部编版二年级语文上册《1.场景歌》教学设计
1、场景歌
教学目标：
1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花
园、石桥”等6个词语。
2.正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解
不同事物数量词的不同表达。
3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重点：
正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解
不同事物数量词的不同表达。感受美好生活。
教学难点：
认识表示事物的汉字，学习用数量词表达生活中的事物。
教学课时：2课时
第一课时
课时目标：
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。（重点）
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1.展示图片：
小朋友们，你见过这样的场景吗？（舰队海鸥少先队员小桥流水）
2.今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好
的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
二、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难
读的地方多读几遍。
3.检查初读情况。
（1）认读生字。
练读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
（1）注意读准“艘”和“翠”是平舌音；“孔”是第三声，教学
时可以借助学生熟悉的词语正音，如“孔雀”。
（2）识记生字。
形声字结构规律识记：“艘”和“舰”，“舟”是形旁表义，右
边的部分表示读音。
图文对照识记：“孔”，借助图画，展示石桥桥洞的样子—圆圆
的，像一个大洞，可以说“一孔石桥”。熟字换偏旁识记：“帆、园、
铜”。
加一加识记“军、群、滩”。
组词扩展识记：“逗号、句号、省略号”来帮助学生识记“号”。
2.读读词语
沙滩 海滩 一艘军舰 军舰 军人 帆船 风帆 稻田 水稻 翠竹
翠鸟
2.认识多音字：“行”和“号”
①读一读下面的句子，看看你有什么发现？
A.我每天一个人步行上学。
B.这位小同学小号吹得棒极了。
这里的加点字“行”读轻声“xíng”，意思是“走”，还有一个读
音是“háng”，意思是“行列；行业”；“号”在这里读“hào”，意
思是“西式喇叭”，还有一个读音是“háo”意思是“大声哭叫”。
组词如下：
xing（行走）（步行） hao（小号）（号角）
行 号
hang（银行）（行家） hao（号陶大哭）（哀号）
②读一读：
A.今天妈妈去银行（háng）办理业务。
B.小弟弟妈妈不在身边，就号（háo）陶大哭。
3.学生玩识字游戏。
摘苹果游戏，学生先读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果
最多。
4.试着把词语和意思连起来！
沙滩 本课指中国少年先锋队的旗帜。
稻田 水边或水中由沙子淤积成的陆地。
队旗 生长水稻的水田：种稻的田。
5.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。
三、学习“会写字”
园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾
1.学生字。
认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、
部首，组词，造句。
2.指导书写。
（1）观察生字书写特点，交流。
（2）老师范写，重点指导“群、旗、铜”。
“群”左右结构，左右等宽，两部分横画要等距，左边横画紧凑，
右边横画长短不一，中恒最短在横中线上侧，下横最长起笔在竖中线
上。
“旗”左右结构，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下紧凑。
“铜”左右结构，左窄右宽，“”第二笔是横，“同”字首笔竖
在竖中线上。
学生练写，教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相
互借鉴。和课本对照，及时改正。
四、课堂小结
这节课，我们在认识事物，认识表示事物的汉字的同时，感受到
了美丽景色、美好的生活。
五、课后作业
完成《基础训练》本课习题。
第二课时
课时目标：
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟
悉的事物。（难点）
教具准备： 多媒体课件
教学过程：
一、课前导入
同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要
深入了解课文。现在就让我们走进课文，看看文中写了哪些场景？
二、自读课文，整体把握
自由读课文，说一说文中写了哪些场景？
文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。
（设计意图）先整体感知课文大体内容，理顺课文脉络，先总后
分的教学路线，找准学习的契入点。
三、品读释疑
1.学习第一小节。
（1）出示第一小节图文，这一小节描写的是什么画面？
“一只、一片、一般、一条”都是数量词。这一小节描写的是一
幅海滩风景图。
（2）“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。仿照第一小节说
一说。
一只（小鸟）一片（树叶）一艘（轮船）一条（小鱼）
2.学习第二小节。
出示第二小节图文，这一小节描写的是什么画面？（一方鱼塘，
绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村
田园风光图。）
3.请说一说，前两节描写了哪些景物？
前两小节描写了：海鸥、沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、
花园。
方法施导：认识数量词
概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如：
一、……量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片……作用：
明了清晰，具有很好的说服性。
判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。
4.学习第三、四小节。
（1）从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。
小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。
（2）出示第三小节图文。
你怎样理解“孔、道、丛”这些量词？
“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”
指某些长形的东西；
“丛”指聚集生长在一起的草木。
（3）出示第四小节。
为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？
借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红
领巾”。“红领巾”指的是少先队员。
5.说一说文中有哪些数量词。
一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻
田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞
鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑
6.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？
前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。
7.说一说，看谁说得多。
一（方）鱼塘 一（块）稻田 一（孔）石桥
一（丛）翠竹 一（只）海鸥 一（条）帆船
（设计意图）结合图片理解字义，仿写量词，提高学生的表达能
力，积累词语的能力。
四、课堂拓展
推荐阅读《量词歌》。
听读《量词歌》，跟着录音多读几遍，熟悉量词歌这种儿歌形式，
积累常见的量词搭配。
五、课文主旨
本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之
中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识
表示事物的汉字。
六、课堂小结
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画
之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事
物数量词的表达方式。
七、主题延伸
选择你熟悉的一处场景，仿照课文，写一写。
八、课后作业
请完成《典中点》本课“主题探究”“拓展提升”板块的习题。
板书设计：
课后反思：：
成功之处：教学本课，关键是将图文对应起来，能形象地记住词
串，有滋有味地朗读韵文，使其仿佛身临其境，对四幅场景有一个整
体认识，从而深切的感受祖国山河的美丽风光，有些难度。为了攻克
这一难点，课上我指导学生运用多种形式朗读词语，边读边想象画面，
配以文中插图，这样这些场景就在在学生头脑中会逐渐清晰起来。有
些词语比较难理解，比如：
“军舰”“帆船”“铜号”“队旗”等，为了帮助他们理解，我
利用图文结合的形式，这样学生从直观的画面结合自己的生活经验生
活感悟再来体会词语意思就水到渠成。体现了随文识字的教学特点，
识字的基础上组词、在组词的基础上练习说话，实现了由字到词由词
到句循序渐进的训练原则。
不足之处：总感觉学生对本课词串的认读没有多少障碍，因而给
他们留出读书识字的时间少了些，而强调画面多了些。
小学语文人教版(部编)二年级上册《识字1场景歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n002
小学语文人教版（部编）二年级上册《识字1场景歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教材分析】
儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。
儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。
本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。
选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。
让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！
这首儿歌是关于数量词归类识字，以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达，认识表示事物的汉字，感受美丽的景色，在反复诵读的过程中学会数量词的运用。
【学习目标】
1.会认12个生字；会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
学习重点识字、写字和学习数量词的运用。
【学习重点】识字、写字和学习数量词的运用。
【学前准备】
1.制作多媒体课件和教学图片。
（教师）
2.预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。
（学生）
【课时安排】1课时【教学过程】
一、儿歌导入新课。
1.播放《红山果》歌曲，学生汇报歌曲的场景
2.板书课题：场景歌
二、初读课文，整体感知。
部编版二年级语文上册识字1场景歌教学案(含答案)
1 场景歌【教学要求】1.指导学生认识“滩、艘”等12个认读字，会写“园、孔”等10个会写字。
重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。
初步感受场景展示的美丽的景色，了解不同事物数量词的不同表达。
3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】学会本课生字。
朗读背诵儿歌。
【教学难点】学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】二课时第一课时课时目标1.指导学生认识“滩、艘”等12个认读字，会写“园、孔”等10个会写字。
认识数量词描绘的场景。
2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备课件、实物展台。
教学过程一、谈话导入，接触场景(课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场）你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物?2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
(课件出示3——6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(课件出示7——10图文）海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船美丽的田园风光：数量词：一畦、一块、一方、一座事物：秧苗、稻田、鱼塘、花园山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景：数量词：一面、一把、一群、一片事物：队旗、铜号、红领巾、欢笑三．图文对照，识字识词小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！1.分别出示，逐行认读。
（课件出示11）yuán kǒnɡ qiáo qún duì qí tónɡ hào lǐnɡ jīn园孔桥群队旗铜号领巾tān sōu jūn jiàn fān dào cuì滩艘军舰帆稻翠让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
1.《场景歌》教学课件(部编版二年级语文上册)
一畦 秧 苗，一 块 稻 田,
yì zhīhǎi ōu yí piàn shā tān
yì fānɡ yú tánɡ yí zuò huā yuán
一 方 鱼 塘，一 座 花 园。
一只 海 鸥, 一 片 沙 滩,
yì sōu jūn jiàn yì tiáo fān chuán
一艘 军 舰, 一条 帆 船。
乡村
一方鱼塘
一块稻田
一行 垂柳
一方鱼塘
一座果园
一座花园
一方鱼塘 一行垂柳
一块稻田 一座花园
“ 红领巾”来到农村看到了______
小溪 翠竹
石桥 飞鸟
一道小溪 一丛翠竹
一孔石桥 一群飞鸟
一道小溪， 一竿翠竹，
一孔石桥。 一群飞鸟。
“ 红领巾”来到公园看到了______
识字6
yìqí yānɡ miáo yíkuài dào tián
一“群”红领巾
一片欢笑
一（面）队旗, lǐnɡ
一（群）红领巾，
tónɡ hào 一（ 把）铜号。 一（片）欢笑。
duì 队旗
tóng hào 铜号
lǐng 红领巾
海边
帆船
ห้องสมุดไป่ตู้
海鸥 军舰 沙滩
一条 帆船
一只 海鸥 一艘 军舰
一片 沙滩
一只海鸥
一艘军舰
一条帆船
一片沙滩
“ 红领巾”来到海边看到了______
场景歌
yí miàn duì qí 一面 队旗， yì qún hónɡ lǐnɡ jīn
一群“ 红 领 巾”，
yì bǎ tónɡ hào 一 把 铜 号，
yí piàn huān xiào
语文二年级上学期《识字1场景歌》教案(完美版)
2021年 中小学语文试卷 测试题2021年小学部编版语文 下册 下学期课题： 1 场景歌【教学要求】1.指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园”等10个会写字。
重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物用不同数量词的表达。
3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】学会本课生字，朗读背诵儿歌。
【教学难点】学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】 二课时第一课时课时目标1. 指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园、”等10个会写字，认识数量词描绘的场景。
2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备课件、实物展台。
教学过程一、谈话导入，接触场景。
(课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场） 你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景。
1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
(课件出示3—6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(课件出示7—10图文）海边的美景：数量词：一只、一条、一艘、一处事物：海鸥、帆船、军舰、港湾美丽的田园风光：数量词：一方、一块、一行、一片事物：鱼塘、稻田、垂柳、花园山区美景：数量词：一道、一座、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景：数量词：一面、一把、一队、一片事物：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑三、图文对照，识字识词。
小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！1.分别出示，逐行认读。
（课件出示11）fān sōu jūn jiàn dào yuán帆艘军舰稻园qiáo cuì qún duì qí tònɡ hào lǐnɡjīn桥翠群队旗铜号领巾让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
部编人教版小学二年级语文上册《场景歌》优秀教学设计
部编人教版小学二年级语文上册《场景歌》
优秀教学设计
教材说明
《识字1》选自部编本二年级上册，是数量词的归类
识字。
教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生
感受美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事
物的数量词表达方式。
学生分析
对于二年级上学期的学生而言，识字课并不陌生，
他们已经积累了许多识字的方法和经验。
本班学生当中，
有三分之一的学生能够留意生活中的汉字，具有主动识
字的愿望，但也有个别学生识字量少，在认记汉字上缺
乏灵活性。
所以在教学上要以点带面，让他们在互教互
学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚
力。
教学目标
1．通过本课的学习认读14个生字，掌握海、军两个字的读写及运用。
2．根据书中提供的数量词的用法，能把身边的事物用数量词表达出来。
3．通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。
《场景歌》优秀教案 人教部编版1
二年级上册语文教案- 1 场景歌人教版部编版场景歌【教学目标】1．能够流利地朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
2．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
【教学重点】学习数量词的运用。
【教学难点】能在日常生活当中恰当地运用数量词。
【教学过程】一、复习导入同学们，这节课我们来学习《场景歌》，在学习之前老师想先考考大家，看大家对预习的内容掌握了没有。
1．我会读。
海鸥沙滩军舰帆船鱼塘稻田垂柳花园小溪石桥翠竹飞鸟队旗铜号红领巾欢笑2．我会写。
shíqiáo duìqítónɡhào lǐnɡjīn（）（）（）（）嗯，大家上节课学得真好，我相信这节课大家表现的会更棒！我们一起努力吧。
二、阅读感悟1．同学们，请你们轻声读课文，然后数一数课文一共有几小节？给每小节前面标上序号。
（师指名回答。
）2．你愿意把每小节读给大家听吗？（师提示序号学生来读。
）3．再来读读课文，想一想每一小节描绘了什么地方的场景？分别写了哪些景物？4．师引导学生回答。
课文分别描写了以下场景：海边有（）、（）、（）、（）。
乡村有（）、（）、（）、（）。
公园有（）、（）、（）、（）。
在少先队员们活动的场景中我看到了（）、（）、（）、（）。
5．出示课本涉及的景物图片，对照图片说一说。
6．与同桌讨论讨论每一小节有几个数量词？说一说。
引导学生说出以下数量词：一只、一片、一艘、一条、一方、一块、一行、一座、一丛、一群、一面、一把、一队。
7．你还能说出这样的词语吗？。
8．同学们说得真好！在我们生活中还有很多这样的数量词，你能找到并把他们说出来吗？练一练：我们的教室里有。
学校操场上有。
我家里有。
有。
三、课堂小结数量词在我们生活中无处不在，只要你认真观察你就会有收获，粗心的小朋友却得不到它。
同学们，做一个善于发现，善于学习的孩子吧！四、拓展积累请大家把这首《量词歌》积累下来吧！量词歌一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万别说错，说错就要闹笑话。
部编版《场景歌》教案完美版
二年级上册语文导学案-1《场景歌》人教（部编版）1场景歌导学案设计场景歌教学目标：掌握不同事物的量词的使用,积累常见的量词。
重点：掌握不同事物的量词的使用,积累常见的量词。
难点：掌握不同事物的量词的使用,积累常见的量词。
教学过程：一、生字巩固复习1.教师出示生字卡片,学生“开火车”读生字。
2.教师指名朗读课文,检查学生的课文朗读情况。
二、情境教学,解读课文1.看图说话,合作探究。
(1)学生合上课本,观看多媒体课件上展示的图片,并填空。
题目:一( )稻田一( )小溪一( )石桥(2)小组讨论结果,并说明理由(3)学生看课文,对照自己的答案,思考为什么答案是这样的。
2.解读课文(1)教师根据学生的答案,进行点评。
(2)教师逐一展示课文中的各个场景,分别进行讲解。
如:一只海鸥——海鸥是一种鸟,用于描述鸟的量词是“只”,如一只小鸟。
一艘军舰——军舰是大型的船,如一艘船。
一条帆船——帆船的个头比较小,量词用“条”。
(3)教师引导学生对最后一节的量词进行理解。
学生从事物的特征入手,理解“面、把、队、片”。
3.知识延伸(1)学生说一说“一群海鸥”和“一只海鸥”的区别(2)学生讨论、回答。
(“群”指很多,“一只”就是数量是一)(3)师:通过本课,你学到了什么?为什么课文标题是“场景歌”?(4)学生思考交流,教师指名回答。
(不同的场景下,不同的事物所用的量词不同)(5)现学现用:学生就课堂上的事物进行练习。
如:一把伞一片朗读声一块黑板面班旗一群小学生三、课堂小结1.教师用多媒体课件出示图片,指名认读。
2.学生“开火车”读课文。
四、拓展活动学生查一查《场景歌》中哪些量词可以用其他的量词代替。
板书设计1、场景歌只片艘条方块行座道处丛群面把队课时作业一、找找第一单元中哪些地方用到了量词,并把它们摘抄在作业本上。
我会填量词一（）帆船一（）军舰一（）铜号一（）海鸥一（）队旗一（）沙滩秋天到了,老师带着一( )小朋友去郊游,他们经过了一( )很大的稻田,走过一( )石桥,三、我会说。
场景歌优质课教学设计5篇
场景歌优质课教学设计5篇【场景歌教学设计】秋季部编人教版小学二年级语文上册《场景歌》说课设计识字1《场景歌》一、激趣导入。
小朋友喜欢去旅游吗？你和谁去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说）导语：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多么快乐。
二、学习新课。
1、学习第四小节。
师：小朋友，现在是什么季节？（指名说）看，外面春光明媚，老师带小朋友去郊游好吗？[课件]郊外，百花齐放，鸟语花香。
一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
小朋友多高兴，来，跟着老师，准备出发了，好吗？师：不过，在出发之前，得过一个识字关,过关了就能上车出发了。
[课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
师：这里有几句韵文，你会读吗？（学生自由读）（指名读）（全班齐读）[课件]出示带拼音生字：铜、号、领。
小诗里有几个生字，你会读吗？（指名读，小老师带读，开火车读）去掉拼音你还能认得它们吗？（同时理解“红领巾”）（再读整个小节。
）师：恭喜大家，你们过关了。
可以出发啦！！小朋友排好队上车了，上了车请坐好，要注意安全，头手不要伸出窗外。
2、学习一、二、三小节。
今天，我们要去的地方有很多，有清凉的海边————————————————板贴：海边有幽静的乡村————————————————板贴：乡村有美丽的公园————————————————板贴：公园师：小朋友，这些地方美吗？这些地方有些什么景物呢？请打开课本95页识字6，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你们看到的景物？如果你遇到不会读的字，怎么办？（指名说）（学生自由读）（1）[课件]（看放大图）哪个小节写海边的景物的？谁来读一读？（指名读）小朋友在海边看到了什么？（学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船）（齐读第一小节）（2）（看放大图）哪个小节写乡村的景物的？谁来读一读？（指名读）小朋友在乡村又看到了什么？（学生看图说话，老师板贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园）（齐读第二小节）（3）（看放大图）哪个小节写公园的景物的？谁来读一读？（指名读）小朋友在美丽的公园里看到了什么？（学生看图说，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟（齐读）师：小朋友观察的可真仔细。
场景歌教学设计一等奖
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二年级上册语文教案场景歌人教部编版
二年级上册语文教案场景歌人教部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文教材的第四章《有趣的场景歌》中，详细学习一首名为《场景歌》的儿歌。
这首歌通过描绘丰富的生活场景，如“花园里的鲜花”、“操场上的小草”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受生活的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，能流利地朗读和背诵《场景歌》。
2. 通过场景歌的学习，让学生认识更多的生活场景，丰富他们的词汇量。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：对课文中一些生词的理解和运用。
教学重点：引导学生通过场景歌的学习，观察和体验生活，培养他们的语文素养。
四、教具与学具准备1. 课文挂图：《场景歌》的场景插图。
2. 生词卡片：课文中出现的生词。
3. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示场景插图，引导学生观察并描述画面内容，激发他们的学习兴趣。
“同学们，请大家看看这幅图，这是在哪里呢？你们看到了什么？”2. 自主学习：让学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义。
“现在，请大家自己朗读课文，注意那些不认识的字，我们可以一起学习。
”3. 课堂讲解：针对生词和难点进行讲解，让学生理解课文内容。
“这首《场景歌》里有很多有趣的场景，我们来学习一下其中的生词。
”4. 实践情景引入：分组让学生扮演课文中出现的角色，进行角色扮演。
“下面，我们来做一个角色扮演的游戏，同学们分成小组，每组选择一个场景，扮演其中的角色，开始吧！”5. 例题讲解：以课文中的某个场景为例，引导学生进行仿写。
“请大家看看这个场景，谁能仿照这个句子，写一个自己的场景呢？”6. 随堂练习：让学生在练习本上完成一个场景的描绘。
“现在，请大家拿出练习本，选择一个场景，用我们学过的词语来描绘它。
”“大家完成得很好，让我们一起来看看他们的作品，给他们鼓励和掌声。
”六、板书设计1. 课文《场景歌》2. 生词列表：花园、鲜花、操场、小草等。