新人教版pep小学六年级下册unit2 Last Weekend

人教版PEP六年级英语Unit 2 Last Weekend第二单元全文翻译

Unit 2 Last weekend 全文翻译 Unit 2 Last weekend 全文翻译

Unit2《Last Weekend》Main生词本

1. weekend 周末

2. clean 打扫

3. play football 踢足球

4. wash 洗

课文翻译

Last weekend

上周末

What did you do last weekend?

你上周末干什么了？

I cleaned my room and washed my clothes on Saturday.

我星期六打扫了房间，还洗了衣服。

Did you play football with Zhang Peng?

你跟张鹏踢足球了吗？

Yes, I did.

是的，我踢了。

We played football on Sunday.

我们星期日踢足球了。

Unit 2 全文翻译

0 Unit 2 Last weekend 全文翻译

Unit2 A Let's try & Let's talk生词本

1.cleaned (clean的过去式）打扫

2.stayed (stay的过去式）停留；待

3.washed (wash的过去式）洗

4.watched （watch的过去式）看课文翻译

A Let's try

Sarah and Mike are talking about this weekend. Listen and circle.

萨拉和麦克正在谈论这个周末。听录音，圈出正确的答案。

Tomorrow is Monday.明天是星期一。

We will have class again soon.

我们很快又要上课了。

Yes, we will. 是的。

How was your weekend, Mike?

你周末过得怎么样，麦克？

It was OK. 很好！

I cleaned my room, and I watched TV.

我打扫了房间，还看了电视。

人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last weekend》word教案

一. 教材分析

人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last weekend》主要讲述了学生们在上个周末所做的事情。本节课的主要内容是让学生们能够运用一般过去时描述过去发生的事情。教材通过图片和对话的形式，让学生们在真实情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的一般过去时的结构，他们可以通过图片和情境推测对话的大意，并能够用一般过去时进行简单的交流。但是，学生们在运用一般过去时进行复杂句子的表达上还存在一定的困难，同时他们的语言运用能力和思维能力还有待提高。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

– 学生能够运用一般过去时描述自己在周末所做的事情。

2. 能力目标：

– 学生能够在真实情境中运用英语进行交流。

– 学生能够通过合作学习提高自己的语言运用能力。

3. 情感目标：

– 学生能够培养对英语学习的兴趣。

– 学生能够养成积极思考的习惯。

四. 教学重难点

• 学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

• 学生能够运用一般过去时描述自己在周末所做的事情。

• 学生能够运用一般过去时进行复杂句子的表达。

• 学生能够在真实情境中运用英语进行交流。

五. 教学方法 1. 情境教学法：通过图片和情境，让学生在真实情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2. 交际教学法：通过小组合作和角色扮演，让学生在交流中学习英语，提高他们的语言运用能力。

3. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言运用能力。

六. 教学准备

1. 教具：图片、课件、录音机、磁带。

2. 教学资源：英语课本、练习册。

3. 教学环境：教室。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过展示上一单元的图片，让学生们回忆上一单元学过的内容。然后，引导学生思考：“你们知道上一个周末都做了些什么吗？”从而引出本节课的主题。

pep人教版六年级英语下册unit2《Last weekend 》单元作业练习题附答案

pep人教版六年级英语下册unit2《Last

weekend 》单元作业练习题附答案

Unit 2: Last XXX

Part A - Lesson 1

1.What did you do last weekend?

2.XXX.

3.How was your weekend?

4.Did you do anything else?

5.XXX.

1.B

2.A

3.C

4.A

5.B

1.What did you do last weekend? 2.Did you do anything else?

1.What did you do last weekend when you cleaned your room?

2.How was your weekend?

Part A - Lesson 2

1.Stayed at home

2.Cleaned my room

3.Watched TV

4.XXX

1.C

2.C

3.C

1.What did Tom do last night?

2.She is watching TV now.

3.What is he doing now。He is XXX.

1.Did you cook dinner yesterday evening。(作肯定回答) Yes。I did.

2.I XXX(对画线部分提问)

What did you do last weekend?

3.Visited。my。weekend。grandpa。last。me (.) (连词成句)

I visited my grandpa last weekend.

四、判断对错。

Sarah was busy but very happy last Sunday。She washed her

XXX to music in the evening。Next Sunday。she is going to the

小学英语_U2Lastweekend教学设计学情分析教材分析课后反思

PEP小学英语六年级下册Unit2 Last weekend

Part A Let’s talk教学设计

一、学习内容分析

本部分学习的核心句型是：How was your weekend? It was good. What did you do? I

stayed at home with your grandma. Di you do anything else? 教材通过Mike 和Grandpa在电话里讨论周末办活动的场景，让学生感知句型的意义及语用情景。

二、学习目标

语言技能目标：

1. 学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。

3.能够在情境中运用一般过去式描述自己上周末所做的事情。

语言知识目标：

能够听、说、读、写并在情景中运用句型 How was your weekend? It was good. What

did you do? I stayed at home with your grandma. Did you do anything else?

情感态度目标：

通过本课语言知识的学习,学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人.

三、教学重点和难点

1.教学重点：

能够用一般过去式描述自己上周末所做的事情。

能够在恰当的语境中运用句型How was your weekend? It was good. What did you do? I

stayed at home with your grandma. Did you do anything else?

2.教学难点：

能够用一般过去式描述自己上周末所做的事情以及各动词一般过去式的发音。

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1. Let’s chant “Last weekend”.

【设计意图：歌曲歌谣导入，活跃课堂气氛，并为接下来的教学作铺垫。】

人教版(PEP)六年级英语下册第二单元测试卷-Unit 2 Last weekend(含答案)

人教版（PEP）六年级英语下册第二单元测试卷

Unit 2 Last weekend

一、不同类的一项

1．A. lamp B. taste C. kitchen

2．A. bad B. broken C. night

3．A. last night B. had a cold C. read a book

4．A．short B．longer C．bigger

5．A. something B. anything C. else

二、适当形式填空

1．They ________ in the countryside before. Now, they ________ in the city. (live)

2．Henry ________ (stay) at home last weekend.

3．John ________ (have) a cold last Sunday.

4．John wants to ________ (see) a film.

5．I want ______(buy) the new magazine.

三、首字母及汉语提示

1．-How was your weekend?

-It was a b_____ one.

2．I had a cold and s_______ all day.

3．I’m happy you feel b_____ now.

4．John wants to by the new film ________(杂志).

5．Who is Mike going to _______(打电话)?

四、单项选择

1．—What ______ Lucy do the day before yesterday?

Unit 2 Last weekend第2课时示范课教案【英语人教(三起)PEP六年级下册】

1 / 11 Unit 2 Last weekend

一、单元教学内容分析

（1）单元话题：上个周末。

（2）教学内容：评价自己上周末的情况，表述上周末的各种活动，询问或猜测别人上周末的情况及上周末的活动，表达对别人的关心，用意思连贯的几句话表达和讲述发生在过去的事情。

（3）主题语境：本单元的话题属于“人与自我”的主题范畴，主要聚焦学习与生活的自我管理、劳动习惯和健康的生活方式。

二、学情分析

周末活动是学生们闲暇时光最集中的时间段，闲暇时光如何度过在很大程度上影响着学生的健康成长。学生能表述现实生活中他们周末的部分活动，如部分体育活动、学习活动、唱歌跳舞等。谈论周末活动安排也是学生们平时与同伴交流的一个热点话题。本单元的话题聚焦于学生的上个周末，将一步一步地引导学生理解动词的过去式这一新接触到的时态并学会使用相关的语言知识来表达自己上周的活动安排并评价自己的周末情况。

三、单元教学目标

单元教学目标语篇课时子主题

经过本单元学习，学生能够：

1. 介绍自己上周末的活动并评价自己上周末的情况。

2. 询问家人和朋友上周末的情况并询问他们上周末有哪些活动。

3. 用意思连贯的几句话，较完整地表达发生在上周末的一件事。

4. 学会表达对别人的关心及回应别人对你的关心。

5. 初步形成过去时态的意识，理解动词的过去时态并能初步了解动词变成过去时态的规则及读法Part A Let’s talk My family’s and my weekend

Part A Let’s learn My friend’s weekend

Part B Let’s talk John’s and Amy’s weekend

Part B Let’s learn Activities in the time past

Part B Read and write Wu Binbin and his family’s

人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》教案

一. 教材分析

人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》主要讲述过去发生的事情。本节课主要让学生掌握一般过去时态，并能用一般过去时态描述过去发生的事情。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子，并能够运用一般过去时态进行交流。

二. 学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有一定的了解。但是，对于一般过去时态的掌握还不够熟练。在词汇方面，学生已经掌握了与日常话题相关的基本词汇，但对于一些描述活动的词汇还需要进一步学习。在技能方面，学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，但需要在实际交流中进一步运用和提高。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。

– 学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子。

– 学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。

2. 能力目标：

– 学生能够在日常生活中运用一般过去时态进行交流。

– 学生能够通过听、说、读、写等多种方式提高自己的英语能力。

3. 情感目标：

– 学生能够激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

– 学生能够增强自信心，提高合作意识。

四. 教学重难点

• 学生能够掌握一般过去时态的构成和用法。

• 学生能够听懂、会说、会读关于一般过去时态的句子。

• 学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。

• 学生能够正确使用一般过去时态的疑问句和否定句。五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际交流中运用英语。

3. 交际式教学法：注重学生之间的互动，提高学生的听、说、读、写能力。

六. 教学准备

1. 教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

人教PEP英语六年级下册Unit 2 Last weekend达标测试卷(含答案)

人教PEP英语六年级下册Unit 2 Last weekend达标测试卷

班级：___________姓名：___________学号：___________

听力部分（30分）

一、听录音，选出所听到的句子中含有的单词或短语。（5分）

（）1. A. drank B. drink C. think

（）2. A. cooked B. clean C. cleaned

（）3. A. watches B. washed C. watched

（）4. A. read a book B. see a film C. had a cold

（）5. A. last Monday B. last night C. last weekend

二、听录音，给图片排序。（5分）

（）（）（）（）（）

三、听录音，选出正确的答语。（10分）

（）1. A. It was fine. B. I’m fine. C. It is fine.

（）2. A. He slept. B. Yes, I did. C. I stayed at home.

（）3. A. No, he read a book. B. Yes, he did. C. Yes, she did.

（）4. A. Thank you. B. Oh, I’m sorry. C. It was great.

（）5. A. Yes, I cleaned the room.

B. You are a good boy.

C. It wasn’t a good stay.

四、听录音，判断句子是（T）否（F）正确。（10分）（）1. The students were happy last weekend.

新pep六下u2.lastweekend单元教学计划及教案

第(2 )单元计划

单元教材分析

本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕last weekend的话题展开，

教材首先出示了两个主场景，是关于 Mike, John的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了

本单元的主题，单元教材中共包括 A, B, C三个主栏目。A栏目以听力、对话、重点知识学

习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语

言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。其中check部分以听力形

式展开，Let' s wrap it up 利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知

识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。

单元教学目标

1 .知识目标

(1) . 能够听、说、认读下列单词和短语： cleaned; stayed; washed; watched; had; had

a cold; slept; read; saw; last; yesterday; before

(2) . 能够听、说、读、写下歹U单词： drank; show; magazine; better; faster; hotel;

fixed; broken; lamp; loud; enjoy; stay

(3) .学习英语中动词的过去式形式，了解基本的动词过去式构成，通过对话学习并掌握动词过去式的基本构成及表示过去动作和发生状态的用法，掌握重点句子，并会运用于日

常的表达当中。

(4)会唱一首英文歌：" Last weekend ”

2 .能力目标

能够在真实的语境中，围绕讨论过去生活的话题，运用本单元所学习的语言知识、进行相