高三语文第二轮复习计划书精编
高三语文第二轮复习计划书精编
高三语文第二轮复习计划书精编
高三语文第二轮复习计划书(一)
一、指导思想
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排
20XX年2月18号——20XX年4月30号
四、学情分析
1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知
识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个
学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，
卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍
得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。(2)筛选
信息的能力较差。(3)概括能力不行。因而，二轮复习的重点便是现
代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大
的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏
离题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
五.备课备考
一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重
点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细
分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基
本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，
统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教
研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根
据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资
料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的
编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分
成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
二、注重策略，着眼于提高效益
高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学
生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理
一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克
服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进
行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训
练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化
知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，
以适应高考的要求。
1、强化研究，明确方向。
高度重视考试信息，做到“四研究、四明确”：一要研究“考试
说明”，明确考点的命题范围(如语病、文言实词、文言虚词、修辞
格)，要抓住“纲”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心
揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机;二要研究高考
题型的发展变化，明确新题型的发展趋势;(18套语文试题怎么样有
什么异同对2009年高考有何影响对我们的复习备考有何指示)三要
研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;四是
研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平
时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的'
关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同时要处理好新题与
旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不
可迁移知识的关系。
2、注重基础，培养能力。
我校生源素质不高，学生的知识能力、思维品质等方面都不高，
尤其是基础知识薄弱，基本能力低下。针对学生的素质水平，我们把
备考的重点首先定位在“狠抓双基不放松”的原则上。过好基础知识
的积累关，抓好基本能力的培养关。复习中恰当地结合课本，利用课
本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力;选择课内
的名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生掌握
一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价能力。
3、科学管理，力求效益。
语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出
较高的效益。因此，从一开始，我们就有意识的构建科学备考的思路。
(1)找准薄弱环节，有的放矢。
(2)及时反馈，才能有效调控。
(3)培养良好习惯，激发兴趣。
4、重点突出，形成特色。
做好“三三四”，提高课堂效益。“三三”是抓基础，着眼提高
能力;抓规律，优化思维品质;抓重点，讲求训练效率。培养学生的三
种习惯，即小组讨论的习惯、提出问题进行争论的习惯、善于归纳总
结正确表述的习惯。“四”是抓好指导课、讲评课、训练课和写作课
四种课型。
指导课。要求每位教师做明白人，上明白课。每个考点都要讲清
考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等。把握三点，
即注意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。
训练课。关键是把好选题关，练习和试卷要有诊断性。解决好四
个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目;二是文言文阅
读，特别是文言文翻译的复习提出了新的、更高的要求;三是现代文
阅读;四是变化的内容，特别是实用文体的阅读。
讲评课。讲评是二、三轮复习中极其重要的教学环节，讲评前的
集体研究和会诊又是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提。评
讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三。
写作课。作文是半壁江山，写作能力的高低直接关系到语文成绩
的好坏。作文训练分三线进行，即以文体为线，以题型为线，以能力
为线。复习过程中，注重材料的积累，建立材料库，加强储备，以有
备无患;注重加强思维训练，提高理论修养，提高科学地认识问题、
分析问题的能力，进而提高写作水平。
5、抓好落实，争取突破。
(1)加强集体研究，分工合作。(2)计划要细，尽量争取时间。(3)
重视二卷，科学切块。(4)坚持阅读。高考不止，阅读不止。(5)重视
写作，加强审题指导(6)调动学生的积极性，重视个别辅导。(7)处理
好专题训练与综合训练的关系。(8)培养学生仔细审题，精心作答，
认真检查的习惯。(9)不放松作文训练。(10)适应网上阅卷的新形势，
加强试卷规范化练习。
6、勤批阅、快批阅，摸透学情。要求教师先做后讲，不做不讲;
先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。
克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。
三、要用思想去教学和管理
高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过
程与学习心理的动态，实施监控，诱导学生自主、有效地学习，引导
学生的精力的投放，时间的安排，主体欲望的催化和学习激情的激活。
六、实施措施
要有综合，要做套题;要抓重点，提高运用知识的各种能力;要针
对难点薄弱点，及时查漏补缺，扩大得分点。
(一)查漏补缺，强化提高，培养考试能力
1、要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱
点和缺失，并把它作为复习和训练的重点加以突破。
2本轮复习以做适量练习为重点，在练习中复习第一轮所学知识，
提高解题能力。练习分两种，一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练习，
二是综合模拟题。
3本轮复习要注意锻炼应试心理，提高应试能力，以便能够在考
场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平。
(二)注重策略，多种方式，训练答题能力
1、用二轮复习考卷来巩固卷一的12个单选题，限时半小时完成。
2、多方搜集资料结合二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅
读方法的指导。
3、用科组下发的“二轮复习资料”进行古诗文阅读和现代文阅
读的巩固提高。
4、采用多种形式，进行作文训练。
5、每周一套“综合模拟题”，一是全面提高学生的语文答题能
力，二是查缺补漏。
6、利用课下作业，完成以下内容：(1)改错。(2)默写。(3)语用
练习。
高三语文第二轮复习计划书(二)
1.时间：2.21-4.212.内容：(1)《高考二轮专题+高效纠错》(2)
《创新思维·现代文阅读》(3)补救性打印资料。
周次
时?间
内?容
备?注
第1周2.21-2.27①《二轮专题》一、二。②《创新思维》理解词语
含义。①每周一晚自习一套综合测试题。②每周视情况发放补救性打
印资料。③8位教师按先应届（魏、王、刘、牛）后往届（申、王、
孔、刘）的顺序每人为每周精选一套综合试题并负责打印。第2周
2.28-3.6①《二轮专题》三、四。②《创新思维》理解句子含义。第
3周3.7-3.13①《二轮专题》五、六。②《创新思维》筛选整合信息。
第4周3.14-3.20①《二轮专题》七、八。②《创新思维》分析结构
思路。第5周3.21-3.27①《二轮专题》九、十。②《创新思维》归
纳要点中心。第6周3.28-4.3①《二轮专题》十一、十二。②《创新
思维》分析观点态度。第7周4.4-4.10①《二轮专题》十三、十四。
②《创新思维》推断和想象。第8周4.11-4.17①《二轮专题》十五、
十六。②《创新思维》鉴赏表达技巧。第9周4.18-4.24①《二轮专
题》十七、十八。②《创新思维》评价内容态度。
高三语文组第二轮复习计划(完整版)
计划编号：YT-FS-4517-26高三语文组第二轮复习计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart高三语文组第二轮复习计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
1.时间：2.21-4.21 2.内容：（1）《高考二轮专题+高效纠错》（2）《创新思维·现代文阅读》（3）补救性打印资料。
周次时间内容备注第1周2.21-2.27①《二轮专题》一、二。
②《创新思维》理解词语含义。
①每周一晚自习一套综合测试题。
②每周视情况发放补救性打印资料。
③8位教师按先应届（魏、王、刘、牛）后往届（申、王、孔、刘）的顺序每人为每周精选一套综合试题并负责打印。
第2周2.28-3.6①《二轮专题》三、四。
②《创新思维》理解句子含义。
第3周3.7-3.13①《二轮专题》五、六。
②《创新思维》筛选整合信息。
第4周3.14-3.20①《二轮专题》七、八。
②《创新思维》分析结构思路。
第5周3.21-3.27①《二轮专题》九、十。
②《创新思维》归纳要点中心。
第6周3.28-4.3①《二轮专题》十一、十二。
②《创新思维》分析观点态度。
第7周4.4-4.10①《二轮专题》十三、十四。
②《创新思维》推断和想象。
第8周4.11-4.17①《二轮专题》十五、十六。
高三语文二轮复习工作计划
2019年高三语文二轮复习工作计划当前的高三复习教学实际而言,复习的时间紧、复习任务重、知识难度大是各个学科所面临的共同问题。
下面是有2019年高三语文二轮复习工作计划，欢迎参阅。
2019年高三语文二轮复习工作计划范文1一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求巩固语基，加强古诗文和文学作品阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排20XX年4月上旬——20XX年5月中旬四、一轮复习学情、教情分析学情总结：1、学生语文基础较差，底子较薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是文理语文单科优生较少，语文薄弱的较多。
2、学生的自学能力偏弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)整体把握文本的能力不强;(2)审题不清，题意理解能力较差;(3)筛选信息的能力较差;(4)概括表达能力不行。
因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、学生古诗文的基础较为薄弱，知识迁移整合能力不强，知识点漏洞较多，文言翻译、读懂诗歌、规范表述是二轮复习的重点。
4、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
同时，学生的理性思辨能力不强，观点阐述往往缺乏深度和高度，因此，二轮复习，审题立意仍是重点，并要同步强化语段的思辨与表达训练。
教情反思：1、老师本身未能吃透文本，只凭“参考答案”上课，讲解问题捉襟见肘;2、组织调动学生不够，学生参与发言面狭窄，生生互动缺失，课堂变成老师与某一同学的单边对话，其他同学都变成了听众和看客;3、提问成为形式，讨论成为过场，老师在简单提问了一两个同学之后，经常是没有问出个所以然来，于是又回到了老办法——讲，针对性难以体现;4、老师对学生提出的有价值的问题抓不住，或虽能抓得住，但引导不得力，不能有效激活学生思维，提升整合不到位，师生互动效果差;5、学生思维成果的展示较多地停留在口头上，没有形成完整的、周密的书面形式，不利于学生语言表达能力和应试能力的提高;6、轻视对文本的阅读与感悟，学生的诵读环节落实不到位，就题论题，等等。
高三语文二轮复习计划
高三语文二轮复习计划高三语文二轮复习计划：一、复习内容安排：1. 形式与修辞：复习各种修辞手法的定义和运用，如比喻、拟人、夸张等。
重点理解修辞手法的作用和效果，并能灵活应用于阅读和写作中。
2. 古诗文阅读：复习常见的古诗文，包括唐诗宋词元曲等。
重点理解其中的意象、意境、情感等，掌握诗词的背景、作者及其艺术特点，能够正确理解和诠释诗词的内涵。
3. 文学常识：复习文学史、文学流派、文学名著等方面的知识。
重点理解文学发展的脉络，了解各个历史时期的文学特点和代表作品，能够分析文学作品的社会背景和艺术价值。
4. 阅读理解与写作：通过大量的阅读训练，提高阅读理解能力，并能够在阅读的基础上进行写作。
重点培养阅读理解的技巧与思维逻辑，提高写作的表达能力与语言运用水平。
二、复习计划安排：1. 每天安排固定时间进行语文复习，保持持续性学习。
2. 每周安排阅读一定量的古代文学作品，如诗词、散文等，注重对作品的理解和欣赏。
3. 每周安排一次模拟考试，检验自己的阅读理解和写作能力，并根据考试结果进行反思和复习。
4. 制定每周的复习计划，将复习内容细分为每日的具体任务，确保有针对性地进行学习。
5. 制定总复习计划，安排重点内容的集中复习和强化训练，确保对重要知识点的掌握和理解。
6. 建立笔记和知识点整理，将学过的知识做好归纳和总结，方便复习时的查阅和回顾。
7. 结合教材、习题册、课外辅导资料等多种资源，进行综合性的学习和训练，拓宽知识面和能力提升。
三、复习方法与技巧：1. 注重理解与思考，不只是死记硬背。
对于诗词、文言文等比较难懂的文本，需要多加思考，理解其中的意思和意境。
2. 多做题，注重题型的训练和技巧的掌握。
阅读理解的解题技巧、写作的结构和语言运用等都需要多加练习，从而更好地应对考试。
3. 注意积累词汇和句型，提高语言表达的准确性和流畅性。
4. 多参加语文讲解班、学习小组等集体学习活动，通过与他人的交流和讨论，促进自己的学习效果。
高三语文二轮复习计划
高三语文二轮复习计划工作目标1.深化文本理解能力针对高中语文中的重点文学作品，通过深度解析，帮助学生掌握文学作品的内涵与外延，提升文学鉴赏能力。
计划选取3-5篇经典文学作品，每篇作品进行深入分析，包括作者背景、时代背景、文学手法、主题思想等多方面内容，让学生不仅能够理解文本，还能够欣赏文本之美。
2.强化古诗文阅读技巧古诗文阅读是高三语文复习的重要部分。
目标是让学生掌握古诗文的基本阅读技巧和方法，提高古诗文的翻译和理解能力。
计划通过选取10-15篇典型古诗文，让学生进行专项训练，重点突破。
3.提升写作能力高三学生往往在写作能力上存在明显的差异，因此，提升写作能力是本轮复习的重要目标。
计划通过组织写作讲座、讨论会等形式，让学生学习写作技巧，同时，鼓励学生进行多写多练，通过不断的实践提升写作能力。
工作任务1.文本深度解析针对选定的文学作品，组织教研团队进行深度解析，形成详细的解析资料。
解析资料需要包括对作品的全面分析，以及针对性的学习指导，让学生能够通过这些资料深入理解文学作品。
2.古诗文阅读技巧开发开发一系列的古诗文阅读技巧，包括词义推断、句子结构分析、文言特殊用法等，通过实际的例题讲解，帮助学生掌握这些技巧。
3.写作能力提升训练组织一系列的写作提升活动，包括写作讲座、讨论会等，同时，建立写作训练机制，让学生通过定期的写作练习，提升写作能力。
计划旨在通过系统的复习，帮助学生在高三下学期实现语文能力的全面提升，为高考做好充分的准备。
任务措施1.创建深度解析资料库针对选定的文学作品，将教研团队的深度解析成果整理成详细的解析资料库。
这些资料库将包括对作品的全面分析、针对性的学习指导和丰富的例题解析，让学生能够通过自学深入理解文学作品。
2.设计古诗文阅读技巧训练课程根据教研团队开发的古诗文阅读技巧，设计一系列有针对性的训练课程。
这些课程将通过实际的例题讲解，帮助学生掌握阅读技巧，从而提高古诗文的翻译和理解能力。
高三语文第二轮复习教学工作计划范文
高三语文第二轮复习教学工作计划范文
语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。
以下是为大家整理的高三语文第二轮复习教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
一、指导思想
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排
2011 年2 月18 号2010 年4 月30 号
四、学情分析
1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
高三语文二轮备考计划方案
高三语文二轮备考计划方案一、计划背景。
高三一轮复习像是给语文知识这张大网补漏洞、强根基，那二轮复习呢，就像是给这张网精心雕琢、添彩加料，让它在高考这个大战场上能网住更多的分数。
二、总体目标。
在二轮复习结束时，把语文成绩提升一个档次，从能“看山是山，看水是水”的基础水平，进阶到能“看山不是山，看水不是水”的高阶理解与运用境界，具体来说，就是要提高阅读理解的准确率、作文的深度与文采，还有语言基础知识的扎实度。
三、具体规划。
（一）时间安排。
1. 第1 2周：现代文阅读专题。
周一到周三：集中火力攻克论述类文本阅读。
每天做两篇论述类文本，做完之后，就像福尔摩斯破案一样，仔细分析选项和原文的差异，把那些设题的小陷阱都标记出来，什么偷换概念啦、以偏概全啦，统统揪出来。
周四到周五：小说阅读时间。
看小说可不能只看个热闹，要去分析人物形象就像分析身边的朋友一样细致，研究情节发展就像追剧一样投入，还要探究主题就像挖宝藏一样深入。
周末的时候，把这一周做过的现代文阅读错题拿出来，来个错题大阅兵，看看自己到底是在哪里摔了跟头。
2. 第3 4周：古代诗文阅读专题。
周一到周二：文言文阅读是个硬骨头。
每天翻译一篇文言文，遇到那些生僻字和特殊句式，就把它们当成是游戏里的小怪兽，一个一个攻克。
积累实词、虚词，就像收集游戏里的金币一样，越多越好。
周三到周四：古诗鉴赏。
读古诗要读出诗人的情感，就像和诗人在隔空对话一样。
从意象到意境，从表达技巧到情感主旨，一步一步剖析，感受古诗的韵味。
周五到周末：复习古代诗文背诵篇目。
这就像是给大脑装弹药，背得滚瓜烂熟，到考场上才能“嗖”地一下发射出来。
3. 第5 6周：语言文字运用专题。
周一到周三：成语、病句、词语辨析这些小考点轮流来。
做一些专项练习题，把那些容易混淆的成语放在一起对比记忆，病句类型就像给病症分类一样，每种类型都找到对应的“药方”。
周四到周五：语句衔接与得体。
做这类题就像当一个语言的建筑师，要把句子之间的逻辑关系搭得稳稳当当，还要注意说话的礼貌和场合。
高三语文第二轮复习备考计划
高三语文第二轮复习备考计划目标本次复备考的目标是全面掌握高三语文考试所涵盖的知识点和技巧，提高语文综合能力，取得优异的成绩。
时间安排为了有效利用时间，并合理分配复内容，以下是一份高三语文第二轮复备考的时间安排参考：第一周- 星期一：复《诗经》和《楚辞》等古代文学作品，重点理解其中的意境和修辞手法。
- 星期二：复《红楼梦》等古典小说，重点掌握人物形象、情节演变和思想内涵。
- 星期三：复《史记》等正史，关注历史事件和人物传记。
- 星期四：复古代文言文，包括《论语》和《道德经》等经典著作。
- 星期五：进行语文考试模拟，检验知识点掌握程度，及时调整复计划。
第二周- 星期一：复现代文学作品，如《茶馆》、《围城》等，注重阅读理解和表达能力。
- 星期二：复现代散文和小说，如《岛上书店》、《边城》等，关注文体特点和主题思想。
- 星期三：复文言/白话文阅读理解题型，提高解题技巧。
- 星期四：进行语文试卷分析，找出自己的薄弱环节，重点攻克。
- 星期五：对高频考点进行巩固复，做题巩固知识点。
第三周- 星期一：复现代戏剧和电影，如《雷雨》、《活着》等，关注剧情和表演艺术。
- 星期二：复现代诗歌和报告文学，如《望庐山瀑布》、《选集》等，理解诗意和主题。
- 星期三：进行全科综合复，将语文知识与其他科目的内容联系起来。
- 星期四：进行模拟考试，检验综合能力和应试水平，及时调整策略。
- 星期五：回顾重点知识，做最后的巩固和复。
备考建议- 注意整理笔记，将重点知识点和技巧进行归纳总结。
- 多做题，提高解题速度和准确性。
- 阅读大量文学作品，增加阅读能力和文学素养。
- 做好时间管理，合理安排复和休息时间，避免过度疲劳。
- 最后一周着重巩固和复，不要操之过急。
以上是一份高三语文第二轮复习备考的计划安排，希望能对您有所帮助。
祝您复习顺利，取得优异成绩！。
2024年高三语文二轮复习计划(二篇)
2024年高三语文二轮复习计划近两年来，语文基础知识题比例减小，考试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从高三生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
第二轮复习中，我们一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读这部分着重考查高三生筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。
高三生答不好题，主要不是试题不会答，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系，对于答题技巧的储备也太少。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力，总结每类题型的技巧。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。
高三生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点。
在阅读练习中，高三生应该训练以下技巧：1、通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
2、做题时，一般有一半的题型，只涉及到局部段落。
这类型的题，首先要找到与题目相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。
3、只要涉及到问答题，高三生一定要分点答题。
没有哪个阅卷老师会喜欢一坨文字的。
4、涉及到对全文考察的这类题，在答题的时候，一定要注意文体本身的一些特色，例如小说的背景、情感、叙事方式，都是考察点。
语言表达题近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。
这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。
对付这类题，莫过于多练。
高三语文二轮复习计划与高三语文二轮复习计划范文
高三语文二轮复习计划与高三语文二轮复习计划范文高三语文二轮复习计划为迎接即将到来的___年高考，实现学校高考既定目标，根据本校的实际情况和一轮复习（范本）后学生的具体学情，在全面研究语文考纲和结合一轮复习效果的基础上，综合高三语文备课组所有老师的意见，体现“快慢班”教学的特点，特制定了高三语文复习计划，力求做到复习有针对性，有实效性。
一、备考思想专题教学，专题从学生中间来，对学生一轮复习和___一测中暴露出来的问题，进行分析，___专题进行教学。
充分发挥高三语文备课组的___智慧和团队力量，集思广益，追求复习备考的高效益。
精细计划。
除了整体复习计划外，还要制定重点分类专项计划，如作文训练计划，文言文复习计划等。
精选材料，精讲细评，抓细抓紧。
重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习。
以一本复习资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基。
二、备考具体安排时间:___年___月下旬至___月下旬，时间为期___周。
形式:专题复习，加专题练习。
专题:拟___以下专题。
第一部分:语文表达及运用专题一扩展语句、压缩语段专题二选用、仿用、变换句式和修辞第1 页共16 页专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题四图文转换第二部分:古诗文阅读专题五古诗文鉴赏专题六文言文阅读第三部分现代文阅读专题七一般类论述类文章阅读专题九实用类文本阅读第四部分写作专题十审题专题十一点题专题十二选材专题十三语言注意:作文保持两周一次，限时训练，___分钟必须完篇。
每一个专题的组题方式，应为以下四个板块:考情分析、真题演练、技法点拨、新题精练。
三、关于练习时间控制，每天不超过___分钟，老师要通过精批细改部分同学的作业，找出共性问题进行讲评。
组题方式如下:语言文字运用+古诗文阅读、语言文字运用+一般论述类文章阅读、语文文字运用+文学类文本阅读、语言文字运用+实用类文本阅读，这四种组题方式滚动发展，保持循环。
篇二:___高考生必读:高三语文第二轮复习计划(___字)一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
高三语文二轮复习计划
精选资料高三语文二轮复习计划一、理念先行，增强对《考纲》《新课标》研读。
1．《考试纲领》规定了高考的性质、内容、形式、能力要求及试卷构造，它的"题型示例" 能够让考生正确掌握测试内容、能力层次及题型。
正确抓住《考试纲领》的前后变化，从中可摸出命题趋势。
2．从最近几年高考来看，试题愈来愈关注《新课标》，高考特别着重考察真语文、纯语文的东西，那就是修养。
所以，要增强对《新课标》的研究，研究"新课标 "的理念怎样在试题中表现。
二、试题收集着眼于语文修养。
1．现代文小阅读、大阅读，以最近几年来的高考真题为主，力争经过模范试题的训练、讲答题解，要点培育学生从要点词、要点句下手迅速掌握文意的能力，掌握基本的解题思路，地区和方法技巧。
2．语言运用题向来被人们称为改革的试验田，全组分工协作，检索各地高考模拟试题中出色新奇且关注生活、人文性强、能考察学生语文修养的试题，增强展望训练。
3．精心制作 "抓分必做题 " ，比方字音、成语、语病辨析、背诵默写等，每日做，每日讲。
三、作文复习，要点解决两大顽症。
当前，我们年级的部分学生作文存在扣题不紧、资料陈腐的问题。
我们的目的就是要除去学生对作文立意方面的误会，扭转那种看到题目就写，想写什么就写什么的不良习惯，扭转篇篇、人人言必屈原、司马迁的文风。
详细做法以下：1．第一解决作文" 无米之炊 " 、 "' 陈米 '之炊 " 的问题：①发动学生收集、整理素材，课前预备时间在班上朗诵沟通。
②每周印发必定数目的作文素材、优异作文，给学生充电。
" 问渠那得清这样，为有源泉活水来 "，有 "活水 " ，资料陈腐的问题才有可能除去。
2．为认识决扣题不紧的问题，进行专项审题训练，拟写纲要。
同时也做一些用同样材料写不一样话题文章的训练。