品味书香特色学校创建方案
学校书香校园特色建设实施方案
学校书香校园特色建设实施方案一、前言学校教育是国家教育的重要组成部分，是国民素质提高和国家发展的重要保障。
为了切实落实国家教育方针和要求，提高学校的教育质量和学生的综合素质，我们制定了《学校书香校园特色建设实施方案》。
本方案旨在通过一系列措施，打造学校书香校园特色，培养学生对阅读的兴趣与能力，在体现学校人文底蕴的同时提高学校的办学水平和社会声誉。
二、指导思想本方案以贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《全国中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以加强学校文化建设、促进学生全面发展为基本出发点，具体实施从丰富教学资源、提高教学质量、推广读书活动、引入名师名校、建立创新实验室等方面进行。
三、总体目标1.打造全员参与的学校书香校园，提高全体师生的阅读习惯，促进文化交流和美育教育；2.加强学校教师队伍的专业化和素质建设，提高教育教学质量；3.积极推动教育教学改革，形成优质高效的教育教学模式；4.提高学校社会影响力，有效提高学校人才培养和社会服务能力；5.使学校在教育发展的过程中保持领先地位，并成为具有国际影响力的一流学校。
四、重点工作1.丰富教学资源在学校内部推广教育资源共享，建立名师工作室、学科研究中心、实验室等课外教育资源共享平台，利用这些平台开展特色课程、名师授课、优质教育实验等活动。
同时，推进学校与企业、国外学校等建立教育资源共享机制，引进顶尖学者和科研团队，为学校师生提供更广泛、更优异的教育资源。
2.提高教学质量加强教师培训和发展，定期组织教师参与各种专业学术交流和研讨，引进优秀讲师和名师辅导教师。
同时，建立良好的评价机制，加强教学质量监控，评估教师课堂教学效果，确保教学效果的合理性和有效性。
3.推广读书活动学校对各级学生推广读书活动，组织学生参加各种阅读比赛和阅读活动。
通过增设图书馆、开展暑期夏令营、推广数字阅读等多种手段，丰富学生阅读体验，培养阅读兴趣和能力。
同时，开展阅读推广工程，探索建立与社会各界相关的阅读支持和帮助机制，提高学校的社会影响力。
构建书香校园特色建设实施方案
构建书香校园特色建设实施方案随着时代的进步和社会的发展，书香校园成为了当今大学教育的一个重要特点。
书香校园的建设不仅体现了学校的文化底蕴，也是提升学校整体素质的有力保障。
结合我校实际情况，构建书香校园特色建设实施方案如下：一、提高教学质量，培养学生阅读能力书香校园的核心是学习和阅读。
因此，在提高教学质量的同时，需要把阅读培养作为教育的重点，强化学生的阅读能力和阅读习惯。
具体措施包括：1. 加强教师的阅读指导和服务，建立一批优秀的阅读推荐资源。
2. 组织阅读竞赛和写作比赛，引导学生积极参与，提升阅读兴趣和写作能力。
3. 通过不同形式的阅读活动，如读书角、读书沙龙等，鼓励学生广泛阅读，培养阅读习惯。
二、创建良好的阅读环境一个良好的阅读环境对于学校构建书香校园来说至关重要。
教育方面可以从以下几方面入手：1. 购置大量优秀的书籍，丰富图书馆的藏书，以满足师生的阅读需求。
2. 建立读书空间，提供安静舒适的阅读环境，鼓励学生利用休息时间读书。
3. 发挥数字化资源的作用，提高在线阅读能力，在网络阅读方面引入信息化技术。
三、校园文化建设，培养良好的价值观书香校园的建设与高校的文化价值观息息相关。
因此，校园文化建设方面也应该加强，从多方面入手，打造一个具有独特文化特色的校园：1. 开展多种文艺活动，如音乐会、文学讲座等，增强学生的文化底蕴。
2. 行思政教育，激发学生对传统文化的兴趣，如中华经典诵读、经典文化名师讲堂等。
3. 充分发挥学生干部及社团的作用，建立具体、有意义的文化活动，如诗歌、漫画和社会实践等。
四、构建学术氛围，提升科研水平书香校园也需要有学术氛围的支持，从而激发学生的求知欲和学习热情。
因此，建立和谐而富有活力的学术氛围非常关键：1. 利用学术大师、名人学者、杰出校友等资源，组织学术交流和讲座，提高学生的学术素养。
2. 积极组织学生参加学术比赛和科研项目，发掘学生的潜能，激发他们的创新能力。
3. 加强对学术道德和学术规范的宣传和培训，引导学生形成诚信学术的良好风气。
学校书香校园特色建设实施方案
学校书香校园特色建设实施方案
一、背景
作为一所学术型高中，学校一直致力于培养学生的阅读、写作
和思辨能力。
然而，在当今社会，不少学生因为沉迷于手机、电视
和游戏等娱乐活动中，而忽略了对阅读的兴趣和重视。
因此，为了
提高学生的阅读素养和文化修养，营造良好的书香校园氛围，本次
提出了学校书香校园特色建设实施方案。
二、目标
1、激发学生的阅读兴趣，提高阅读量、阅读速度和阅读质量。
2、使学生能够更好地理解阅读材料，提升语言表达和写作能力。
3、整合学校资源，打造具有学校特色的书香校园，营造浓厚的
阅读氛围。
三、实施方案
1、开展阅读推广活动。
组织各类阅读比赛，如速读、默读、声
情并茂朗诵等比赛，举行各类读书会、读书交流会，推出“阅读达人”等荣誉称号，鼓励学生勤奋阅读、改善阅读习惯。
2、策划文化活动。
在课余时间，可以组织文学、历史、艺术、
地理等知识竞赛，并邀请有关学科的专家或知名人士到校作报告或
讲座，使学生树立文化自信心，并扩展自身知识面。
3、丰富图书资源。
学校可以增加图书馆藏书数量，购买各类文
化书籍、报刊杂志和电子书籍，为学生提供更为丰富的阅读资源。
构建书香校园特色建设实施方案(三篇)
构建书香校园特色建设实施方案【____年构建书香校园特色建设实施方案】一、背景概述____年是教育事业发展的重要节点之一，也是全面实施素质教育的关键时期。
在这样的背景下，构建书香校园已成为各校的共同目标和任务。
本文旨在提出____年构建书香校园特色建设实施方案，以推动校园文化建设，培养学生良好的阅读习惯和素养，促进学生成长发展。
二、目标与任务目标：以构建书香校园为导向，通过开展一系列的活动和措施，使学生能够爱上阅读，乐于阅读，提高阅读能力和品味，形成良好的阅读习惯。
任务：1. 推进校园文化建设，打造书香氛围。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
4. 建设完善的阅读俱乐部，为学生提供一个交流、分享阅读心得的平台。
5. 引导学生正确评价阅读内容，培养良好的审美观和品味。
6. 配置专业的阅读指导教师，提供个性化的阅读指导。
7. 运用现代科技手段，推动数字阅读与传统阅读的融合。
8. 加强与社区合作，共同构建书香校园。
三、实施方案1. 推进校园文化建设，打造书香氛围1.1 设立书香校园概念板块，布置书店、图书馆、阅读角等区域，明显标示书香校园建设的标志。
1.2 每月举办一次书香校园的主题活动，展示学生阅读成果，吸引学生参与。
2. 丰富阅读资源，提供多元化的阅读材料2.1 图书馆加大图书采购力度，扩大馆藏覆盖面，引导学生多样化地选择阅读材料。
2.2 引入电子阅读资源，提供数字图书馆，满足学生对网络阅读的需求。
2.3 加强与出版社合作，举办图书展览，邀请作家讲座，为学生提供高质量的阅读体验。
3. 设计有针对性的阅读活动，激发学生的阅读兴趣3.1 举办读书分享会，学生分享自己喜欢的图书，推荐给其他同学，激发学生的阅读兴趣。
3.2 开展主题阅读活动，如历史名人传记阅读、科学探索阅读、文学名著阅读等，引导学生在不同领域进行阅读。
3.3 组织阅读比赛、朗诵比赛等，为学生创造展示自我的机会，提高阅读兴趣和能力。
创建书香校园方案（精选3篇）
创建书香校园方案（精选3篇）创建书香校园方案篇1一.指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二.活动目标：⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
⒉积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三.活动措施：⒈加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：吴银宝副组长：吴洪启成员：班主任及语文教师⒉营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，创痍新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
⒊落实活动。
⑴建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
⑵保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
⑶开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——做好（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）b、①开好“班级读书会”。
构建书香校园特色建设实施方案范本
构建书香校园特色建设实施方案范本一、背景和目标一所书香校园是学校培养学生全面发展的重要保障，也是学校育人环境的重要组成部分。
通过构建书香校园特色，可以培养学生的阅读兴趣和文字表达能力，推动学校教育教学的发展。
本方案旨在构建一个书香校园特色，促进全体师生阅读素养的提升，打造一个浸泡在知识氛围中的学校。
二、实施步骤1.确定目标和任务（1）制定书香校园特色建设总体目标，如提高学生阅读兴趣、培养学生的文学素养等。
（2）明确书香校园特色建设的任务，如开展读书活动、提供优秀图书资源、完善图书馆设施等。
2.加强师资队伍建设（1）开展师资培训，提高教师的阅读素养和读书指导能力。
（2）组织分享会和研讨会，促进教师之间的交流和合作，共同推进书香校园建设。
3.推进校园读书活动（1）设立读书活动工作组，负责组织和推进各类读书活动。
（2）每学期组织一次图书交流活动，鼓励学生互相借阅和推荐优秀图书。
（3）开展读书推广活动，如读书分享会、读书笔记评选等，鼓励学生积极参与。
（4）建立校内图书俱乐部，提供阅读交流的平台。
4.提供优秀图书资源（1）更新完善学校图书馆的藏书，增加优秀文学作品和学科参考书籍。
（2）开展图书捐赠活动，邀请社会各界爱书人士为图书馆捐赠优秀图书。
（3）与图书馆、出版社等机构建立合作关系，定期订阅和引进优秀图书。
5.改善图书馆设施（1）提升图书馆的硬件设施，包括增加阅览室的座位、改善图书展示区域的环境等。
（2）引入现代化的图书馆管理系统，提供便捷的图书借阅和查询服务。
（3）增加多媒体设备，提供电子图书资源和在线阅览服务。
6.开展校园文化活动（1）组织文学写作比赛，鼓励学生进行创作。
（2）举办读书节、诗歌朗诵会等文化艺术活动。
（3）邀请作家、学者等知名人士来校讲座和交流。
三、资源保障1.经费保障（1）学校应建立专项经费，用于购买图书、补充图书馆设施、举办读书活动等。
（2）可以申请相关教育机构和支持读书事业的社会资助。
构建书香校园特色建设实施方案样本(4篇)
构建书香校园特色建设实施方案样本一、背景与目标随着社会的飞速发展与教育改革的深入，构建书香校园已成为教育领域的重要议题。
此举措旨在全面促进学生发展，培养其终身学习的能力，进而提升学生的综合素质与竞争力。
本方案旨在：营造浓厚的书香氛围，激发学生的阅读兴趣，促进其全面发展，并有效提升其文化素养与综合实力。
二、建设内容与举措1. 图书资源优化（1）精选图书采购：制定学期图书采购计划，定期更新馆藏，确保新书及时上架。
（2）倡导图书捐赠：鼓励家长及社会各界人士为学校图书馆捐赠图书，以丰富馆藏资源。
（3）促进资源共享：与周边学校建立图书资源共享机制，拓宽学生借阅渠道。
2. 阅读活动创新（1）推广阅读文化：每月举办阅读推广活动，如诗歌朗诵、读书分享会等，以激发学生阅读兴趣。
（2）深化主题阅读：每学期组织主题阅读活动，如科幻小说阅读月、名著导读周等，引导学生深入探索。
（3）庆祝读书节日：设立年度读书节，全校师生共同参与，通过多种形式的活动点燃阅读热情。
（4）强化阅读竞赛：组织校内阅读竞赛，并积极推荐学生参加更高级别的竞赛，以赛促读，提升能力。
3. 阅读环境营造（1）图书馆升级：对图书馆进行改造升级，打造宽敞舒适的阅读空间，增设独立阅览室、自习室等功能区。
（2）课堂阅读角：在班级内设置读书角，提供丰富图书，鼓励学生在课余时间阅读。
（3）校园书店设立：在校园内设立学生书店，方便学生选购心仪图书。
4. 艺术与文化融合（1）培育文学艺术团队：组织学生参加文学社团、书画社团等，提升其艺术修养与审美能力。
（2）举办文化艺术节：每年举办文化艺术节，展示学生文学作品、书法作品及文艺演出成果。
（3）作文竞赛激励：组织校内作文竞赛，并鼓励学生参与更高层次的竞赛，以提升其写作能力。
三、实施步骤1. 规划制定：根据学校实际情况与目标要求，制定详尽的书香校园建设计划与时间表。
2. 资金筹措：通过政府资助、学校自筹等多种渠道筹集建设资金。
2023年四中“品味书香”特色班级创建方案
2023年四中“品味书香”特色班级创建方案一、背景分析随着社会的发展和教育观念的转变，传统的教育模式已经逐渐不能满足学生的全面发展需求。
为了增强学生的综合素质，提高学生的学习动力和兴趣，必须加强特色班级的建设。
二、目标与意义1.目标：通过“品味书香”特色班级的创建，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和文学素养。
2.意义：提高学生的综合素质，增强学生的学习自觉性和主动性。
培养学生的创新意识和创造力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
三、创建方案1.建设目标（1）培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
通过定期的朗读比赛、阅读分享会等活动，激发学生的阅读兴趣，引导学生主动积极地进行阅读。
（2）提高学生的阅读能力和文学素养。
通过开设文学专题讲座、文学欣赏课程等，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力，培养学生独立思考和文学创作的能力。
（3）拓宽学生的视野和思维能力。
通过组织各类文化活动、参观讲座等，拓宽学生的视野和思维能力，培养学生的社会责任感和公共意识。
2.组建班级团队（1）班主任：负责班级的日常管理，组织各类活动，指导学生的学习和生活。
（2）班级辅导员：负责学生的心理健康教育，关心学生的成长和发展。
（3）学科教师：为学生提供专业的学科指导，培养学生的学科优势和学习能力。
（4）资深教师：作为班级的特聘嘉宾，参与班级的各项活动，给予学生指导和支持。
3.开展活动（1）文学作品朗读：每周定期组织学生进行文学作品朗读，鼓励学生根据自己的兴趣进行选择，并进行朗读比赛评选，激发学生的朗读热情。
（2）文学作品阅读分享会：每月组织一次阅读分享会，让学生分享自己读过的好书，通过交流和分享，激发学生的阅读兴趣和思考能力。
（3）文学欣赏课程：开设文学欣赏课程，通过分析文学作品的情节、人物塑造和主题思想，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
（4）文学创作活动：组织学生进行文学创作比赛，激发学生的创新意识和创造力，培养学生的写作能力和表达能力。
2024年四中“品味书香”特色班级创建方案
2024年四中“品味书香”特色班级创建方案【引言】为了进一步提高学生的文化素养和人文素养，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，我们计划在____年创建一所特色班级——“品味书香”班级。
该班级将以丰富的文化课程、阅读活动和社区合作为特色，为学生提供一个良好的阅读环境和全面发展的平台。
【一、班级宗旨】“品味书香”特色班级的宗旨是培养学生的阅读爱好和阅读能力，提高他们的文化素养和人文素养，培养学生的思辨能力和创新精神，引导学生正确看待人生和价值观，为学生的全面发展奠定基础。
【二、招生对象】该班级将招收初中阶段年级中的优秀学生，以及对阅读有浓厚兴趣和潜力的学生，学生人数不超过40人。
【三、课程设置】1. 文学课程：通过文学课程，引导学生阅读文学经典作品，并辅以相关讲座、研讨等形式，帮助学生深入理解文学作品的内涵及其与现实生活的联系，提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
2. 艺术类课程：通过艺术类课程，开拓学生的艺术视野，提高他们的审美意识和艺术修养。
包括音乐、绘画、舞蹈等艺术表现形式，并结合名家讲座和实践活动，激发学生的艺术兴趣和创造力。
3. 历史文化类课程：通过历史文化类课程，让学生了解中华优秀传统文化的博大精深，培养他们对历史的敬畏和对传统文化的热爱，引导学生传承中华文化，形成正确的历史观和文化观。
4. 社会实践类课程：通过社会实践课程，组织学生参观各类文化机构、社区图书馆、博物馆等，了解社会文化的多样性，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 科技创新类课程：通过科技创新类课程，开展科学实验、科技项目等活动，培养学生的科学思维和创新能力，帮助学生将阅读与科技创新相结合，推动学生综合素质的提升。
【四、阅读活动】为了增加学生的阅读量和阅读广度，提高他们的阅读兴趣和阅读能力，我们将定期组织各类阅读活动，包括读书分享、读书演讲、读书比赛等。
同时，我们将与社区合作，组织书香文化节、读书座谈会等活动，为学生提供更多的阅读机会和交流平台。
2023年学校打造“书香校园”创建工作方案
2023年学校打造“书香校园”创建工作方案一、背景和目标在当今信息化和快节奏的社会中，阅读已经成为一项越来越重要的能力。
然而，随着电子产品的普及和其他娱乐方式的增多，学生对阅读的兴趣逐渐下降。
因此，为了促进学生的阅读兴趣和能力的培养，我们学校决定在2023年打造一个“书香校园”。
我们的目标是通过打造一个浸入式的阅读环境，提高学生的阅读意识和阅读兴趣，培养他们独立思考和创造力，并提高他们的学业成绩。
二、打造“书香校园”的具体方案1. 建立图书馆和阅读角为了提供学生一个良好的阅读环境，我们将增加图书馆的面积，并购买更多的丰富多样的图书，包括故事书、科普书、文学经典等。
同时，我们还将在学校的角落里设置多个阅读角，为学生提供一个宁静舒适的阅读空间。
2. 开展丰富多样的阅读活动为了激发学生的阅读兴趣，我们将组织丰富多样的阅读活动，如读书分享会、诗歌朗诵会、书评比赛等。
这些活动将鼓励学生积极参与，并为他们提供一个展示自己阅读成果的平台。
3. 配备专业的阅读指导人员为了帮助学生更好地理解和欣赏阅读，我们将聘请专业的阅读指导人员提供个别的阅读指导和推荐书单。
他们将与各年级的学生进行定期的阅读辅导，帮助他们养成良好的阅读习惯和方法。
4. 创新阅读课程和评价方式我们将重新设计语文课程，增加更多与阅读相关的内容和活动。
同时，我们也会采用创新的评价方式，将阅读作为一个重要的考核和评价指标。
这将激励学生更加认真地参与和阅读，并提高他们的阅读能力。
5. 加强家校合作，营造阅读氛围我们将与家长积极合作，共同培养学生的阅读兴趣。
学校将通过家校沟通会、亲子阅读活动等方式与家长进行密切沟通，鼓励他们在家庭中培养孩子的阅读习惯，并提供相关的阅读资源和建议。
6. 创造文化活动和特色项目为了打造一个真正的“书香校园”，我们将组织各种文化活动和特色项目，如书籍展览、亲子读书节等。
这将丰富学生的阅读体验，激发他们对阅读的兴趣和好奇心。
三、实施和监测为了确保“书香校园”创建工作的顺利进行，我们将制定详细的实施计划，并定期对工作进行监测和评估。
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品味书香特色学校创建方案
金阳新区实验学校
一、提倡品味书香的历史意义
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟。”古人在读书
中抒发了他们的感受，朱永新先生说“从个人发个人发展的角度看，一个
人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；从民族发展的角度看，一个
民族的精神境界，在很大程度上取决于取决于全民族的阅读水平”。在一
定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的
空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
教师读书，不仅可以寻求教育思想的营养、教师智慧的源头，也可以
历练的教师情感与意志，塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善
于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，只有通过大量的读书，
教师才能续接文化血脉，找到中国人的文化血缘，提高文化格调，强健文
化人格。
二、提倡品味书香的目标
让读书成为我们教师的一种习惯，成为我们教师的一种生活方式。让
我们在读书中，调试心情，远离职业倦怠，热爱生命，拥有梦想；在读书
中，不断梳理自己的思想，建构起属于自己的精神家园。书深不见底，里
面中充满了神奇的力量。它可以改变一个人，因为书里凝聚了太多人的思
想和感情。书的长河流遍古今，流经的地域广阔而繁多。书中的领域囊括
了所有人类已经探索的和向往探索的东西。这便是“读万卷书，行万里路”
了。书让人得到了充实和帮助。
读书让我们智慧成长，读书让我们感情丰润，读书让我们的友谊之树
常青！”“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像
鸟儿没有翅膀。”愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言，热爱读书，
高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长，不断创新自我，把
每个学生都领进书籍的世界, 沉浸美妙书籍世界,这是我们的神圣职责与
使命。让我们读书吧！
我校提出 “品味书香”为目标的特色发展之路。 让师生从书本中
汲取阳光和水分。倡导学生教师把读书作为学习与从教的基础，简单地说
就是用读书来提升师生阅读品味，提升师生的素质和个人修养，引领师生
营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和生机的校园。我们提
出“品味书香”旨在通过倡导师生读书，把师生培养成为“书香校园”里
的文化人，让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，为师生的生命成长奠基。
三、提倡品味书香的现实意义
广博的知识来自于读书学习；“腹有诗书气自华”---读书也是修身
养性的一条有效的途径。现实中我们不难发现我们的师生现在读书读得很
少，被电视网络挤占了阅读的时间。教师很少购买书籍，很少阅读教材、
教参以外的书籍，而学生读书的兴趣与水平又直接受老师读书的影响。学
生不读课外书，是因为缺乏教师正确引导，是因为学生家庭贫困，无力购
买。而教师不读书，却主要是因为长期在艰苦、繁忙的环境中工作，在学
校、社会对教师的评价、只以教学成绩作为唯一的评价标准，教师自觉或
不自觉地养成了不读书的习惯，由此造成教师精神贫乏读书甚少。中央教
科所金保成说：“不读书便没有底气，读书应从孩提开始”，也有人曾说
过“不翻开孩子们的书包，你就无法想象他们读书的贫乏”这些话给我们
留下了深刻的印象。我们也调查了我校学生的情况，发现学生书包里课外
读物少得可怜，家中藏书就更不用说了（组织全校教师的爱心家访，重点
看学习环境、书籍、家庭对学生学习的重视程度）。如何解决以上问题，
我们感到没有比读书更好的办法。
朱永新先生提出了：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读
史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。学校
亦然，一所学校的精神品质，体现为校园的文化氛围、文化建设，有赖于
构建一种良性的阅读生态。”这个论断。它告诉我们，读书，对于人的影
响，不仅仅有知识的积累，眼界的拓展，思维的开阔，但更重要的是建立
在这些基础上的人的精神境界的提升，人的精神生命的发育。当我们以精
神成长的视角看“读书”的时候，建设“书香校园”，其实就是营造精神
家园。我们感到，建设“书香校园”，既是落实构建“学习型学校”的具
体实践，也是深化学校办学特色的有益探索。
四、建设品味书香特色学校的具体实践
（一）建立健全读书制度和组织机构——加强读书领导
学校领导带头读书，积极参加各项读书活动，帮助师生制订读书计划，
指导师生应该阅读哪些书籍。公布自己的读书计划，每学期要有读书笔记
和心得，心得不少于2篇，学校领导应成为各项读书活动的领导者和参与
者。
（二）选择精致的文化点心——提供良好书源
良好书源的提供要靠师生的共同努力，教会师生学会沟通，学会合作，
学会共享。
（三）创设宜人的读书环境——营造读书氛围
1、加大读书宣传力度——利用升旗仪式、班团会宣传阅读的益处。设计
营造书香校园启动仪式。设计每学期读书月启动仪式并不断的充实其内
容，使其总能激发师生的读书热情并形成阅读的习惯。
2、制订读书行动计划——师生都要制订适合于自己的、合理的读书计划。
3、建设校园大环境——学校图书室不断充实图书,满足师生阅读的需要。
4、建设办公室、教室小环境——每个办公室、教室都要有一个能容纳200
册书籍的书架。每个教师的办公桌上都要有教学理论与实践及与本学科有
关的各种资料。
5、建设校园广播站——及时播发师生的读书感言。（每周至少三篇）
6、制定《读书成长手册》——学生可以把读书活动中读到的精彩片段，
好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活
动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。
（四）保障经费的投入——每学期2万元的投入，作为开展师生读书活动
的奖励和增购书籍，激励师生保持读书的热情，积极参与到读书的各类活
动之中。
（五）开设多彩的校本课程----形成读书热潮
1、辩论会
2、课本剧比赛
3、现场作文大赛
4、“好书推荐课”、“阅读指导课”、“阅读交流课”、“诵
读指导课”、“名篇赏读课”、“经典篇目诵读汇报课”
5、读好书，写体会，作交流
（六）建立多元的评价体系----保持读书热情
1、评价内容的多元化。为了师生多读书、爱读书、读好书，为此我们将
借助多种多样的形式与措施来推波助澜，使校园内的读书热潮保持下来。
我们将组织“书香班级”和“读书明星”等评选活动。评选既有量上的规
定，又有质上的要求；既注重阅读的广度，又注重阅读的深度；既关注阅
读能力考核的成绩，也关注学生阅读兴趣、情感体验等方面的内容。
2、评价方式的多样化。读书贵在坚持，重在日积月累，因此对学生平时
的读书评价我们将采用自我评价与他人评价相结合、定期评价与随机性评
价相结合的方式进行。对于学生我们将每学期组织一次以年级为单位的读
书交流会，推出一批读书明星；组织写作能力较好的学生向报刊杂志积极
投稿，享受读书的喜悦、读书的成果；对于教师也将建立奖励机制，通过
奖励同等或高于教师发表文章稿费的方式、办理购书优惠卡的方式、赠送
优秀图书的方式等来激励教师，以保持师生的读书热情。
五、品味书香学期计划
时 间 活 动 内 容
3月、9月 全体师生学习学校的“品味书香”活动方案，根据实际情况制定阅读计划。
4月、10月 开展师生“同过一个节（阅读节）”、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。学生读书活动实行 “二 读（早读、午读、）”
制。
5月、11月 确定为学校的“读书月”，读书月期间，学校将开展“四个
一”活动，即至少读一本名著，写一篇读书笔记，举行一次知识
竞赛，举办一次作文竞赛。
6月、12月 学校将开展《读书成长手册》展评活动。
7月、1月 根据学校的读书活动进展情况，学校将开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”“书香家庭”活动。