大学 周记

2012—2013学年第一学期第二周周记依然清晰地记得两年前的这个时候，曾悻悻的找到导员老师问了一些很遥远的问题。当时导员老师一听，很是不解：想那么多干嘛，你这才大学刚开始，还有四年呢！这一句话像给我吃了一颗定心丸，使悬着的心轻松着陆。不过说真的，自从经过高中这么个阶段，再也不敢相信时间的久远。“时间如梭”、“白驹过隙”等这一类的形容词不在变得那么不可思议与不可想象，而是感觉它在向我耀武扬威——这一切不是闹着玩的！听说过爱因斯坦给过的一个理论：当你把手放在发烫的火炉上时，让你坚持一分钟，你都会感觉度日如年，时间会很慢，而如果让你玩一款你最喜欢的游戏时，别说一分钟，十分钟也是很快的。这确实是我们每个人都应该感到的一种现象，亦或是心理因素所致，反正不管怎么说，时间很像个不听话的孩子，越想打发它，它走得越慢，越想留住他，它走得越快。大学是一个美好的时代啊！可是站在今天这个立点上，谁还有资格说我的大学还多着呢！看着一级一级的新生如期而至，不得不担心我这即将耗尽的大学生命，所以说更加珍惜当下才是最明智的举措。

人入大三，多多少少得考虑一些现实性问题，比如说考个证什么的，专业课得下点劲学习什么的，一年以后是考研还是就业等等。人入大三，更多了一些淡定与看得开，这或许是自我成熟的表现。路过操场，看到大一新生满腔的激情大声得喊着奋进的口号，真让人想起当初的自己是多么的单纯与天真。这两年的大学时光打磨了这种单纯与天真，用生活塑造了我们更多的地坚定与自信，最重要的是培养了我们一种心态与思维方式。进入大三，课程一下子少了许多，还有点怀疑这是不是大三，一周才七八节课。可是我们忽略了一点，进入大三我们需要更多的专业性意识。这回是真刀真枪的干了，没有了公共课，清一色的专业课，并

且有一定的学习难度。这一方面需要我们要有专一的心态来学习这些课程，另一方面也培养了我们的专业文化意识。生活就是这样的，什么都想得到的结果有可能就是什么也得不到。大三的上课除了更多的专业课之外，没什么特别的。总有一部分人喜欢坐在第一排，兢兢业业，孜孜不倦。总有一部分人选座位占中间，还有一部分主动占座占到最后。思想决定出路，这一天天的过程自然会刻出不同的人生轨迹。当然，这只能是一个大众化的普遍认知，不具有权威性，更不具有约定性。今天把这话放这儿，结果待定，留个悬念，走着看吧！

按照惯例，其实这是否可以被称为“惯例”还不一定呢，这可能只是个人的想法。本周三，导员老师给同学们开个会，实质是新开学了和同学们见个面，问候一下。有的可能认为这是个必须的程序，有些人可能就不在乎这个——开什么见面会，有那个闲工夫还不如上会网。在我看来，这是应该走的程序，这没什么对不对之说，个人层次与认知不同，对于人与人交往的过程看点也不同。有这么个过程至少也让我们感到导员老师还记得我们，也还在乎我们，我们能感到一种喜悦感与踏实感。这怎么能不去感谢导员老师的良苦用心？！这个班会，导员讲了很多关于生命与生活的话题，听起来颇感深奥，不过这也恰到好处的说到了我们这个年龄段的心底深处，说到了我们最迷茫的话题。这样的班会是很有意思的，能够引起我们的联想与思考。成长的过程，正是通过思考，不断加深对生命与生活的认识的过程。在成长的过程中去思索，让思索的过程促进自身的成长。

开学第二周，感受到了大一的活力，大二的沉稳，大三的淡定与老练。长江后浪总是要推前浪的，每个人在创造历史，每个人也终将成为历史。站起来，坚定自己，为我们新的开创奋勇前进吧！