(最新译林版)四年级英语下册教案 Unit2 After school 第二课时
教学内容 Unit 2 After
school 课型 新授课
执教者 第（ 2 ）课时
教学目标
1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,
Thursday,Friday
2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,
Saturday；
3.能熟练地听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；What day is it today?及回答It’s…；
4. 能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答I have…
5.初步会唱歌曲：Days of the week
教学重点 1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,
Thursday,Friday
2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,
Saturday；
3.能熟练地听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；What day is it today?及回答It’s…；
4. 能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答I have…
5.初步会唱歌曲：Days of the week
教学难点 1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,
Thursday,Friday
2. 能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答I have…
教学疑点 是否要强调what lessons 与what subjects 的区别
教学准备 卡片，PPT
教学过程 三备
Step 1 Greeting and free talk
1.Greeting
T:Hello,boys and girls.
S:Hello,Miss Zhang.
2.Say rhymes and read Story time
(1)Let’s learn
(2)Subjects
(2)Story time
T:Can you say any rhrmes about subjects.
3.Timetable
T:What’s this?
S:It’s our timetable.
T:What subjects do you have?
S:We have…
T:What subjects do you like?
S:I like…I can…It’s interesting.
Step 2 Pensentation
1.教授What lessons do you have?以及回答I
have…
T:Good.On different days, we have some different
lessons.
出示单词lesson-lessons 课（强调课程，某一节课）
T:Now,let’s continue to look at the timetable.
What day is it today?（指着星期一）
S:It’s Monday.
T:What lessons do you have?
S:I have…
Work in pairs.（Wednesday）
出示范例：
A:What day is it today?
B:It’s…
A:What lessons do you have?
B:I have…
2.教授单词Sunday,Tuesday,Thursday,Friday
Play a game:根据课猜星期几
先猜星期一和星期三的课，接着讨论星期二的课
T：We have…What day is it?
S:It’s…
教授Tuesday,并且板书（同法教授Thursday和Friday）
Tuesday = TUE Thursday = THUR Friday = FRI
T:We don’t have any lessons on Saturday and…
S:Sunday.
教授Sunday, 并且板书
sun 太阳-日 Sunday 星期日-SUN
T：Let’s read them together
教师领读单词，或者学生领读，加深学生对单词的记忆。
3.Fun time----Play a game
T:Look, here’s a big turntable.Let’s play the
game now.
示范：
T:What day is it today?
S:It’s Monday.
T:What lessons do you have?
I have Chinese and Maths.
T:Now,please talk about the turntable with your
partners.
小组活动，讨论转盘上的每一天。
老师点鼠标，学生喊：Stop.
男女生问答。
S1:What day is it today?
S2:It’s…
S1:What lessons do you have?
S2:I have…
4.Song time----Days of the week
T:There are seven days on the turntable.
Let’s read them together.
再次读单词，为接下来的歌曲学习打好基础。
T：It’s a week.
出示单词week 星期
Sunday is the first day of a week.Saturday is the
last day of a week.
T:How many days are there in a week?
S:There are…
T:You did a good job.Let’s enjoy a song now.
The song’s name is Days of the week.
(1)欣赏歌曲，让学生掌握基本曲调
(2)个别歌词教学：That makes a week.
(3)集体唱，小组唱
(4)Show time
（这首歌曲里也有第三人称单数形式：makes）
Step 3 Consolidation
1.归纳曾经出现的第三人称单数形式
looks,makes…
2.练习与测试
注意听力题的完成，笔试题目要求学生独立完成，个别难题在学生做完后进行讲解
Step 4 Homework
作业：
完成练习与测试
板书设计
Unit 2 After school
What day is it today? Wednesday Saturday
It’s…
I have… a football match
He/She has… a swimming lesson
What a pity!
译林版(三起)四年级下册英语教案：Unit2Afterschool第三课时
译林版（三起）四年级下册英语教案：Unit2 After school 第三课时
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解、听懂、会说、会读本课时所学的单词和句子，如“dancing”，“swimming”，“What are you
doing？”等。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、游戏互动等方式，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与、合作学习的意识，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容
1. 单词：dancing，swimming，reading，sleeping，playing
2. 句子：What are you doing？I'm dancing/ swimming/
reading/ sleeping/ playing.
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握本课时所学单词和句子的正确发音，能够在真实语境中进行运用。
2. 教学难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带，卡片
2. 学具：英语课本，练习册，彩笔，剪刀，胶水
五、教学过程 1. 导入：通过图片展示学生熟悉的场景，引导学生复习已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课时所学单词和句子，让学生跟读、模仿，教师纠正发音。
3. 情景模拟：创设真实语境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如询问同学课后活动，描述正在进行的动作等。
4. 游戏互动：设计趣味性强的游戏，如“猜猜我在做什么”，“抢答比赛”等，巩固所学知识，提高学生的听说能力。
六、板书设计
1. 单词：dancing，swimming，reading，sleeping，playing
2. 句子：What are you doing？I'm dancing/ swimming/
译林版四年级英语下册Unit2评课
译林版四年级英语下册Unit2评课
今天听了一节四年级下册Unit2 After school（Story Time）的板块教学，单元的主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天的名称以及如何谈论课后活动的相关句型。以下是听课感悟：
1、聚焦教师反馈语和互动问题设计，注重完整性、层次性和逻辑性
导入部分是课堂教学的重要环节之一，很多老师在设计导入部分环节的时候，会将其看作是活跃课堂氛围，渗透部分教学难点的绝佳时机，执教老师这节课通过歌曲Days of a week和师生Free talk的方式进行了导入，在歌曲听和反馈的过程中，教师要更关注学生语言输出的完整性，认识到教师话语具有重要的示范作用，比如听完歌曲后，教师询问学生What do you know from the song? 学生的回答是Monday，他对整首歌谣的内容了解还比较单一，聚焦于词汇的掌握，这时教师重复了学生的答案Monday，具体分析来看，师生的话语体系比较简单，输出的内容以词汇形式出现，建议教师以句子的形式来进行反馈，如：You know Monday very well. That’s good. It
is the second day of the week. People go to work on Monday.
之后师生就星期，兴趣爱好以及课后服务活动等相关内容进行了自由谈话，师生互动自然，氛围融洽，但是整体印象是互动中的问题层次性和逻辑性不够，教师在追问时没有聚焦本节课after school的主题，问题比较发散，对课后活动的类型，参加课后活动的感受涉及的较少，多个问题属于同一层次，没有引起学生更深入的思考，比如师生谈话时可以从What day is it today？Which is your lucky day？What do you do on...？Who do you play...with? When do you
译林版英语四年级下册 Unit2 知识点梳理
Unit2 After school
单词
after school 放学后
go 去
What day is it today? 今天星期几？
Wednesday 星期三
match 比赛
today 今天
what a pity! 真遗憾！
Saturday 星期六
All right. 好的。
Sunday 星期天
Tuesday 星期二
Thursday 星期四
Friday 星期五
get up 起床
when 什么时候
every 每个
day 天
重点内容
词汇分类
星期:
Wednesday 星期三
Saturday 星期六
Sunday 星期日
Tuesday 星期二
Thursday 星期四
Friday 星期五
其他:
go 去
today 今天
match 比赛
when 什么时候
every 每个
day 天
短语
play table tennis 打乒乓球
football match 一场足球比赛
a swimming lesson 一节游泳课
after school 放学后on Saturday 在星期六
get up起床
every day每天
惯用表达式
1. What a pity! 真遗憾!
2. All right. 好的。
知识点精析
1. 如何询问今天星期几
[课文应用] What day is it today? 今天星期几?
It's Wednesday. 今天星期三。
[句型结构]
问句: What day is it today?
答语: It's+星期名词(Sunday，Monday，Tuesday...).
[重点解析]
问句用于询问今天星期几。
答语常用“It's+星期名词。”，也可以直接用星期名词回答。
例：What day is it today?今天星期几?
Rose:It's Friday. 今天星期五。
知识拓展
询问今天星期几还可以用“What day is today?"，答语可用“Today/It is+星期名词。”。
苏教版译林英语 4B Unit 2 After school 知识点归纳及易错习题
四年级下册 Unit 2 After school 知识点归纳及易错精炼
一、语音
a /æ/ bag cap dad cat back Maths match Saturday
apple happy black jacket have has can snack
fat hat sandwich hamburger
a /e/ any many anything
二、单词
四会单词：
1. Tuesday /'tju:zdeɪ/星期二
2. Wednesday /'wenzdeɪ/星期三
3. Thursday /'θɜːzdeɪ/星期四 4. Friday /'fraɪdeɪ/星期五
5. Saturday /'sætədeɪ/星期六
6. Sunday /'sʌndeɪ/星期日
三会单词：
1. go/gəʊ/去
2. match /mætʃ/比赛 3. today /tə'deɪ/今天
4. when /wen/什么时候 5. every /'evri/每个
6. day /deɪ/天
三、词组
四会词组：
1. what day……………………………星期几
2. on Saturday…………………………在周六
3. what lessons………………………什么课
4. have Chinese and Maths ……………………
…………………………有语文课和数学课
5. get up………………………………起床 6. get up at five ……………………五点起床
7. on Tuesday ………………………在星期二
8. on Friday………………………在星期五
Unit2Afterschool(讲义)-译林版英语四年级下册(1)
四年级英语
Unit 2 After school放学后
★New words and expressions生词和短语
1. after school 放学后 10. Sunday 星期日
2. go 去
11. Tuesday 星期二
3. What day is it today? 今天星期几？
12. Thursday 星期四
4. Wednesday 星期三 13. Friday 星期五
5. match 比赛
14. get up 起床
6. today 今天 15. when 什么时候
7. What a pity! 真遗憾！ 16. every 每个
8. Saturday 星期六 17. day 天
9. All right. 好的。
★Story time故事时间
★Liu Tao: Hi, Mike. Let’s go and play table tennis. 你好，迈克。让我们去打乒乓球吧。
Mike: What day is it today? 今天是星期几？
Liu Tao: It’s Wednesday. 今天是星期三。
Mike: Sorry, I have a football match today. 对不起，我今天有一场足球比赛。
[考点]
⑴go/e and do sth去/来做某事
[例题]________ ________ ________ ________, Yang Ling. 去吃早饭，杨玲。
⑴What day is it today? 今天是星期几？→用来对“星期几”进行提问
其答语为：It’s+表示星期的名词.
[例题]( ) —What ______ is it? —It’s Monday.
A. time B. colour C. day
译林版小学英语四年级下册第二单元
Unit2 After school
一、单词
1.
2．
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
after
go
come
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
在…后面
去
来 11.
12.
13.
14.
15
16.
17.
18.
19.
20. day
today
sorry
match
swimming
pity
when
every
where
snack
天
今天
对不起
比赛
游泳
同情；憾事
什么时候
每个
哪里
快餐；点心
二、词组
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. after school
go and play table tennis
have a football match
come and play
a swimming lesson
don’t have any lessons
on Saturday
放学后
去打乒乓球
有一场足球比赛
来玩
一节游泳课
没有课
在星期六
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
all right
good morning
get up
every day
at five
what lessons
my cap
好的
早上好
起床
每天
在5点
什么课
我的鸭舌帽
三、句子
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
What day is it today?
Sorry, I have a football match today.
Let’s go and play table tennis.
What about Su Yang?
She has a swimming lesson too.
Unit2 After school(含听力原文+答案+重点解析)译林版(三起) -四年级英语下单元
专注：心无旁骛，万事可破
1 / 7 【精品】Unit2 After school（含听力原文+答案+重点解析）译林版(三起) -四年级英语下单元测试
Listening Part（50分）
一、听录音，选出你所听到的单词。
( ) 1. A. go B. today C. evening
( ) 2. A. match B. fun C. get
( )3. A. here B. every C. talk
( )4. A. after B. Sunday C. shout
( )5. A. Wednesday B. when C. sorry
二、听录音，为下列图片排序。（用1，2，3表示）。（10分）
（ ） ( ) ( )
( ) ( )
三、听录音，写汉语。（10分）
after school what a pity all right every day get up
四、听录音，选出你所听到的句子。（10分）
( ) 1. A. I get up at seven.
B. I get up at seven thirty .
( )2. A.I have lunch at twelve .
B. I have lunch at twelve fifteen .
( ) 3. A. Come and play table tennis . 听力部分 笔试部分
题号 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 六 七
四年级下册英语 Unit 2 After school知识梳理+巩固练习 译林版三起
Unit 2 After school
知识梳理+巩固练习（含答案）
一、语音
解析：字母a在单词中发/æ/，例如：
例如：bag, cap, hamburger, sandwich, snack
二、重点单词
四会
Wednesday星期三 Saturday星期六 Sunday星期日
Tuesday星期二 Thursday星期四 Friday星期五
三会
go去 match比赛 today今天
when什么时候 every每个 day天
三、核心短语
what day星期几 on Tuesday/Friday/Saturday在星期二/星期五/星期六
what lessons什么课 have Chinese and Maths有语文课和数学课
get up起床 get up at five五点起床
after school放学后 go and play table tennis去打乒乓
a football match一场足球比赛 have a football match有一场足球比赛
a swimming lesson一节游泳课 have a swimming lesson有一节游泳课
don't have any lessons没有任何课 every day每天
at six在六点 Days of the week星期之歌
make a week构成一周 come and play table tennis来打乒乓球
四、重点句型
1. --What day is it today? --It's Wednesday.
知识点: “What day is it today?”询问“今天星期几？”
用法：其答句为“It's十表示星期的名词。”，也可以省略“It's”进行简略回答。
询问“今天星期几？”还可以用“What day is today?”。
例句：(l)--What day is it today? --It's Friday. (2)--What day is today? --Sunday.
译林版小学英语四年级下Unit_2_After_school_第二课时教案
（ 四）年级（ 英语 ）备课组 主备人：潘龙兵
教学内容 Unit 2 After
school 课型 新授课
执教者 第（ 2 ）课时
教学目标
1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,
Thursday,Friday
2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,
Saturday；
3.能熟练地听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；What day is it today?及回答It’s…；
4. 能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答I have…
5.初步会唱歌曲：Days of the week
教学重点 1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,
Thursday,Friday
2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,
Saturday；
3.能熟练地听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；What day is it today?及回答It’s…；
4. 能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答I have…
5.初步会唱歌曲：Days of the week
教学难点 1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,
Thursday,Friday
2. 能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答I have…
教学疑点 是否要强调what lessons 与what subjects 的区别
教学准备 卡片，PPT
教学过程 三备
Step 1 Greeting and free talk
新龙县三小四年级英语下册Unit2Afterschool第2课时教案+说课稿新版牛津译林版3
1 Unit 2 After school
Fun time
Teaching contents 教学内容
Fun time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
Friday, Saturday。
2. 能熟练地听懂、会说、会读句型：I have …；He/She has …；What day is it today?及回答It’s …
3. 能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have? 以及回答I have …
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 学生能够熟练运用句型What day is it today? 和What lessons do you have?
进行提问并回答。
2. 学生能够通过合作完成任务。
教学难点：学生能够综合运用语言进行简单交流，合作完成任务。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
S: Nice to meet you too.
T: How are you?
S: …
T: What day is it today?
S: It’s …
T: What lessons do you have this morning?
S: I have …
【设计意图：在Free talk中复习本单元的重点句型What day is it today?和What lessons
2 do you have?通过对话的形式唤醒学生的已有知识。】