(部编版)七年级语文下册《老王》同步测试及答案解析
部编七年级下语文《老王》课后题答案
部编七年级下语文《老王》课后题答案
【思考探究】
一、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语:穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗?
示例：
老王属于社会弱势群体，但在作者与老王的交往中，我们体会到了作者可贵的平等观念和尊重他人的思想。在倡导创建文明、和谐社会的今天，我们作为新一代的中学生，更要从小树立平等和尊重的意识。在与同学的交往中，我们只有平等相待，相互尊重，才能创造和谐、友爱的生活、学习环境，才能在良好的环境中健康、快乐地成长。
二、文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想:在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用?
答案：
(1)相关语
①老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
②我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”
(2)钱的作用
作者虽然在“文化大革命”中一度经济据，但整体收入远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏(不要他减半收费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王的鸡蛋和香油)。“钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活的老王表示同情和关怀的物质手段。
三、细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题。
1.为什么要详写这部分内容?
答案：
因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧作的一幕。
2.在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动?
答案：
阅读前文，读者印象中的老王应该是一个面容和善的老人。而当作者“开门看见老王直僵僵地镍嵌在门框里”，画风突变，令人不由得联想到“相框中的遗像”;“直僵僵的”“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，这副恐怖的面容，令人不由得联想到“僵尸”。作者接着描述自己的心理活动:“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上期着一层枯黄的千皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡的气息。作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心理活动，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。
部编版七年级语文下册第10课《老王》自读理解练习题(附答案)
部编版七年级语文下册
第10课《老王》自读理解练习题（附答案）
第一部分：整体把握
一.独立阅读，板书引路
二. 聆听范读，合作探究（每小组任选一题）
1. 老王的“不幸”体现在哪些方面？ 板书：把握文章中心。
没进入蹬三轮的组织 送冰（老实）
瞎了一只眼，另一只得了夜盲症 “文革”送作者丈夫到医院（（2））
住处荒僻、塌败
（1） 死前送香油和鸡蛋（真诚）
命运差 品行好
不幸者
愧怍
幸运的人
1. 文中有一个词语“ ”能概括老王一生的命运，这个词语就是“文眼”，理解课文抓住文眼，许多问题就能迎刃而解。
2.认真阅读全文，分析板书的布局，在横线上填入相关的语句或词语。
（1） （2）
3.请你找出文中最能体现老王生计艰难的语句或词语。（请找3处）
4.请你找出暗示老王生命垂危的语句或词语。
5.文章结尾写到作者感到愧怍，你认为作者愧怍的是什么？
6.老王的故事发生在解放不久，社会发展到今天，你认为有没有类似老王命运的人？今天的政府、社会以及个人应该对这些人做些什么？
2. 老王的“善良”体现在哪些方面？
3. 作者的“善良”体现在那些方面？
三.基础知识：
1．下列加粗字注音字形不正确的一项是（ ）
A．滞笨（zhì） 荒僻（pì） B．取谛（dì） 愧怍（zhà）
C．攥着钱（zuàn） 惶恐（huánɡ） D．骷髅（kū lóu） 伛（yǔ）
2．依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。
第11课《老王》同步练习-部编版语文七年级下册
七年级语文下册同步练习
第11课 《老王》
一、基础知识。
1.给下列加点的字注音。
镶嵌．．( )( ) 滞．笨( ) 阴翳．( ) 骷髅．．( )( )
攥．着( ) 伛偻．．( )( ) 惶．恐( ) 愧怍．( )
2.指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐 肿胀 默许 慰籍 改为 (2)塌败 凑合 湖涂 抱歉
改为
(3)荒僻 善良 取谛 闲聊 改为 (4)包裹 诲辱 凑合 僵直
改为
3.下列加点字注音全对的一项是( )
A.荒僻(pì) 愧怍(zuò) 塌败(tā) 伛偻(qǔ)
B.取缔(dǐ) 门框( kuāng) 恶病(è) 攥着(zuàn)
C.侮辱(wǔ) 绷带(bēng) 骷髅(1óu) 滞笨(zhì)
D.镶嵌(qiàn) 阴翳(yì) 蹬车(dēng) 干校(gān)
4.下列句中对加点词解释有误的一项是( )
A.老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。(惶恐:内心恭敬,诚惶诚恐)
B.(我们)看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋。(塌败:塌陷破败)
C.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(滞笨:呆滞笨拙)
D.我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(愧怍:惭愧)
5.选出下面句子中句意明确、没有语病的一项 ( )
A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
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1 前言：
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10．老 王
A组
1．下列加点字的注音或字形不正确的一项是( )
A．滞．笨(zhì) 荒僻．(pì) B．取谛．(dì) 愧怍．(zhà)
C．攥．着钱(zuàn) 惶．恐(huáng) D．骷髅．．(kū lóu) 伛．(yǔ)
2．下列选项中说话人的语意不合适的一项是( )
A．小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”
B．刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”
C．张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”
D．王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。”
3．根据以下这则信息，请用一句话概括其内容。
2月3日中午，秦小亮去银行帮助哥哥及83岁的父亲存钱，途经上海长宁区北翟路与协和路路口时，所带钱款被风吹散，不少被路人“捡拾”。随着路人逐渐送回，秦小亮最终收回7 800元，同时收到了好心人的捐款14 650元。
2月16日上午，是春节长假后的首个工作日。在上海市慈善会长宁区分会，秦小亮带着女儿，在上海当地媒体记者的见证下，捐出了之前收到的全部捐款。年前寒风中丢钱的突发变故，有关丢款数字的流言和好心人的捐款，让今年32岁的安徽籍农民工秦小亮广为人知。当天，在拿到了上海市慈善会的捐赠证书后，秦小亮牵着女儿在镜头前咧着嘴笑了。他告诉本报记者，捐出捐款后，他一身都轻松了。此次将14 650元全部捐出，他还特意将10岁的女儿带在身边，他想用这个行动告诉女儿，她爸爸是好样的。
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部编版语文七年级下册《老王》课后作业试题(含答案)
1 《老王》课时练
一、语基达标训练1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.骷．髅(kū) 眼翳．(yì) 肿胀． (zhàng) 惶．恐(huáng)
B.滞．笨(zhì) 侮．辱(wǔ) 惶．恐(huǎng) 干．校(gàn)
C.荒僻．(pì) 取缔．(dì) 镶嵌． (qiàn) 侮．辱(wǔ)
D.捉摸． (mō) 愧．怍(kuì) 攥．着(zuàn) 骷髅． (lóu)
2.结合语境，解释下面加点的词语。
⑴老王常有失群落伍．．．．的惶恐，因为他是单干户。
失群落伍：
⑵我们从干校回来，载客三轮都取缔．．了。
取缔：
⑶他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨．．地转过身子。
滞笨：
⑷是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍．．。
愧怍：
3.依据课文内容填空。
①我们夫妇散步，经过一个_____（荒僻 僻静 偏僻 ）的小胡同。
②看见一个破破落落的大院，里面有几间（塌陷 塌败 破败 ）的小屋。
③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地____（嵌入
贴入 镶嵌）在门框里。
4.选出下列句子中引号不同类的一项是（ ）
A.那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。
B.老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。
第11课《老王》基础巩固训练 部编版语文七年级下册(有答案)
第11课《老王》基础巩固训练 部编版语文七年级下册（有答案）
《老王》基础巩固练习题
基础训练
(一）字词训练
1．给下列加横线注音。
伛（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）
滞（ ）笨 翳（ ） 骷髅（ ）（ ）
2．解释词语在文中的意思。
①塌败：
②取缔：_________________________________
③滞笨：_________________________________
④愧怍：
3.按照课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。
我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地( )在门框里
（4）我们从干校回来，载客三轮都（____________）了。
（5）那是一个幸运的人对一个不幸者的（____________）。
（二）综合训练
4.说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”
描写方法：(____________ )
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
描写方法：(____________ )
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
描写方法：(____________)
5.下列加横线字注音或字形不正确的一项是( )
A.滞笨 荒僻(pì) B.取谛 愧怍(zhà)
C.攥着钱 惶恐(huánɡ) D.骷髅 伛(yǔ) 6.文章中写老王的用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，这是什么描写？（ ）
统编版七年级语文下册：老王测试题(含答案) (2).doc
精品文档 10 老王
01积累运用
1．给下列加点的字注音。
镶嵌．．(xiāng)(qiàn) 滞．笨(zhì) 阴翳．(yì) 骷髅．．(kū)(lóu)
攥．着(zuàn) 伛偻．．(yǔ)(lǚ) 惶．恐(huánɡ) 愧怍．(zuò)
2．指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐 肿胀 默许 慰籍 籍改为藉
(2)塌败 凑合 湖涂 抱歉 湖改为糊
(3)荒僻 善良 取谛 闲聊 谛改为缔
(4)包裹 诲辱 凑合 僵直 诲改为侮
3．下列句子中引号作用不同类的一项是(D)
A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项(D)
A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
(解析：A项主语残缺，去掉“对于”；B项“滴水成冰”与“料峭”矛盾；C项“20多个职工的子女”有歧义。)
5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”(语言描写)
(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。(肖像描写)
(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。(动作描写)
6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是(A)
爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
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老王
A组
1．下列加点字的注音或字形不正确的一项是()
A．滞．笨(zhì)荒僻．(pì)B．取谛．(dì)愧怍．(zhà)
C．攥．着钱(zuàn)惶．恐(huáng)D．骷髅．．(kūlóu)伛．(yǔ)
2．下列选项中说话人的语意不合适的一项是()
A．小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”
B．刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”
C．张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”
D．王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。”
3．根据以下这则信息，请用一句话概括其内容。
2月3日中午，秦小亮去银行帮助哥哥及83岁的父亲存钱，途经上海长宁区北翟路与协和路路口时，所带钱款被风吹散，不少被路人“捡拾”。随着路人逐渐送回，秦小亮最终收回7800元，同时收到了好心人的捐款14650元。
2月16日上午，是春节长假后的首个工作日。在上海市慈善会长宁区分会，秦小亮带着女儿，在上海当地媒体记者的见证下，捐出了之前收到的全部捐款。年前寒风中丢钱的突发变故，有关丢款数字
的流言和好心人的捐款，让今年32岁的安徽籍农民工秦小亮广为人知。当天，在拿到了上海市慈善会的捐赠证书后，秦小亮牵着女儿在镜头前咧着嘴笑了。他告诉本报记者，捐出捐款后，他一身都轻松了。此次将14650元全部捐出，他还特意将10岁的女儿带在身边，他想用这个行动告诉女儿，她爸爸是好样的。
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4．形似字组词。
(1)伛（ ）驱（ ）呕（ ）(2)凑（ ）揍（ ）奏（ ）(3)蹄（ ）缔（ ）谛（ ）(4)愧（ ）魄（ ）(5)僻（ ）避（ ）(6)卿（ ）聊（ ）
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1 前言：
该同步练习题由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。以高质量的同步练习题助力考生查漏补缺，在原有基础上更进一步。
（最新精品同步练习题）
10 老 王
1.走近作者
杨绛（1911—2016），原名杨季康，钱锺书夫人，江苏无锡人，
、
。代表作有小说《洗澡》，论集《春泥集》《关于小说》，散文《 》《 》，译作《斐多》《小癞子》《 》等。
2.字词汇总
（1）【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
塌．败（ ） 翳．（ ） 伛．着（ ） 蹬．车（ ）
田螺．（ ） 滞．笨（ ） 骷髅．．（ ） 取缔．（ ）
绷（ ）绷带（ ）绷脸（ ）绷亮 压（ ）压根儿（ ）压迫 杆（ ）旗杆（ ）秤杆
（2）【辨清字形】 根据拼音写汉字。
huáng（ ）恐 包ɡuǒ（ ） 镶qiàn（ ）
肿zhànɡ（ ） 荒pì（ ） zuàn（ ）着
愧zuò（ ） zuó（ ）磨 wǔ （ ）辱
dēng（ ）车chéng（ ）澈chéng（ ）黄
còu（ ）合挨zòu（ ）còu（ ）理
老yù（ ）yǔ（ ）偻kōu（ ）门
（3）【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①惶恐：____________________________________________________________________
②荒僻：____________________________________________________________________
语文人教部编版七年级下第10可《老王》同步练习题
语文人教部编版七年级下第10可《老王》同步练习题
- 1 - / 10 《老王》 同步练习
一、基础知识
1、请给下列词语中的加点字注音。
取缔．（ ） 镶．嵌（ ） 伛．（ ） 杨绎．（ ） 翳．（ ）
骷髅．．（ ） 滞．笨（ ） 攥．（ ） 愧怍．（ ） 荒僻．（ ）
2、解释下列词语。
（1）老王常有失群落伍的惶恐。
落伍： 。
（2）载客三轮都取缔了。
取缔： 。
（3）他还能扶病到我家来。
扶病： 。
（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍： 。
3、指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ）
（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（ ）
（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（ ）
4、根据课文填空。
（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个 （偏僻 荒僻 荒凉）的小胡同。
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间 （坍塌 塌败 塌陷）的小屋。
5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。
（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
老实： 。
（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。