人教PEP四年级上册英语Unit1 My classroom PartB 课件
四上第一单元BTALK教案
Unit1 My classroom
PartB Let’s talk
学习目标：
1. 能听懂、会说Let's... 和Let me...及其表示赞同的回答：Ok；能灵活使用Let me help me. Thank you.
2. 能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the
windows, clean the blackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。
3. 通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。
学习重难点：
重点：学习let’s……和let me……极其表示赞同的回答OK;学习词组clean the
classroom, clean the teacher’s desk, clean the windows .
难点：区分和准确使用Let’s…与Let me…
课前准备：
1． 自制本节课教学课件［Unit 1 Let’s talk/B］
2． 教材相配套的教学录音带
3．图片（图片可表示出本课所学的词组）
教学过程：
（一） 热身、复习
1. 播放let’s sing 《My classroom》
2. 复习本单元单词
3. 复习本单元A部分let’s do （二） 表现新课
1. 教学词组clean the classroom ,clean the teacher’s desk ,clean the windows.
通过A部分let’s do 中的 clean the blackboard导出新词组。教师先出示片，让学生认读clean the blackboard并做出相对应的动作或说出中文意思。然后依次通过动作引出： clean the teacher’s desk , clean the
windows.，clean the classroom, 让学生认读词组，并启发学生说出中文。
四年级上册英语教案Unit1MyclassroomPartB课时3人教PEP
Unit 1 My classroom Part B
教课模式介绍
研究式教课模式是指在教课过程中， 要修业生在教师指导下， 经过以 “自主、研究、合作 ”为特点的学习方式对目前教课内容中的主要知识点进行自主学习、 深入研究并进行小组合作交流， 进而较好地达到课程标准中对于认知目标与感情目标要求的一种教课模式。 此中认知目标波及与学科有关知识、观点、原理与能力的掌握；感情目标则波及思想感情与道德质量的培育。
研究式讲堂教课模式的教课环节：
创建情境——启迪思虑——自主 （或小组）研究——协作交流—
—总结提升
第三课时
【创建情境】
新学期开学啦。
【启迪思虑】
歌曲： We have a new classroom.
【自主或小组研究】
说一说，评一评。
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【协作交流】
1. 会话表演；
2. TPR 活动。【总结提升】
经过教师的板书及课件， 帮助学生在复习前方学过的有关教室物件的基础上，要点复习怎样咨询教室物件的地点以及怎样运用所学句子表达建议。
教材剖析
这是本单元 B 部分的第 3 课时，也是本单元全部知识点的总结、运用和提升部分。经过 Read and write 以及 Story time 的学习，以此来进一步稳固掌握怎样咨询教室物件的地点以及怎样运用所学句子表达建议。
教课目的
【知识与能力目标】
1. 能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学致使用的目的。
2.能听懂并理解 story time 中的情节和故事内容，借助课件和表演帮
助学生加深对小风趣故事的印象。
第2页/共8页
【过程与方法目标】
经过师生对话、生生对话、回答以下问题、小组采访等活动，经过图片、课件和教师的解说能够理解怎样咨询教室物件的地点以及怎样运用所学句子表达建议，提升语言的运用能力及人际交流能力。
【感情态度价值观目标】
注意察看自己的学习及生活环境并学会集理地表达建议。
2024版四年级英语上册人教版
2024版四年级英语上册人教版
一、单词部分。
1. Unit 1 My classroom.
- 重点单词。
- classroom（教室）：这是一个由class（班级）和room（房间）组成的合成词。例如：Our classroom is big.（我们的教室很大。）
- window（窗户）：复数形式是windows。如：There are two windows in the
room.（房间里有两扇窗户。）
- blackboard（黑板）：注意单词的拼写。We can write on the blackboard.（我们可以在黑板上写字。）
- light（灯）：There are four lights in the classroom.（教室里有四盏灯。）
- picture（图画）：This is a beautiful picture.（这是一幅美丽的图画。）
- door（门）：Open the door, please.（请开门。）
- teacher's desk（讲台）：The teacher stands near the teacher's desk.（老师站在讲台附近。）
- computer（计算机）：We use the computer to study.（我们用计算机学习。）
- fan（风扇）：The fan is on.（风扇开着。）
- wall（墙壁）：There is a map on the wall.（墙上有一幅地图。）
- floor（地板）：The floor is clean.（地板很干净。） 2. Unit 2 My schoolbag.
- 重点单词。
- schoolbag（书包）：I have a new schoolbag.（我有一个新书包。）
- maths book（数学书）：My maths book is in my schoolbag.（我的数学书在我的书包里。）
人教PEP版(三年级起点)英语四年级上册-01Unit 1 My classroom-教案03
教案
单元（章）
主题 Unit 1 My classroom 任课教师
与班级
本课（节）
课题 Part A Let's learn Let's do 第 1课时
(共 6 课时)
教学目标
（含重点、
难点）
Teaching aims:
知识目标：通过情景会话，让学生学习教室中部分事物的英语单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。句型What's in
the classroom?的理解。
Let's do 的熟练掌握。
情感目标：让学生了解自己的学习生活环境，了解困难地区的学习环境，通过学习是自己更热爱生活，热爱学习，帮助他人的美好愿望。
能力目标：熟练运用本课单词classroom,window,door,picture,blackboard,light.并能结合以前所学的颜色，大小，数量等，组合成不同内容。并能展示，输出。
Main and difficult points:
Main points: 学习巩固单词classroom,door,light,blackboard,picture,window.
Difficult points:在教学中出现单词的单复数情况，Let's do里面的动词的掌握。
教学理念 本课主要借助图片和PPT展开教学，以教室为场景，情景真实，让学生运用单词更为自如。有真实的情境。
教学准备 教师手绘图，单词卡，PPT
教 学 过 程
内容与环节预设 个人二度备课
及课后反思
Step 1 Warm up:
1. Greeting\Free talk.
T:Hello! Boys and girls! Welcome back to school!
2. Free talk.
T: Hello! Good morning!
英语人教版四年级上册Unit1My classroom BLet's learn
Unit1 My classroom
B.Let’s learn
—、Teaching aims：
Knowledge aims：能听说认读单词floor,wall,fan,computer,teacher’s desk.
Skill aims：能听懂会说句子Look!This is the new classroom.The door is orange
Emotion aims： Loving shool,loving chassroom.
二、Key points and difficulties
Key pattern: New words: floor,wall,fan,computer,teacher’s desk.
The….is/are……
Difficulties: is与are用法。
三、Teaching aids：
PPT, 单词卡片，colourful chalk
四、Teaching plan:
Step1. Warming-up:
1、Greeting
2、Listen to an English song:Colour song师生边听音乐边做动作。复习所学颜类单词。
Step2. Revision
1、Say colour 教师PPT出示各种颜色图形。T:What colour is it?生快速说颜
色类单词。
2、Let’s chant. 师生边做动作边说：
Door,door,open the door. Light,light,turn on the light.
Window,window,close the window.
Picture,picture,put on the picture.
人教版四年级上册英语同步练习题第一单元PartB练习及答案 (2)
Unit 1 My Classroom
Part B (3)
一、写出下列字母的对应大写或小写形式。(12分) g F h I
二、开动脑筋，你一定能填上。(20分)
1. 2.
______oose ____ is ____
3. 4.
g____rl ____at
三、选出不同类别的一项。(24分)
( )1.A.hot dog B．good C．icecream
( )2.A.farmer B．worker C．idea
( )3.A.icecream B．goose C．dog
( )4.A.cake B．hamburger C．boy
四、想一想，选一选。(14分)
( )1.它是一只蜜蜂。
A．It's a bee.
B．It's a cat.
( )2.当你想知道桌子上有什么时，你应说：________
A．What's on the desk?
B．How many books are there on the desk?
五、小小翻译家。(把下列汉语译文补充完整。)(15分)
I have a new classroom.I like it very much.It's nice and clean.The fan is green.The teacher's
desk is yellow.There are many desks and chairs.
我有______________________________，我_________________________它。它既________________又______________。____________________是__________色的。__________________是____________色的。这里有________________和____________。
人教版(PEP》四年级英语上册Unit1 My classroom!PartB全单元教案
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1 / 4 课题 Unit 1 My classroom 课型 新授课 课时 第1课时
教
学
目
标 知识与技能：1.能听懂、会说“Let’s……Let me……”两种祈使句型，并能在情景中进行运用。2. 能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句
过程与方法：通过小组合作，并利用课件形象生动地了解let引导的祈使句。
情感态度与价值观：培养学生爱护教室，自觉保持教室卫生的好习惯以及合作精神。
重点
难点 重点：学习Let’s… 和Let me…并能在情景中应用。
难点 :区分和正确使用Let’s…与Let me…
学法
指导 情景中学习、小组合作 教具、学具 教学录音带
John和Chen Jie的面具。
通案 个案
教学过程：
一、热身与复习（Warm-up / Revision）
1. Sing a song 播放课本第10页歌曲“We have a new classroom”录音，让学生跟着音乐演唱上节课所学的歌曲
2. 教师播放第一单元A Let’s do部分，让学生做动作。
二、新课展示（Presentation）
1. T：We all love our new classroom. So we should keep it clean.教师将clean一词写在黑板上。向学生解释clean的两种常见意思是“干净的”和“打扫干净”。引导学生造句，从而进行巩固，操练clean。
2. T： What can we clean? 学生利用自己已有知识说出含有clean的动词短语，之后教师利用课件出示要学的短语，让学生跟读。
Clean the window ； clean the door； clean the blackboard ； clean the
pep四年级上册Unit1-My-classroom!PartB-Let's-talk评课稿
Unit 1 My classroom B Let’s talk评课稿
王老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
1，英文歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。
2，关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用生动的课件，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
3，教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，歌谣，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，王老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。以上只是我对王老师这节课的点滴感受，望大家更多地提出自己的见解跟我一起分享！
2016年10月8日
闽教版小学英语四年级上册全册课文文本
闽教版小学英语四年级上册全册课文文本
see [siː]看见
school [skuːl]学校
playground [ˈpleɪɡraʊnd]操场
classroom [ˈklɑːsruːm]教室
library [ˈlaɪbrəri]图书馆
computer [kəmˈpjuːtə(r)]电脑
art [ɑːt]美术
music [ˈmjuːzɪk]音乐
PE [ˌpiː ˈiː]体育
maths [mæθs]数学
English [ˈɪŋɡlɪʃ]英语
PartA
Our school is big.我们的学校很大。
Yes。it is.是的，它很大。
There XXX.有一个操场。
There are many classrooms.有很多教室。
There is a library.有一个图书馆。
XXX有很多电脑。 There is an art room.有一个美术室。
There is a music room.有一个音乐室。
There is a PE room.有一个体育室。
XXX.有一个数学室。
There is an English room.有一个英语室。
PartB
I like English.我喜欢英语。
I like maths.我喜欢数学。
I like art.我喜欢美术。
I like music.我喜欢音乐。
I like PE.我喜欢体育。
I like our school.我喜欢我们的学校。
Part A
将“那cousin表（堂）兄弟姐妹”改为“That’s my cousin。XXX”。
将“她是我的表妹，她来自台湾。”改为“XXX”。
将“你在哪个班级”改为“Which class are you in？”。
将“一年三班”改为“Class Three。Grade One”。
将“我在三年级五班。”改为“I’m in Class Five。Grade
基于主题引领下的小学英语单元整体教学分析
基于主题引领下的小学英语单元整体教学分析
摘要：伴随着社会的进步，教育事业同样在悄然发生巨大的变化和改革，大众对英语课堂教学要求也越来越高，特别是小学时期的学生，他们正处在一个非常好奇的阶段去获取知识，可是又没有较好的英语基础，因此在这样的情况下需要老师的指引与启发，让学生们可以更好的去认识和理解学过的内容。融合笔者对单元整体教学的研究与对英语新课标的细读，融合人教PEP版英语课本，使用主题意义指引下英语单元整体教学探索的方法，实施学生对小学英语课程的热情激发。
关键词：主题；小学；英语；单元整体教学
英语是小学生在学习自己的母语以外，要进行另外学习的第二语言，不管是从英语单词、英语语法或是英语音标、发音技巧，都需要不断开展学习和熟悉，那在这过程中，老师不能将这些知识实施分开学习，这样会使学生无法全面的进行综合小学英语课程的理解，需要使用主题意义指引下英语单元整体教学探索的方法，实施小学生英语的课堂教学。
一、解读文本。确定单元主题
以《My favourite season》这课的教学举例。这课主旨为“season”，老师制定了二条课堂教学思路:一条是明线，贯穿“season”这个主题进行课堂教学；一条是暗线，情感培养，为学生渗入“热爱四季、敬畏自然”的观念。单元整体设计，老师应该侧重于整体，用心解析PartA、PartB、PartC三个部分的语言知识技能、文化认知、思维发展等各方面的联系，明确单元主旨，理解单元主题语境探索的着力点。本单元的主题是掌握四季，归属于“人与大自然”的主题语境范围。在全面分析教材内容、理清教材内容各板块具体内容之间的相关性后，本单元将采取描写最爱的季节这个主线串起整个单元的课堂教学。本单元由A、B、C三个部分组成，课程类型有会话课、单词课、语音课、阅读课程和故事课。主情景画可以通过美术绘画的方式进行必须要示，而Amy、John、Zoom和Zip的交流情景展现了本单元需要学习的部分核心单词和英语句型。通过这次学习季节名字，掌握不同季节的特点与在不同季节的活动，指导学生找到四季美景、自然美景，提升学生爱护大自然的意识。