2019九年级化学第二学期教学工作总结
2019学年度教学工作总结
本期以来，教者继续担任九年级三个班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，已经完成本学期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及10套模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。
2、 注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
5、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。在本次毕业会考中，教者所任班级化学成绩比较优秀，基本完成了学校下达的教学任务，通过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务。
三、教学中存在的问题
1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验（酸碱盐的性质）只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。
3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,部分学生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。
四、对今后教学工作的打算及措施
搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施：
1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。
3、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。
2019年7月16日
初三化学第二学期教学工作总结
初三化学第二学期教学工作总结1500字
在初三化学第二学期的教学工作中，我主要负责教授初三学生化学的基础知识和实验技能。通过一个学期的努力教学和学生的积极配合，我认为取得了一定的教学成果。以下是我对这个学期教学工作的总结。
首先，我非常注重教学内容的设计和教学方法的选择。我结合教材和学生的实际情况，精心设计了具有针对性的教学内容。根据学生的学习特点和兴趣，我使用了多种教学方法，如讲授、示范、实验、讨论等，使学生在活跃的学习氛围中能够主动参与进来。我还根据学生的不同学习能力，采用了差异化教学，为每个学生创造了适合他们的学习环境。
其次，我注重课堂教学的实效性。在每一堂课上，我用生动有趣的语言和具体的例子来解释抽象的概念，使学生能够更好地理解和记忆。我还注重课堂中的互动和讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考问题，培养他们的分析能力和创造力。我还经常给学生留作业和进行小测验，及时检查和反馈学生的学习情况，帮助他们及时掌握和巩固所学知识。
另外，我重视实验教学的重要性。在实验教学中，我注重培养学生的实验操作技能和实验设计能力。我结合教学内容和实验教材，设计了一系列生动有趣的实验，引导学生动手操作和观察实验现象，使他们能够亲身体验科学的乐趣。我还注重引导学生思考实验现象背后的原理和规律，培养他们的科学思维和实验精神。
最后，我积极参与学校组织的相关活动和课外辅导。我参与了学校组织的科技竞赛和实验设计大赛，为学生提供指导和支持。我还主动承担了化学学科的课外辅导工作，帮助那些有困难的学生进行补习和提高。
总的来说，初三化学第二学期的教学工作给我留下了深刻的印象。通过一个学期的努力，我发现学生的学习兴趣和学习成绩都有了明显的提高。但是，我也发现了一些问题，如学生的学习动力不足、自主学习能力有待提高等。对于这些问题，我将继续努力，为每个学生提供更好的教学服务，帮助他们更好地完成初中化学学习任务。同时，我也会不断学习和提高自己的教学水平，为学生的发展贡献自己的力量。
初三化学第二学期教学工作总结 2
第 1 页 共 2 页 初三化学第二学期教学工作总结
随着初三化学第二学期的结束，我在教学工作方面也进行了一系列的总结和思考。本学期，我以培养学生的实践操作能力为重点，注重培养学生的实践操作技能、科学探究能力和创新思维能力，通过巩固基础知识，强化实践操作，提高学生的实践能力。在这个过程中，通过调整教学内容和教学方法，取得了一定的成效。
首先，在教学内容的选择上，我突出了实践操作内容的质量和实用性。通过对教材的仔细研读和精心设计，我选取了一些与学生生活经验相结合的实验，使学生能够身临其境地感受化学实验的乐趣和独特性。比如，我特意设计了一个关于金属与非金属反应的实验，通过让学生观察反应的现象、分析反应的原因，培养了学生的实践操作能力和科学探究能力。同时，我也加入了一些实用性较强的内容，如常见酒精的性质和用途、食用油的检验等，使学生了解到化学在日常生活中的应用，激发了学生对化学的兴趣。
其次，在教学方法的选择上，我更加注重了学生的参与性和主动性。以往的教学中，我过于注重知识点的讲解，忽视了学生的实际操作和实践能力的培养。本学期，我主动倾听学生的意见和建议，积极借鉴优秀教师的经验，尝试采用了一些新的教学方法。例如，我在实验课中注重学生的亲自操作和观察，有效激发了学生的学习兴趣和实践能力。并在课堂上开展了一些小组合作学习活动，让学生在小组互动中学会倾听和合作，培养了学生的团队合作精神和创新思维能力。
此外，在学生评价和反馈方面，我也进行了及时的总结和调整。每节课结束后，我都会进行一次课堂讲评，让学生对教学内容、教学方法和自身的学习情况进行评价和反馈。通过听取学生的意见和建第 2 页 共 2 页 议，我不断调整和改进自己的教学方法，尽量满足学生的学习需求和兴趣。同时，我也加强了与家长的沟通和交流，定期汇报学生的学习状况和表现，得到了家长的支持和肯定。
综上所述，初三化学第二学期的教学工作总结，我在教学内容的选择、教学方法的改变和学生评价方面都进行了合理的调整和改进。通过培养学生的实践操作能力，提高了学生的实践能力和科学探究能力，激发了学生对化学学习的兴趣。但同时，我也发现自己在教学中还存在一些不足和问题，例如课堂管理不够规范、教材内容的深度和广度不够等。在今后的教学工作中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，努力培养学生的创新思维和实践能力，为学生成长做出更大的贡献。
九年级化学第二学期教学工作总结
九年级化学第二学期教学工作总结
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。今天店铺给大家为您整理了九年级化学第二学期教学工作总结，希望对大家有所帮助。
九年级化学第二学期教学工作总结范文一
本期我继续担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学
习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。一、基本情况从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学
习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发
展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其
中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓
展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
二、成绩经验
(一)、扎实做好教学常规工作
1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材
的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学
生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
(二)、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把
握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
最新-九年级化学第一、二学期教学工作总结(精选多篇)
九年级化学第一、二学期教学工作总结(精选多篇)
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇
目录
第一篇：2019年九年级化学第一、二学期教学工作总结第二篇：九年级化学第一学期教学工作总结第三篇：2019-2019学年度第一学期九年级化学教学工作总结第四篇：2019-2019学年度第一学期九年级化学教学工作总结第五篇：2019-2019学年第一学期九年级化学教学工作总结
正文
第一篇：2019年九年级化学第一、二学期教学工作总结
第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学
第二学期九年级化学教学工作总结
第二学期九年级化学教学工作总结
第二学期九年级化学教学工作总结
时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编精心整理的第二学期九年级化学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第二学期九年级化学教学工作总结1
本学期我担任九年级（2）、（7）、（8）三个班的化学教学工作，按教学计划顺利完成教学工作任务。教学中从实际出发，注重全体学生在原有基础上提高化学学习成绩，为了能进一步的提高教学质量，中考中取得更好的成绩，现总结一学期来的教学工作经验。
一、扎实基础，不赶进度：
本学期是中考最关键的学期，学生要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是以化学教材为依据，教学中力求每单元过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低学困生。那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。其次，在教学中注重夯实学生的学习基础，抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，解决具体的实际问题，逐步形成科学探究能力，同时培养学生的化学基本素质。
二、联系实际，知识应用：
在复习时，要多渠道、多方面的吸收、了解与教学内容有关的信息。可以通过课外书籍、看报纸、听广播、看电视、上网各种方式，了解世界上发生的重大事件，关心环境的变化，经济的发展、科技的进步。中考试题涉及社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
九年级化学第二学期教学工作总结 2
2019—2020学年度第二学期教学工作总结
本期以来，教者继续担任九年级三个班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
重视课堂教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。
2、 注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
第二学期九年级化学教学工作小结
第二学期九年级化学教学工作小结
本学期我担任九年级（4）（16）（17）三个班的化学教学任务，并兼任化学教研组长工作。这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改变教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
首先，制定好计划，认真备课和教学，积极组织并参加各项教学教研活动，经常听各位同仁的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
在教学过程中，尽量简单明了，摸清学生的思维方式，加强对学生知识掌握。充分利用信息化教学，课堂气氛尽量活跃，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽可能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取批改，把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲，并在作业批改记录中反思。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导，不断给学生树立信心。学生只要有进步，我就不断的鼓励，帮助他，在每一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增强了学生学习化学的信心。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，在课堂教学效率上多下功夫，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获，争取“再上一层楼”！
初三化学第二学期工作总结（2篇）
第 1 页 共 4 页 初三化学第二学期工作总结
化学是一门探索物质世界的学科，它贯穿了我们的日常生活和科学研究的各个领域。在初三的化学学习中，我收获了很多知识和经验，下面是我对这个学期的工作进行总结的____字报告。
在这个学期中，我通过老师的讲解和课堂实验，对化学知识有了更深入的了解和掌握。我学到了有关元素周期表、物质的分类、化学键、化学反应等基本概念和原理。尤其是在学习有关元素、元素周期表以及元素周期表的规律时，让我对元素与物质的关系有了更清晰的认识。
在实验方面，老师带领我们进行了一些简单的实验，使我们亲身体验化学实验的乐趣和挑战。例如，通过进行酸碱中和反应实验，我深刻理解了酸碱中的物质变化和化学方程式的概念。此外，还有一些其他实验让我接触到了更多的化学现象和原理，让我对化学的感觉更加深入。
除了课堂学习和实验，我还通过课外阅读和网络资源学习了一些拓展的化学知识。例如，我通过阅读化学科普书籍和参观科学博物馆，了解了一些不同领域的应用化学和化学工程学的相关知识。这些拓展的学习让我对化学的应用和发展有了更全面的认识。
在学习过程中，我养成了良好的学习习惯和方法。我知道化学是一门需要理论和实践相结合的学科，所以我注重理论知识的学习同时也积极参与实验。我认真做好课后作业，及时复习并总结学过的知识第 2 页 共 4 页 点，保持学习的连贯性和系统性。同时，我也积极参加老师组织的讨论和测验，及时了解和弥补自己的不足之处。
在学习过程中，我还注重培养了一些重要的学习能力和思维方法。首先是观察和实验技巧的培养，通过实验中的操作和观察，我学会了如何准确地记录实验现象，培养了严谨的科学实验态度。其次是逻辑思维和问题解决能力的培养，通过学习化学原理和解答问题，我逐渐提高了自己的分析和推理能力。此外，我的沟通和交流能力也得到了一定的锻炼，在和同学们的学习讨论中，我能够更准确地表达自己的观点并接受他人的不同看法。
九年级化学教学总结第二学期(汇总3篇)
九年级化学教学总结第二学期（汇总3篇）
1.九年级化学教学总结第二学期 第1篇
本学期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作(另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作)。工作头绪多，但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。回首这一学期来，我按照教学计划，认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习及查缺补漏工作。教学中我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。现就本学期的教学工作做如下总结。
一、政治思想方面。
本人忠诚于党的教育事业。在思想上严于律己，工作中踏实的履行教书又育人，力争在同事、学生的心目中树立好的印象。本学期，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，营造轻松的课堂气氛，教学语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，基本做到讲
2、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
九年级化学第二学期教学工作总结范文（2篇）
第1页共5页 九年级化学第二学期教学工作总结范文
一、本学期工作回顾
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。在东至县第____届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第____届教学设计评比中获
一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课改先进个人评比中获得县课改先进个人荣誉称号。
1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在____月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 第2页共5页 2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。
3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。
三、下学期教学工作打算
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础
知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。