湘教版小学三年级上册美术教学计划
1 2015—2016学年度小学美术三年级上册教学计划
一、学生现状分析：
经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。 三年级学 生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年 龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美 术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
二、本册教材知识系统和结构：
本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
该学期的美术教学主要集中在三方面：
1、继续强化学生对生活的体验能力，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结，使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。
2、继续激发学生丰富的想象力和创造力，我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林"，来完成这个任务。
3、能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性，并能够进行简单的装饰。
三、教学目标：
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画。
四、教学重、难点：
考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
2 五、教学需要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。
2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
３、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
六、教学安排
周 次 教学内容
1～2 第1课
2～3 第2课
4 第3课
5～6 第4课
6～7 第5课
7～8 第6课
9 第7课
10～11 第8课
11～12 第9课
12～13 第10课
14 第11课
15～16 第12课
16～17 第13课
小学美术湘教版三年级上册实用资料《方方圆圆》教案王奎香
1 小学美术湘教版三年级上册实用资料
课 题 《方方圆圆》 备课时间 2017年 月 日
教学目标：
1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。
2、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，并抓住动物的特征进行添画。
3、能体验从整体到局部的观察手法，养成概括、细心观察的好习惯
重 点 能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难 点 感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
教 具 课件 学 具 绘画用具，手工材料
教学过程:
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课
1、今天课堂里来了两位好朋友：方形和圆形，它们能变很多种形象，你们想不想知道它们都变成了些什么？
2、揭示课题：《方方和圆圆》
三、看图感知、概括外形
1、认识方形、圆形。
2、仔细观察图中的动物，找出外形能用方形和圆形概括的动物。
师：方方和圆圆的朋友可多了，你能找出外形与它们相近的动物吗？
3、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形？
2 （七星瓢虫、刺猬的外形与圆形相似，牛羊等动物的外形与方形相似等等。）
小结：用几何图形概括动物的外形，有助于我们把握动物的外形特征。
四、观察分析、掌握方法
1、欣赏黄永玉的国画作品《乌龟》。
小结：作业时，在概括外型上添加动物们的典型特征，有助于我们准确的描画动物。
2、看局部，猜动物，了解动物特征。
师：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？
小结：每种动物都有自己的典型特征。
3、尝试练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特征。
4、观察对比：欣赏黄永玉国画作品《猫头鹰》，与真实乌龟图片进行对比。
师：大师们的作品，简简单单几笔，却能生动的描绘出动物特征，你能找找画与真实动物的相同与不同之处吗？
小结：描画动物的时候，动物的特征可以有所取舍。
5、谈话讨论，说说动物的哪些特征必须添画，哪些部分可以省略。
湘教版三年级美术教案
湘教版三年级美术教案
【篇一：小学三年级下册美术教案湘教版湖南版(新)】
三年级下册美术教案
课题 美化教室一角
学习目标：
1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。
3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
学习重点：
书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法
学习难点：
初步的美术设计与组合应用
学习过程：
一、激趣导入
1、猜字谜
师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）
小结：“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。
2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。
小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。揭题板题：美化教室一角活动——好书推介
二、探讨方法
1、引导赏析
观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）
小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。
2、尝试与指导 3、尝试设计好书推介的版试图
4、学生互评，教师指导修改。
小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。
5、范式分析
师示范《十万个为什么》的版式设计
强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：
宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。
简介文字要简洁、突出书的特点。（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）
三年级上册美术教学计划汇总7篇
三年级上册美术教学计划汇总7篇
三年级上册美术教学计划 篇1
学情分析
小学三年级学生不多，更有利于美术课堂组织教学。三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
教学目标
1、“造型一表现”学习领域目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2、“设计一应用”学习领域目标：尝试从形状与用选的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
3、“欣赏一评述”学习领域目标：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
4、“综合一探索”学习领域目标：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
课程要求
1、继续强化学生对生活的体验能力。通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。
2、继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元，来完成这个任务。
3、能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性，并能够进行简单的装饰。
小学美术湘美版三年级上册8.线描外形省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案13
小学美术湘美版三年级上册《8.线描外形》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。
3.欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，学会线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，猜一猜这是谁呢？（PPT展示3位教师头像剪影轮廓） 2、学生观看课件图片，争先恐后回答。
3、老师提问：你是通过看什么一下就发现了呢 4、导出课题——线描外
三年级美术教学计划9篇
三年级美术教学计划9篇
三年级美术教学计划篇1
一、主要内容及教材重点、难点。
主要内容：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
三年级上册美术教案第十一课 留住秋天湘美版 (4)
《留住秋天》教学设计
【课型】设计·应用
【课时】共三课时，第一课时
【教材分析】
《留住秋天》选自湘美版义务教育教科书三年级上册第十一课《留住秋天》。本课属“设计.应用”学习领域。是本学期在适时，适景的前提下特意安排的美术单元学习内容，使学生在特定的情景下，能关注大自然，关注生活，善于发现，利用身边的自然资源，进行创作表现，陶冶学生热爱大自然，热爱生活的美好情操。教材有意将本课的学习安排在金秋时节，同时，三年级的语文，自然等学科也在本季节围绕秋天这一主题安排了适量的学习内容。因此，教师应以此作为媒介，利用相关的图片，文学诗歌将学生带入秋天如诗如画的境界，在美的情景中，让学生感受秋景的美丽动人，激发他们的热情和探究欲望。
【学情分析】
三年级学生十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维。对游戏、竞赛特别感兴趣，有着极强的求知欲和变现欲。注意力集中时间不长，思维趋于片断化而不完整，具有一定的片面性、直观性。过多地关注学习的结果，容易忽视学习过程的体验，在教学中需要积极的全面细致的引导和充分展示自我的机会。
【教学目标】
1.了解秋天中花草树木，农作物、人物、动物的特征与变化，增加关于秋天的基本常识。
2.能利用秋天的落叶组合拼贴，并能在观察与记忆的基础上以添画的方式变现秋天的景物。
3.能基本了解秋天的季节特征与变化，变现出对秋天与自然美的喜爱，同时乐于利用自然环境资源进行美的再创造，陶冶生活情操。
【教学重点】
在欣赏中感受秋天的美丽，提高环保意识。 【教学难点】
用落叶组合成拼贴画，把美丽的秋天留在我们的心中。
【教具准备】
课件、 捡的树叶、 卡纸、 固体胶， 画笔等。
【教学方法】
示范法、 欣赏法， 引导发现法等。
【教学过程】
一、欣赏激趣、导入课题
同学们好！我发现今天同学们的着装真整洁啊！还有穿着厚厚的毛衣，那么同学告诉我现在是什么季节呢？
生答：（略）。
好，秋天，下面我们一起乘坐开往秋天的大巴去秋游吧（欣赏关于秋天一些图片），在欣赏的时候思考一个问题，通过欣赏的图片，总结秋天的特点有哪些？
三年级上册美术教案- 4趣味动漫 ｜湘美版(2012)
《趣味动漫》
课时：第一课时（活动一）
教学对象：三年级学生
一、教学目标：
1、知识目标：通过本课教学，学生能初步了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单了解动漫形象设计的简单过程。
2、能力目标：让学生运用本课所学创作可爱的有个性的卡通形象。
3、情感目标：学会欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力以此提高审美素养。
二、教学重点：
掌握动漫形象的艺术特点、造型规律，了解动漫形象设计的基本手法。
三、教学难点：
抓住了物体的主要特征后，通过夸张、拟人、简化等手法创作简单的动漫形象。
四、教学过程：
（一）、激趣导入
1、看一看、认一认
师：你们认识这些小伙伴吗？
展示熟悉喜爱的动漫图片，让学生辨认各种动漫角色，激发学生的兴趣。 师：同学们认识很多动漫角色，说明同学们非常的喜欢动漫，今天就让我们一起走进动漫世界，了解与学习动漫吧。
引入课题《动漫亮相》
（二）、探索研究
2、想一想 、学一学
问题:同学们都喜欢动漫，那你们知道什么是动漫？
简要介绍:动漫，是动画和漫画的合称。中文里一般均把两者在一起称呼为动漫。具有讽刺性或幽默感
3、看一看，想一想
（1）欣赏动漫视频，小组讨论问题：
动漫故事除了有有趣的故事情节，动漫形象与生活中真实物体有什么区别？用了什么表现手法？
（2）教师课件出示动漫形象图，引导学生比较，得出表现方法：
动漫形象运用了夸张、拟人等手法设计
小结:动漫是在生活原型的基础上抓住其特征通过运用夸张、拟人等表现手法，塑造独特的形象。
（三）、观察分析
4、比一比，讲一讲
（1）让学生观察图片，对比现实，了解课件中的动漫形象夸张了哪些地方?了解夸张的手法。 （2）认真观察课件动漫形象，让学生说一说它们是如何实现拟人化表现的？了解拟人的手法。
师小结：动漫形象将现实中的物体进行站立，加上双手双脚，穿上衣服，以及丰富的表情等进行拟人的。
湘版美术教材小学三年级上册〈〈卡通大亮相〉〉教案
湘版美术教材小学三年级上册
第02课 卡通大亮相
一、教材分析
有着造型夸张、概括、鲜明的可爱形象，"卡通大亮相"有着有趣的故事情节的卡通片，是孩子们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手，安排了卡通形象的欣赏、学生自己设计卡通形象两个学习内容。通过教学卡通大亮相使学生了解、认识卡通形象的艺术特点，卡通大亮相提高学生对卡通图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱卡通形象的欲望。
教材卡通大亮相中欣赏部分精选了《西游记》、《白雪公主》、《阿凡提》、《蓝猫淘气三千问》等一些部小朋友非常熟悉的中外优秀动画片的图片。欣赏完卡通形象，了解卡通形象造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一个自己心目中的卡通形象。教材中选用了学生用不同工具材料创作的作品，有去游泳的小蓝猫、采蘑菇的山羊公公、乖乖兔和用电脑绘制的大头妹妹，这些运用了夸张、拟人的手法，表现大胆的稚气可爱的卡通形象将给学生创作以提示。
设计完成后，还可以让学生试着做一个简单的动画效果。传统的卡通片，是利用人的视觉暂留现象，把绘制好的许多张有连贯动作的图画，依次一张张拍摄下来，拍好以后按每秒２４格的速度连续放映，于是在荧幕上产生活动影像。我们要使卡通形象动起来，必须在几张纸上，复制几个同样大小的形象，只是在每一个形象的头部、手部或腿部，做适当的变化，注意一定要是连续性的逐渐的动作变化，否则翻动起来动作将不会连贯。制作过程可参见教材上附有的示意图提示。这一活动有一定的难度，在教学上教师可灵活处理学习内容，本课中将它作为学生课外自主探究完成。
二、教学目标
*欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
*了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
*激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
*提高学生的造型表现能力。
三、教学设计
本课教学内容内涵很丰富，并且有一定的难度，学生非常感兴趣。教师可根据当地条件和自己对教材的理解灵活地处理教材。一般教学过程可做如下安排。
湘教版美术上册教学计划
一、学情分析：
一年级学生大部份已在幼儿园接触了一些简单绘画。但由于年龄教小，所以还
处于儿童涂鸦期。刚进入课堂的学生，对美术课充满了好玩、新鲜、有趣。在情感
态度上老师要做很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因
此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美
的想法。新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样 ,在绘画上、工艺制
作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一
致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教材分析：
本教材为 教育部审定湖南美术出版的教材，课程以《义务教育课程标准
美术》为依据编写，全册共 课，教材内容丰富，形式多样。非常适合刚入学小
学生的年龄特征和成长需要；教材为学生设置了很有趣味的情境，有利激发学生的
学习兴趣，充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。在
教学中根据实际情况灵便安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学重点难点：
通过美术教学，认识美术工具，了解美术的基本知识，并能使用工具进行简单
的美术活动，运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习，提高手部运动
的灵便性，促进手和脑的协调发展。在绘画活动中斗胆用笔用色，鼓励儿童通过绘
画表达自己的情绪情感。掌握涂色的基本方法和技巧，加强绘画的技能。培养学生
对美术的兴趣及爱好，通过美术活动培养学生热爱生活的夸姣情感、健康的审美情
趣和良好的品德情操。
第一周、大家一起画
第二周： 、绕绕涂涂
第三周： 、大眼睛(一)
第四周： 、我的太阳
第五周： 、七彩飞虹
第六周： 、奇妙的撕纸
第七周： 、我的拼音卡,
八周： 、数字变变变(
第九周： 、变脸
第十周： 、营养早餐
四、教学进度安排：
第十一周： 、手拉手好朋友
第十二周： 、简笔划人
第十三周： 、画画火柴人
三年级美术的教学计划
- 1 - 三年级美术的教学计划
三年级美术教学计划（精选9篇）
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣。下面是我为大家整理的三年级美术的教学计划，希望能够帮助到你们。
三年级美术教学计划 篇1一、全册教材分析：
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、全册教学目标：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 - 2 - 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、学生知识能力学习习惯分析：
本学期三年级共有六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步 地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。