部编版七年级语文下册第二单元第5课《黄河颂》同步练习
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部编版七年级下册第二单元第5课《黄河颂》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题
1 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。
B．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。
C．鲁迅先生工作起来，常常是夜以继日，废寝忘食。
D．她这次的考试成绩令老师喜出望外。
2 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意接，但是也不知道网络搜索会不会让人变？
3 . 下列句子中，没有语病的一句是
A．在班主任老师秋风扫落叶般的批评下，使同学们贪玩懒惰的脾性收起了不少。
B．兰州出土的人头形器口彩陶瓶，即使是中国美术、雕塑的起源，而且是先辈愿望的载体。
C．汉服是中国“礼仪之邦”的显著体现，是中华民族认同与中华民族精神的重要标志。
D．夜里一阵秋风吹来，树枝摇曳，月光、树叶一起晃动起来，发出沙沙的响声。
4 . 下面说话最得体地一项是（ ）
A．“老师，”杨林站起来说，“这道题我不会做，再给我讲一遍。”
B．明天我们将莅临母校参加校庆活动。
C．“小红，你学习好，表现也好，真是我女儿学习的榜样。”
D．老师家访，小明高兴地说：“你是无事不登三宝殿那！”
二、字词书写
5 . 阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
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从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰jìng秀，万hè藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。可谁能想到，眼
前这座黄山，竟是亿万年前地壳中的岩浆凝固后形成的花岗石群；这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、
水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果！
三、基础知识综合
6 . 阅读下面这段话，完成后面题目。
余光中先生于2017年12月14日与世长辞。他一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度
空间”，被誉为文坛的“璀càn五彩笔”。驰chěn文坛半个世纪的他，shè猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义
者”，这些至今想来仍让人miǎn 怀。其文学生崖悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛建将、散文重镇、著名批评家、
优秀翻译家。
（1）根据拼音写出汉字。
（2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出并加以改正。
（3）如果你想让余光中先生翻译一本法国的名著，你希望他翻译谁的什么作品？
四、现代文阅读
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的肩膀，挽起高山大海。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清泉，灌溉花的国土；
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你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
7 . 歌词表达了作者怎样的感情?
8 . 歌词分别从哪些方面赞美长江？
9 . 比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。
10 . 揣摩下列比喻句、拟人句中加点词语的含义。
（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。
（2）你用那英雄的体魄，筑成我们的民族屏障。
（3）你是中华民族的摇篮。
11 . 仿照“黄河颂”用比喻、拟人的写法，以“啊！老师”（或母亲、朋友……为题，写一两个片断。
等待久了的田圃跟牧场/ 等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又
准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水
练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我
笑斜了翅膀
第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，
大地的希望就有了
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12 . 文段开头括号中的诗句有什么作用?
13 . 选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？
14 . 文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?
A．一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。
B．选项中主要从两个方面来写的――陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。
C．选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，
总之，写出了寒冬的一派肃杀。
D．文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。
15 . 如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
16 . “柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨
带来了什么？
17 . “只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？
18 . “我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅
膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？
五、综合性学习
19 . 口语交际。夏天到了，张小明同学邀请你周六下午去附近的池塘游泳，你感觉不安全，这样劝说他：
“_________________________________________________________ ”
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参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、基础知识综合
1、
四、现代文阅读
1、
2、
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五、综合性学习
1、
第5课《黄河颂》阅读训练-部编版语文七年级下册
《黄河颂》阅读训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面的文字，回答小题。
《黄河颂》（节选）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！1．歌颂黄河之前，诗人对黄河作了一番描绘，统领描绘句的是哪一个字？这些语句写出了黄河的什么特点？2．诗歌可以直接抒情，也可以间接抒情。
你认为上面的诗主要采用的是哪种抒情方式？3．诗人借歌颂黄河表达了什么感情？4．这首歌词的语言有什么特点？二、阅读下面的作品，完成下面小题。
①小时候，每天要走很长的路上学。
傍晚放学时，街灯未亮，天幕像被戳了一个窟窿，浑浑浊浊的暮色悠悠忽忽地掉了出来。
我背着沉重的书包，慢腾腾地走着，眼前的路，忽然变得很长，长得无止境。
我低着头，拖着宛如上了脚镣的腿，走啊走。
突然，我闻到空气里飘来的一股香味，抬眼处，街灯已亮，浓汤飘香。
啊，家近在眼前，我的心情立刻亢奋了。
②父亲是广东人，广东人特别喜欢喝汤，因为他们相信，煲得久、熬得够的汤水，能润喉、润肺、润心、润肠，因此，煲汤便成了我家的日常作业。
一个人在生活中纵使拼得焦头烂额，一回到家，只要能喝上一碗好汤，所有透支的精力都得到了弥补，五脏六腑也美美地得到了滋补。
③曾经，母亲用炭炉煲汤。
朱褐色的圆肚瓦锅，稳稳地坐在小小的炭炉上，烧得通红的炭块，像是守护神的眼睛，忠心耿耿地守着那一锅“水的精华”。
部编版七年级下册语文第二单元第5课《黄河颂 》一课一练 部编人教版七年级下册
部编版七年级下册语文第二单元第5课《黄河颂》一课一练部编人教版七年级下册第五课黄河颂课课练1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．澎湃(bài) 山巅(diān) 气魄(pò) 一泄万丈 B．浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù) 发扬滋长C．哺育(pǔ) 发源(yuán) 屏障(zhànɡ) 浩浩荡荡D．摇篮(lán) 宛转(wǎn) 流泻(xiè) 九曲连环2．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是( )A．中国第二届国际进出口博览会于11月10日在上海圆满结束。
B．当年，我作为记者在北京小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。
C．有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
D．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．我站在山顶之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
B．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。
C．写字练习进入汇川区中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
D．河水的来源除了地下水之外，还有雨水也是它的来源之一。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。
中国人过年，与农业关系较大。
；；..；。
年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起。
A．②⑤④③⑥① B．⑤③④②⑥①C．③⑥①④⑤②D．①④③②⑥⑤5．填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是( ) 充气式太空舱又称比格罗可拓展活动舱，由铝制支架和可折叠的特殊面料构成。
部编版七年级下册语文同步练习 第5课 黄河颂
5.黄河颂/光未然1．给下列加点的字注音。
气魄．()山巅．()澎湃．．()()浩荡．()浊．流() 哺．育()扮．演() 屏障．()2．找出并改正下面句中的错别字。
(1)用你那英雄的体魄，筑起我们民族的屏嶂。
改为(2)啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡……改为(3)五千年的古国文化，从你这儿发原。
改为3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A．像你一样的/伟大/坚强B．你是/中华民族/的摇篮C．黄河/以它英雄的/气魄D．它/表现出/我们民族的精神4．(梧州中考)下列句子中没有语病的一项是()A．由于上游来水减小，西江梧州站水位于18日8时回落到大约11.39米左右。
B．按照市政府要求，梧州市将加快健全和建立生态乡村建设长效机制。
C．学生自主选学选考将成为2015年开始实施的高考改革的突破口。
D．梧州市承办第十三届区运会的各个体育场馆都在加快改善建设及改造进度。
5．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是()A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复)B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。
(夸张、对偶)D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
(比喻、拟人)6．对诗《黄河颂》分析有误的一项是()A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
7．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
(2)【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。
(黄河山东滨州段几近断流)(一村民跪求不要再建工厂，还他们草原)(黄河受污染，鱼类大量死亡)同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。
第5课《黄河颂》知识复习及练习-部编版语文七年级下册
一、体会作品的抒情方式 抒情方式，即抒发感情的形式，大致可分为直接抒
情和间接抒情两类。直接抒情，也叫直抒胸臆，是直接 对人物和事件等表明爱憎态度的抒情方式。例如，《黄 河颂》作为一首献给黄河母亲的颂歌，采用了直抒胸臆 的方式，歌颂黄河气势宏伟。间接抒情，就是不直接抒 情，而是在叙述、描写、议论中渗透自己的情感。
（2）语段中画横线的句子有语病，下列对其修改正确 的一项是（ D ）
A. 随着科技的发展，往往促进艺术发展，使艺术具有更 多样的表现形式和内容。 B. 随着科技的发展，往往导致艺术发展，使艺术具有更 多样的表现形式和内容。 C. 科技的发展，往往导致艺术发展，使艺术具有更多样 的表现形式和内容。 D. 科技的发展，往往促进艺术发展，使艺术具有更多样 的表现形式和内容。
5. （3）D【解析】诗歌充满想象，抒发了诗人的浪漫主 义情怀。
6. （新题型）阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。
（1）内容梳理：《骆驼祥子》是中国现代作家 老
舍 的代表作。《骆驼祥子》的主人公 祥子 老
实，健壮，坚忍，他最大的梦想是 拥有一辆属于自
己的车 。
（2）写作特色专题探究：“平日，这里的说相声
第二单元 5 黄河颂
目录
01 单元学习目标 02 语文核心素养 03 名师导学 04 名师导读
05 名师导练 06 课外技法专练 07 群文阅读推荐
1.感受本单元课文表现的家国情怀，能说出自己的 体验。
2.了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方 式。
3.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做 批注。
9.按要求赏析诗中画横线的句子。（4分） （1）赏析加点词语的表达效果。
“一泻万丈”“浩浩荡荡”体现了黄河气势磅礴、勇 不可当的气度和力量，黄河的宏大气势足以激发民族的 精神和信念。
第5课《黄河颂》习题 (共31张PPT) 部编版语文七年级下册
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6
语文重点突破 6.语言特点 这首诗歌节奏明快，音节洪亮，以短句为主，兼以长句。 长短结合，自由奔放并且错落有致。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自 然和谐的韵律美。同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的画面 之美，如“望黄河滚滚”“惊涛骇浪，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九 曲连环”等句，在读者面前展开一幅波澜壮阔的雄伟图画！
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11
4.下列对课文内容的分析有误的一项是（ D ） A.诗中“啊！黄河”反复出现，起到了分层的作用。 B.第二节 “望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容 虚实结合，章法谨严。 C.以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓 烈。 D.诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 （“以长句为主”有误，应是“以短句为主”）
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你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸
③含义与作用：____________________ _______________________________________ _______________________________________
七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习(含答案)
《黄河颂》同步练习一、单选题1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A. 澎湃(pài) 山巅(diān)九曲连环(qǔ)B. 哺育(bǔ)气魄(pò) 发扬滋长(zī)C. 浊流(zhuó) 宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)D. 屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B. 生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C. 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D. 看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3.选择恰当的词语完成语句。
（1）我的祖先／早已把我的一切中国印。
（）A. 烙上B. 刻上C. 画上D. 印上（2）流在心里的血／中华的声音。
（）A. 晌着B. 澎湃着C. 唱着D. 回荡着（3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。
（）A. 身躯屏障B. 身躯固堤C. 体魄屏障D. 体魄固堤4.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C. 纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D. 他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
最新部编版七年级语文下册第二单元5黄河颂习题
5黄河颂1累积运用【课前预习】1．字词累积——给加点的字注音，依据拼音写汉字。
(1)浊流 (zhu ó li ú) 委宛，/ 结成九曲连环。
．．(2) 我们民族的伟大精神，/ 将要在你的培育(b ǔy ù) 下/弘扬滋生！．．(3)惊涛汹涌， / 掀起万丈 kuáng l án( 狂澜)(4) 用你那英豪的体魄/ 筑成我们民族的píng zh àng( 屏障) 。
2．文化累积——文学知识填空。
(1) 《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海谱曲，全曲由《序曲》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河畔对口曲》《黄河怨》《捍卫黄河》和《大吼吧！黄河》八个乐章构成。
(2)《黄河大合唱》以黄河为背景，热忱颂扬了中华民族积厚流光的荣耀历史和中国人民坚毅不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭到的深重灾害，显现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全球发出了民族解放的战斗警号，进而塑造出中华民族巨人般的英豪形象。
3．对以下句子所运用的修辞手法判断错误的一项为哪一项( B )A．像你同样的伟大坚毅！/ 像你同样的伟大坚毅！( 频频 )B．啊！黄河！/ 你是中华民族的摇篮！( 比喻、拟人 )C．惊涛汹涌，/ 掀起万丈狂澜；/ 浊流委宛， / 结成九曲连环。
( 夸张、对偶 )D．向南北两岸/ 伸出千万条铁的臂膀。
( 比喻、拟人 )( 分析： B 项没有运用拟人的修辞手法。
)【基础提高】4．语言运用——以下句子的标点符号使用正确的一项为哪一项( D )A．明日的活动，你是参加？仍是不参加？B．念书好；多念书；读好书。
C．“我是一个美国兵。
”伞兵说：“你们愿意把我藏起来吗？”D．“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。
( 分析： A项是选择疑问句，第一个问号应改为逗号； B 项分号应所有改为逗号； C 项某某说在中间，冒号应改为逗号。
【随堂检测卷】部编版语文七年级下册 5 黄河颂
5 黄河颂同步卷1一．选择题（共5小题）1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．气魄．（pò）山巅．（diān）澎湃．（pài）娴．熟（xián）B．流泻．（xiè）狂澜．（lán）浊．流（zhuó）伫．立（zhù）C．哺．育（bǔ）滋．长（zī）恐吓．（hè）屏障．（zhàng）D．九曲．（qǔ）宛．转（wǎn）劈．成（pī）归省．（shěng）2．下列句子中加点的成语使用错误．．的一项是（）A．这座新建的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹．．．．的自然美B．面对如诗如画的瘦西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影．．．．地拍摄着C．这一摞书，是我第二个理想，想当一个著作等身．．．．的作家D．进了公园门，步步登山，接踵摩肩．．．．，人就更多了。
3．选出下列句子中没有．．语病的一项（）A．“七岛八河”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里的绿化覆盖率大约30%左右B．有人认为央视《开心辞典》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学C．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试D．住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业能否健康发展的重要保证4．在下面这段文字中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧“展出。
这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作，________年代久远，_________画作的墨迹已有些暗淡，_________丝毫掩盖不住它内在的神韵。
A．因为所以但是B．不仅而且但是C．尽管但是所以D．由于而且所以5．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了，流出了，流出了。
部编人教版七年级下册语文 第二单元 5 《黄河颂》课后习题参考答案
《黄河颂》课后习题参考答案一、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？静下心来想想，体会一下中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。
参考答案：诗人从黄河的自然特点、地理特征及在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河、保卫中国。
二、诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。
你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗？参考答案：本诗属于直接抒情。
诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情，充满雄浑豪迈之美。
举例：闻一多的《太阳吟》属于直接抒情，郭沫若的《天上的街市》则属于间接抒情。
三、做批注是非常好的读书方法。
阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。
1.学习课文中的“批注示例”，想一想示例是从哪些角度进行批注的。
2.请在课文中选出最能体现黄河特点的两三处词句，仔细品味并加上批注。
参考答案：1.批注的对象可以是词、句，也可以是段、篇，可以从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。
批注的内容不必面面俱到，但批注的语言要力求精简。
2.提示：要注意抓住“最能体现黄河特点”这几个字，主要从“望黄河”和“颂黄河”片段选择两三句诗句加以体会并批注。
（可参考课文详解）四、举办以小组为单位的诗歌朗诵比赛。
可采用合唱式朗诵的形式，设计好领诵、男女生分声部朗诵、合诵等，认真练习，在班里展示。
提示：举办小组诗歌朗诵比赛，重在巩固和拓展知识。
可采用合唱式朗诵的形式，认真练习，加强交流展示。
五、课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
点拨：课外阅读《黄河之水天上来》，用你喜欢的方式来阅读，力求有所收获。
2020-2021学年七年级语文部编版下册5《黄河颂》练习题
《黄河颂》练习题一、字词书写1．读光未然的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎pài_____的气势；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鞠躬尽cuì_____为国献身的情怀。
2．阅读下面的文字，按要求答题。
走进课文，众多杰出人物光辉灿烂。
有功xūn泽人间的邓稼先，有锲而不舍做学问，不断 A （追随/追求）zh uó越的闻一多先生，还有写出《黄河颂》来 B （表达/表示）我们民族气pò的诗人光未然，以及爱国爱家为土地发出shì言的端木蕻良。
（1）根据拼音写出相应的汉字功xūn（_____）zhuó（______）越气pò（______）shì（_______）言（2）从括号内选择恰当的词语填在横线上A____________ B _________二、选择题3．下列文学常识中有误的一项是（）A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
B．《黄河大合唱》由八个乐章组成，每乐章前由朗诵做先导，以黄河为背景，由七种不同演唱方式的歌曲构成。
C．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。
D．光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。
代表作品有诗集《光未然诗存》，论文集《风雨文谈）等。
4．下列说法有误的一项是（）A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
此书是北宋时期司马光写的一部编年体通史。
B．《回忆鲁迅先生》作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
C．《说和做》作者闻一多，代表作有诗集《烙印》等。
D．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》作者原名张光年，文学评论家。
5．下列句子标点符号使用正确的一项是A．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．“我的朋友啊，”他说：“我——我——”C．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。