部编版五年级上册-松鼠PPT优质课件6
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最新部编人教版小学语文五年级上册《松鼠》精品教学课件
《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
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主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
【最新部编版】五年级上语文《松鼠》优质PPT课件
【最新部编版】五年级上语文《松鼠 》优质P PT课件
问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？ 作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选
址、建造、居住及窝口的特点等方面来表 现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖 巧。
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shū
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1.梳子，整理头发、 胡须的用具。 2.用梳子整理头 发：～头。
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四肢 敏捷 格外 晴朗 摇晃 遮蔽 缝隙 嵌着 搽油 嬉戏 苔藓 储藏 榛子 光滑 塞到 蛰伏 帽缨 船舵 勉强 宽敞
课文第3三四自然段侧重写了松鼠的行动特征 ──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智 慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉; 三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作 来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现 它丰富的感情。
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背景简介
美文简析 类文拓展
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xùn
驯良
duò
船舵
rén
杏仁
chà
树杈
lì
栗子
xiǎn
苔藓
miǎn
勉强
jiǎo
矫健
chǎng
宽敞
qiào
翘首
xiá
部编版《松鼠》PPT课件
40
⑵找出一句话，梳理课文结构。
41
①文中最能概括出松鼠特点的一句话是？
松鼠是一种漂亮 的小动物，乖巧，驯 良，很讨人喜欢。
能不能把这句话改为：松鼠是一种乖巧、 驯良，又漂亮的小动物，很讨人喜欢。
不 能
因为课文就是按照这样的顺序写的：
先写松鼠漂亮
→再写松鼠性格乖巧、驯良。
漂亮 乖巧 驯良
合人心意，机灵，讨人喜欢。 和顺善良。
科学小品文的主要特点 科学性
科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引 用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是 为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不 仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
6
科学小品文的主要特点 生动性
文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标 志。例如：因为有些科学知识不太好懂，所以科学小品善于 运用比喻的修辞方法（打比方的说明方法），可以使科学原 理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
举例子 引用说明 作比较 打比方 列数据 下定义 分类别 摹状貌 列图表 作诠释
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
直接描述， 摹状貌 的说明方法，具 体形象地写出了 松鼠的外形特点 。
玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。
打比方 的说明方法，生动有趣，透
47
齐读
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。
课文紧紧围绕这句话尽情描绘了小松鼠 漂亮、乖巧、驯良。
每一处描写都值得 我们好好品味
分组合作
围绕小松鼠某一方面的特点， 从文中提取语句，分条写下来。
特点1
分条写下来
它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快，非 常敏捷，非常机警。
⑵找出一句话，梳理课文结构。
41
①文中最能概括出松鼠特点的一句话是？
松鼠是一种漂亮 的小动物，乖巧，驯 良，很讨人喜欢。
能不能把这句话改为：松鼠是一种乖巧、 驯良，又漂亮的小动物，很讨人喜欢。
不 能
因为课文就是按照这样的顺序写的：
先写松鼠漂亮
→再写松鼠性格乖巧、驯良。
漂亮 乖巧 驯良
合人心意，机灵，讨人喜欢。 和顺善良。
科学小品文的主要特点 科学性
科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引 用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是 为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不 仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
6
科学小品文的主要特点 生动性
文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标 志。例如：因为有些科学知识不太好懂，所以科学小品善于 运用比喻的修辞方法（打比方的说明方法），可以使科学原 理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
举例子 引用说明 作比较 打比方 列数据 下定义 分类别 摹状貌 列图表 作诠释
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
直接描述， 摹状貌 的说明方法，具 体形象地写出了 松鼠的外形特点 。
玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。
打比方 的说明方法，生动有趣，透
47
齐读
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。
课文紧紧围绕这句话尽情描绘了小松鼠 漂亮、乖巧、驯良。
每一处描写都值得 我们好好品味
分组合作
围绕小松鼠某一方面的特点， 从文中提取语句，分条写下来。
特点1
分条写下来
它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快，非 常敏捷，非常机警。
《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平 原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的 住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大 的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强 烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔 跑、玩耍、吃东西。
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类) 活动时间：晚上 (不骚扰人类) 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册来自矫 驯藓 杈锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
人教版 语文 五年级 上册
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很 好，行动敏捷、活泼。
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
人教版 语文 五年级 上册
课堂小结
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
3．松鼠是___胎_____生的，通常一胎生___三__四___个。它们用 爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_光__光__溜__溜___、 ___干__干__净__净_____的。
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类) 活动时间：晚上 (不骚扰人类) 常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册来自矫 驯藓 杈锥 勉
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同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
人教版 语文 五年级 上册
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很 好，行动敏捷、活泼。
人教版 语文 五年级 上册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？
人教版 语文 五年级 上册
课堂小结
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
3．松鼠是___胎_____生的，通常一胎生___三__四___个。它们用 爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_光__光__溜__溜___、 ___干__干__净__净_____的。
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课文讲解
总括特点
具体介绍
补充说明
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结构：由总到分
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课文讲解
松鼠的特征：
三个特征的顺序能 否调换，为什么？
滑 拾狭 勉梳
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我会读
联系课文解释词语
乖巧:合人心意，讨人喜欢。 驯良:和顺善良。
矫健:强壮有力。 橡栗:橡树的果实。
请பைடு நூலகம்选择词语造句。
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我会读
选词造句
玲珑:精巧细致。 蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不动。
警觉:对危险或情况变化 的敏锐感觉。
请你选择词语造句。
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巧记生字
加一加
马+川=驯 艹+鲜=藓
艹+台=苔 木+秦 =榛
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课文讲解
看看作者是怎样介绍小松鼠的？
它们面容（清秀 ），眼睛（ 闪闪发光），身体 （ 矫健 ），四肢（ 轻快）。玲珑的小面孔，衬上一一 条（帽缨形）的美丽尾巴，显得格（ 格外漂亮）。
(2021秋)部编版五年级语文上册《松鼠》PPT优秀课件
这句话只是简要介绍了松鼠的窝的位置，及构 成材料与大小。第4自然段则用“先、再、然后”表 示顺序的词条理清晰地介绍了它搭窝的过程，用 “搬、放、编扎、挤紧、踏平”等一系列的动词写 松鼠撘窝时的动作，使它聪明、勤快、灵巧的形象 跃然纸上。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起， 再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那 建筑物足够宽敞、足够结实。
表示顺序的词语的使用 使得条理清晰。
回顾课文，思考：本文和《太阳》都 是说明性文章，在表达方法和语言风格上 有什么不同？
《太阳》主要运用列数字、作比较等说 明方法，而本文主要运用了打比方的说明方 法，语言生动形象。
喝渴
学认字
它们面容清秀，眼睛闪闪发光， jiǎo
矫 身体 健，四肢轻快。
骄娇
学认字
chà
杈 松鼠的窝通常搭在树枝分 的地方，又干净
又暖和。
学认字
xiǎn
藓 ……错杂着放在一起，再用一些干苔 扎
起来，……
苔藓为绿色， 多生长在阴 湿的地方。
学写字
shǔ xiù líng lóng xiē wō
松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和 牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净 净的。
这写的是松鼠的其他习性。
根据讨论结果完成表格。
松鼠
相关信息
漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪
外形特点 发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖 着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。
活动范围 和规律
常在高处活动；在夜间活动。
语文 五年级 上册
17 松 鼠
第一课时 第二课时
第一课时
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起， 再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那 建筑物足够宽敞、足够结实。
表示顺序的词语的使用 使得条理清晰。
回顾课文，思考：本文和《太阳》都 是说明性文章，在表达方法和语言风格上 有什么不同？
《太阳》主要运用列数字、作比较等说 明方法，而本文主要运用了打比方的说明方 法，语言生动形象。
喝渴
学认字
它们面容清秀，眼睛闪闪发光， jiǎo
矫 身体 健，四肢轻快。
骄娇
学认字
chà
杈 松鼠的窝通常搭在树枝分 的地方，又干净
又暖和。
学认字
xiǎn
藓 ……错杂着放在一起，再用一些干苔 扎
起来，……
苔藓为绿色， 多生长在阴 湿的地方。
学写字
shǔ xiù líng lóng xiē wō
松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和 牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净 净的。
这写的是松鼠的其他习性。
根据讨论结果完成表格。
松鼠
相关信息
漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪
外形特点 发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖 着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。
活动范围 和规律
常在高处活动；在夜间活动。
语文 五年级 上册
17 松 鼠
第一课时 第二课时
第一课时
《松鼠》ppt课件完美版
学会表达
自.由读第4自然段，了解松鼠搭窝。 假如你就是一只小松鼠，你怎样向大家介绍搭窝 的过程。 松鼠搭窝的方法表现了松鼠怎样的特点？
学会表达
默读第5自然段，说说自己的理解并提出不理解的 地方。
作者笔下的松鼠为什么会栩栩如生、活灵活现呢？
据说布封在写作《自然史》的时候，常常整天整天 地呆在大自然中，细致地观察，认真地描述。
研读课文
松鼠亦称“灰鼠”，体长20—28厘米。尾蓬松， 长16－24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色。腹面白 色。
研读课文
结合图片，细读课文第1自然段。说说松鼠的外
貌特征，以及给人以怎样的印象？运用了什么样的修
辞手法？
拟人
比喻
研读课文
与材料进行对比，同是介绍松鼠，阅读后效果有
什么不同？
材料可靠，数据确凿，科学性极强。而课文从不同的角度用细致的描写和拟人化的手法，生 动、形象地介绍了松鼠的特征，富于情.趣，引人入胜。
学会表达
默读第2～3自然段，看看松鼠有怎样的活动习惯 激发学生热爱自然，保护动物的人文情怀。
表现出了松鼠的轻快和机灵。 默读第5自然段，说说自己的理解并提出不理解的地方。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
由读第4自然段，了解松鼠搭窝。
和性格？边读边勾画出你认为说明生动、形象的词语 乖巧 （搭窝）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
朗读课文，了解松鼠的习性特点。
掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树 林里跑，从这棵树跳到那棵树。
部编版五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》课件
四、仿写词语。 1.光光溜溜 ( 轻轻松松 ) ( 客客气气 ) 2.既安全又舒适
既( 宽敞 )又( 明亮 ) 既( 可爱 )又( 调皮 )
五、我能按照一定顺序重新排列下列词语。 1．动物 生物 松鼠 哺乳动物
生物 2．凉爽
温暖
动物 哺乳动物 松鼠 炎热 寒冷 温暖
炎热 凉爽 寒冷
六、我能按照一定顺序重新排列下列词语。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一
这些方面是松鼠的主要特点，通过写 这些内容，就能把松鼠介绍清楚。
通过这几个方面的内容说明了松鼠的 特点，能使文章条理更清晰。
介绍动物，首先要多角度细致观察， 其次要抓住特点。
说明性文章通常抓住事物鲜明的 特点进行具体说明，使我们清楚地了 解事物。
思考：课文的结构是怎样的？
总括特点
具体介绍
补充说明
外形特点、活动范围和规 律、行为特点、搭窝、其他习 性。
梳理有关松鼠的信息
默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息， 分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？
提示：可以分段梳理，也可以采用 列提纲、画图表等方式梳理信息，分条 呈现。
这写的是松鼠的外形。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美 丽尾巴，显得格外漂亮。
把窝搭在高高的树杈上很安全。
搭窝的时候使用结实的小木片， 可以把窝建造得更安全。
要想把自己的窝搭得舒适一些，有什 么技巧吗？
窝搭好后，可以铺上一层干苔藓， 那样住着会更舒适。
再读课文第4自然段，思考：课文的语 言和同学们的发言有什么不同？
同学们的发言比较随意，表达不够完 整，也不一定准确；课文中的语言表达准 确，用词生动，条理清晰。
26_五年级上册语文-17-松鼠第二课时(人教部编版)【ppt课件】
语文精品课件
17 松鼠
第二课时
五年级上册 人教部编版
1
01 课 前 导 读 02 课 文 精 讲 03 课 堂 总 结 04 课 后 延 伸 05 家 庭 作 业
2
课前导读
动物是大自然的重要组成部分。人类应该保 护动物,与动物和谐共处,因为保护动物就是保护 人类自己。如果让你写篇介绍某类动物的说明文， 你该如何观察?又从哪些方面去介绍呢?带着这些 问题，我们继续学习课文《松鼠》。
“搬”“放”“编扎”“挤”“踏” 等一系列的动作写出了松鼠筑巢的过 程，表现了窝宽敞而坚实，舒适又安全。
15
课文精讲
研读松鼠的生活习 性
自由朗读5自然段，思考： 松鼠有着怎样的生活习性呢？
16
课文精讲
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的， 过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它 们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、 千干净净的。
光光溜 溜
干干净 净
叠词连用形象地表现了 松鼠爱干净的特点。
17
课文精讲
体会说明文的语言
1.体会语言的准确 性
在描写松鼠特点时，表明作者仅仅 是听说而已，并非亲眼目睹；体现作者
实事求是的态度，反过来也说明他观察
之仔细，表达之准确。
18
课文精讲
体会说明文的语言
2.体会语言的生动 性 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写：
研读松鼠的外形特 征
自由朗读1自然段，思考： 作者从哪几方面描写松鼠漂亮的外 形特征？
7
课文精讲
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴
清秀
闪闪发光
漂
矫健Leabharlann 亮轻快、敏捷、机警
帽缨
17 松鼠
第二课时
五年级上册 人教部编版
1
01 课 前 导 读 02 课 文 精 讲 03 课 堂 总 结 04 课 后 延 伸 05 家 庭 作 业
2
课前导读
动物是大自然的重要组成部分。人类应该保 护动物,与动物和谐共处,因为保护动物就是保护 人类自己。如果让你写篇介绍某类动物的说明文， 你该如何观察?又从哪些方面去介绍呢?带着这些 问题，我们继续学习课文《松鼠》。
“搬”“放”“编扎”“挤”“踏” 等一系列的动作写出了松鼠筑巢的过 程，表现了窝宽敞而坚实，舒适又安全。
15
课文精讲
研读松鼠的生活习 性
自由朗读5自然段，思考： 松鼠有着怎样的生活习性呢？
16
课文精讲
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的， 过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它 们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、 千干净净的。
光光溜 溜
干干净 净
叠词连用形象地表现了 松鼠爱干净的特点。
17
课文精讲
体会说明文的语言
1.体会语言的准确 性
在描写松鼠特点时，表明作者仅仅 是听说而已，并非亲眼目睹；体现作者
实事求是的态度，反过来也说明他观察
之仔细，表达之准确。
18
课文精讲
体会说明文的语言
2.体会语言的生动 性 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写：
研读松鼠的外形特 征
自由朗读1自然段，思考： 作者从哪几方面描写松鼠漂亮的外 形特征？
7
课文精讲
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴
清秀
闪闪发光
漂
矫健Leabharlann 亮轻快、敏捷、机警
帽缨