申报书香班级申报材料
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申报书香班级申报材料
世界在这一瞬间失去色彩，世界在这一秒种淹没音符。当年
华撒落了一地的花瓣，唯有书籍，跨越了时间与空间的距离，飞
过了现实与梦想的差距。没有了国界，没有了季节，书，让世界
插上羽翼!
“让书香飘逸人生”向来是下关区第二实验小学六(5)班同
学们的座右铭!无论在哪里，同学们身上总是飘逸着一种书香气
息，谈吐间，举措间，点点滴滴中。走进六(5)班教室，除了最
显眼的黑板，最引人注目的便是班级后方的博求书廊。曾经在这
里翱游于书海，在这里沉浮于故事悲惨的结局中，在这里流连忘
返
时间一点点的流逝，转眼间，一天的学习生活便过去了一半，
中午午休铃声打响了，同学们陆续走入教室，安静的坐上位，悄
无声息地捧起一本书，遨游在书海中。半天的劳累在此时全部子
虚乌有，却是舒畅与激情在身边萦绕!当老师宣布开始写作业时，
所有人还都流连忘返，不愿意离开自己心爱的书籍。
苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：无限相信书籍的教育力
量，是我教育信念的一个信条。一所学校，第一件事就是应该有
书籍。教育—首先是语言、书籍和活生生的人与人之间的关系，
遗憾的是，书籍在儿童和青少年的教育，尤其是在自我教育中，
还没有占据应有的地位。在某些学校中，没有选购一些较优秀的
自我教育的书籍，即使有这样的书籍，那也往往闲置在书架上，
像一个个沉睡的巨人。我们在自己的教育集团里力求做到，在学
校里有大量的优秀图书，他们反映了身为年轻一代的楷模和指路
明灯等人物生活和斗争。
优秀的书籍往往成为了大家的指路明灯，大家愿意读书，爱
读书，营造了书香班级的氛围。
曾几何时，班上的一角贴上了一张五彩斑斓的读书排行榜，
一时间，同学们读书的热情愈加高涨，见到书，便如鱼得水，而
离开书，就黯然失色。随着排行榜上记载的书籍越来越多，同学
们的热情也愈发高涨，几本，十几本，几十本，一个接着一个，
读书成了乐趣，也正是这段时间，班上的书香气息最浓，最香，
也正因为排行榜的原因，同学们深深爱上了书，爱上了可以跨越
时间与空间的距离，飞过现实与梦想的差距的书籍;曾几何时，
一段“少年中国说”在同学之间传诵，“红日初生，其道大光;
河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震
惶;鹰隼试翼;风尘吸张;奇花初胎，矞矞煌煌”;曾几何时，班
级网页作文发表量到达了峰谷值，一天内便达到了一百多篇，所
谓斗酒百篇也不过如此;曾几何时，校图书馆的借阅量达到了全
校的20%
书籍是如此的精彩!读书，在绚烂的春天。没有人会否认春
天的温暖和浪漫。读你，就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，
春风花草香。”当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里，我寻找
甜美的神秘，当一本秦文君的《女生贾梅》握在手里，我想没有
人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，
但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过
甜蜜的青春才华。读一本书，就像读一个温暖的春天，让温暖照
亮你的心窝!
读书，在热情的夏天，没有人会否认夏天的火热和激情，读
你，就像读一个激情的夏天“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
原来，夏天也可以有这样的景致。当一本郭敬明的《1995至20XX
夏至未至》握在手上，没有人会拒绝它的热量。手心有了温度，
眼神有了潮湿，浮草开出了伶仃的花，寂寞推开了沉重的门，和
主人公一起走过十里花海，然后就是一望无际的沙漠。灼热的泪
无声地划过脸庞，读一本书，就像读一个热情的夏天，让热情燃
烧你的心窝!
读书，在悲凉的秋天。没有人会否认秋天的苍凉与希翼。读
你，就像读一个希翼的秋天，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月
花”，读《钢铁是怎样炼成的》，看着保尔悲惨的遭遇，认为一
切都有了尽头，而你却告诉我们有一种力量叫坚强，它能让一切
腐朽变为神奇，让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。读
你，就像读一个希望的秋天，让希望填满你的心窝!
读书，在寒冷的冬天。没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。读
你，就像读一个肃穆的冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花
开”，然而，你却告诉我们，冬天到了，春天还会远吗?你告诉
我们，有一种力量叫坚持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。
读《轮椅上的梦》，你教会我们，即使身处严寒，只要永不言弃，
我也能活出真精彩!读你，就像读一个坚持的冬天，让坚持捧暖
你的心窝!
记得在xx年的寒冬，班级网页轰轰烈烈的建成了，一时间，
访问量突破500，那是一件多么令人兴奋的事，随着访问量的剧
增，作文发表量也迅速增加;xx年的春天，育子心得主题的文章
迅速占据了网站的主页，家长们将自己多年来的经验教训，无私
的分享出来，犹如百家讲坛—坛坛都是好酒!
书籍的力量是伟大的，书籍可以感化人类，还记得苏霍姆林
斯基的小故事么——黑眼珠的科利亚是我终生难忘。父亲常迫使
这个10岁的男孩放出一条恶狗，去要那些采摘他家果园里准备
出售的葡萄的孩子。我不止一次的经受过失望和痛苦，但我到底
还是使科利亚懂得了人类的美，他阅读了关于卡尔什维克卡莫
(原名捷尔彼得多西扬)的一本书，是从黄昏到黎明一口气读完
的。天亮时。他来找我，我从他那里听到了激动的倾诉：“难道
可以像我爸爸那样生活在这个世界上吗?”
一夜之间在一个人的心灵里发生的变化，在另一种情况下是
要经历很长一段时间的。科利亚想从家里出走，我好不容易才说
服了他，叫他别这样做，于是科利亚到自己的一位朋友家，这是
他同班的少先队员。整整两个星期，父亲一直是在劝他回家。他
回去了，但已不是按照庸夫俗子和“治家格言”的规矩生活，而
是按照少先队员和共产主义的准则生活。
书籍的力量多么的大，还记得么，从五年级下学期开始，我
们班的图书馆借书量就一直独占鳌头，从五年级上学期寥寥无几
的54本，攀升到五年级下学期的512本，最终到达六年级上学
期的1037本;从五年级上学期1.08%的全校借阅量比例，到五
年级下学期的9.84%,再到后来的19.94%，造就了全校最耀眼
的光辉!
如今，博客早已经占据了人们生活中的一部分，茶余饭后，
小学生，中学生，大学生，乃至成年人，都爱打开自己的博客，
记录自己的心声——也许是快乐，也许是失落，也许感叹人世间
的诸多不平，也许是愤怒闲来无事时，转载两片美文诗歌;郁闷
不乐时，看看订阅的笑话，让自己学会放轻松;欣喜若狂时，分
享自己的心情，是多么令人舒畅的事。六(5)班快乐大家庭也深
深爱上了这种简约时尚的心情日记，许多同学至今还在写着博
文，周士崧的“零点站台”，解阳的“落日辉煌”，汪天昊的“文
渊书阁”，比比皆是，不用费力，打开搜索引擎，输入几个字，
便能看到他们的心情，他们的快乐与不快乐，他们的愤愤不平以
及为朋友两肋插刀
读书，在四季，四季，在读书!你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，
埋藏着这世上最闪亮的星星，你是我心中最深邃的美丽，让我的
人生之路永不迷茫!
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2023年最新的书香校园申报材料:书香校园申报理由书香校园申报材料:书香校园申报理由xx实验学校秉承绿色教育，和谐发展的教育理念，坚持以人为本，重在发展的办学宗旨，以创建省内一流，川南知名学校为目标，实施名校工程战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。
一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了书香校园工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的书香校园工作网络，具体负责书香校园工作的规划、统筹、实施和考核等工作。
学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。
学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。
二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源要打造书香校园，就必须要有丰富的图书资源和舒适的读书环境。
XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。
XX年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达60余万元，至XX年拥有藏书4万余册，电子图书24万册，其中期刊种类图书150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。
安装了数化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。
学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。
我校现有4间计算机网络教室，150多台教学、管理计算机，130多台辅助教学笔记本电脑，53套移动多媒体教学系统，确保了班班都有教学多媒体设备。
书香学生申报表
瑞安市阁巷小学教导处文件瑞阁小教〔2014〕3号瑞安市阁巷小学关于开展“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”的评选通知校长室、各科室、各班级、沙园校区：随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间构建了良好的读书氛围，涌现出了一批优秀的读书学生和班级，为此特开展“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。
现将评比方案公布如下：一、评比内容及比例：1、书香班级：自愿申报，不限制名额，结合平时和到班级实地调查。
2、书香学生：每班评出百分之十。
3、书香家庭：每班选出1-3个家庭。
二、评定程序：1、书香班级的评选：由自愿申报----语文教研组评选推荐——学校审批三步进行。
2、书香学生评选：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
3、书香家庭的评选：家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批。
三、评定时间：申报截止时间：11月25日，评定时间：11月26--28日四、评审人员：①书香班级评审人员：结合平时和到班级实地调查。
②书香学生评审人员：班主任各全班学生民主推选。
③书香家庭评审人员：班主任核实，经全班学生民主推选，学校最终审定。
五、表彰奖励由学校发文公布并发放荣誉证书。
六、材料上交1、书香学生交一份申报表。
2、书香家庭交申报表以及书香家庭特色材料一份。
3、书香家庭交证明材料，如活动照片、读书征文荣誉证书等（评选材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退）。
4、以上材料按照顺序排放，用标准档案袋装订，注明班级、报送类别、姓名、联系电话。
5、书香班级请老师们留好书香班级的创建材料。
七、评比细则及表格：见附件瑞安市阁巷小学教导处2014年11月20号附件：瑞安市阁巷小学创建“营造书香家庭、开展亲子共读”活动致全体家长的一封信家长朋友们：你们好！有一句话说的好：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
书香校园申报材料3篇
书香校园申报材料3篇书香校园申报材料3篇书香校园申报材料1xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。
在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。
漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。
我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。
我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”。
走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。
每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。
这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
二、有儒雅的教师队伍。
我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。
书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。
很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。
我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。
三、有求知若渴的学生。
我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。
第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。
第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。
第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。
我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。
书香校园申报材料-书香校园申报理由
书香校园申报材料:书香校园申报理由书香校园申报材料:书香校园申报理由xx 实验学校秉承“绿色教育，和谐发展”的教育理念，坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，以创建“省内一流，川南知名”学校为目标，实施“名校工程”战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成为了书香校园特色。
一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成为了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。
学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。
学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成为了浓厚的读书氛围和风气。
二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书和舒适的读书环境。
XX 年至 XX 年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成为了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。
XX 年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达 60 余万元，至 XX 年拥有藏书 4 万余册，电子图书 24 万册，其中期刊种类图书 150 余种，工具参考图书156 种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。
安装了数化图书管理系统，建成并开通络阅读平台。
学校建立了络中心，完成为了校园建设，全校设有 50 多个信息接点，给每一个班级，办公室配置了端口。
“书香校园”申报材料
与经典同行打好人生底色与名著为伴塑造美好心灵——xxx学校“书香校园”申报材料学校座落于风景优美的xxx中心区内，创办于2002年，是一所高质量、现代化的民办学校。
2003年被评为“xxx一级学校”，2005年荣获“xxx 一级学校”的称号。
学校现有31个教学班，学生1180人，教职工196人。
师资雄厚，老师们来自全国各地，过精挑细选留校任教，七年的风风雨雨铸就了一支勤奋务实、团结拼搏、创新进取的教师队伍。
学校环境幽雅，设备齐全，具备省一级学校的配备标准，校舍分为教学区、活动区、生活区，教学区有电脑室、多媒体教室、自然实验室；教室配备了电教平台等等；活动区绿树成荫，神清气爽，碧绿柔软的草坪，幽静清凉的棋艺园，也有充满欢声笑语的游乐场，宽阔平整的运动场，红色的椭圆形塑胶跑道；生活区整洁、舒适，是学生健康成长的摇篮。
我校坚持“天天努力，人人成功”的育人理念，坚持走“英语品牌”、“质量品牌”的发展之路。
依法治校，民主管理，逐渐形成了“校风正、学风浓”的办学氛围。
近年来，为把我校建设成富有香气息、人文情怀、师生共享的精神乐园，我校大力开展读书活动。
与与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵，让全校师生牢牢树立读书好的意识，养成人人好读书、读好书的好习惯。
与名著交流，同大师对话，沐浴在书香之中，接受书香的洗礼。
现将我校的创建“书香校园”的工作汇报如下：一、强化领导分工协作读书活动是我校的传统活动之一，自从2007年举办以来，每学期的第三个月为读书月，从未间断，到现在已经是第五届了。
学校成立了以李校长为组长，其他各部门负责人为成员的领导小组，各司其职，分工协作。
每学期的读书节，由领导小组制定读书节的总体活动方案；德育处负责读书节的时间安排、宣传、活动的组织等等；教导处制定具体的活动方案、活动的形式、活动的评价并协助德育处组织活动等等；后勤处为学生提供学生阅读的场所、宣传标语等等。
制定并完善了《xxx读书节活动方案》、《xxx朗读评比办法》、《xxx读书笔记评比细则》等等，做到期期有主题，活动的形式变化多样，既有传统的活动，又有新增的活动，既注重活动的过程，又注重活动的评价，充分调动了全校师生的积极性和主动性。
书香校园申报材料
书香校园申报材料让读书成为习惯，让书香溢满校园——xx小学创建“书香校园”申报材料xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。
在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。
漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。
我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。
我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”。
走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。
每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。
这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
二、有儒雅的教师队伍。
我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。
书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。
很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。
我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。
三、有求知若渴的学生。
我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。
第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。
第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。
第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。
我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。
书香校园创建活动情况汇报材料
书香校园创建活动情况汇报材料书香校园创建活动情况汇报材料范文工作的材料汇报证明是对工作归纳的归纳总结，运用演绎推理所作的证明。
书香汇报材料怎么样写才简洁明了呢?下面是店铺为你带来的书香校园创建活动汇报材料，一起来看一看吧。
书香校园汇报材料篇一一、活动目的：拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生想读书、读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，树立理想!同时打造书香校园，促进我校文化建设。
二、活动目标：1、建立起以为单位的读书小组2、建立以班级为单位的读书角。
2、在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、使学生养成博览群书的好习惯。
4、打造书香校园，文化校园。
三、活动领导小组：组长：组员：。
四、活动计划及效果图片：1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，建立自己的阅读明录，记载好词佳句、等。
(2)结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。
(3)开放班级图书箱并有专人管理。
(4)图书管理员制定出相关的借书、阅览制度、计划充分利用学校的读书阵地(5班级组织一次“读书交流会”展示们的读书笔记并做出相应评价。
2、出读书小报：班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。
并组织读书小小报评比活动。
3、建立班级图书角:4、建立好书交换站：(1)为了有效发挥图书角，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书箱每天下午活动课时间定期开放以供借阅。
(2)同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
5、参加读书实践活动提升读书的效果如：(“我喜爱的名人名言”搜集活动。
6、完善班级读书活动管理机制：(1)班级成立读书活动管理小组，负责组织班级学生开展的各项读书活动。
(2)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。
书香校园申报材料 (定稿)
书香溢校园师生共成长——树屏镇中心小学品牌学校评选申报报告一、创建工作概述：让书香溢满校园，让读书成为一种习惯，促进师生共同成长，是树屏镇中心小学一直追求的目标，也是我校创建品牌学校的主导思想。
2012年4月我校申报了永登县“书香校园”特色品牌学校。
申报后学校组织全体教师及学生代表、家长代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”品牌学校创建活动实施方案、创建计划，全面实施“书香校园”建设，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的农村一流学校。
现将我校开展读书活动,创建“书香校园”的工作情况汇报如下：我们的办学理念——博爱为了儿童的幸福和为了幸福的儿童，我们倾心付出，以爱育爱，让爱洒满校园：严慈相济的的师爱，团结互助的友爱，无微不至的关爱……在爱与爱的交融中，铸就孩子们健康快乐成长的乐园，充分发挥他们的潜能，使他们得到全面的发展；在心与心的交流中，造就教师专业化发展的一方沃土，在教会和会教中有自己的风格和追求，享受到教师职业的尊严和快乐。
（一）学校基本情况树屏镇中心小学是一所六年制完全小学，位于树屏镇哈家嘴村，始建于1957年，学校占地面积12006平方米，绿化面积1560平方米，绿树环抱，环境优雅。
图书 5011册，生均图书36册。
学校现有6个教学班，在校学生140人。
学校有专任教师9人，其中一级教师4人，二级教师5人;教师队伍中有1名市级骨干教师、1名县级骨干教师、1名县级教学新秀、1名县级教学能手和1名县级优秀教师。
（二）创建品牌学校的理念我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园，营造知书达理、好学求进的书香校园氛围、构建温馨和谐的文化育人环境。
我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”。
《课程标准》指出：阅读教学要培养阅读能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。
小学“书香学子”申请材料
推荐序号：
学校
班主任
联系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ话
班级
班主任qq
读书活动典型事例及成果
XXX同学坚持五年多阅读不间断，家中藏书五百余册并常有全家共同阅读活动。该同学阅读方向广泛，尤其爱好少年文学及中国古典文学，特别是四大名著中的三国、水浒及西游记，文言版与白话版均已熟读，可熟练掌握一般文言文的读、译，是书香家庭里诞生的书香学子。
学校评审意见
（盖 章）
年 月 日
社会事业局评审意见
（盖 章）
年 月 日
创建书香校园申报材料
创建书香校园申报材料为了让阅读成为师生惯的生活方式，我们的学校以“营造书香校园”为切入点，以“经典伴童年、书香润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园。
首先，我们加强了规划，感受书香。
学校制定了“营造书香校园”活动方案，并成立了由校长任组长的领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容。
我们制定了学校创建书香校园规划，成立师生读书活动组织，并规范了《每周一诗》和《晨诵课》的阅读篇目。
其次，我们创造了条件，营造书香。
我们在学校围墙上写读书标语，画读书故事，并利用橱窗展览师生读书作品。
我们开放阅览室，班级建立图书角，布置有读书专栏，张贴学生的读书手抄报和读书笔记。
此外，我们为全体教师购置了生本教育系列书籍，并为各校订阅了多种教育刊物。
我们为各班配备了充足的适合学生阅读的各类图书，并开放图书阅览室，每周开设一节阅读指导课，让学生自由到阅览室借书、读书。
我们邀请家长进课堂观看晨诵课和读书成果展，向家长介绍读书的益处，并建议家长为孩子买书。
最后，我们各班开展了“图书捐赠”活动，充实各班图书角藏书，丰富了学生阅读面，扩大了学生的阅读量。
三、开展活动，享受书香一）提升教师素质，引领读书之风读书不仅是教师教育的需要，也是丰富教师人生内涵的重要途径。
高素质的教师队伍是学校发展的必要条件。
我校通过以下方式提升教师素质：1.组织教师参加县市组织的各类活动，提高教育教学理论水平。
2.开展课堂教学评优活动，促使教师在实践中提高业务水平。
3.抓好“师培养”，利用骨干教师的示范作用，开展特岗教师素质大赛，极大地提高了特岗教师的业务水平。
4.加强教研活动的开展，提倡教师做研究型、反思型教师，并要求教师每学期撰写一篇教育随笔。
5.鼓励教师参加上级教育部门组织的各类论文比赛，历年来我校教师在省教育学会、市县教育局组织的各类征文中获奖60余次。
6.我校自2009年开展生本教育课堂教学改革以来，坚持教师研究生本理念，教师读书之风、研究之风、研究之风已在我校形成。