沪科版 八年级 物理 熟悉而陌生的力 复习 课件
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沪科版八年级物理 《来自地球的力》熟悉而陌生的力PPT教学课件
纽约 9.803 40度40
莫斯科 9.816 55度45
北极 9.832 90度
力的示意图
7
2020/11/08
1 一物体重10N,试作出它受到的重力的示意图
2 一物体的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图
8
2020/11/08
1 .由于_______ 而使物体受到的力叫重力，重力的 大小简称 _____ ,重力的施力物体是 _______。
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
它是物体的一种属性，它不随物体的形 状，状态而改变，也不随物体的位置而 改变。
国际单位：kg 常用单位：t 1t=1000kg
g 1g=0.001kg
4
物体的重力与质量的关系：
2020/11/08
钩码数 质量／ 重力／N 物重与质量的
／只 kg
比值(N/kg)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
不计空气阻力，铅球将（ C ）
A 只受手的推力 B 受到重力和推力
C 只受重力
D 没有受到பைடு நூலகம்何力的作用
2.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人在
地球上的质量是60kg ，到月球上后，他的体重为（A）
A 98 N
B 10 kg
C 588 N D 60kg
3.物体重18 N静止在斜面上，画出
物体受到的重力的示意图。
2 .g=9.8N /kg,它的物理意义是______。 3 .有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在
沪教版上海科技版八年级物理 第五章 熟悉而陌生的力 第一节 力 PPT课件
力的作用效果： 力可以使物体的形状发生改变（简称 形变），力也可以使物体的运动状态发生 改变。
观察下面现象，各产生了什么效果？
一、力是物体对物体的作用；
二、力的作用是相互的；
三、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而 岸 的推 去，这是因为人和船都受到了____ 力，这个现象表明了力的作用是相互的 ______________。 2、下列现象中不能说明“力可以改变物体 的运动状态的事例的是：（ D ） A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
作业：P81
1题、2题、3题
大量的事实说明：
甲物体对乙物体施力时，乙物体对 甲物体也 同时施力 ，因此，力的作用 是 相互 的。
三、力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
上图中的运动员，对球施力后，球的 什么因素发生了变化？
在物理学中，物体由静到动，由动到 静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。
F1的施力物是
手
，受力物 ，受力物
桌子 手
。 。
F2的施力物是 桌子
两手互拍，左手对右手作用一个力（F1）,右手对左手作用一个力（F2）
F1的施力物是 左手
F2的施力物是 右手
，受力物是
，受力物是
右手 左手
。
。
请说出下两图F1 F2的施力物和受力物
手拉橡皮筋（F1）,橡皮筋拉手（F2）
手向上提包（F1）,包也在向下拉手（F2）
第六章 熟悉而陌生的力复习课件
沪科版新教材同步教学课件
第六章 熟悉而陌生的力 复习和练习
一、力与力的描述
物体对物体 1.力：力是____________的作用
2.力的作用是 相互 的
力 使物体发生 形变 ； 3.力的作用效果 使物体的 运动状态发生 改变
力的相互作用
物体间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时，同时也一定会受 到另一个物体对这个物体力的作用，受力物体同时 也是施力物体。 物体间力的作用是同时发生的 没有先后之分，绝不能认为先施力而后受力。 相互作用力作用点分别在两个不同的物体上，大 小相等，方向相反 如用手拍桌子，手对桌子的力作用在桌子上，方 向向下；桌子对手的作用力作用在手上，方向向上。
接触力与非接触力
接触力 物体间接接触可以产生力
如：拉力、压力、支持力、摩擦力等 思考：物体间接触一定产生力吗？
非接触力 物体间不接触也可以发生力的作用
如：重力、磁力等。
（一）弹力
在外力作用下，任何物体都会发生形变。 拉力、压力、支持力其实质都是弹力 弹力的大小与物体形变的大小有关，形变越 大，弹力就越大。此外，弹力还跟物体的材 料特性有关
练习
1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是 改变物体的形状 _______________。 2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是 改变物体的运动状态 ` __________________ 。 3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子 也会破碎， 物体间力的作用是相互的 原因是_________________________ 。
（三）滑动摩擦力的影响因素
水平方向、 匀速拉动：
f=F
滑动摩擦力的大小：跟压力和接触面的粗糙程度有关
增大有益摩擦的方法
第六章 熟悉而陌生的力 复习和练习
一、力与力的描述
物体对物体 1.力：力是____________的作用
2.力的作用是 相互 的
力 使物体发生 形变 ； 3.力的作用效果 使物体的 运动状态发生 改变
力的相互作用
物体间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时，同时也一定会受 到另一个物体对这个物体力的作用，受力物体同时 也是施力物体。 物体间力的作用是同时发生的 没有先后之分，绝不能认为先施力而后受力。 相互作用力作用点分别在两个不同的物体上，大 小相等，方向相反 如用手拍桌子，手对桌子的力作用在桌子上，方 向向下；桌子对手的作用力作用在手上，方向向上。
接触力与非接触力
接触力 物体间接接触可以产生力
如：拉力、压力、支持力、摩擦力等 思考：物体间接触一定产生力吗？
非接触力 物体间不接触也可以发生力的作用
如：重力、磁力等。
（一）弹力
在外力作用下，任何物体都会发生形变。 拉力、压力、支持力其实质都是弹力 弹力的大小与物体形变的大小有关，形变越 大，弹力就越大。此外，弹力还跟物体的材 料特性有关
练习
1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是 改变物体的形状 _______________。 2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是 改变物体的运动状态 ` __________________ 。 3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子 也会破碎， 物体间力的作用是相互的 原因是_________________________ 。
（三）滑动摩擦力的影响因素
水平方向、 匀速拉动：
f=F
滑动摩擦力的大小：跟压力和接触面的粗糙程度有关
增大有益摩擦的方法
沪科版初中物理八年级全一册精品教学课件 第六章 熟悉而陌生的力 第三节 弹力与弹簧测力计
拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 35 指针位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.8
伸长量/cm 0 1 2 3 4 5 5.5 5.8 (1)已知刻度尺零刻度线对准弹簧的端点,则弹簧不受拉力时的长度是
2 cm,弹簧受到10 N 的拉力时,弹簧的长度是 4 cm,弹簧伸长 2 cm。
一条直线
上,弹簧不要靠在刻度盘上。
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重难•合作探究
探究问题一 弹力 【例1】 小亮和同学们一起讨论关于弹力的问题,同学们提出了下面几种 看法,其中正确的是( C ) A.同一个物体受到的弹力越大,它的形变就越大 B.两个物体不接触也可能有弹力 C.平时我们所说的压力、拉力、支持力都属于弹力 D.先有形变,然后才有弹力
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2.关于弹力,下列说法不正确的是( D ) A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B.同一物体发生的弹性形变越大,弹力就越大 C.平时所说的压力、支持力、拉力,就其性质而言都是弹力 D.一张纸平放在水平的钢板上时,由于钢板太硬不会发生形变,所以钢板对 纸没有弹力
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知识点二 弹簧测力计 3.小红在课外探究弹簧伸长的长度跟拉力的变化关系,利用如图所示的装 置记录了相应实验数据如下:
熟悉而陌生的力
第三节 弹力与弹簧测力计
新知•自主预习
知识点一 弹力 1.定义:物体由于发生 弹性形变 而产生的力。 2.方向:与“作用在物体上使物体发生形变的外力”方向 相反 。 3.种类: 压力 、 拉力 、 支持力 、 张力 。
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知识点二 弹簧测力计
Hale Waihona Puke 1.作用: 测量力的大小。
2.构造:主要由 弹簧 、 指针 和 刻度盘 组成。
伸长量/cm 0 1 2 3 4 5 5.5 5.8 (1)已知刻度尺零刻度线对准弹簧的端点,则弹簧不受拉力时的长度是
2 cm,弹簧受到10 N 的拉力时,弹簧的长度是 4 cm,弹簧伸长 2 cm。
一条直线
上,弹簧不要靠在刻度盘上。
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重难•合作探究
探究问题一 弹力 【例1】 小亮和同学们一起讨论关于弹力的问题,同学们提出了下面几种 看法,其中正确的是( C ) A.同一个物体受到的弹力越大,它的形变就越大 B.两个物体不接触也可能有弹力 C.平时我们所说的压力、拉力、支持力都属于弹力 D.先有形变,然后才有弹力
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2.关于弹力,下列说法不正确的是( D ) A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B.同一物体发生的弹性形变越大,弹力就越大 C.平时所说的压力、支持力、拉力,就其性质而言都是弹力 D.一张纸平放在水平的钢板上时,由于钢板太硬不会发生形变,所以钢板对 纸没有弹力
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知识点二 弹簧测力计 3.小红在课外探究弹簧伸长的长度跟拉力的变化关系,利用如图所示的装 置记录了相应实验数据如下:
熟悉而陌生的力
第三节 弹力与弹簧测力计
新知•自主预习
知识点一 弹力 1.定义:物体由于发生 弹性形变 而产生的力。 2.方向:与“作用在物体上使物体发生形变的外力”方向 相反 。 3.种类: 压力 、 拉力 、 支持力 、 张力 。
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知识点二 弹簧测力计
Hale Waihona Puke 1.作用: 测量力的大小。
2.构造:主要由 弹簧 、 指针 和 刻度盘 组成。
《熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件
手向下压凹海绵 运动员拉弓
在上图中的运动员，对球施力后，球的 什么因素发生了变化？
3.力的作用效果
力可以改变物体的形状， 力也可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静到动，由 动到静，以及运动快慢和方向的改变， 都叫做运动状态发生了改变，即物体 的运动状态改变是指物体的速度大小 和方向发生改变。
6.力的测量： 测量工具：测力计(实验室中常用弹簧测力计) ①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。 ②工作原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力 越大，弹簧伸长就越长。 ③正确使用：A．测量前应轻轻拉动挂钩几次，看 每次松手后，指针是否回到零刻线，若有偏差， 必须校零；B．要明确弹簧测力计的测量范围和 分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围 之内；C．在测量过程中，要使弹簧轴线方向跟 所测力的方向在同一条直线上，弹簧不要靠在刻 度盘上;D.测拉力时，要匀速拉动物体. ④读数方法：a.测力计示数大小等于作用在弹簧 测力计挂物购上力的大小。b.读数时视线要与测 力计指针所对刻线垂直。
力的图示
用作图的方法在物体上表示出所受到力的三要素 先选定一个标度：用一定长线段表示一定大小的力；
从力的作用点沿力的方向画一条线段； 从力的作用点截取线段，使线段长与力的大小成正比； 在线段的末端标箭头，表示力的方向； 在标出力的符号与大小。
与力的示意图的区别 力的示意图没有严格的要求，不选标度来准 确表示力的大小，在需要标力的大小时，只 需要标出数值即可；在不知道力的大小时还 可以不标。
应用：重垂线 5.重力的作用点 重心
地球表面附近的一切物体都要受到 地球的吸引。地面附近由于受到地 球的吸引而受到的力叫做重力。 重力的施力物体是地球。 重力的方向:总是竖直向下的
如图所示，一重为32N的物体放在斜面上， 用力的示意图表示其受到的重力。