六年级下册英语课件-Unit 9 Reusing things(课时3)∣沪教牛津版(三起)
六年级下册英语教案-Module 3 Unit 9 Reusing things∣沪教牛津版三起
Module 3 Things we do
Unit 9 Reusing things
This lesson introduces how to use old things.
【知识目标】
Through the teaching
activities of the Look and learn column,
review the relevant
core vocabulary.【能力目标】
The Listen and
say situational dialogue, help students learn phrases, review modal
verbs can and general in the future, the old method of understanding.
【情感目标】
Guide the students to cherish the goods and learn to use them again.
【教学重点】
sentence pattern: Finally, they made us into a piece of cloth.
【教学难点】
Phonetic learning: Rereading of a sentence.
Tape recorder, Multimedia
Step 1. Read and learn
reuse ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程 re + v.
rewrite
redo
redraw
retell Others things we can
Step 2. Talk and share
What can we reuse?
cans
bottles
Step 3.Listen and judge
Mrs Wang asks Alice to throw away the bottles and cans. ( ) .
六年级下册英语教案-Unit 9 Reusing things 第3课时 沪教牛津版(深圳用)
牛津深圳版英语六年级下
Unit 9第三课时教学设计
课题 Reusing things
第三课时 单元 Unit 9 学科 英语 年级 六
学习
目标 知识目标：
1. 复习前两课时知识；
2. 句子重读的学习。
能力目标：
1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。
2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。
情感目标：培养学生的旧物回收习惯。
重点 1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。
2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。
难点 1.能够运用本单元学习的词汇和句子，描述某个重新利用的图片。
2.能熟练找出重读的读音单词，使得句子更有节奏感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Let’s sing the song together.
《 Reduce, reuse, recycle song》
2. Play the game:乌鸦喝水
3.Play the game：扫落叶
快速读出落叶的单词。 学生唱歌曲！
快速读单词 营造英语课堂气氛使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课 一、Presentation.
1. Look and say.
（1）老师出示图片，并通过提问What can you
see? 让学生说说看到的东西。
师生对话，生生对话。
图片可以使教学内容更加容易理解与掌握。 （2）最后教师总结：Actually, they are all from
paper.
2. Look and say.
教师出示图片，提问学生：How can you
reuse paper? 学生根据给出的提示词组，说说怎样重新使用纸张。
3. Think and write.
（1）老师出示图片和词组，给出句子开头，让学生根据图片，短语和句子，完成横线上所缺的词汇。
（2）老师总结学生所写的句子，找几个学生把他们的答案展示在实物投影上，教师边展示边改正。
上海教育出版社小学英语三年级起点六年级下册 9 Reusing things-国赛一等奖
Module 3 Things we do
Unit 9 Reusing things
【第一课时】Listen and say& Loo and learn
教学内容（Tas:
Listen and say呈现了Alice 和妈妈谈论如何再利用玻璃瓶和金属罐的对话。
教学目标Objectives:
知识目标：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things
Then it’ll be a vase! It’s the right sie
能力目标：1 通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习词组，了解旧物再利用的方法。
2 通过Loo and learn 栏目的教学活动，复习学过的相关核心词汇。
情感目标：听懂有关谈论旧物再利用的对话，了解物品回收的重要性。
重点难点说明Focal any old things
Then it’ll be a vase! It’s the right sie
难点：较完整地表达旧物再利用的过程，并用It’ll be…说说可以做成的作品。
教辅用品说明Aids:
教学课件，卡片等
教学内容：
ewor:
about something you can reuse at home
to use some old things to reuse
Writing on the board:
Unit9 Reusing things
We can reuse many old things
I’ll be a vase
It’s the right sie
Word list
can
bottle
throw away
pen holder 教学反思：本节课在教学过程中注重了对学生能力的培养，本课主要以听说为主，锻炼学生的表达能力，同时在文章呈现过程中穿插简单的语法知识，针对词汇教学我运用多种教学方式，降低词汇难度，使学生对词汇学习的畏难情绪减低。在课堂上我积极鼓励学生回答问题，学生课堂表现渐入佳境。本节课学生在学习的过程中通过实践操作，能够主动的思考问题并解决问题，在操练及表达的过程中学生能够动手并动脑思考，锻炼了学生的英语思维，在学习的过成中，将语言应用于实践，培养了学生的综合语言运用能力，学生在此基础上学习的兴趣愈加浓郁，相信在今后的语音实践中，学生会越来越积极的参与到课堂活动中来。
六年级英语下册Module3ThingswedoUnit9《Reusingthings》教案牛津上海版(三起)
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder. We can reuse many
old things .”Reuse” means to use something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词，学生看着图片大声朗读。同时可出示前面所学单词的图片，如tape, scissors, glue, crayon, paints, brush等，让学生通过快速反应游戏巩固这些单词。
六年级Module3Unit9Reusingthings
Module 3 Unit 9 Reusing things
一、教学目标
知识目标：能听、说、读、写单词reuse, can, rubber, vase,及词组pen holder，throw away；能够用句型“I/We
can put in ….It’ll be …”来表述如何循环利用旧物。
能力目标：（1）培养学生的语言运用能力和自主探究能力。
（2）能用简单的语言介绍自己所带的废弃物品，并描述如何对其进行再次利用。
情感目标：培养学生珍惜资源，杜绝浪费的意识，树立循环利用旧物的思想。
二、 教学重难点
教学重点：能听、说、读、写单词reuse, can, rubber, vase以及词组pen holder，throw away；能够用句型“I/We can put in ….It’ll be …”来表述如何再利用旧物。
教学难点：运用所学句型较完整的表达旧物再利用的过程。
三、教学准备
1．单词卡片：reuse, can, rubber, vase，pen holder，throw away
2．学生每人准备一个废弃物。
四、教学过程 Step1: Warm-up（热身导入）
1. Sing a song：（Listen and enjoy）
T: Everybody，please stand up and follow me! Let’s sing
a song together.
（设计意图：给学生营造良好的英语氛围，创造语音环境）
2. Free talk：
T: Look at here. These are the old things that I
collected.Just think it over what can we use these things to
do?(可以用汉语回答）
（设计意图：让学生首先感知课题，以便更好的了解和接受新知识）
沪教版三年级起点小学六年级英语下册教案Unit 9 Reusing things_教案3
1 / 2 Unit 9 Reusing things
Period 3
教学目标 1．知识目标：
（1）通过阅读短文巩固语言知识，掌握语篇中承上启下的关键词语或短语，学习通过关键词查找信息。
（2）通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述如何再利用旧物。
2．能力目标：
通过阅读短文帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
3．情感目标：
培养学生宣传环保，能够开动脑筋进行旧物再利用的意识。
教学重难点 1．重点：
句型复习：Finally, they made us into a piece of cloth.
2．难点：
复述课文，完整表达塑料瓶再利用的过程。
教学准备 cassette, word cards
教学过程
I. Pre-task preparations
1．Act a dialogue:
S: I'm thirsty. I drink some water. (Then he throw the bottle into a bin.)
T: No, you can reuse it.
S: How can I do? Who can help me?
2．Students say their ideas.
II. While-task procedures
1．Show the picture and let Ss guess the meaning.
2．Ask some questions:
T: What can you see in Picture 1 / Picture 2 / Picture 3 / Picture 4?
T: What are these pictures about? 2 / 2 S: They are about the journey of a bottle.
3．Students open the books, read the text by themselves and draw the difficulties.
上海教育版英语六年级下册Unit 9《reusing things》word教案(精修版)
沪教版英语精品资料（精修版）
Unit 9 Reusing things
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：词汇学习：throw away
句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
过程与方法：通过Listen and enjoy的儿歌，让学生感受语言的韵律，导入旧物再利用的话题。
情感态度与价值观：培养环保意识，重复利用旧物。
教学重点：词汇学习：throw away
教学难点：句型复习：We can reuse many old things.
Then it’ll be a vase!
教学过程
Pre –task preparations
1． 播放课本第33页Listen and enjoy的儿歌，学生欣赏并跟读。
2． 结合学生的生活常识及儿歌内容和学生问答，导入本单元话题，解释reuse的含义。
T:what did Ann use to make the pen bolder?
S1: Ann used some paper and a can .
T: Yes. Ann used a can and some paper to make a pen holder. We can reuse many
old things .”Reuse” means to use something again.
While-task procedures
1. 出示Look and learn 的图片及单词，学生看着图片大声朗读。同时可出示前面所学单词的图片，如tape, scissors, glue, crayon, paints, brush等，让学生通过快速反应游戏巩固这些单词。
六年级下册英语教案Module 3 Unit 9 Reusing things∣沪教牛津版
第1页/共6页 Module 3 Things we do
Unit 9 Reusing things
This lesson introduces how to use old things.
【知识目标】
Through the teaching activities of the Look and learn column, review the
relevant core vocabulary.【能力目标】
The Listen and say situational dialogue, help
students learn phrases,
review modal verbs can and general in
the future, the old method of
understanding.
【情感目标】
Guide the students to cherish the goods and learn to use them again.
【教学重点】
sentence pattern: Finally, they made us into a piece of cloth.
【教学难点】
Phonetic learning: Rereading of a sentence.
Tape recorder, Multimedia
Step 1. Read and learn
reuse ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程 第2页/共6页 re + v.
rewrite
redo
redraw
retell Others things we can
Step 2. Talk and share
What can we reuse?
cans
bottles
Step 3.Listen and judge
六年级英语下Unit9 Reusing things 教案 沪教牛津版
牛津深圳版小学英语六年级下册第三课时教学设计
课题 Unit 9 Reusing things 单元 3 学科 英语 年级 六年级下
学习
目标 1. 知识与技能目标：①能听、说、认读单词 summer hot friend red white
②掌握句型How can you reuse paper?
We can …
2.过程与方法目标：学会用英文表达如何帮助他人。然后会正确回答。
3.情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气
重点 1. 能听、说、认读单词summer hot friend red white
掌握句型How can you reuse paper?
We can …
难点 掌握句型How can you reuse paper?
We can …
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一. Lead in
What is missing？
用游戏复习单词
三. Free talk
How can you reuse …?
会用所学句型描述如何重复利用
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课 二、Dialog
1. 四个同学一组进行对话
A: How can you reuse…?
S1: I can….
S2: I can….
S3: I can….
2. How can you reuse…?
学生根据图片回答
2. Read and guess
能配合教师进行对话，讨论。
通过图片方式，巩固句型；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 1 Don’t litter. Put the rubbish in the .
2 The glass was broken into small .
牛津上海版(深圳)英语六下Module 3 Unit 9《Reusing things》word教案1
名师精编 优秀教案
Module 3 Things we do
Unit 9 Reusing things
教案1
教学目标：
（1）知识目标：能够听、说、认读写单词reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic等单词， .能够将单词与平时生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中，能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。
（3）情感目标：在通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。
教学重点：
能够听、说、认读单词reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。
教学难点：
单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计：
Step1. Preparation
Lead-in.
T:大家家里面的的花瓶都是用什么做的？ S1:….（老师开场提问学生问题）
（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）
Step2. Presentation
Let’s get to learn some new words.
教师展示新学单词的图片（reuse，can，rubber，vase，pen holder，envelope，plastic），同时名师精编 优秀教案
配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来，不断操练单词的熟悉度。
（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。）