人教部编版三年级(上)语文期末阅读理解专项训练题二(含答案)
2019学年小学三年级（上）语文期末阅读理解专
项训练题
（一）大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗
读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）
了， 鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同
学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是
那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2.读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景， 为
什么还要写小动物呢？
3.我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加
突出了 ， 为学校增添了的气氛； 二是突出了孩子
们读书读得 ， 读得 ， 读得 ；三
是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
4.我能写出这段课文提到的那些小动物。
5. 我很喜欢这个小学，因为：
（二）秋天的雨
秋天的雨是一把钥匙（yào shi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻
地，趁（chèn）你没留意，把秋天的大门打开。
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给
了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的
枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有
苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那
香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，
准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳
树的叶子飘到树***脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢
乐的歌。
1．填上合适的词语。（可以不是文章中的）
（ ）的雨滴 （ ）的雨滴
（ ）的歌 （ ）的歌
（ ）的气味 （ ）的气味
2．结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：（ ）。与它相近
的词语是（ ）。
3．“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？
4．秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。
（三）金色的草地
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，
这片草地就变成金黄色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我假装
一本正经的样子，喊“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸
上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢
的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开
时，花瓣是金色的，草地也是成金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被
包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我
们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1.请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
2.第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?
3.从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受?
4.文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，
句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什
么?
5.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字
作依据说明你的看法。
（四）铺满金色巴掌的水泥道
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪
闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽
头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平
展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这
更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红
色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，
愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.根据选文填上恰当的量词。
一( )地毯 一( )落叶 一( )巴掌
一( ) 雨靴 一( )小鸟
2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？ 这是一
块的 的地毯。
3.照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？
法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小
鸟。法国梧桐树的落叶像 ；棕红色的小雨靴
像 。
4. 你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？
（五）望洞庭
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
和：
白银盘：
青螺：
3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面 ，像 。古
代铜做的镜子，需要 ，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：
参考答案
（一）1.点拨：仔细阅读短文，找到这三个动词。摇 叫 停
2.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的
情景。这个自然段在写了学 生活动的同时，还写了许多的小动物。一是更加
突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活 泼的气氛；二是突
出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为
孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩
子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和 自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热
闹。答案：地处边疆小学的特点 欢乐、活泼 认真
入情入境 有声有色 跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在
3.点拨：仔细阅读课文，即可找出这些小动物。
4.答案：小鸟 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸
5.点拨：开放性问题，写出喜欢的原因，言之成理即可。示例:因为这是一所美
丽的学校,也是一所团结的 学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。
（二）1．小小 密密麻麻 动听 美妙 甜甜 香香
2．形容色彩艳丽繁多 五颜六色
3．小朋友常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。
4．秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽
的秋天。（意对即可）
（三）1.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特
的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。
2.这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。
3.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒
毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸
上吹。”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团
结和谐的亲情。
4.拟人。蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象;起床是指它日出后重新开
放的现象。
5.并非一直最喜爱蒲公英。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意
的小花”;后来，通过观察发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起，蒲公英成了我
们最喜爱的花的一种”。
（四）1.点拨：仔细阅读选文，找出相应的量词。答案：块 片 个 双 只
2.点拨：仔细阅读选文，找出相应的修饰词语。答案：印着落叶图案 闪闪发
光
3.点拨：根据颜色和形状展开合理的想象。
示例：金色的小扇子 棕红色的小鱼
2.点拨：要留心观察，善于发现生活中的美。示例：路两旁排列整齐的大树，在
微风的吹拂下，轻轻地摆动，像是在和人们打招呼。
（五）1.唐 刘禹锡
2.和:和谐。白银盘：比喻洞庭湖。青螺:比喻君山。
3.平整却又朦胧 未打磨的镜子 不时打磨
4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意
思连起来。答案： 遥望洞庭湖美丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。那翠绿的
君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。
【单元专项】三年级上册语文试题-第二单元课外阅读测试卷 人教部编版 (含答案)
三年级上册语文第二单元课外阅读测试卷（一）____________你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。
看，树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红彤彤、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳、一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1．把下列词语补充完整。
万( )千( ) 千( )百( ) 五( )十( ) ( )彩( )目( )歌( )语美不( )( ) 2．文中的“你”指________，它是________的季节，也是_____的季节。
3．文中描绘了______、________、________、________四幅秋景图。
4．用“______”画出描写田间谷物的拟人句，用“”画出描写果园硕果累累的比喻句。
5．给短文加上一个合适的题目，写在文前横线上。
6．你也仿照短文的写法，描写一下你眼中的秋吧。
你悄悄地来，走上___________________________________________________________（二）绿野仙踪（节选）那天夜里，他们不得不露宿在森林中的一株大树底下，因为附近没有一间屋子。
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。
卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。
露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。
同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。
四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。
柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。
春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。
燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。
春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。
（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。
仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________（2）找出文中表示颜色的词语________，再写三个你知道的表示颜色的词语。
________、________、________（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。
”这是个比喻句，把________比作________。
像这样的句子，我也能写出来，如：含羞草的叶子是它的________，________。
（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。
”这句话写出了（）A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式（5）第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。
第________自然段描写了春天静静地到来。
“那黑白色的精灵”指的是________。
（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。
（7）根据下面的提示，接着往下写。
春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，________。
最新部编人教版小学三年级语文上册期末检测试卷(含答案)
最新部编人教版小学三年级语文上册期末检测试卷（含答案）时间：100分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。
卷首寄语：亲爱的小朋友，经过一个学期的学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，看清要求，认真答卷，祝你考出好成绩，加油！一、基础知识1．看拼音，把句子补充完整。
我们的zǔ guó风景优美，wù chǎn fēng fù。
去hǎi bīn小城，看mǎn zài而归的chuán duì；去小兴安岭看fēi wǔ的雪花；去jiāo wài寻找shèng kāi的蒲公英，那飞舞的róng máo和我们玩起了捉迷藏。
2．读句子，给下列带点字选择正确的读音。
（1）一阵风吹来，明晃晃．(huǎng huàng)蜡烛随风晃．(huǎng huàng)动。
（2）金秋十月，五彩缤．(bīn bīng)纷的菊花争．(zhēn zhēng)着开放。
（3）风儿一边在林中玩耍．(suǎ shuǎ)，一边演奏．(zòu zhòu)着动听的乐曲。
3．先补全下列词语，再按要求填空。
（1）补全词语牙爪疾快红赤高爽谷登桂香（2）按要求填空。
①上面词语中描写丰收景象的是。
②我还能写出一个描写秋天的四字词语：。
4．把下列词语补充完整，并照样子再写一个。
懒洋洋．．空兴四．面八．方依顺嘴舌5．在横线上填上恰当的标点符号。
（1）奶奶反复对嘉嘉说过马路要注意安全（2）这道题应该怎么做呢嘉嘉一边说一边做。
（3）不要紧妈妈说道这次跳得已经挺好了，争取下次再多跳几个6．用修改符号修改病句。
（1）海边的沙滩上躺着许许多多数不清的贝壳。
部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案(考题)
部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案（考题）一、阅读文段，完成练习。
一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地chuī fú（）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（）似的jù lǒng（）来，xíng chéng（）了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光．彩夺．．。
．．目．的图画中，为春光平添了许多生趣1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。
2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。
3．请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。
在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。
4．如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。
5．课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。
关于这一点，下列说法正确的一项是（）A．写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。
B．春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可爱。
C．强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。
D．春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。
6．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。
二、阅读短文，回答问题。
风沙笑了漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着，来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。
【10篇】新版部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新版部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．读下面的文段，完成练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。
照例：________（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。
文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。
（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
________（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（）A. 这样糊里糊涂地背，有用！B. 这样糊里糊涂地背，没有用！【答案】（1）按照惯例，按照常情。
（2）勤学好问，为了学习，不怕挨打（3）一点儿（4）B【解析】【分析】（1）多种方法理解词语的意思。
①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。
②通过联系上下文可以明白。
（2）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（3）朗读时的重音和停顿一样，重音也是朗读的基本技巧之一。
朗读过程中，有些音节要轻读，有些音节要重读，这样才能传达出生动活泼的语气，突出文章的重点。
如果将所有音节都读得一样重，就很难把文章的内容传达清楚。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）按照惯例，按照常情。
（2）勤学好问，为了学习，不怕挨打（3）一点儿（4）B【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
部编人教版2022--2023学年度第一学期三年级语文期末测试卷及答案(含四套题)
语文试题 第1页（共28页） 语文试题 第2页（共28页）部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷三年级 语文（满分：100分 时间：60分钟）一、看拼音写词语。
（10分）gu ī z é（ ） y án li ào （ ） qi áng b ì（ ） zh ǔn b èi （ ）h án l ěng （ ）的冬天到了，雪花像r ón ɡ qi ú（ ）一样飞w ǔ（ ）。
人们穿着h òu shi （ ）的衣fu （ ），在路上匆匆地走着。
只有小孩很欢x ǐ（ ），sh ēn （ ）出手来去抓地上的雪，边h ǎn （ ）边玩shu ǎ（ ）。
二、选择题。
（填序号）（8分）1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ） A.寒假．（ji à） 落．（lu ò）下残疾 B.白求恩大．（d à）夫 挣．（zh ēng ）钱 C.圆圈．（qu ān ） 窗明几．（j ǐ）净 D.呢．（n í）喃 海参．（sh ēn ） 2.下列句中字形完全正确的一项是（ ） A.船上满栽着银光闪闪的鱼。
B.秋天到了，树上的叶子漂了下来。
C.当狂风吹起，整座森林都激动起来。
D.大龙虾样子庭威武。
3.下列诗句不是描写秋天的一项是（ ） A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4.下列句子中，（ ）句不是比喻句。
A.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
B.黄黄的叶子像一把把小扇子。
C.小鸟的叫声好像是告诉我们：“我很快乐。
”D.水泥道像铺了一块彩色的地毯。
三、根据课文内容填空。
（19分）（一）“金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。
”（5分）1.我会填描写秋天的词。
部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．名著阅读。
阅读下面的文章，回答问题。
职业[印度]泰戈尔早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！”他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”下午四点钟，我从学校里回家。
从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。
他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
注释：①更夫：旧时打更巡夜的人。
（选自《新月集》）（1）我知道这篇文章的作者是印度的________，这篇文章选自《________》，我们学过的课文《________》也选自这本散文诗集。
（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。
（3）请根据文章的内容连一连。
早晨上学________ 看见更夫愿做小贩下午放学________ 遇见小贩愿做园丁天黑________ 看见园丁愿做更夫（4）下列说法错误的一项是（）。
A. 叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以“我”愿做小贩B. 园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁C. 更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。
【答案】（1）泰戈尔；新月集；花的学校（2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
部编三年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)4
部编三年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
1．选段选自课文《____________》。
2．选段主要写了什么？_________________________3．小女孩为什么会看到烤鹅向自己走来？__________________________小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
4．这段文字是围绕着哪句话来写的，用“﹏﹏”画出来。
5．本文从_________、___________、__________三个方面写庭院中的树。
6．按要求写词语。
热闹（反义词）____________好像（近义词）_____________7．“一片片红云”指的是_________。
狼和羊有一只羊突发奇想，想把自己变成一只羊。
这样在觅食时，就不至于被动物们认出来。
于是，它想到了和羊交换皮的主意。
狼来到小山坡，远远地就看见了羊。
羊这时也发现了狼，想拔腿就跑。
只听狼高声嚷道□亲爱的羊先生□您不要害怕□我不会伤害您的□只是想和您商量一件事□“你有什么事，就站在那里说吧!”羊没好气地说。
“是这样，因为我这身皮，小动物们都很讨厌我，我很想和大家和睦相处，于是就想到了您，如果我能穿上您这身皮，大家一定会把我当成朋友。
当然，最获益的还是您。
如果您穿上我这身皮，在羊群中谁还敢不听您的？到时候，您可就是群羊之首了!。
听了狼这番话，羊动了心，可不，它早就有此想法。
部编版三年级语文上册必读书阅读训练二（附答案）
部编版三年级语文上册必读书阅读训练二（附答案）必读书阅读训练二运用多种方法理解难懂的词语一、阅读任务阅读《安徒生童话》剩余部分：《卖火柴的小女孩》《雏菊》《小意达的花儿》《老头子做的事总是对的》《蜗牛和玫瑰树》《亚麻》《枞树》二、名著导读1．(整体感知)根据童话内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《卖火柴的小女孩》讲述的是在大年夜，一个小女孩赤着脚在大街上卖火柴，最后冻死在了街头的故事。
()(2)雏菊是一朵善良而又美丽的小花，它为了救云雀而失去了生命。
()(3)小意达的花儿晚上会去参加一个舞会。
()(4)蜗牛贡献出了很多东西，还会开花，而玫瑰花只会开花，没有新招。
()2．选一选。
(提取信息)《老头子做的事总是对的》这篇童话中的一对年老的夫妇过得很幸福是因为() A．他们总在走上坡路，生活越来越富裕。
B．虽然他们总在走下坡路，但他们总是很快乐。
3．枞树觉得自己一生中最幸福的事情是()A．在树林里自由地生长B．变成桅杆漂洋过海C．被装点成美丽的圣诞树4．把亚麻生命历程的思维导图补充完整。
三、精彩片段拇指姑娘(节选)“寒冷的冬天就要来了，”小燕子说，“我要飞到遥远温暖的国度去。
你愿意跟我一块儿去吗？你可以骑在我的背上，用腰带把你系牢。
这样我们就可以离开这丑陋的鼹鼠，从他黑暗的房子飞走——飞过高山，飞到温暖的国度去。
太阳在那儿照得比在这儿更美丽，那儿永远只有夏天，那儿永远开着美丽的花朵。
跟我一起飞吧，你——甜蜜的拇指姑娘。
当我在那个阴暗的地洞里冻僵了的时候，是你救了我的命！”“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。
燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。
在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
部编版语文三年级上册期末考试题精选卷(精品2套含答案)
部编版三（上）期末测试卷一、积累运用。
1.看拼音，写词语。
zhǔ chí（）róu ruǎn（）ɡū fān（）lǚ xínɡ（） huī què（）duàn kāi（）diào yú（）méi yóu（）2.根据音节写汉字，组成词语。
（1）[jìng] （）爱铜（）路（）（2）[shèng] （）开（）下（）利3.读句子，用“\”画去加点字不正确的读音。
（1）贝贝压．（yāyà）根儿不知道自己已经迟到了。
（2）奶奶因为着凉，落．（luòlào）下了腿疼的毛病。
（3）一位戴着斗．（dǒu dòu）笠的老翁独自在大雪中垂钓。
4.选择加点字在句子中的意思。
暴：①强大而突然来的，又猛又急的；②过分急躁的，容易冲动的；③凶恶残酷的；④糟蹋，损害。
（1）听到这个消息，魔王气得暴．跳如雷。
（）（2）小猫想找一个躲避暴．雨的地方。
（）（3）面对残暴．的敌人，战士们一点儿也不畏惧。
（）5.选出每组中和其他词语不同类的一项，把序号填在括号里。
（1）A.天高云淡 B.五谷丰登 C.草长莺飞（）（2）A.左邻右舍 B.摇头晃脑 C.大惊小怪（）（3）A.打开大门 B.美丽富饶 C.洁白柔软（）6.加点的词语使用错误的一项是（）A.同学们只知道摇头晃脑．．．．地背书，却一点儿也不知道书上写的是什么意思。
B.小豆豆一本正经．．．．地告诉大家，自己已经长大了。
C.萌萌最近得了重感冒，嗓子发了炎，整个人变得哑然失笑．．．．。
D.丁小闹拿着自己的成绩单，提心吊胆．．．．地等着妈妈回来。
7.按要求完成句子练习。
（1）西沙群岛（）美丽，（）富饶。
（填入恰当的关联词语）（2）松鼠在枝头散步，看看春天是不是快要来临。
（用同样的修辞方法写句子）_________________________________________________________________ （3）多好看的小橘灯啊我高兴地说你能也为我做一个吗（给句子加标点）8.把句子补充完整。