部编版四年级下册语文第二单元教学计划
第二单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。4篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
4.教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
5.琥珀 本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。
2 引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
本文介绍了恐龙飞 1.抓住关键词句理解恐龙飞向
6.飞行蓝天的恐龙 向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。
2 蓝天的演化过程。
2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习一些说明方法。
7.纳米技术就在我们身边 本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。
2 1.读懂课文，质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
8*.千年梦圆在今朝 本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。”
1 1.默读课文，了解古今几代航天人的贡献。
2.查资料，了解我国在航天事业的新成就。
口语交际：说新闻 本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
1 1.准确传达信息。
2.清楚、连贯地讲述。
习作：我的奇思妙想 本次写作的题目是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子及功能。
2 分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
本次学语文园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
语文园地 作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。
2
快乐读书吧 本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
1 1.阅读《十万个为什么》。
2.学会质疑释疑。
合计 13
2023年部编版四年级语文教学计划
2023年部编版四年级语文教学计划
2023年部编版四年级语文教学计划1
一、教材分析
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、教材的主要特点
四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。使用过前几册教材的老师，对这套教材的主要特点已经有所了解。下面从四个方面作简要提示。
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标
课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
2、加强整合，围绕专题组织教材
本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会__的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习
本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
部编版小学语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》教学反思
部编版小学语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》教学反思
在小学语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》的教学中，我深刻感受到了作文教学的重要性。通过教学，我发现提高学生写作能力的过程需要不断的练习和指导，并且需要教师耐心细致地引导学生，才能达到良好的效果。
一、教学目标
本次教学的主要目标是让学生学会写一篇自己的奇思妙想，通过练习，提高学生的写作能力，培养他们的创造性思维和想象力。
二、教学内容
小学语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》教学内容主要包括以下几方面：
1.了解奇思妙想的概念
通过课前讨论和分组合作，学生们了解了“奇思妙想”的概念，知道作文的主题是要展示自己的创意思维和想象力。
2.分析奇思妙想的写作结构
学生通过回归阅读《蟹膏》的文本结构，分析了奇思妙想的写作结构，明确了开头、结尾、中间的情节，以及人物等的设置方法。
3.训练写作技能
教师就写作技能方面进行了针对性的指导，如如何让作文中的人物形象立体，如何烘托场景氛围等。
三、师生互动
在教学过程中，我注重师生互动。我利用讨论、练习和展示等多种方式，让学生积极参与其中，提高自己的写作能力。
1.讨论
在讨论环节，我放手让学生充分表达自己对“奇思妙想”的看法和理解。通过小组展现，让每一位同学都有机会参与其中，肯定他们充分的表达和思考。
2.练习
在练习环节，我组织学生在教室内进行作文训练。我采取以点带面的方法，让学生一起进行训练，同时我给予每一个小组相应的指导和帮助，帮助学生更快地掌握写作的技巧。
3.展示
在展示环节，我安排学生对自己的文章进行展示。让同学们互相评价，从中得到启发，为他们今后的写作积累经验。
四、教学反思
我认为，在本次“习作：我的奇思妙想”教学中，我取得了良好的效果。但同时也存在一些问题，需要在今后的教学中及时进行调整和改进。
1.针对学生实际情况进行更详细的教学安排
在教学中，我发现一些学生在提高自己写作能力的过程中存在苦难。如果教学内容的难度设置不合理，在教学过程中不能给学生足够的指导和帮助，学生可能会无从下手。因此，在今后的教学中，我需要更详尽地了解每个学生的思维和写作能力，制定针对性的教学计划，为学生提供更好的学习环境。
部编版四年级语文下册教学计划
部编版四年级语文下册教学计划
一、班级情况分析：
四年级三班共有学生40名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析：
本册教材分组编排。全册共分8组。本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例一般由3—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
本册要求认识268字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
部编版小学四年级语文(下册)教学工作计划
县 镇 小学 年（春季）学期
部编版四年级语文（下册）教学工作计划
任课教师：梁洺華
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施课程主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
由于本学期受“新冠肺炎”疫情影响，学生生活学习在疫情防控期间，一部分时间在家通过空中课堂及在线方式在家自主学习，所以结合实际情况特制本学期的教学计划：
二、学情分析
本班共有学生39人，其中男生18人，女生21人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期由于处于“疫情防控”期间特殊时期学习质量不高，但仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
部编版四年级语文（下册），本册教材分单元编排。全册共分8个单元，每单元包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。
教材继续按专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个单元依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
每单元开头的导语点明本单元的专题，并提示学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每单元例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。 每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月 累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
部编版小学语文四年级下册教学计划5篇
部编版小学语文四年级下册教学计划5篇
部编版小学语文四年级下册教学计划5篇
篇一：部编版小学语文四年级下册教学计划
部编版四年级下册语文教学计划1000字
一、教学目标
1.通过学习，学生能够理解、运用书面语言和口语语言，了解基础汉字和词汇，并掌握基本的语音、语调和语法规则。2.培养学生良好的阅读习惯和写作能力，能够流畅地朗读和理解课本中的文章。
3.激发学生的兴趣和好奇心，培养其独立思考和创造力，提高其语文素养和综合能力。
二、教材内容
1.《小学语文》四年级下册（人教版）
2.阅读材料：有生命的自然、绘本、诗歌、故事等。
三、教学计划
本学期共12周，每周授课4节，共48节课，其中：
第1周：课程导入、字音和字形认识、拼音和笔顺练习（4节课）
第2周：识字、造句和会写（4节课）
第3周：古诗词朗读和背诵（4节课）
第4-5周：自然现象与规律（8节课）
第6周：绘本阅读和作文（4节课）
第7周：摘抄和背诵诗歌（4节课）
第8-9周：故事阅读和写作（8节课）
第10周：八种修辞手法和初步修辞训练（4节课）
第11周：对联文化和对联创作（4节课）
第12周：期末总结和复习（4节课）
四、教学重点和难点
重点：
1.字音和字形认识、拼音和笔顺的练习；
2.古诗词和摘抄、背诵和写作；
3.故事阅读和创作、八种修辞手法的学习和初步训练；
4.对联文化和对联创作；
难点：
1.古诗词和摘抄、背诵和写作；
2.八种修辞手法的学习和初步训练；
3.对联文化和对联创作。
五、教学方法
1.互动教学法，鼓励学生积极参与；
2.任务驱动教学法，让学生自己去发现和解决问题；
3.多媒体辅助教学法，加强教学互动和趣味性；
4.合作学习法，鼓励小组合作完成任务，促进学生彼此之间
的交流和学习。
六、教学评估
1.平时评分：针对语言表达、听说读写能力、作业完成情况等进行评分；2.课堂测评：通过课堂达成度进行测评；
部编版四年级语文下册教学计划含教学进度表
部编版四年级语文下册教学计划含教学进度表
统编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生性格开朗，研究兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文研究方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，研究质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生研究惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、研究把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练、阅读链接、资料袋）、口语交际、作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言研究过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的研究等研究和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
一)识字与写字
1.对研究汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
2023年部编版四年级语文下册教学计划
2023年部编版四年级语文下册教学计划
2023年部编版四年级语文下册教学计划1
一、班级情况分析
我班共有学生__人，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。根据上学期学生学习情况和期末统测情况分析，全班有两个儿童，智力很差，知识面较狭窄，听说能力较差，学习习惯欠缺。考试成绩均在10——42之内。且这两个学生的家庭教育又跟不上，家长的文化较浅。还有两名学生成绩在60——70分之间，但有潜力可挖。
二、教材分析
新人教版部编本四年级下册教材是从春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组，每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长__的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习:轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米.伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
部编版四年级语文下册教学计划及进度表
统编版语文四年级下册教学计划及进度表
一、班级情况分析
本学期我继续担任四年级X班语文的教学工作。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2021年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“乡村生活”“科普”“作家笔下的动物”“儿童成长”“人物品质”“中外经典童话”。有一个单元是以文体——现代诗组织的单元。还有一个专门的习作单元。
精读课文从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启迪思维，培养语文实践能力。部分课文后安排了以下栏目：“阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读、对比阅读、扩大阅读视野；“资料袋”，提供作者简介、补充材料等方面的阅读资料；“小练笔”，提供练笔机会，引导学生由读学写；“选做”，设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。
略读课文与精读课文的教学要求有所不同，指向“粗知文章大意”的教学目标，其主要功能是迁移运用从精读课文中学到的方法。
文言文《囊萤夜读》和《铁杵成针》，以学生熟悉的故事内容，调动学生的生活经验，激发学生学习文言文的兴趣。其课后题体现了对四年级学生学习文言文的要求，即初步接触文言文，产生学习文言文的兴趣。
部编2020部编版小学语文四年级下册教案教学设计(全册)
部编2020部编版小学语文四年级下册教案教学设计(全册)
最新人教部编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析
新人教部编版四年级下册教材是从2020年春季正式试行,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1～4课为“乡村生活”篇,课文内容大都感受乡村生活的美好,体会文章表达的思想感情。第5～8课为“科技成就”篇,文中蓝天、森林、大海,过去、现在、未来,都述说着自然的奥秘、科技的精彩,阅读时让学生学会提岀不懂的问题。第9～12课为“轻叩诗歌的大门”,意在让学生了解现代诗的特点,体会诗歌所表达的思想感情。第13～15课为“作家笔下的动物”篇,意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友,体会作家是如何表达对动物的感情的。第16～17课为“走遍千山万水”篇,课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好,掌握课文按一定顺序写景物的方法。18～20课为“学习把握长文章的主要内容”篇,成长的故事总是说不完,本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。第21～24课为“伟大的人物品格”篇,意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事,从人物的语动作等描写中感受人物的品质。第25～27课为“奇妙的童话”意在让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 部编2020部编版小学语文四年级下册教案教学设计(全册)
新人教部编版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整合,课文做了较大的调整。新选入24篇课文,其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。所选课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将上册课文直接选入下册课文。全册8个单元共安排了4个口语交际,分别安排在第一、第二、第六、第七单元,主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作,每个单元一个专题的习作。
新部编版四年级语文下册课时安排
周次日期教学内容计划节数实授节数备注一3.1-3.7开学第一课 2、古诗三首 3、乡下人家4二3.8-3.143、天窗 4、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园5三3.15-3.21语文园地一 第一单元测试5、琥珀 6、飞向蓝天的恐龙5四3.22-3.287、纳米技术就在我们身边 8千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 习作：我的奇思妙想5五3.29-4.4语文园地二 第二单元测试 快乐读书吧：十万个为什么 9、短诗三首5六4.5-4.1110、绿 11、白桦 12、在天晴了的时候5七4.12-4.18综合性学习：轻叩赞歌的大门 语文园地三 第三单元测试 13、猫5八4.19-4.2514、母鸡 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地四5九4.26-5.2 第四单元测试 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 习作例文：颐和园、七月的天山5十5.3-5.9习作：游 第五单元测试 18、文言文二则3十一5.10-5.1619、小英雄雨来（节选）20、我们家的男子汉 20、芦花鞋5十二5.17-5.23口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了 语文园地六 第六单元测试5十三5.24-5.3022、古诗三首 23、“诺曼底号”遇难记24、黄继光5十四5.31-6.625、挑山工口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像”5十五6.7-6.13语文园地七 第七单元测试 26、宝葫芦的秘密（节选）5十六6.14-6.2027、巨人的花园 28、海的女儿 习作：故事新编5十七6.21-6.27 语文园地八 第八单元测试3十八6.28-7.4综合复习5十九7.5-7.11综合复习5二十7.12-7.18期末测试 总结放假四年级语文教学计划进度表