等功能句在真实语境中进行交流。
、能够理解Just read and talk对话部分的含义。