短文两篇复习课件

部编版八年级上册语文《阿西莫夫短文两篇》PPT电子课件说课复习教学

《被压扁的沙子》的段落结构
• 全文可分为两大部分： • 第一部分（1—4），提出“撞击说”和
“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题——举例提出“撞击说”——举例提出“火山说” 。 • 第二部分（5—全文完），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙
灭绝，支持“撞击说”。由果到因逻辑顺序
复述“泛大陆”如何分离成七大洲的过程。
阅读《被压扁的沙子》质疑讨论：
什么是“撞击说”？什么是“火山说”？
你认为哪种说法更有道理？
请从课文中找出依据。
1）语“言在准一确个。科写学作领域特作色出：的发现肯定会对
其他领域产生影响”中的“肯定”一词，又如“这个问题最终也许会得到解决”中的“最终也许”和“毫无疑问， 6500万年前地球上曾有过一次‘大绝灭”’中的 “毫无疑问”等都能体现语言的严密和准确。
火山说：
如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。
2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”
证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 ——压扁的沙子。
证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。
2．25亿年前——完整的泛大陆 2亿年前——泛大陆分裂成四部分
6500万年以前——完全分开
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气
发现问题候—它们是如何越过大洋到另一个大陆
上去的呢？
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移— —提出大陆板块构造理论——“泛大陆”
找出答案形成时，恐龙在不同地区舒适地生活—

3.作者描写的景物有什么特征？
答：作者描写的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。
山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美
4.分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。答： “乱”字写出了猿鸟鸣的状态，突出了猿鸟之多； “竞”字写出了鱼儿跃的情态，争相跳跃，静中有动，写出了山林中热闹欢乐的气氛。
夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗的叫声像豹一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
竞：争相
(4)古来共谈
共：共同
(5)实是欲界之仙都实：实在
欲界：人间
★文言虚词
1、山川之美
结构助词“的”
2、未复有能与其奇者 ……的人
山川之美，古来共谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
高峰入云，清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸石壁，五色交辉。
14.示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？
15.示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
16.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！

第11课《短文二篇》复习课件-部编版语文八年级上册

B.结合“觕恶不可食，黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？ ’”可知，苏轼面对粗茶淡饭，坦然食之，是个乐观豁达之人。所以B项分析“‘大笑’看似写乐，实则写人物的苦闷”错误。故选B。
8. 如果你是东坡先生在[乙]文的情境中，会对九三郎说什么？示例：弟弟，人生中的磨难再所难免。与其哀声叹气，不如乐观面对。只
【甲】《记承天寺夜游》【乙】东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻 ④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食，黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。” (选自陆游《老学庵笔记》）【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù ）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
苏轼（1037-1101），字__子__瞻__，北宋（朝代）文学家，号_东__坡__居__士_，四川眉山人，他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。苏轼与父亲 _苏__洵___、弟弟__苏__辙___皆以文学名世，世称 “__三__苏__”_ ；他擅长诗词、散文，是唐宋八大家之一。
短文两篇
文言文复习
自主复习要求：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
四时俱备
四季；全，都
ห้องสมุดไป่ตู้

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蔓延。
词类
• 无丝竹之乱耳。
乱：形容词作动词，扰乱。
活用
• 无案牍之劳形。
劳：形容词作使动词，使……劳累。
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古今异义
⒈无案牍之劳形（古义：身体；今义：样子）陋室
⒉惟吾德馨（古义：品德高尚；今义：芳刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整，要求押韵。
陋山/不在高，有仙/则名。
1、骈散结合
室水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。
铭刘
禹锡
苔谈可痕笑以///上有调阶鸿（儒绿tiáo，，）草往素来色琴//，入无阅帘白/青丁金。。经。2、压讲in究g押韵韵无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
也。
也。
自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。
正
反
衬
衬
志向高洁隐居避世
不慕名利洁身自好
贪慕富贵追逐名利
菊花和牡丹用作陪衬，突出莲的君子品格
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写作手法：托物言志
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最后一句引用孔子的话，运用反问修辞，更具有雄辩的力量。作者截取“何陋之有”，一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句——陋室不陋关键在于“君子居之”，即本文开头所说的“惟吾德馨”。
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人教部编版七年级语文下第四单元16课短文两篇复习课教学课件共36张PPT含朗读

文章主旨
《陋室铭》和《爱莲说》都是托物言志的文章。《陋室铭》借陋室以言志，表现作者高洁傲岸的情操和安贫乐道、闲适淡泊的生活情趣。
《爱莲说》以莲自喻，借抒写爱莲之情，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表明自己对追逐名利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
文中采用了哪几种表达方式？
第一段主要采用叙述、描写，第二段主要采用议论、抒情。
本文中运用了怎样的写作手法？在莲花身上寄寓了作者怎样的感情？
本文运用了托物言志的手法。在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度赞赏，表明自己对追逐名利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（1）从生长环境来看，莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”显示了一种高洁、质朴，就像君子不与恶浊的世界同流合污，不孤高自许一样让人钦佩。（2）从它的体态香气看，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”寓含正直、芳香，比喻君子通达事理，行为端正，不趋炎附势，美名远扬。（3）从风度气质看，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，如此高洁、庄重，比喻君子志洁行廉、仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。
5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)
布置作业
学习本课的写法，用托物言志的手法写一篇文章，借一样事物表现自己的志趣和追求，不少于500字。
重点实词
1.有仙则名
2.有龙则灵
xīn
3.惟吾德馨
rú
4.谈笑有鸿儒
5.往来无白丁
名词作动词，出名。神异香气，这里指德行美好。博学的人。鸿：大。平民，指没有功名的人。