苏教版四年级数学上册第9单元 整理与复习 练习课件
20秋苏教版数学四年级上册第九单元整理与复习(教案) 第三课时
20秋苏教版数学四年级上册第九单元整理与复习（教案）
升和毫升、观察物体、垂线与平行线
教材第102页第12~17题。
1.再次体会数学概念的形成过程,如射线和直线。
2.引导学生在实际操作中进一步掌握测量和画图的方法。
3.把握各个概念之间的关系,加深体验并发展空间观念。
重点:掌握测量和画图的方法,巩固基本数学技能。
难点:掌握各个概念的含义。
课件、配套光盘。
谈话:你知道升和毫升的关系吗?你还记得什么是直线、线段、射线,什么是角吗?你知道平行和相交的关系吗?怎样观察物体?下面我们就要复习这些知识。(板书:升、毫升、直线、线段、射线、角、平行和相交、观察物体) 1.升和毫升。
升和毫升是容量单位,经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前,先教学升和毫升,是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广,几乎随时随地都可能接触到。为此教材做了很细致的安排。先出现直观情境,里面有大小不同的两个茶杯和大小不同的两个冷水壶;然后依次提出三个问题,引导学生在已有生活经验的基础上,逐步理解容量的含义。
学生既有学习知识的生活经验,又有学习知识的现实需要。在学生现有生活经验的基础上认识升和毫升,既可以体验到生活中的数学,又能提高学生的生活经验和能力。
2.角的形成。
(1)记一记下面的表格:
线段 有两个端点 可以测量(不能延长)
射线 有一个端点 不可测量(一端可以无限延长)
直线 没有端点 不可测量(两端都可以无限延长)
(2)画角的方法:第一步先画顶点,确定角的位置;第二步从顶点分别引出两条射线,组成的图形就是角。
3.角的度量。
引导学生回忆量角器的用法。 4.角的分类及角的画法。
(1)角分为哪几类?
角的名称 锐角 直角 钝角 平角 周角
度数 小于90° 90° 大于90°而小于180° 180° 360°
图形
(2)直角、平角和周角有怎样的关系?(1周角=2平角=4直角)
苏教版2018年四年级上册数学第9单元《整理与复习》课时作业含答案
苏教版四年级上册数学课时作业
1 第1课时 数的世界
一、在括号里填合适的序号。
商是一位数的是（ ）。
商是两位数的是（ ）。
①375÷19 ②546÷64 ③705÷48 ④175÷39
⑤915÷75 ⑥208÷20 ⑦442÷35 ⑧290÷62
二、用竖式计算下面各题。
101÷18 864÷54 8500÷300
315÷39 653÷13 720÷70
三、图书馆有980本书，放了7个书架，每个书架有5层，平均每层放了多少本？
答案：一、②④⑧ ①③⑤⑥⑦
二、5……11 16 28……100 8……3 50……3 10……20
三、28本 苏教版四年级上册数学课时作业
2 第2课时 图形王国
二、填空题。
（1）在括号里填“升”或“毫升”。
一瓶牛奶有1（ ）。 一桶纯净水有18（ ）。
一瓶药水有45（ ）。 一罐可乐有250（ ）。
（2）一瓶矿泉水大约500毫升，一箱矿泉水（12瓶）共有（ ）升。科学研究表明：为了维持人体的需要，出了正常的饮食外，一个人每天应饮用水约1600毫升。如果小明使用的杯子能装200毫升的水，那么他每天大约需要喝（ ）杯水才能满足人体的需要。
（3）过直线a外一点可以画（ ）条直线a的平行线，过直线a外一点可以画（ ）条直线a的垂线。
（4）钟面上10时整，时针和分针的夹角是（ ）°，是（ ）角；6时整，分针与时针所成的角是（ ）°，是（ ）角。
三、判断题。
（1）两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90°，那么这两条直线一定相互垂直。 （ ）
苏教版小学数学4年级上册第九单元 整理与复习
第九单元 整理与复习
第一课时 数的世界
教学内容：
教材第100页。
教学目标：
1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。
2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。
3、能利用所学知道解决实际问题
教学重难点：
正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习整理：
1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？
2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？
3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？
二、组织练习：
1、完成第100页第一题口算。
学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。
2、完成第100页第2题。
观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。
归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。
学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。
指名学生板演。
通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。
3、完成第100页第4题。
题目要求用简便方法计算，你打算怎么办？为什么可以这么做？ 指名板演，交流汇报。
4、完成第100页第5题。
指名学生读题，学生独立完成，指名汇报交流，你是怎么想的。
三、课堂作业：
完成第100页第3题用竖式计算，并验算。
提醒学生如何验算。
四、课堂总结：
今天我们复习了什么知识？你学会了什么？
板书设计：
三位数除以整十数、两位数的复习
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
20秋苏教版数学四年级上册第九单元整理与复习(同步练习)统计与可能性
20秋苏教版数学四年级上册第九单元整理与复习（同步练习）
统计与可能性
一、红光小学四年级图书角书本情况统计图。
1. 哪种书最多？是多少本？
2. 一共有多少本书？平均每种书多少本？
二、现有两个箱子，里面装着大小相同的黑球和白球，下面两个同学，谁的说法对？为什么？
乐乐说：我摸出的可能是黑球 贝贝说：我摸出的一定是白球
答案：一、1.故事书最多，是50本。
2.10+15+50+40+30=145（本） 145÷5=29（本）
二、乐乐说的对因为乐乐摸的盒子里黑球多，白球少，因此摸到黑球的可能性大，所以可能摸到黑球；贝贝的盒子里既有白球也有黑球，所以摸出的不一定是白球，因此他的说法错误。
苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》(第3课时)说课稿
苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第3课时）说课稿
一. 教材分析
苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第3课时）的教材内容主要包括了两个部分，第一部分是整理已学过的知识，包括整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长等；第二部分是复习本单元的重点和难点，包括分数的乘除法运算、几何图形的分类和特征等。
通过对教材的分析，我们可以发现，本节课的主要目的是帮助学生巩固和梳理已学过的知识，同时加深对分数的乘除法运算和几何图形的分类和特征的理解。教材中的内容既有复习和巩固的作用，也有拓展和提高的作用，可以帮助学生构建知识体系，提高解决问题的能力。
二. 学情分析
在进行了前期的学习之后，四年级的学生在数学学科上已经建立了一定的基础，对于整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长等知识有一定的了解和掌握。然而，在实际应用中，部分学生可能会存在运算速度慢、准确率低、对几何图形的分类和特征理解不深刻等问题。
因此，在进行本节课的教学时，我们需要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，帮助学生巩固已学过的知识，提高解决问题的能力。
三. 说教学目标
根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标如下：
1. 帮助学生巩固和梳理已学过的知识，包括整数四则混合运算、分数的加减法、几何图形的面积和周长等；
2. 加深对分数的乘除法运算和几何图形的分类和特征的理解；
3. 提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新能力。
四. 说教学重难点
本节课的教学重难点如下：
1. 分数的乘除法运算，特别是对于分数的乘法和除法的理解和应用；
2. 几何图形的分类和特征，特别是对于不同几何图形的面积和周长的计算方法的掌握。
五. 说教学方法与手段
为了达到本节课的教学目标，我会采用以下教学方法和手段： 1. 采用问题驱动的教学方法，通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性；
苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》说课稿
苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》说课稿
一. 教材分析
苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》的主要内容包括：数的认识、数的运算、空间与图形、统计四大部分。这部分内容是学生之前学习的内容，通过复习使学生对知识有一个系统的认识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了数的认识、数的运算、空间与图形、统计等基本数学知识，具备了一定的数学思维能力。但是，学生在运用知识解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要通过复习进一步巩固知识，提高解决问题的能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：通过复习使学生对数的认识、数的运算、空间与图形、统计等知识有一个系统的认识，提高学生的数学素养。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生复习和总结的习惯，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受数学在生活中的重要性。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：通过复习使学生对数的认识、数的运算、空间与图形、统计等知识有一个系统的认识。
2. 教学难点：学生在运用知识解决实际问题时，如何灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生复习和总结知识。
2. 教学手段：利用多媒体课件、黑板等教学工具，帮助学生直观地理解知识。
六. 说教学过程
1. 导入：通过一个问题情境，引导学生回忆之前学过的知识，激发学生的学习兴趣。 2. 自主学习：学生自主复习数的认识、数的运算、空间与图形、统计等知识，总结自己的学习收获。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相解答疑问。
4. 教师讲解：针对学生复习过程中遇到的问题，教师进行讲解和指导。
5. 实践运用：学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
6. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化记忆。
四年级数学上册第九单元整理与复习第2课时图形王国教案苏教版
第2课时 图形王国
教材第102页的相关练习。
1．巩固对升和毫升的认识，掌握角、垂线和平行线的特征，会用量角器量角和画角。能画出已知直线的垂线和平行线，进一步丰富图形与几何的学习经验。
2．巩固观察物体的方法，进一步体会物体与相应平面图形之间的联系。
重点：理解升和毫升，掌握角、垂线和平行线的特征，角的度量和分类。
难点：理解升和毫升，掌握角、垂线和平行线的特征，角的度量和分类。
直尺、三角尺、量角器、课件。
1．本学期我们认识了哪几种角？
2．怎样的两条直线互相垂直？
3．互相平行的直线有什么特点？
1．教材第102页第12题。
(1)学生独立填写。
(2)反馈，联系生活经验思考。
(3)按容量的大小从小到大排一排。
2．教材第102页第13题。
学生独立完成填空，交流思考过程。巩固升和毫升的进率。
3．教材第102页第14题。
根据左边的组合图想象从前面、右面和上面看到的各是怎样的图形。
1. 教材第102页第15题。
提问：从线段怎样得到射线？从线段怎样得到直线？射线能量出长度吗？直线呢？说说它们各自的特点及相互联系。
2．教材第102页第16题。
(1)什么是角？角是哪几部分组成的？
(2)下面各是什么角？让学生指一指角的各个部分。
(3)哪几个角的度数可以直接说出来？怎样量其他角的度数。
指定一名学生用量角器量出这两个角的度数。
(4)将这些角分一分类，并说说分类的理由。 (5)说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°而小于180°的角是钝角，等于180°的角是平角，等于360°的角是周角。
3．教材第102页第17题。
(1)指定一名学生画角，并说说画角的一般方法。
(2)学生独立画已知直线的垂线和平行线，并思考：画出的两条直线有什么关系？
图形王国包含哪几部分内容？你还有什么疑惑？
我觉得在复习课前对教学内容进行筛选和重组是必要的。我们需要总结出知识点之间的关联性，提炼出知识点的重中之重以及罗列出学生容易犯错的知识点，然后重组教学内容，经过这样的筛选之后，教学内容更有针对性，课堂教学也更为有效。
四年级数学上册第九单元整理与复习课时1数的世界(1)教案苏教版
第九单元： 整理与复习
第1课时：数的世界（1）
教学目标
1.通过练习、比较，帮助学生回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力。
2.进一步理解和掌握商不变的规律，能较熟练地运用除法解决一些实际问题，并提高估算的应用能力。
教学重点、难点
重点：回顾、整理笔算除法的方法。
教具准备 口算卡片
教学过程：
一、整理回顾
1．揭示课题。
这学期很快就要结束了，我们学了不少知识，今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。(板书课题)
2．整理回顾。
(1)引导学生看目录，自己先回忆一下所学的知识有哪些。
(2)分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容，用自己的话简要说一说。
(3)组织交流。
3．教师做适当小结，并提出复习的要求。
二、复习除法计算
1．口算复习。
(1)出示，
85÷17 7×12 72÷4 18×5
66÷33 16×5 54÷3 5×13
90÷18 33÷3 65÷5 24×3
指名学生口算，并说说其中两、三道题的计算过程。
(2)完成第100页第1题。
在规定时间内，注意学生错误比较集中的地方。
2．笔算复习。
(1)出示：
192÷30 990÷60 192÷34 990÷62
192÷38 990÷66
①请同学们分组计算，指名板演。
②比较：
第一组中192÷34，192÷38你分别是怎样求出商的?
第二组中990÷62求商时，先在个位上试的几?合适吗?
不合适是怎么做的?990÷66求商时，先在个位上试的几?后来呢?
③说说除法笔算的方法是什么。
(2)完成第100页第3题。
让学生按要求计算并验算，指出：计算时要养成验算、检查的好习惯。
四年级数学上册第九单元整理与复习第3课时统计天地教案苏教版20200819144
2 第3课时 统计天地
教材第103～104页的相关练习。
1．进一步认识统计表和条形统计图的结构特点，能根据需要分段整理数据，能用统计表或条形统计图表示数据，感受数据对于分析和解决问题的意义。
2．进一步理解平均数的含义，会求一组数据的平均数，会用平均数描述一组数据的总体情况。
3．进一步感受简单随机现象的特点，能正确判断简单随机事件的可能性的大小。
重点：能根据需要分段整理数据，能用统计表或条形统计图表示数据。
难点：数据分段整理和分析、平均数的计算。
课件。
师：同学们，本学期我们学的统计表和条形统计图有什么特点？你们对平均数有什么认识？了解了哪些关于可能性的认识？
学生交流回答。
师：今天我们就来进一步认识统计表和条形统计图，看看统计表和条形统计图在我们生活中有哪些应用。
1．教材第103页第18题。
(1)先出示题中的转盘图，让学生说说每个转盘被平均分成了多少份，红色、黄色和蓝色部分各占了多少份。
(2)学生回答题中的问题，并说明理由。
2．教材第103页第19题。
(1)指导学生读题，弄清题意。
(2)观察、比较表中摸到红球的次数和摸到黄球的次数，有什么发现？
(3)看图说一说每个口袋里分别有几个红球和几个黄球，从每个口袋里任意摸出1个球，结果怎样，从表中数据可以看出小洪他们从哪个口袋里摸球的可能性最大。
1．教材第103页第20题。
(1)学生用画“正”字的方法整理数据，把整理的结果填入表中。
(2)反馈，说说整理的过程和结果。
2 (3)观察表中的数据，说一说从中知道了什么，想到了什么。
2．教材第104页第21题。
(1)先让学生说一说男、女生立定跳远的平均成绩各在哪个范围，并估计是男生的平均成绩好一些，还是女生的平均成绩好一些。
(2)学生分别算出平均成绩。
3．教材第104页第22题。
(1)先组织学生讨论怎样开展调查和统计活动，以小组为单位制定调查计划，再按调查计划活动。
四年级上册数学教案-第9单元 整理与复习 第1课时(苏教版)
四年级上册数学教案-第9单元 整理与复习 第1课时（苏教版）
教学目标
1. 复习加减法的进位、退位规则；
2. 提高学生的口算速度；
3. 培养学生的归纳总结能力。
教学重点
1. 进位、退位规则的掌握；
2. 口算速度的提高；
3. 字符串归纳总结。
教学难点
学生熟练掌握进位、退位规则。
教学过程
1. 课前预习（5分钟）
提醒学生为下节课做好预习，准备好课本、练习册等教学资料。
2. 导入新知（5分钟）
教师回顾上节课所学的加减法进位、退位规则，提醒学生要熟记和掌握这些规则。
3. 快速口算 （15分钟）
教师出题，学生进行快速口算，包括以下类型： 1. 两位数加减一位数； 2.
同十位数相加减； 3. 两位数相减。 4. 字符串归纳（15分钟）
教师出示一组数字，规定一个仅含数字的“语言字符串”的格式，要求学生将这组数字按规定的格式写出。 比如：745 + 234 = 979 这组数字，学生写出的字符串格式为：___ + ___ = ___
5. 综合练习（15分钟）
教师出题，学生进行综合练习，包括进位、退位的加减法口算题和字符串归纳题。
6. 总结归纳（5分钟）
教师引导学生回顾当堂课所学的知识点，进行总结归纳。
作业
1. 写出一道进位的加法题；
2. 将一些数字按字符串归纳的规则进行排列。（规则由教师根据当堂课的教学情况定制）
小结
通过本节课的学习，学生对加减法的进位、退位规则有了更深入的理解，并通过练习，提高了口算速度，同时也培养了学生的归纳总结能力。