六级语文上册第单元22《跑进家来的松鼠》课时练习(2)讲义
1
22跑进家来的松鼠（2）
一、看拼音,写生字。
二、仔细阅读课文,回答下列问题。
1．课文中哪几句话描写了松鼠的神态？
2．课文中哪几段描写了松鼠储备粮食？
3．看课文的16—18自然段,将有关描写松鼠动作的词语写下来。
三、用下列字组词。
1．储
2．贮
3．温
4．暖
四、阅读下面一段话,回答问题。
松鼠是一种美丽的小动物,乖巧。驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑
的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛
茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
2
1．把这段话分为两层。写出段意。
2．这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？
3．用“格外”造句。
参考答案：
一、贮、蹿、囱
二、（略）
三、1．储存 2．贮藏 3．温柔。温暖 4．温暖。暖洋洋
四、1．第一句为一层,余下为一层。段意：松鼠是一种美丽的小动物,乖巧。驯
良,很讨人喜欢。
2．四肢。面孔。眼睛。毛。尾巴。
3．北京的秋天格外美丽。
小学语文跑进家来的松鼠课文解析及答案(通用9篇)
小学语文跑进家来的松鼠课文解析及答案(通用9篇)课文《跑进家来的松鼠》词语解释1课文《跑进家来的松鼠》词语解释蹿：向上或向前跳。
橱柜：放置餐具的柜子。
储备：储存起来准备必要时用。
课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
贮存：储藏。
烟囱：建造在屋顶上的'竖立构筑物，包括建造在屋内的排除烟、难闻的烟气或气体的一个或几个烟道；尤指其伸出屋顶的部分。
干脆：痛痛快快；干净利索；副词。
表示动作行为直截了当，不拖泥带水。
失踪：不见踪迹，多指人的下落不明。
千方百计：想尽或用尽一切办法。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
跑进家来的松鼠语文教案2【教学目标】1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。
3、学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情【教学难点】学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学时间】一课时。
【教学过程】一、激趣引入1、板书课题，齐读课题质疑：读了这个题目你想说些什么？师：如果有这样的一只松鼠跑进你家，你会怎么办？生：卖了、养起来、杀掉等等过渡：看来在坐的我们都有自己不同的做法，那我们一起去看看这只松鼠跑进作者的家里后怎么样了？第二自然段：很快跟我们相熟了…师：是啊，这只松鼠跑进我家后很快得便与我们混熟了，混熟了之后又会发生什么事呢？二、初读感知1、请同学们快速浏览课文，看看松鼠来到我家具体做了哪些事情？并用简练的词语进行概括。
(偷备方糖、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。
)2、谈谈自己的感受。
(你觉得做得这些事情有趣不？)三、细读体会1、过渡：做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧？那到底有没有呢？那我们就带着这个疑问先去松鼠为自己储备冬粮的事情中去探个明白，看看作者以及家人与松鼠是如何相处的？(在学生的回答中，引导学生对课文进行美读。
六年级上册语文课件-22 跑进家来的松鼠人教新课标(共19张PPT)
从文中哪些地方可以看出“我们” 对松鼠的喜爱之情？
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有” 中，可以看出“我”对松 鼠并没有丝毫埋怨，反而 充满喜爱之情。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.仔细观察某一动物，仿照本课写法写一片段。
“跳”“蹭”“轻轻咬” 这几个词语不仅写出了松鼠的 可爱灵活，还流露出作者对松 鼠的喜爱之情，从中可以看出 松鼠早已成为作者亲密的伙伴。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱
们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，
就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自
然也不甘落后！”
爸爸知道了是松鼠偷吃了糖，
22* 跑进家来的松鼠
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
朗读课文，思考：松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
贮存冬粮（4-11）
晾晒蘑菇（12-15） 垫窝过冬（16-20）
通读全文，思考：对于这只跑进家来的 松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的 呢？
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
人教新课标六年级上册《第22课_跑进家来的松鼠》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标六年级上册《第22课跑进家来的松鼠》同步练习卷（2）一、填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给下列加点字注音。
3. 辨字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 在括号里填上恰当的词语。
6. 选词填空。
诚实诚恳诚挚（1）弟弟是个________的孩子。
（2）小红知道自己做错了事，________地向大家道歉。
（3）我代表全班同学向老师表示________的谢意和崇高的敬意。
7. 选词填空。
储备储藏（1）春节快到了，爸爸开始忙着________过节用的东西。
（2）每年，就数他家的红薯________得最好。
8. 辨析下面句子采用的修辞手法。
可我又上哪儿给它找去呢？________9. 辨析下面句子采用的修辞手法。
松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
________10. 辨析下面句子采用的修辞手法。
咱们的松鼠自然也不甘落后！________11. 只见松鼠从里面蹿了出来。
（改变词序，不改变意思）________12. 原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。
（缩句）________13. 松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。
（改为“被”字句）________14. 我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”（1）这段文字选自课文《________》，作者是________国的________。
（2）“这一点”指的是________。
（3）“甘”字用音序查字法查字母________，用部首查字法查________部，它在字典里的解释有：①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。
“不甘落后”中的“甘”意思是________，“同甘共苦”的“甘”意思是________。
（4）从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的________之情。
22.跑进家来的松鼠
榆阳区中小学语文课时计划年级六年级设计者课题跑进家来的松鼠第七单元第22课共两课时课型略读课文检查记录初备年月日复备年月日年月日年月日年月日导学目标 1、掌握并理解“储备、干脆、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2、能有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。
3、学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。
重点难点品读动作、心理、语言的重点词句，体会松鼠的可爱和我们对松鼠的喜爱。
导学方法自主、合作、探究学习导学准备有关松鼠的图片榆阳区中小学语文活页教案第1页导学流程备注一、猜谜揭题，激发兴趣（自主学习）同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。
”（谁来说一下）今天，我要去看一只跑进家来的松鼠。
（师板书课题，生读题。
）二、根据提示，拟订提纲１、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？２、指导学生拟订自学提纲。
三、指导阅读，体会情感。
（合作学习）请同学们快速地读课文，想想1、这只松鼠跑进我家来，主要做了哪些事？2、（请几个学生讲）讲完三件事后，请学生概括成小标题。
①松鼠偷了方糖，储备冬粮。
②松鼠把我们采来的蘑菇，晾晒在鹿角上。
③松鼠把手套等东西垫在烟囱里，打算过冬。
指名汇报：贮藏冬粮晾晒蘑菇垫窝过冬（探究学习）四、认识“可爱”，感悟“喜爱”1、松鼠在家里做了这些有趣的事，你从中体会到了什么？请同学们再次默读课文。
划找出有关的词句，并在一旁写写批注。
（给足学生充分的时间）划出有关句子，品读。
预设一：它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
（1）学生谈感受。
引导学生紧抓“惊人、从没碰掉”谈体会，松鼠灵活敏捷。
你从这里读到了一只怎样的松鼠？（这真是一只可爱（顽皮）的松鼠！）（2）面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家没有埋怨，只有称赞。
（不作一定要求，能随机点到的也可以）预设二：有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
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1跑进家来的松鼠一、读拼音，写词语。
ch ǔ b èi ɡān cu ì sh ì z ōn ɡ l ín ɡ hu ó x í ɡu àn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） b ù ɡān lu ò h òu qi ān f ān ɡ b ǎi j ì k ū xi ào b ù d é （ ） （ ） （ ）二、区别字组词。
捡 （ ） 柜 （ ） 诚 （ ） 钩 （ ） 俭 （ ） 矩 （ ） 城 （ ） 沟 （ ）凉 （ ） 挂 （ ） 炉 （ ） 烟 （ ） 晾 （ ） 桂 （ ） 护 （ ） 咽 （ ）三、给多音字按不同读音组词。
s ì （ ） lu ò （ ） ɡān （ ）sh ì （ ） lu ō （ ）ɡàn （ ）四、填上恰当的词语。
（ ）地咬我的耳朵 （ ）地坐在沙发上看书（ ）地贮存冬粮 （ ）地挂在枝头晾干五、填标点。
爸爸忽然在书房里惊叫起来 快来看 我们跑过去 眼前的景象真是让人哭笑不得 墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇 不仅鹿角上 搭手巾的架子上 镜子后面 油画上面 到处是蘑菇似 干 落六、阅读选段，回答问题。
1942年春天，正当第二次世界大战进入高潮时，同盟军的一艘潜艇奉命外出执行任务，不幸被德国收音机发现，并投弹轰炸。
潜艇的舵轮和浮起装置都被炸毁了，瘫痪在水中不能动弹，与基地的通（讯迅）联系也中断了，眼看只有坐以待毙了。
幸运的是，潜艇上还有两只鸽子。
水兵们怀着一线希望，把鸽子用鱼雷发射到海面。
两只鸽子在巨浪翻滚的大海上连续飞行了几百公里，终于把求救的信件及时地送到基地。
第二天，援救船（讯迅）速赶到出事地点，搭救出潜艇上的全体官兵。
由于这一功绩，两只鸽子被授予最高勋章。
1、划掉括号里错误的字。
22 跑进家来的松鼠
板书设计
22*跑进家来的松鼠
储备冬粮晾晒蘑菇垫窝过冬（人与动物和谐相处）
（具体事例动作语言神态心理活动）
课后记
（课后反思）
2、默读课文，思考课文讲了鼠在我家做了这么多事，而且都是一些令人哭笑不得的事，可我们家人不但没打骂这只松鼠，更没赶走它的意思，你们知道这是为啥吗？你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和我们全家对松鼠的喜爱之情？可以在旁边写写你的感受或体会。
引导学生默读文本、勾画关键语句，感受一家人对松鼠的喜爱之情。读出松鼠与作者的亲密关系
四、总结升华，课堂练笔
老师希望大家能把自己与动物之间的趣事写下来，与大家分享；或者展开你想象的翅膀，写一写，假如这只可爱的松鼠，跑到你家来了，你会怎么做呢？把你想到的写到小练笔的本子上吧！
1、指名交流小练笔。
2、学生自己修改小练笔。
3、同桌相互交流分享小练笔。
课后作业
1、抄写生字词语。
2、朗读课文。
3.如果有一天，就是这样一只可爱的小精灵突然跑到我们家来，那会是一番怎样的情景呢？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》（板书课题）
1.齐读课题。
2.学生交流你印象中的松鼠是什么样子的？
二、初读课文，检查预习
1、检查预习，出示本文生字新词。
2、巡视、指导，正音纠错
1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。
22跑进家来的松鼠
课题
跑进家来的松鼠
上课时间
12月8日
备课人
赵丽
教材分析
文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。
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1跑进家来的松鼠一、读拼音，写词语。
ch ǔ b èi ɡān cu ì sh ì z ōn ɡ l ín ɡ hu ó x í ɡu àn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） b ù ɡān lu ò h òu qi ān f ān ɡ b ǎi j ì k ū xi ào b ù d é （ ） （ ） （ ）二、区别字组词。
捡 （ ） 柜 （ ） 诚 （ ） 钩 （ ） 俭 （ ） 矩 （ ） 城 （ ） 沟 （ ）凉 （ ） 挂 （ ） 炉 （ ） 烟 （ ） 晾 （ ） 桂 （ ） 护 （ ） 咽 （ ）三、给多音字按不同读音组词。
s ì （ ） lu ò （ ） ɡān （ ）sh ì （ ） lu ō （ ）ɡàn （ ）四、填上恰当的词语。
（ ）地咬我的耳朵 （ ）地坐在沙发上看书（ ）地贮存冬粮 （ ）地挂在枝头晾干五、填标点。
爸爸忽然在书房里惊叫起来 快来看 我们跑过去 眼前的景象真是让人哭笑不得 墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇 不仅鹿角上 搭手巾的架子上 镜子后面 油画上面 到处是蘑菇似 干 落六、阅读选段，回答问题。
1942年春天，正当第二次世界大战进入高潮时，同盟军的一艘潜艇奉命外出执行任务，不幸被德国收音机发现，并投弹轰炸。
潜艇的舵轮和浮起装置都被炸毁了，瘫痪在水中不能动弹，与基地的通（讯迅）联系也中断了，眼看只有坐以待毙了。
幸运的是，潜艇上还有两只鸽子。
水兵们怀着一线希望，把鸽子用鱼雷发射到海面。
两只鸽子在巨浪翻滚的大海上连续飞行了几百公里，终于把求救的信件及时地送到基地。
第二天，援救船（讯迅）速赶到出事地点，搭救出潜艇上的全体官兵。
由于这一功绩，两只鸽子被授予最高勋章。
1、划掉括号里错误的字。
六年级上册语文课件-第22课跑进家来的松鼠 ∣人教新课标 (共18张PPT)
词语积累
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：(cuān) 向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己
的窝里。
同桌交流：按课文叙述 的顺序说说松鼠在“我”家 主要做了哪些事？
松鼠千方百计地“贮存冬 粮”，把糖、面包皮什么的叼到 大柜顶上。
从“惊人”“从来没有”这些词语中， 我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有丝 毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
Hale Waihona Puke ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对 松鼠的喜爱之情。
1 我们爱第起你组 啊，中 22 跑进国家来的松鼠
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物 。
自由轻声朗读课文，思考以下问题：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了些什么？
2、勾画出文中的生字新词，标出自然段，并根据 课文内容理解生字生词的意思。
3、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并 把不懂的或有疑问的地方做上记号。
松鼠夏季全身红毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。 初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即 睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人 非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地， 绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩 耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
【精品】部编人教版六年级上册语文同步练习-22跑进家来的松鼠(有答案)【精编】.doc
跑进家来的松鼠一、读拼音，写词语。
ch ǔ b èi ɡān cu ì sh ì ōn ɡ l ín ɡ hu ó í ɡu àn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） b ù ɡān lu ò h òu qi ān f ān ɡ b ǎi j ì ū i ào b ù d é（ ） （ ） （ ）二、区别字组词。
捡 （ ） 柜 （ ） 诚 （ ） 钩 （ ） 俭 （ ） 矩 （ ） 城 （ ） 沟 （ ）凉 （ ） 挂 （ ） 炉 （ ） 烟 （ ） 晾 （ ） 桂 （ ） 护 （ ） 咽 （ ）三、给多音字按不同读音组词。
s ì （ ） lu ò （ ） ɡān （ ）sh ì （ ） lu ō （ ）ɡàn （ ）四、填上恰当的词语。
（ ）地咬我的耳朵 （ ）地坐在沙发上看书（ ）地贮存冬粮 （ ）地挂在枝头晾干五、填标点。
爸爸忽然在书房里惊叫起来 快来看 我们跑过去 眼前的景象真是让人哭笑不得 墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇 不仅鹿角上 搭手巾的架子上 镜子后面 油画上面 到处是蘑菇六、阅读选段，回答问题。
1942年春天，正当第二次世界大战进入高潮时，同盟军的一艘潜艇奉命外出执似 干 落行任务，不幸被德国收音机发现，并投弹轰炸。
潜艇的舵轮和浮起装置都被炸毁了，瘫痪在水中不能动弹，与基地的通（讯迅）联系也中断了，眼看只有坐以待毙了。
幸运的是，潜艇上还有两只鸽子。
水兵们怀着一线希望，把鸽子用鱼雷发射到海面。
两只鸽子在巨浪翻滚的大海上连续飞行了几百公里，终于把求救的信件及时地送到基地。
第二天，援救船（讯迅）速赶到出事地点，搭救出潜艇上的全体官兵。
由于这一功绩，两只鸽子被授予最高勋章。
1、划掉括号里错误的字。
2、联系上下文解释“坐以待毙”的意思。
人教版小学语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》ppt课件
执教者：古县中心小学
自学指导
• 1、自由读文，读准字音，读通句子。
• 2、快速默读课文，边读边想：松鼠在“我”家做了 些事？试用小标题概括每件事的内容。从这些有趣 事中，你体会到这是一只怎样的松鼠？
• 3、思考：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和全家 对松鼠的喜爱之情的？用横线画出有关句子，并在 边写写批注。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
爸爸哈哈大笑， “我怎么没想到这一 咱们家的松鼠是在储 粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
当堂检测
一、课文回放
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接 连三发生的一些趣事：
（1）_______贮__存__冬__粮___ （2）_______晾__晒__蘑__菇___ （3）________垫__窝_过__冬___ 2．文章通过这一系列有趣的事，使一只 _______聪__明_、可_爱_________的动小作松灵鼠活跃然纸上，通 里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之