语文五年级下册《22 人物描写一组》练习题
22 人物描写一组
一、读一读，写同音字。
zhàn( )斗 ( )立 破( )
zhí( )女 ( )法 正( )
jiē( )是 ( )发 台( )
lián( )盟 可( ) 窗( )
二、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
抖擞．(sǒu shù) 扳．动(bān bàn)
咕咚．(dēng dōng) 媳．妇(xī xí)
风骚．(sāo shāo) 手帕．(pò pà)
三、修改病句。
1．四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。
________________________________________________________________________
2．大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
________________________________________________________________________
3．哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
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4．小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。
________________________________________________________________________
四、判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。
跟我学：判断人物描写方法：1.明确人物描写常用的方法有外貌描写、动作描写、语言
描写、心理描写等；2.理解各种描写方法的定义，熟悉相应的例句。在判断时，注意抓住关
键词语。
A．外貌描写 B．动作描写 C．语言描写
D．心理描写
1．胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。()
2．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。()
3．赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！” ()
4．黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
()
五、阅读下面的片段，回答问题。
一语未了(liǎo le)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接远
客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(xì jì)谁，这样放诞
无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同：
彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝(zhāo cháo)阳五凤挂珠钗；
项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红
洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶
吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天
下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，
竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎
么姑妈偏就去世了。”
1．请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2．本片段的主要内容是：____________________________________________________。
3．请用“______”画出描写王熙凤衣着的句子。请用“ ”画出描写王熙凤相貌的
句子。
4．《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著《__________》，文
段运用了________和________两个方面的描写。
六、课外阅读。
聪明的理发师
很久以前，有一个宰相请一个理发师修面。理发师给智慧大臣修到一半时，也许是过分
紧张，不小心把智慧大臣眉毛刮掉了。顿时，他惊恐万分。如果怪罪下来，那可有杀头之罪
呀！
但行走江湖多年的理发师，深知人之普遍心理：盛赞之下怒气消。于是他故意两眼直愣
愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把五脏六腑看个透。宰相见他这模样，有点丈二和尚——摸不
着头脑，于是满腹迷惑地问道：
“你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢？”
理发师忙解释说：“人们常说，宰相肚里能撑船。我看大人的肚皮并不大，怎能撑船
呢？”
宰相一听哈哈大笑：“那是说宰相的气量大，对一些小事情，都能容忍。”
理发师听到这话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才修面时不
小心将您的眉毛刮掉了！相爷气量大，请千万恕罪。”
宰相一听啼笑皆非：眉毛给刮掉了叫我今后怎么见人呢？正要发作。但又冷静一想：自
己刚讲过宰相气量最大，怎能为这件小事，给他治罪呢？
于是，宰相便豁达温和地说：“无妨，去把笔拿来，把眉毛画上就是了。”
1．摘抄短文中的一句歇后语：________________________________________________。
2．填空。
(1)理发师是一个常在________的人，深知人们的普遍心理：_______________________。
(2)“声泪俱下”的意思是______________________。当人的心情________时，常用这
个词语。
(3)对于一些小事情，都能________，从________，才是________的人。
3．“宰相肚里能撑船”，理发师的用意是( )。
A．夸宰相大人是个胖子，肚皮大，能装下船只。
B．夸宰相是个大官，不容易生气。
C．夸宰相气量最大，能容忍一切小事。
D．理发师聪明：他抓住了人们的普遍心理：盛赞之下怒气消。在危机面前，他懂得利
用别人的弱点来为自己争取机会。
4．想一想：你是怎样机智的处理事情的？选择印象最深的一次写一写。
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七、妙笔生花。
运用本课学到的描写人物的方法，写一位你最熟悉的一个人。(200字左右)
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参考答案：
一、战 站 绽 侄 执 直 皆 揭 阶 联 怜 帘
二、sǒu bān dōng xí sāo pà
三、1.四大名著之一的《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。 2.除了赵氏之外，大家
全都不明白严监生的意思。 3.哪里出现了他，哪里就会爆发出一阵笑声。
4．小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果小胖墩赢了。
四、1.B 2.A 3.C 4.D
五、1.liǎo cénɡ xì zhāo 2.王熙凤初见林黛玉的情景。 3.彩绣辉煌，恍若神妃仙
子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着
豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠
褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉
面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 4.红楼梦 语言 外貌
六、1.丈二和尚——摸不着头脑 2.(1)江湖 盛赞之下怒气消 (2)一边说一边哭 悲痛
(3)容忍 不生气 气量大 3.D 4.示例：有一次，我不小心把爸爸电脑上的资料删除了。
我忙说是自己不小心，不是故意的，爸爸并没有生气。
七、示例：老爸今年37岁，皮肤有点黑却相貌堂堂，身材中等；最具代表性的特征是
他挺着将军肚，体重有200多斤呢。他走起路来风风火火，说起话来就像大喇叭。我觉得老
爸就是一个老顽童，他经常在我后面搞偷袭，常常吓得我惊声尖叫，而他却哈哈大笑，还美
其名曰：“我是在帮你练胆子呢。”有时候他也会抢我的零食吃，我不给他，他就会说：“我
是爸爸，你应该孝敬我。”说的我哑口无言。
人教版五年级语文下册22 人物描写一组
22人物描写一组1、这篇课文选自《》，作者是（）2、给加点字注音严监（)生诸亲六眷（）两茎( )3 、我知道课文主要写了，他给我留下印象是4、“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇。
”读了这三句话，能想到一些成词语来形容严监生此时病情：5、病情恶化到这样程度，严监生却“总不得断气”他在想什么？这三句话中，有几个关于严监生动作描写，画出来。
从这几个动作中你体会到6、在文章中像刚才动作描写还有几处与大侄子交流与二侄子交流与奶妈交流与赵氏交流7、看拼写词语组成恰当词语zhíláng kāi kāi tǔtán( ) 子（）中（）（）眼泪( )jīng shén dǒu sǒu pòzhàn bān dòng gūdōng jiàn shēng zhízi láng zhōng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǐbǐjiēshìliǎn shēng bǐng qìx ífu fēng sāo zǔzōng kělián shǒu pà( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huīhuáng miáo tiáo diǎn liang qìpài shǒu jíyǎn kuài( )( )( )( )bǎng dàyāo yuán fàng dàn wúlǐzhuǎn bēi wéi xǐ8、选字组词。
摔蟀率( )跟头蟋效税挠浇烧燃阻戴带代爱代偏遍篇普9、近义词慌忙—— 打量—— 标致—— 破绽——欺负—— 纳罕—— 恍若—— 随便—— 惯手—— 明白—— 一向——10、反义词慌忙—— 标致—— 精神抖擞——11、仿照例子写词语。
小学五年级下册语文《22 人物描写一组》课时练
22 人物描写一组一、看拼音写词语。
pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suōlánɡ zhōnɡ（）（）（）（）（）xí fùhuī huánɡ miáo tiɑo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ（）（）（）（）（）biāo zhì qì pài zǔ zonɡkě lián（）（）（）（）shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dóu sǒu liǎn shēnɡ bǐnɡ qì（）（）（）fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ（）（）二、填字成词。
手（）眼快精神（）（）仰（）朝天三（）两（）三、读一读，填一填a、外貌描写b、语言描写c、动作描写d、心理描写A、王熙凤B、严监生C、小嘎子D、托德1、喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
（）（）2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。
（）（）3、啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。
我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
（）（）4、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
（）（）四、按课文内容填空，并回答下面的问题。
1、“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”在括号里填写的都是描写的词。
从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_________________________。
2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这里有两句话，第一句话是描写_________________ ，第二句话是写严监生__________________。
五年级下册同步精练-22.人物描写一组 l 人教新课标含答案
人物描写一组一、看拼音写词语。
pózhàn ɡūdōnɡ zhí zi chuān suō lánɡzhōnɡ（）（）（）（）（）xífùh uīhuánɡmiáo tiɑo fēnɡsāo dǎliɑnɡ（）（）（）（）（）b iāo zhìqìpài zǔ zōnɡ kě lián（）（）（）（）shǒu jíyǎn kuài jīnɡshén dǒu sǒu liǎn shēnɡ bǐnɡqì（）（）（）fànɡ dàng wúlǐ zhuǎn bēi wéi xǐ（）（）二、填字成词。
手（）眼快精神（）（）仰（）朝天三（）两（）三、按要求写出下列词语。
1．描写胖墩儿外貌的：2．描写嘎子神态的：3．描写严监生动作的：4．描写“凤辣子”外貌的：四、读句子，回答问题。
1．两个各种虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
这句话把比作。
2．他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
这句话通过描写人物的、，写出人物。
五、课内阅读。
临死前的严监生自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
五年级下册语文一课一练第7单元22人物描写一组人教新课标
22 人物描写一组一、我是拼写小能手。
大家liǎn shēnɡbǐnɡqì()地观看着羽毛球比赛,我班的杨帆jīnɡshén dǒu sǒu(),不露一点儿pòzhàn(),在场中独领fēnɡsāo(),那qìpài()俨然一个小林丹。
二、照样子,写词语。
转悲．为喜．(含反义词): 、、手疾．眼快．(含近义词): 、、三．抓两．挠(含数字): 、、三、填写描写方法。
1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
( )2.只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。
”( )3.黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。
( )4.他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
( )四、阅读直通车。
天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他一直坚持自学大学课程。
他叫阿明,某师范大学二年级学生。
在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。
阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。
阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。
生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。
没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。
”一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。
有一天,他请求我10点以后为他亮一小时的灯。
他说:“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。
那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第7单元第22课《人物描写一组》同步练习(II )卷
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第7单元第22课《人物描写一组》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共6题；共38分)1. （6分）看拼音，写词语bà zhǔtǎo fáāi dào tuī jiàn zhào jiàn________________________________________huí bìcízhíān wēi jiē tìshèn zhònɡ________________________________________2. （8分）按拼音写汉字shàn zhǎo jǔmíjí dùjī________笑 ________泽________丧 ________________木________漫3. （6分）把词语补充完整。
手________眼快________声屏气放________无礼________悲为喜4. （4分）照样子，写词语。
①转悲为喜（含反义词）：________、________、________②手疾眼快（含近义词）：________、________、________③三抓两挠（含数字）：________、________、________5. （9分）在《小儿垂钓》中，写路人问路，而小孩不回答的句子是________，________。
6. （5分）按要求改句子。
只有我能知道你的意思！(改写成反问句)二、现代文阅读 (共2题；共28分)7. （14分）阅读下文，回答问题明月几时有“明月几时有？把酒问青天。
”宋代大文豪苏东坡这句意味隽永的佳句，曾引起多少人的遐想啊！“明月几时有”呢？几乎人人会答：每月十五（农历）月儿圆。