五年级语文教学工作心得总结
五年级上册语文教学工作总结(4篇)
五年级上册语文教学工作总结本学期，我担任五年级的语文教学。
任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。
自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。
上课时我充分体现了这种学习方式。
如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。
这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。
学生运用语言文字的能力较差，比如常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。
本学期我注重了这方面的训练。
训练时做到词不离句，句不离篇。
再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。
总之是想办法让学生记住易错的字。
在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。
但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：一、指导学生朗读过少。
语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。
朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。
在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。
通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。
二、指导学生写作有待提高。
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。
通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。
它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。
作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。
小学五年级语文教师期末教学工作总结（通用18篇）
小学五年级语文教师期末教学工作总结（通用18篇）小学五年级语文教师期末教学工作总结（通用18篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编帮大家整理的小学五年级语文教师期末教学工作总结，希望能够帮助到大家。
小学五年级语文教师期末教学工作总结篇1时光荏苒，一学期的教学工作又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多，现将本学期教学工作总结如下。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
做好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
2024年小学五年级语文老师个人工作总结(4篇)
2024年小学五年级语文老师个人工作总结一、工作概况在2024年度，我担任小学五年级语文老师工作，全年共授课160节，平均每周授课4节，负责五年级全体学生的语文教学工作。
除课堂教学外，还参与学校的各项教育活动和管理工作。
二、教学设计与教学方法创新1. 完善教学设计根据五年级学生的认知发展特点和学习需求，我针对性地制定了教学目标和教学计划，并结合课程标准进行教学设计。
充分考虑学生的兴趣和特长，利用多媒体教学和情境教学等手段，提高学生的学习积极性和主动性。
2. 创新教学方法在教学过程中，我追求多样性的教学方法，如讲授法、示范法、启发法、研究法等，注重培养学生的思维能力和合作意识。
同时，我推崇探究式学习，通过提出问题和解决问题的方式，培养学生的主动学习和问题解决能力。
三、课堂管理与教育环境建设1. 课堂管理在课堂管理方面，我注重营造良好的学习氛围和积极的班级文化。
我设立了学生值日制度，让学生参与课堂协调和整理，培养他们的责任心和团队合作意识。
另外，我也加强了与家长的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，并通过家访等方式与家长保持密切联系。
2. 教育环境建设为了提供良好的学习环境，我每周对教室进行整理和布置，并定期更换课堂展板和主题墙，增添教育元素和美感。
同时，我也鼓励学生参与班级文化建设，组织一些有意义的活动，如朗诵比赛、作文比赛等，激发学生的学习热情和文化意识。
四、学生管理与个别辅导1. 学生管理在学生管理方面，我注重对每个学生的心理和行为进行观察和分析，及时发现问题并采取相应的干预措施。
我经常与学生进行谈心，关心他们的成长和困惑，及时提供帮助和引导。
2. 个别辅导针对学生的不同学习情况和特点，我进行了个别辅导，帮助学生提高学习成绩和解决学习问题。
我制定了个别辅导计划，通过一对一的指导和讨论，帮助学生理清知识框架和思路，并提供有效的学习方法和策略。
五、教研与专业提升1. 教研活动我积极参与学校的教研活动，与其他语文老师分享教学心得和教学资源。
小学五年级语文教学工作总结15篇
小学五年级语文教学工作总结15篇小学五年级语文教学工作总结1时光飞逝，转眼一学期工作又结束了。
一学期来，本着教书育人，面对全体，弘扬个性，探究创新的原则，顺利完成了教育教学工作，并取得了良好效果。
现总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效果。
课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一堂课，课前都必须做到认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的特点，采用生动活波的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的`教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
针对本班学生好胜心强的特点，运用竞争机制，对个人的表现，每日由值日生做好记录，每星期评选一次，对于表现好的或进步较大的以及在某一方面做得好的等给予星星奖励。
一月再做一次中评，以此来促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍，培养爱读书，读好书的良好习惯，以达到拓展学生知识面的目的。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。
教育学生“字如其人”，书法可以陶冶情操等，要求学生作业认真，字迹工整。
强调人人练就一笔好字。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生都能得到全面发展。
学生间都存在着差异，为促使每位学生都能全面发展，注重培养优生，“抓两头，扶中间”。
在班上成立“互助”小组，利用结对子形式，以优带差。
对后进生及时加强课外辅导，并在课堂中创设更多的机会，让他们得到充分表现，及时给予鼓励，从而树立他们的信心。
四、积极参加教科研活动，促进自身水平的提高。
积极参加各项教研活动，认真写好教学反思，并经常阅读一些有关教育教学的书籍，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念。
五年级语文教学总结(通用5篇)
五年级语文教学总结（通用5篇）五年级语文教学总结1课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
现从以下几个方面加以总结。
一、预习为先导学习文包诗《黄鹤楼》一文时，因为学生对李白的《赠汪伦》和《送孟浩然之广陵》，以及贺知章的《回乡偶书》早已耳熟能详。
我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，学生立刻将书架上的诗词类的书借阅一空了，很多学生写出了六、七首，互相诵读展示，课上老师再作适当的讲解点拨。
于是，学生领悟孟浩然、李白朋友之间依依别之意。
还有好一点的同学能说：李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、高适、郭子仪等。
所以说预习对上好语文课非常的重要。
二、精心备课备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课准备好一字不漏的发言稿子；知识能力点的训练当然不可放弃，但当学生早就掌握了的时候，老师决不可以再照本宣科了，否则，将是浪费学生的生命。
当然，字词的听写运用的训练是必须天天讲、月月讲、年年讲！三、注意营造良好的教学氛围1、读中感悟，以读代讲。
《黄山奇松》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。
下面谈一谈执教后的一些体会：读中感悟，以读代讲，我在教学中坚持以读为主，多法并举，引导学生由表及里，由浅入深，扎扎实实地与语言打交道，在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。
五年级语文教学工作总结(15篇)
五年级语文教学工作总结(15篇)五年级语文教学工作总结1一学期以来，我始终严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，小学五年级数学年度上学期教学工作总结兢兢业业，有计划、有组织地展开教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出，以增进教学工作更上一层楼。
一、用德律己为了适应时代发展的需要，我坚持阅读，勤奋学习，刻苦研究，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技能，认真听取他们的教诲，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管束管导，既教书又育人，对学生等量齐观。
做到深入学生，为学生排难解纷，为学生多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
并且能够保全大局，与同事们团结协作，相互帮助，4月20日五年级语文在线教学工作总结共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习"书山无路勤为径，4月20日五年级语文在线教学工作总结学海无涯苦作舟。
"学习是无止境的，活到老，学到老。
作为教师，要不断更新充实自己的学识，博学多才对每位教师来讲固然百思特网很重要。
由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么题目都会提出来，而且经常"打破沙锅问到底"，4月20日五年级语文在线教学工作总结所以没有广博的知识，就不可能很好地解学生之"惑"，传为人之"道"。
虽然自己刚踏入工作岗位，但在这一学期里，我能认真阅读《小学数学新课程标准》、认真备课、上课、反思，也能积极参加学校展开的各项活动，如教职工运动会、集体教研活动等。
每次听课或参加培训学习，我都争取坐个看得清楚的坐位，以便能更好地作记录，我也会积极地讲公开课，让那些有经验的教师给我提出宝贵的建议。
课余时间我坚持写教学反思和读书笔记，例如：《年轻教师步入工作岗位需注意的几个问题》、《4月20日五年级语文在线教学工作总结浅谈小学生学习习惯的养成》、《小学数学作业的批改与评价》、《提高高效课堂教学的理念》等等。
五年级语文教师工作总结(7篇)
五年级语文教师工作总结一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重点难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，避免重复死板的作业。
能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：⑴认识250个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。
⑵学会使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。
⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语;能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法;养成了爱护图书的习惯。
2024年五年级语文学科期末工作总结参考(六篇)
2024年五年级语文学科期末工作总结参考本学期，我承担了五年级一班的语文教学任务。
在教学过程中，我始终保持敬业精神，深入研究教学策略，谦逊地向同行学习。
经过一学期的辛勤工作，我积累了丰富的教学经验。
教学活动是教与学的互动，两者相辅相成，不可分割。
学生是教学的主要对象，因此，全面了解和分析学生的需求至关重要，这直接影响到教学的成效。
我坚持实事求是，针对每个学生的特点进行教学，这在实践中证明是有效的。
备课是教学的关键环节，既需要备学生，也需要备教学方法。
如果备课不足，可能会削弱课堂氛围和学生的学习积极性。
我深刻理解到备课的重要性，因此，我每天都会投入大量时间精心准备课程，直到对教材和教法有深入理解才满意收工。
这样的努力使我在教学中收获了显著的效果。
例如，在教授《古诗》时，我针对其复杂的意义进行了深入研究，准备了丰富的教学辅助工具，使得课堂生动有趣，教学效果显著。
我认识到在课堂上激发学生积极性的重要性。
我努力使课堂内容丰富多样，保持教学的自然流畅，确保教学难度适中，以吸引所有学生的注意力。
有时我未能完全做到这一点，当学生在课堂上分心或违反纪律时，我的教学会受到影响。
这使我意识到掌握课堂管理技巧的必要性，我将努力改进，寻找更有效的策略来解决此类问题。
语文作为一门基础学科，既熟悉又具有挑战性。
为了激发学生对语文的兴趣，我尝试讲述一些文化生活故事，使他们更深入地理解语文，更乐于学习语文。
因为只有提高语文水平，才能提升他们的写作能力，对优秀学生尤其有益。
除了课堂，我还强调课外阅读、讨论和练习的重要性。
我密切关注早读情况，及时解决作业问题，确保学生能够充分理解和掌握知识。
对于自律性较弱的学生，我采取了强制背诵等方法，以提升他们的能力。
经过一学期的共同努力，学生的语文能力得到了提升，我将继续致力于提高他们的语文水平。
因此，无论面临多大的挑战，我都会坚持不懈，不断学习，以期取得更大的进步。
2024年五年级语文学科期末工作总结参考（二）时光荏苒，本学期我承担了五年级的语文教学任务。
2024年五年级上册语文教学工作总结(3篇)
2024年五年级上册语文教学工作总结本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
课堂上努力____当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。
由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。
我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。
除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。
教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。
每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。
我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。
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五年级语文教学工作心得总结
时间荏苒，欢快而充实的工作时间总是短暂的，转眼到
了这一学期的尾声。回顾这一学期，我和我的学生们不仅在
一次次的交往与碰撞中建立起了***而浓厚的师生情，而且
在互相信任的条件下较圆满地完成了本学期的教学任务。为
在以后的教学工作中做到查漏补缺，更加快速地进步课堂效
率，特把本学期的工作总结如下：
一、加强思想政治学习，切实做到热爱学生，引领学生。
“思想是行动的先导”，为了让自己对学生的爱一如既
往，对教育的执着一如既往，我继续把思想政治学习当做一
项首要而且重要的工作来做。为让自己的教育思想跟得上时
代的潮流和学生的现状、我养成了读书、看报、看新闻的习
惯。本学期，我认真研读了《种籽教育手记》、《乖孩子的伤
最重》、《教师心理学》、《给老师的一百条建议》等书籍，从
前人的经验中寻求聪明，及时发现自己在教育孩子中出现的
题目并适时做出调整。在不断学习中，我越来越有了这样的
感受：要让孩子健康欢快地长大，教师不光要有一颗爱孩子
的心，还要把握一定的教育技巧，并且做到用自己的言行为
学生做好示范，引领学生长大。
二、不断充电，用丰富的学识武装自己的头脑
教师的课堂要想赢得同学们的认可，自己的学识要渊博，
这是不争的事实。随着科技的迅猛发展，学科间的联系越来
越紧密，我越来越感觉自己只凭上学时的那点儿储备来教现
在的学生，已经不能做到得心应、手游刃有余。为此，每一
学期我都自主的加强自己的业务学习。本学期，为扩展自己
的知识面，我认真研读了《红楼梦》、《三国演义》等名著；
为丰厚自己的诗文素养，我新积累古诗文50余首；为进步
自己的课堂教学水平，我努力研读各种教学设计，探索总结
适合自己的教学模式。
三、采取多种教学形式，带动学生语文素养的提升。
“爱好是最好的老师”！要想让学生语文素养有大幅度
的提升，老师必须做到充分调动学生的探知欲看才行！本学
期在前面教学经验的基础上，我继续采用多种教学形式，让
孩子天天都在新奇与新知中享受语文教学。所采取的教学形
式主要如下：
首先，采取小组合作，充分调动学生的学习积极性
为充分调动学生的学习积极性，本学期，我采用了小组
合作的形式，工作总结《遇到碰到教学工作总结》。为在评
价过程中做到公正、公平，让评价具有可持续性和可操纵性。
在开学之初，我便针对学生的学习成绩、听课习惯、发言情
况、作业完成等方面对学生按档分成了5类，从这5各组中
选出了一个组长，为不给学生贴上自己的好朝后就是学习不
好的标签，我选的组长不一定就是在组内学习最好的。组长
选好后，让组长和组员在双向选择的基础上组建自己的小组
（小组成员内必须包括1—5号五位同学）。为激发学生的积
极性，便于老师老师操纵，我在9个小组的基础上，又把他
们编成了三个大组。让小组及大组的互相制约作用切实地让
学生形成在小组内合作，在大组、班内竞争，在大组内合作，
在大组间竞争的氛围。在小组内小组长的义务与权力是并重
的。每位小组长在组内享有非常大的权力，比如说小组职员
任务的分工，小组成员内座位的安排、小组内职员矛盾的处
理等。在评价过程中，我采用积分的办法，学生每被批评或
表扬都以0。2分计算。评价结果一周一总结，对每周学生
的积分进行汇总，取前三名做为本周的优秀小组。对评选出
的优秀小组，进行张贴照片表扬。
其次，围绕市教科院要求的“345”教学法开展教学工
作。
市教科院要求的“345”课堂教学模式能很好的调动学
生的学习积极性，为此，本学期我认真钻研了市教科院要求
的教学模式，对每种模式都进行了探索性尝试，收到了不错
的效果。 再次，课外阅读拓展学生的知识面。 语文教学离
开大量的阅读，学生想获得大幅度的语文素养的提升是不可
能的。为培养学生的阅读爱好。在教学中，我采用以一篇带
多篇的形式，教给学生读书的方法，鼓励学生进行课外阅读。
在阅读过程中，学生读到的自以为好的书籍在班内进行推荐
带动全班阅读。采用这种形式，学生阅读爱好高涨，每位同
学本学期阅读量都达到了10本以上。 然后，师生同背古诗
文，丰厚学生的文化底蕴。
俗话说“腹有诗书气自华”，学生的文化底蕴要丰厚，
离开一定的古诗文积累是不可能的。为充分调动学生积累的
热情，本学期我一直坚持和同学们一起背古诗文，收到了不
错的成效。在学期初，由于初次接这个班，我定的目标是每
人积累古诗文50首，到现在学生已经积累了60多首，逾额
完成了开学初定的目标。 再然后，读后感撰写激励学生写
作能力的提升。
在鼓励学生大量阅读的同时，我要求学生对看过的内容
都要进行反思、感悟，撰写读后感，以便把学生的感悟用调
理的语言进行叙述，培养学生的习作能力。
最后，口语交际练习培养学生的语言表达能力。
有句话说的好“做得好不如说得好！”现代社会，对人
才的需求已经不仅仅停留在做得好，还要求说得好，在工作
中，要把自己做的东西能够说出来，在遇事时，能正确的表
达自己的观点。在前面教学的基础上，为让学生把看到的东
西内化为自己的东西，学会用公道的语言进行表达，在班内
我开展了口语交际活动，除书本上要求的篇目，还选择主题
开展，在组内选出职员轮流上台发言，给每个同学发言的机
会。
四、严格要求自己，用自己的言行引导学生长大。
“己所不欲，勿施于人”这是亘古不变的道理。做为老
师，为给学生起到好的榜样示范作用，要求学生做到的，我
总是率先做到。当这样要求自己时，很多情况下，不用老师
说，学生就知道自己应该怎样做。
五、用满载的收获迎接明天的挑战。
“有付出就有收获”真是一点儿也不错，经过这一学期
的努力，孩子们各方面取得了让人较为满足的成绩。在本学
期的各项教学活动中，本班的语文较之从前有了长足的进步，
成绩的取得与学生良好学习习惯的养成是分不开的。谈到后
续的语文学习，同学们信心百倍，都感觉语文学习不难，对
于后面的语文布满了期待与幻想。
一学期下来，需要总结的东西还有很多，在此就不逐一
赘述。在下学期的语文教学中，我将在巩固学生前面养成的
好的学习习惯的基础上侧重学生的语言表达能力的培养，让
人感觉五年级三班走出往的同学个个是信心百倍的，布满学
识的！