“以德促学”式主题活动初探
传统美德教育的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代背景下，我国高度重视传统文化的传承与发展。
传统美德作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对于培养青少年的道德品质、塑造良好的社会风气具有重要意义。
为了深入挖掘传统美德教育资源，创新教育方法，提高教育教学质量，我校开展了以“传承传统美德，培育时代新人”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 深入挖掘传统美德教育资源，丰富教学内容。
2. 创新教育教学方法，提高教学效果。
3. 提升教师的专业素养，促进教师队伍建设。
4. 培养学生的道德品质，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 传统美德教育专题讲座邀请知名专家学者，为教师们讲解传统美德教育的内涵、意义和实施策略。
通过讲座，使教师们对传统美德教育有更深刻的认识，为教育教学提供理论支持。
2. 传统美德教育案例分享组织教师分享在传统美德教育方面的成功案例，包括教学设计、教学方法、评价方式等。
通过案例分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3. 传统美德教育课程设计研讨围绕传统美德教育课程设计，开展研讨活动。
教师们结合自身教学实际，探讨如何将传统美德融入课程教学，提高教学效果。
4. 传统美德教育实践活动组织学生开展丰富多彩的传统美德实践活动，如经典诵读、孝道文化体验、志愿服务等。
通过实践活动，让学生在实践中感受传统美德的魅力，提升道德素养。
5. 传统美德教育评价体系构建探讨如何构建科学合理的传统美德教育评价体系，将传统美德教育纳入学生综合素质评价体系，促进学生全面发展。
四、活动实施1. 组织教师参加传统美德教育专题讲座，确保每位教师都能接受专业培训。
2. 收集整理传统美德教育案例，为教师提供丰富的教学素材。
3. 安排教师分组研讨，针对课程设计、教学方法、评价方式等方面进行深入探讨。
4. 组织学生开展传统美德教育实践活动，确保实践活动覆盖全体学生。
5. 建立传统美德教育评价体系，定期对教师和学生进行评价。
五、活动成果1. 教师们对传统美德教育的认识得到提高，教育教学能力得到提升。
立德树人教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国教育改革不断深入，教育理念逐渐从“应试教育”转向“素质教育”。
立德树人成为我国教育的根本任务，旨在培养学生的道德品质、文化素养、创新精神和实践能力。
为了更好地落实立德树人理念，我校开展了一系列教学实践活动，旨在通过实践锻炼，培养学生的综合素质，提高教育教学质量。
二、活动目的1. 深入贯彻落实立德树人根本任务，将德育教育贯穿教育教学全过程。
2. 提高学生的道德品质、文化素养、创新精神和实践能力。
3. 促进教师教育教学水平的提升，推动学校教育教学改革。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 德育教育实践活动（1）开展“文明礼仪教育”活动，通过主题班会、演讲比赛等形式，引导学生树立文明礼仪意识。
（2）组织“志愿服务活动”，让学生在实践中体会助人为乐的精神，培养责任感和奉献精神。
（3）举办“道德讲堂”，邀请道德模范、优秀校友等讲述道德故事，激发学生的道德情感。
2. 文化素养实践活动（1）举办“读书节”活动，鼓励学生广泛阅读，提高文化素养。
（2）组织“诗词朗诵比赛”，传承中华优秀传统文化，培养学生审美情趣。
（3）开展“红色教育”活动，参观红色教育基地，引导学生树立正确的价值观。
3. 创新精神实践活动（1）举办“科技创新大赛”，鼓励学生发挥创新精神，解决实际问题。
（2）组织“科学实验课”，培养学生的动手能力和创新思维。
（3）开展“社会实践调查”，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题。
4. 实践能力实践活动（1）开展“职业技能培训”，提高学生的就业竞争力。
（2）组织“社会实践实习”，让学生将所学知识应用于实际工作。
（3）举办“创业大赛”，培养学生的创业意识和创业能力。
四、活动实施1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、负责人等。
2. 组织教师进行培训，提高教师对立德树人教学实践活动的认识。
3. 邀请专家、学者、企业家等参与活动，为学生提供指导。
德育生活实践报告(2篇)
第1篇 一、前言 德育是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、思想观念和行为习惯。为了提高学生的德育素养，我校积极开展德育生活实践活动，让学生在实践中体验道德，感悟人生。本报告将对我校德育生活实践活动的开展情况进行总结和分析。
二、德育生活实践活动开展情况 1. 活动主题 我校德育生活实践活动以“立德树人”为主题，旨在培养学生具备良好的道德品质、文明素养和社会责任感。
2. 活动形式 （1）主题班会：每月开展一次主题班会，围绕德育主题进行讨论和交流，提高学生的道德素养。
（2）志愿服务：组织学生参加社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感。 （3）社会实践：组织学生参观红色教育基地、博物馆等，了解历史，传承红色基因。
（4）心理健康教育：开展心理健康讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观。 3. 活动内容 （1）主题班会：如“诚信”、“友善”、“感恩”等，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的道德观念。
（2）志愿服务：如关爱留守儿童、关爱老人、环境保护等，让学生在实践中体会奉献精神。
（3）社会实践：如参观红色教育基地、博物馆等，让学生了解历史，传承红色基因。
（4）心理健康教育：如开展心理讲座、心理辅导等，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
三、德育生活实践活动取得的成效 1. 学生道德素养得到提高 通过德育生活实践活动，学生的道德观念和行为习惯得到了明显改善。他们在日常生活中能够自觉遵守社会公德，关心他人，乐于助人。
2. 社会责任感得到增强 学生在参与志愿服务和社会实践活动中，逐渐树立了社会责任感。他们愿意为社区、为社会贡献自己的力量，成为具有社会责任感的新时代青年。
3. 心理素质得到提升 心理健康教育活动的开展，使学生在面对生活压力和困难时，能够保持积极的心态，提高心理素质。
4. 家校合作得到加强 德育生活实践活动得到了家长的支持和认可，家校合作更加紧密。家长积极参与到活动中，为学生树立了良好的榜样。
中华十德教育实践活动
一、引言中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，其中蕴含的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、和、勇、谦”十德，是中华民族传统美德的精髓。
在新时代背景下，加强中华十德教育，对于培养青少年学生的道德品质、提升全民族道德水平具有重要意义。
本文将以“中华十德教育实践活动”为主题，探讨如何将中华十德融入教育教学活动中，推动中华优秀传统文化传承发展。
二、中华十德教育实践活动内容1. 仁德教育仁德教育是中华十德教育的核心。
在活动中，通过讲述仁德故事、开展仁德主题班会、举办仁德演讲比赛等形式，让学生了解仁德的意义，培养学生的仁爱之心。
2. 义德教育义德教育旨在培养学生的正义感和责任感。
通过开展义德知识竞赛、义务劳动、志愿服务等活动，让学生在实践中体验义德的力量，树立正确的人生观和价值观。
3. 礼德教育礼德教育强调尊老爱幼、礼貌待人。
在活动中，通过开展礼仪讲座、礼仪表演、文明礼仪知识竞赛等，让学生掌握基本的礼仪规范，培养良好的行为习惯。
4. 智德教育智德教育注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
通过组织科普讲座、科技创新活动、社会实践等，激发学生的求知欲，提高学生的综合素质。
5. 信德教育信德教育强调诚信为本。
在活动中，通过诚信故事分享、诚信签名活动、诚信考试等形式，让学生树立诚信意识，培养诚信品质。
6. 忠德教育忠德教育旨在培养学生的忠诚精神。
通过讲述忠臣故事、开展忠诚主题班会、举办忠诚演讲比赛等，让学生了解忠诚的意义，树立忠诚意识。
7. 孝德教育孝德教育强调孝顺父母、尊敬长辈。
在活动中，通过孝道故事分享、孝道实践活动、孝道主题班会等，让学生传承孝道文化，培养孝顺品质。
8. 和德教育和德教育强调和谐共处、团结协作。
通过开展团队建设活动、和谐班级创建、和谐校园建设等，培养学生的人际交往能力，营造和谐氛围。
9. 勇德教育勇德教育旨在培养学生的勇敢品质。
通过开展户外拓展训练、勇敢挑战活动、勇德主题班会等，让学生在挑战中锻炼意志，培养勇敢精神。
德育月策划主题活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实社会主义核心价值观，加强学生的德育教育，培养具有良好道德品质、强烈社会责任感和创新精神的新时代青年，我校决定在每年的三月开展德育月活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的主题活动，提高学生的道德素养，营造良好的校园文化氛围。
二、活动主题“立德树人，共筑中国梦”三、活动目标1. 提高学生的道德素质，增强学生的社会责任感；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 营造良好的校园道德风尚，促进校园和谐发展；4. 提升学校德育工作的实效性。
四、活动时间2023年3月1日至2023年3月31日五、活动内容（一）启动仪式1. 时间：3月1日2. 地点：学校操场3. 内容：- 校领导致辞，强调德育月活动的重要性；- 学生代表发言，表达参与德育月活动的决心；- 宣布德育月活动正式开始。
（二）主题教育活动1. 时间：3月1日至3月15日2. 内容：- “道德在我心”主题班会：各班级开展道德教育主题班会，引导学生树立正确的道德观念；- “文明礼仪伴我行”活动：开展文明礼仪知识竞赛，提高学生的文明素养；- “关爱他人，从我做起”志愿服务活动：组织学生参与社区、敬老院等志愿服务活动，培养学生的社会责任感；- “诚信校园行”活动：开展诚信教育讲座，引导学生树立诚信意识；- “环保行动，从我做起”活动：组织学生参与校园环保活动，提高学生的环保意识。
（三）实践教育活动1. 时间：3月16日至3月31日2. 内容：- “走进社会，体验成长”实践活动：组织学生参观企业、农村等，让学生了解社会，增长见识；- “红色教育基地”研学旅行：组织学生参观红色教育基地，传承红色基因；- “我的中国梦”主题演讲比赛：鼓励学生表达自己的梦想，激发学生的奋斗精神；- “科技创新，引领未来”科技节：开展科技创新活动，培养学生的创新精神。
（四）总结表彰大会1. 时间：3月31日2. 地点：学校礼堂3. 内容：- 各班级总结德育月活动开展情况；- 表彰在德育月活动中表现突出的班级和个人；- 领导讲话，对德育月活动进行总结。
校级德育教研活动主题(3篇)
第1篇《深化德育实践，培育时代新人——构建多元化德育体系探索与实践》一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育领域也面临着前所未有的挑战。
德育作为学校教育的灵魂，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为进一步加强德育工作，提高德育实效，我校决定开展以“深化德育实践，培育时代新人——构建多元化德育体系探索与实践”为主题的校级德育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师德育素养，增强德育意识，形成良好的德育氛围。
2. 探索多元化德育体系，丰富德育内容，创新德育方法。
3. 提升德育工作实效，促进学校德育工作全面发展。
4. 培养具有良好思想道德素质的时代新人。
三、活动内容1. 德育理论研讨（1）邀请德育专家作专题讲座，解读国家教育政策，分析当前德育工作面临的挑战。
（2）组织教师开展德育论文评选，促进德育理论与实践相结合。
（3）开展德育课题研究，探索德育工作新思路。
2. 德育实践探索（1）开展班级德育活动，如主题班会、德育实践活动等，提高学生德育素养。
（2）实施德育课程改革，将德育融入各学科教学，实现德育与智育、体育、美育的有机结合。
（3）加强家校合作，形成德育合力，共同促进学生全面发展。
3. 德育评价研究（1）建立德育评价体系，科学评价德育工作成效。
（2）开展德育评价实践，探索德育评价方法。
（3）总结德育评价经验，为德育工作提供参考。
4. 德育特色创建（1）挖掘学校德育资源，打造德育特色项目。
（2）开展德育品牌建设，提升学校德育影响力。
（3）推广德育特色经验，促进德育工作交流与合作。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动阶段：（1）第一阶段（2022年9月）：宣传发动，组织教师学习德育理论知识，提高德育意识。
（2）第二阶段（2022年10月至2023年3月）：开展德育实践探索，实施德育课程改革，加强家校合作。
（3）第三阶段（2023年4月至5月）：开展德育评价研究，总结德育工作经验。
师德师风教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景教育是国家的未来，民族的希望。
教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但同时也暴露出一些问题，如师德师风问题、教师专业素养不足等。
为进一步加强师德师风建设，提升教师专业素养，构建和谐校园，特举办本次师德师风教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风的认识，强化师德师风建设意识。
2. 深化教师对教育教学规律的认识，提升教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师的责任感和使命感，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、活动主题弘扬师德，铸就教育之魂——提升教师专业素养，构建和谐校园四、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：强调师德师风建设的重要性，对教师提出期望和要求。
2. 专家讲座：邀请知名教育专家就师德师风建设、教师专业素养提升等方面进行专题讲座。
3. 表彰先进：对在师德师风建设、教育教学工作中表现突出的优秀教师进行表彰。
（二）分组研讨1. 师德师风建设研讨：分组讨论师德师风建设的重要性、现状、问题及对策。
2. 教师专业素养提升研讨：分组讨论教师专业素养的内涵、提升途径及在实际教学中的应用。
3. 教学方法改革研讨：分组讨论如何运用现代教育技术，创新教学方法，提高教学质量。
（三）教学观摩与交流1. 观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 分组交流观摩心得，探讨如何将所学应用于实际教学中。
（四）专家点评与指导1. 专家对各组研讨成果进行点评，指出优点和不足。
2. 专家针对教师提出的问题进行解答和指导。
（五）总结与展望1. 活动总结：回顾活动内容，总结活动成果。
2. 展望未来：提出进一步加强师德师风建设、提升教师专业素养的具体措施。
五、活动时间与地点1. 时间：XX年XX月XX日至XX月XX日2. 地点：XX市XX学校六、活动组织1. 主办单位：XX市教育局、XX市教师进修学院2. 承办单位：XX市XX学校3. 协办单位：XX市XX教育学会七、活动预期效果1. 提高教师对师德师风的认识，强化师德师风建设意识。
以情促管启智润德--新形势下初中德育实践与探索
以情促管启智润德--新形势下初中德育实践与探索摘要:初中德育教育是对学生道德品质的培养和形成进行系统指导的过程。
它旨在引导学生形成正确的价值观，培养良好的道德情操和行为习惯。
而初中阶段的学生正是青春叛逆时期，思想也是处于敏感发展的时期。
而德育教育的核心任务是培养学生的思想道德、心理品质和行为规范，让学生具备良好的人格特质和社会责任感。
为此，只有通过德育教育，学生才能真正成为具备高尚品德和健康心理的人才。
本文旨在探讨新形势下初中德育教育的实践与探索。
关键词: 初中德育教育；实践与探索；挑战；方法与策略引言；德育教育是培养学生全面发展的重要组成部分，也是一个国家和社会的基础。
而在新形势下，初中德育教育面临着许多挑战和困境。
随着社会的快速发展和变革，人们的价值观念和行为方式也在不断变化。
为此，如何引导学生树立正确的价值观、培养良好的道德品质成为摆在我们面前的一项重要任务。
因此，通过实践与探索，我们需要寻找适合新时代的初中德育教育方法和策略，以实现学生全面、健康、科学的成长。
一、初中德育教育的重要性在当今快速发展的社会中，初中德育教育的价值愈发凸显。
随着信息时代的来临，人才培养已经超越了简单的知识传授，更强调品德修养和价值观塑造。
初中德育教育作为培养社会主义核心价值观、提升学生人文素养以及塑造学生道德品质的重要环节，承载了培养合格公民的使命和责任[1]。
初中德育教育能够培养学生正确的价值观。
在现代社会中，道德观念日益淡化，缺乏正确的价值导向成为了年轻一代面临的重要问题。
而初中德育教育则通过开展道德教育活动、讲授道德伦理课程等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过讨论、思考和实践，学生能够明确什么是对的、什么是错的，从而在价值判断上形成正确的思维导向。
初中德育教育有助于提升学生的人文素养。
在快节奏和功利主义倾向的社会中，人文素养的培养显得尤为重要。
初中德育教育注重学生对文化传统、社会历史、科学艺术等方面的了解和理解，通过阅读经典文学作品、参观博物馆、参与社会志愿活动等方式，促使学生培养情感、思考和批判性思维能力。
学校德育活动方案主题（优秀10篇）
学校德育活动方案主题学校德育活动方案主题(优秀10篇)学校德育活动方案主题要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学校德育活动方案主题样本能让你事半功倍，下面分享【学校德育活动方案主题(优秀10篇)】，供你选择借鉴。
学校德育活动方案主题篇1为贯彻落实《中小学德育工作指南》，进一步加强和改进中小学立德树人工作，提高德育工作成效，结合我校实际，特制定里仁学校德育工作实施方案。
（一）校情学情分析济南市历城区里仁学校成立于20_年8月，是济南市历城区教育和体育局直属九年一贯制学校。
学校主要服务于恒大城三个社区，20_年增加翡丽公馆社区，设计规模45个教学班，占地面积52亩，建筑面积20_0平方米。
20_年又接手东都国际初中校区一个。
学生家长主要是周边企业、医院的职工，外来务工人员，及周边村庄拆迁购房的居民，学生组成比较复杂，但是普遍活泼向上，家长比较支持学校工作，能够形成教育的合力。
“里仁”二字出自《论语里仁》篇，学校校园文化建设以中国优秀传统文化为核心，“着眼学生健康快乐，植根学生一生幸福”是学校的办学理念，校训为“以仁为伴，敦行致远”。
学校的各项工作都要从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的师生关系；构建有利于师生工作、学习的生命校园和人文环境；提供适合学生发展的课程内容、形式和方法，提高服务质量。
坚持以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康幸福的人生夯实基础。
努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的“历城一流、济南知名”的品牌特色学校。
（二）工作目标坚持育人导向，以全面培养学生良好思想品德、提升学生综合素质为重点，发挥德育方案正确导向作用。
坚持因地制宜，结合学校现有德育工作基础，充分挖掘校内外德育资源和丰富的地域文化资源，确定适合本校学生特点的德育举措。
师德研讨教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，根据我国教育部的相关要求，结合我校实际情况，特制定本次师德研讨教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 深入挖掘师德师风内涵，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校师德师风建设，营造良好的教育教学氛围。
三、活动主题“以德立身，以德立学，以德施教——加强师德师风建设，提升教师综合素质”四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：校领导发表讲话，强调师德师风建设的重要性。
2. 介绍活动流程和安排。
（二）专题讲座1. 邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涵盖师德师风建设的理论、实践和案例分析。
2. 讲座结束后，组织教师进行互动交流，解答教师在实际工作中遇到的师德师风问题。
（三）经验分享1. 邀请具有丰富教育教学经验的教师分享他们在师德师风建设方面的成功经验和做法。
2. 教师们结合自身实际，交流心得体会，共同探讨提高师德师风水平的途径。
（四）案例分析1. 组织教师针对典型案例进行研讨，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
2. 邀请专家对案例进行点评，指导教师如何在实际工作中避免类似问题的发生。
（五）互动环节1. 组织教师进行师德师风知识竞赛，提高教师对师德师风知识的掌握程度。
2. 开展师德师风主题演讲比赛，鼓励教师表达自己对师德师风的看法和体会。
（六）总结与表彰1. 对本次活动进行总结，肯定教师们在师德师风建设方面取得的成果。
2. 对在活动中表现突出的教师进行表彰，激发教师积极参与师德师风建设的热情。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和时间安排。