数学童话故事
数学童话故事
【第1篇】
【扇形面积】
动物村的乌龟爷爷生了重病，病入膏肓了。
一天，他把动物村的小狐狸和小熊叫到自己的病
床前，用最后一点力气对他们说：“孩子们，爷
爷已经老了，就快要离开你们了，爷爷生前最喜
欢的就是你们俩。现在我有两块菜地，都是扇形
的。其中一块半径为20米，圆心角是90度，另一
块的半径是15米，圆心角是180度，我把这两块
地分给你们，我的时间不多了，你们自己挑吧！”
说完，乌龟爷爷留恋地望了望四周，望了望面前
泣不成声的小狐狸和小熊，叹了最后一口气，便
永远地闭上了眼睛。
一个星期过去了，小狐狸和小熊到龟爷爷家
去分地。小狐狸眼珠子一转，选了圆心角是180度
的菜地。而小熊心满意足地拿到了另一块圆心角
为90度的菜地，心里美滋滋的，想：“这样的一
块菜地，与圆心角又有什么关系呢？当然半径大
的菜地就大喽！小狐狸可真笨啊！”
一年过去了，小狐狸和小熊的菜地都丰收了，
他们把自己种的东西拿到动物村的市场上去卖。
动物村有一条奇葩的规定：一样的瓜果蔬菜，卖
价必需相同。由于小狐狸和小熊的菜地是龟爷爷
事先播种好的，所以种类都一样。过了两星期，
小狐狸和小熊的蔬菜都卖光了，小熊数了数，所
得为2481元，他兴冲冲地去问新闻播报员鹦鹉小
姐小狐狸卖了多少钱，却得知小狐狸卖了3132元，
他十分奇怪，心想：“我的地明明比小狐狸大呀！
为什么他所得的钱比我多呢？难道小狐狸吃了豹
子胆，敢违反动物村的规定吗？”它越想越不对
劲，连忙跑去询问山羊老师。
听完小熊的叙述，山羊老师摸了摸他那长长
的胡须，笑了，他不紧不慢地说：“没有错，小
狐狸赚的钱是应该比你多。你看，你菜地的面积
应该是πx 202÷（360°÷90°）=314m2，而小狐
狸的菜地面积是πx 152÷（360°÷180°）
=353.25m2.而353.25m2明显大于你的314m2，所
以小狐狸的菜地面积的确应该比你的大，所赚的
钱也应该比你多，要知道扇形的面积不光是看半
径，与圆心角的度数也是息息相关的呀！”
小熊恍然大悟，一边后悔自己没有选择另一
块菜地，一边赞叹小狐狸的聪明才智，发誓从今
往后一定要学好数学，超过小狐狸。
【第2篇】
【卖萝卜】
“卖萝卜喽，卖萝卜喽”，小兔子第一次卖
萝卜显得很兴奋，在市场上大声吆喝着。
一只狐狸路过小兔子的菜摊，问道“这萝卜
挺新鲜的啊，怎么卖的？”
小兔子一看有生意光顾，连忙迎上前来，满
脸微笑着说：“大萝卜40元一筐，小萝卜10元4
筐。”
狐狸看了看旁边，只有小兔子一人在卖萝卜，
眼珠子一转说：“那么合起来就是50元5筐了，
是不是？”
“对，对! ”小兔子不假思索地回答。
“那好，我买3筐小萝卜，2筐大萝卜，一共
50元。”
小兔子心想：50元5筐，小萝卜也不就成了
10元一筐了吗？多赚了。都说狐狸狡猾，又会算
计，我看这位狐狸大叔也挺大方的。
于是，小兔子高高兴兴地收了钱，狐狸不动
声色地把萝卜运走了。
回到家，小兔子把今天卖萝卜的经过告诉了
妈妈，以为妈妈会表扬它，谁知妈妈却说“傻孩
子，你被狡猾的狐狸给骗了。”
小兔子不明白是怎么回事，兔妈妈解释说：
“原来的大萝卜是40元一筐，小萝卜是10元4筐，
每筐小萝卜也就是2.5元，虽然你卖出的小萝卜是
赚了，但你亏掉了了大萝卜的钱。狐狸买了3筐小
萝卜，2筐大萝卜，你应该收回的钱是：
40X2+2.5X3=87.5（元），可你只收回了50元，少
收了87.5-50=37.5（元），你说是吗？”
亏了这么多呀，小兔子红着脸，紧握着小拳
头，双眼似要冒出火来，恨死了那只狡猾的狐狸。
兔妈妈一看小兔子这架势，摇了摇头说“外
面形形色色的诱惑很多，出了问题，应该多找找
自身的原因”
听了妈妈的话，小兔子恍然大悟，默默地低
下了头，都怪自己平时没有好好的学习数学，以
后可要好好学习，再也不上别人的当了。
【第3篇】
【狐狸，你的坏老天都看在眼里】
每逢春水融化之后的第一天，动物们也刚刚
从冰冻中醒来，一个冬天没劳动了，各自都拿出
看家本领，寻找到当地的土产，拿到深林深处举
行的动物集市上，主要是以物易物，或表演节目
来换取食物。这不，熙熙囔囔的集市又摆开了。
响彻云霄的叫卖声，讨价还价声不绝于耳，
好一个热闹非凡的景象。狡猾的狐狸也来了，它
可懒的找土产，眼珠子一转，计上心来，想靠坑
蒙拐骗过日子。这不，它挂出一块题板，上面写
了“10除以3等于多少？”然后扯开了嗓子喊道：
“来吧，来吧！我聪明的朋友们，告诉我等于几，
答对了，就可以得到10个苹果，如果没有答出，
就交上5个苹果，你们看，多赚呀，快来，快来，
这么好的事儿，过了这个村就没有这个店喽！”
在狐狸极具煽动性的话中，大家不由自主地围了
过来。兔子半信半疑地窃窃私语到：“这样一来，
它不可亏大了？”“是呀，肯定有陷阱，”小熊
小声地说，这些话恰巧被耳尖的狐狸听到了，它
满眼诚实，信誓旦旦地说：“放心，童叟无欺，
不然就让老天爷劈死我！”
一旁的马大叔已经等的不耐烦了，它大咧咧
地说：“我来，我来！”它拿出一张纸，马上写
了起来，“3.34”狐狸想都没想，立刻说：“错，
我们来算一算，3.34*3，是多少？答案是10.02，
大于10了，所以说……”狐狸意味深长地故意不
把话说完。马大叔叹了口气，只得乖乖地交上了5
个苹果。接着下来又有不少动物上去试了，他们
的答案五花八门，可一概都失败了。狐狸赚了整
整一车苹果，笑得它本来就小的狐狸眼眯成了一
条缝……
这时，大象博士来了，它一看这题目，马上
笑了起来：“哈哈哈，你们都上了它的当啦！10
除以3是个无限循环小数，是3.3333333……所以
说，你们是答不出正确答案的。”
狐狸见势不妙，脚底抹油想溜，谁知，仿佛
要印证它之前说的话似的，一道雷刚好劈了下来，
更想不到的是，还正好劈在了它的身上……
童话数学家的故事
童话数学家的故事
从小，爱丽丝就对数学有着特别的兴趣。
每次听到老师讲解数学知识时，她总能马上理解，并且迅速掌握。
长大后，爱丽丝成为了一名数学家。
她非常喜欢用数学来解决各种问题，甚至在睡觉前都会想着数学的问题。
有一天，爱丽丝的小侄女问她：“阿姨，你平时都做些什么呀？”
爱丽丝回答说：“我是一名数学家，我的工作就是用数学来解决问题。
”
小侄女很惊讶，她问：“数学是什么呀？”
爱丽丝耐心地向小侄女解释，让她明白了数学是多么的神奇和有趣。
从此之后，小侄女也对数学产生了浓厚的兴趣。
爱丽丝的故事告诉我们，数学并不是一件枯燥无味的事情，它可以帮助我们解决各种实际问题，让我们更加理性和聪明。
就像童话中的数学家一样，让我们一起探索数学的奥秘吧！
- 1 -。
数学童话故事范文
数学童话故事范文在一个遥远的森林里，住着一群可爱的小动物。
有聪明的小猴子、勤劳的小兔子、憨厚的小熊，还有善良的小松鼠。
一天，森林里要举办一场盛大的数学比赛，小动物们都跃跃欲试。
小猴子自认为自己很聪明，觉得这个比赛对他来说轻而易举。
小兔子则是每天都认真地准备，不停地做着练习题。
小熊呢，虽然有些笨笨的，但他也不想放弃，努力地学习着数学知识。
小松鼠也不例外，她把数学书翻了一遍又一遍。
比赛的日子终于到了，小动物们都来到了比赛现场。
比赛的题目一出来，小猴子就傻眼了，题目比他想象的要难很多。
小兔子则不慌不忙地开始答题，她的思路很清晰。
小熊咬着笔头，苦苦思索。
小松鼠也认真地思考着每一道题。
第一道题是：“树上有 10 个苹果，被小鸟吃了 3 个，请问还剩下几个苹果？”小猴子心想：“这也太简单了！”他马上回答：“7 个！”可是当裁判老师问他怎么算的时候，他却支支吾吾说不清楚。
小兔子则认真地说：“10 3 ＝ 7（个），所以还剩下 7 个苹果。
”裁判老师点了点头。
第二道题是：“小兔子有 20 根胡萝卜，她分给小松鼠 5 根，分给小熊 8 根，自己还剩下几根？”这可把小熊难住了，他怎么也算不出来。
小松鼠想了想，说道：“20 5 8 ＝ 7（根），小兔子自己还剩下 7 根胡萝卜。
”比赛结束后，小兔子获得了第一名。
小猴子很不服气，他觉得自己只是没有认真，下次一定能赢。
小兔子告诉小猴子：“学习数学不能靠小聪明，要认真努力，掌握方法。
”小猴子听了，羞愧地低下了头。
从那以后，小猴子也开始认真学习数学，不再骄傲自大了。
小动物们在学习数学的过程中，也变得更加团结友爱。
又有一天，森林里的果树结满了果子。
小猴子想要数一数一共有多少个果子，可是怎么也数不清楚。
他想起了小兔子教给他的数学方法，先数出一排有几个果子，然后再数一共有几排，最后用乘法就能算出总数。
小猴子按照这个方法，很快就数清楚了果子的数量。
小兔子家要盖新房子，需要计算房子的面积。
数学童话故事四年级100字
数学童话故事四年级100字篇一：《数学小精灵的冒险》在数字王国里，住着一个调皮的数字1。
有一次，1想去探索外面的世界。
它走啊走，看到了2，2像个弯弯的小鸭子。
1对2说：“你好呀，咱俩能一起玩吗？”2说：“好呀。
”它们俩凑在一起就变成了3。
它们来到一个小山坡，看到山坡上有3朵小花。
1说：“哇，这3朵小花就像我们组合起来的样子呢。
”它们在小花旁边又蹦又跳，可高兴啦。
篇二：《三角形和正方形的争论》三角形和正方形是邻居。
一天，三角形对正方形说：“我觉得我比你厉害，我有三个角，站得可稳啦。
”正方形不服气地说：“哼，我有四个角，我的面积还比你大呢。
”这时候，小主人要搭积木。
他先用三角形搭，可怎么也搭不出一个大房子的样子。
接着用正方形搭，很快就搭出了房子的底面。
但是没有三角形做屋顶也不行呀。
最后小主人把三角形放在正方形上面，搭出了漂亮的房子。
三角形和正方形这才明白，大家都很重要呢。
篇三：《数字宝宝的聚会》0到9这些数字宝宝们要开聚会啦。
0像个大皮球，滚到了最前面。
9呢，像个小挂钩，慢悠悠地走过来。
它们来到一个大草坪上。
5说：“我们来玩比大小的游戏吧。
”3说：“好呀。
”3和5比起来，3发现自己比5小，有点失落。
这时候7过来安慰3：“别伤心呀，我们数字都有自己的特点。
像我，像个小镰刀，可以割草玩。
你3像耳朵，能听好多有趣的声音呢。
”3听了7的话，又高兴起来，大家又开开心心地玩在一起啦。
童话故事里的数学启蒙
童话故事里的数学启蒙数学是一门广泛应用的学科，而在童话故事中，数学也常常扮演着重要的角色。
通过童话故事，我们可以看到数学在儿童认知发展中的启蒙作用。
本文将通过几个经典童话故事来说明数学对儿童思维能力的培养。
一、《三只小猪》与几何学《三只小猪》是一则耳熟能详的童话故事，故事中的小猪们需要建造自己的房子来躲避大灰狼的追捕。
这个童话故事中运用了几何学的知识，小猪们的房子分别采用了不同的形状：第一只小猪建了一个木屋，第二只小猪建了一个草屋，而第三只小猪则用了砖头建造了坚固的砖屋。
通过这个故事，儿童可以了解到不同形状的房子具有不同的稳定性。
例如，木屋容易被吹倒，而砖屋则更加坚固。
这种故事情节通过形象化的方式给孩子们展示了几何学的概念，培养了他们对不同形状的房子的理解和对几何图形的认知。
二、《借东西的小熊》与数学逻辑《借东西的小熊》是另一则寓言故事，通过小熊需要借东西给别人的情节，展示了借与还的概念以及数学逻辑的思维方式。
故事中，小熊需要将他妈妈的东西借给其他动物，但他必须按照一定的规则进行借还。
这种“借出一个，还回两个”的逻辑让孩子们了解了数学中的加法和减法运算。
通过与不同的动物互动，小熊学会了如何在逻辑思维中运用数学概念，培养了孩子的计算能力。
三、《长颈鹿和猴子》与分类与排序在《长颈鹿和猴子》这个童话故事中，长颈鹿和猴子为了解决一个问题，需要将一堆水果分类和排序。
长颈鹿和猴子一起将水果按照不同的特征进行分类，例如：颜色、形状、大小等等。
通过这个故事，孩子们可以学习到分类和排序的基本概念，训练了他们的观察力和组织能力，同时也培养了他们对数学中集合和排列组合的理解。
四、《睡美人》与时间概念《睡美人》是一则经典的童话故事，其中的时间概念也是非常重要的。
在故事中，睡美人被施了魔法，沉睡了100年。
而为了解救她，王子必须在特定的时刻亲吻她才能将她唤醒。
通过这个故事，孩子们可以学习到时间概念，了解到不同时间点之间的关系。
数学童话故事二年级30字
数学童话故事二年级30字作文一：《聪明的小兔子》
小兔子卖萝卜，巧妙计算价格，大家都夸它聪明。
作文二：《小熊分蜂蜜》
小熊和朋友分蜂蜜，用数数公平分，快乐一起尝。
作文三：《小猴子摘桃》
小猴子摘桃比多少，发现大桃更甜，开心笑哈哈。
作文四：《小松鼠数坚果》
小松鼠数坚果，排排队，一个不少真厉害。
作文五：《小猫钓鱼计数》
小猫钓鱼做记录，比谁钓得多，最后它获胜。
作文六：《小猪盖房子》
小猪用砖头盖房子，算算数量，房子稳稳的。
作文七：《小羊吃草》
小羊吃草看面积，找最绿的地，吃得饱饱的。
作文八：《小狐狸卖水果》
小狐狸卖水果，算账准，生意越来越好。
作文九：《小鸡啄米》
小鸡啄米算份量，知道每天吃多少，长得壮壮的。
作文十：《小象运木头》
小象运木头比重量，力气大，运得最多啦。
数学童话故事范文示例
数学童话故事范文示例在一个遥远的森林里，住着一群可爱的小动物。
有聪明的小猴子，勤劳的小兔子，还有憨厚的小熊。
一天，森林里要举办一场盛大的数学比赛，小动物们都跃跃欲试。
小猴子是森林里出了名的机灵鬼，它自信满满地说：“这次比赛的冠军一定是我！”小兔子听了可不乐意，它眨着红红的眼睛说：“别太骄傲啦，小猴子，咱们走着瞧！”小熊则在一旁憨厚地笑着，默默地为自己加油。
比赛开始了，第一道题是：树上有 10 个苹果，被小鸟吃了 3 个，还剩下几个？小猴子很快就举起手回答：“10 3 ＝ 7，还剩下 7 个。
”小动物们都为小猴子的聪明鼓掌。
接下来是一道稍微有点难的题目：小兔子有 20 根胡萝卜，它第一天吃了 5 根，第二天吃了 8 根，还剩下多少根？小兔子认真地思考起来，不一会儿就得出了答案：“20 5 8 ＝ 7，还剩下 7 根。
”大家都为小兔子的聪明感到高兴。
这时，比赛的题目越来越难了。
第三道题是：小熊有一篮子水果，里面有 8 个苹果，6 个梨子，4 个香蕉，那么篮子里一共有多少个水果？小熊挠挠头，想了一会儿说：“8 ＋ 6 ＋ 4 ＝ 18，一共有 18 个水果。
”小动物们都为小熊的进步鼓掌。
比赛继续进行着，又出现了一道更难的题目：森林里有一条小路，长 50 米，小猴子从这头走到那头，每走 5 米就做一个记号，一共要做几个记号？小猴子想了想说：“50 ÷ 5 ＝ 10，但是起点不用做记号，所以是 10 1 ＝ 9，一共要做 9 个记号。
”小动物们都对小猴子佩服得五体投地。
比赛接近尾声，最后一道题是：小兔子和小熊一起去采蘑菇，小兔子采了 12 个，小熊采的蘑菇数量是小兔子的 2 倍少 3 个，小熊采了多少个蘑菇？小兔子和小熊一起算起来，不一会儿，小熊就高兴地说：“12 × 2 3 ＝ 21，我采了 21 个蘑菇。
”小动物们都欢呼起来。
经过激烈的角逐，最终小猴子获得了比赛的冠军。
小兔子和小熊也不气馁，它们都觉得在比赛中学到了很多数学知识。
李毓佩数学童话集低年级主要内容
李毓佩数学童话集低年级主要内容示例文章篇一：《〈李毓佩数学童话集〉低年级主要内容：一场奇妙的数学之旅》嘿，小伙伴们！你们有没有觉得数学有时候就像一个神秘的大城堡，里面充满了各种奇妙的东西，但是又有点让人摸不着头脑呢？不过呀，有一套书可神奇啦，能让我们轻松走进这个数学城堡，这就是《李毓佩数学童话集》低年级版。
在这个童话集里呀，有好多好多有趣的故事呢。
就像有一个故事里，小主人公跟着数字精灵一起冒险。
这个数字精灵长得超级可爱，就像一个闪闪发光的小光球，不过它身上可有大大的能量哦。
小主人公在森林里迷路了，数字精灵就出现啦。
它对小主人公说：“别怕，我能带你走出去，但是你得学会做一些数学小题目哦。
”比如说，数字精灵会在地上画几个小圆圈，然后问小主人公：“这里有三个圆圈，那边又出现了两个圆圈，那一共是几个圆圈呀？”小主人公一开始有点懵，就像我们有时候做数学题一样，脑子突然像被浆糊粘住了。
但是在数字精灵的耐心引导下，小主人公伸出小手数呀数，最后高兴地说：“是五个圆圈！”数字精灵就开心地带着小主人公往前走了一段路。
还有一个故事是关于小动物们分果子的。
小猴子、小兔子和小松鼠它们一起找到了一堆果子。
可是怎么分才公平呢？这时候呀，一只聪明的老乌龟出现了。
老乌龟慢悠悠地说：“这就需要用到数学啦。
这堆果子一共有12个，你们有三只小动物，那每只小动物能分到几个果子呢？”小猴子挠挠头，它可是个急性子，抢着说：“我觉得是4个。
”老乌龟笑着问：“你是怎么算出来的呀？”小猴子就说：“我想12可以分成3个4呀。
”老乌龟赞许地点点头。
小兔子和小松鼠也明白了，然后它们开开心心地分了果子。
这个故事就像在告诉我们，数学在生活中可有用啦，就像一把神奇的钥匙，可以解决好多问题呢。
又有一个故事讲的是魔法城堡里的数学秘密。
城堡的大门紧闭着，上面有好多奇怪的符号和数字。
一个勇敢的小朋友来到城堡前，想要进去探险。
这时候，从旁边的石头缝里钻出一个小矮人。
小矮人说：“你想进去呀，那你得解开大门上的谜题才行。
《数学童话故事》课件
《龟兔赛跑》
总结词
培养耐心与毅力
详细描述
通过龟兔赛跑的故事，让孩子们明白耐心与毅力的重要性，学会在面对困难时不放弃，培养他们的耐心与毅力。
《小猫钓鱼》
总结词
培养专注与细心
详细描述
通过小猫钓鱼的故事，引导孩子们学会专注和细心，让他们明白只有认真对待每一件事情，才能获得 成功。
03
如何创作数学童话故事
数学童话故事有助于培养孩子的 阅读习惯、语言表达能力、观察 力和耐心等综合素质。
02
经典数学童话故事介绍
《小马过河》
总结词
培养观察与思考能力
详细描述
通过小马过河的故事，引导孩子们观察河水深浅的变化，思考如何安全过河， 培养他们的观察与思考能力。
《狐狸分饼》
总结词
培养公平与合作意识
详细描述
通过狐狸分饼的故事，让孩子们明白公平与合作的重要性，学会在日常生活中与 他人分享，培养他们的公平与合作意识。
THANK YOU
感谢聆听
多元化和个性化的发展趋势
多元化
随着教育观念的转变和数学教育目标的 多样化，数学童话故事的发展趋势正朝 着多元化方向发展。不同类型的数学童 话故事将不断涌现，以满足不同年龄段 、不同兴趣爱好的学生的需求。
VS
个性化
在多元化发展的基础上，数学童话故事还 将注重个性化发展。通过针对不同学生的 个性化需求，制定个性化的数学童话故事 ，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
与科技结合的创新形式
数字化
随着数字化技术的不断发展，数学童话故事将更多地采用数字化形式呈现。例如，利用 动画、视频、音频等多媒体手段，使故事更加生动、形象，提高学生的学习兴趣和参与
度。
自己奇思妙想编写的数学的童话故事
自己奇思妙想编写的数学的童话故事在童话的世界里，数字和数学公式也拥有生命和情感。
今天，我将为大家带来一个充满奇思妙想的数学童话故事，让我们一起感受数学的乐趣和魅力。
故事标题：《数字王国的冒险之旅》一、数字王国的奇遇在一个遥远的国度，名叫数字王国。
这个国家里的居民都是各种各样的数字，它们和谐共处，共同维护着国家的安宁与繁荣。
有一天，数字王国的小公主“0”在森林里迷路了。
她在寻找回家的路时，遇到了一群调皮的数字精灵。
它们分别是：“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”和“9”。
这些数字精灵决定帮助小公主找到回家的路。
二、解密魔法森林在回家的路上，他们需要穿过一片神奇的魔法森林。
这片森林里充满了各种数学难题和谜题。
要想顺利通过，他们必须运用所学的数学知识解开谜题。
1.第一道难题：找到四个数字，使它们的和等于10。
数字精灵们经过一番思考，找到了答案：“1”、“2”、“3”和“4”。
2.第二道难题：找出一个数字，使它乘以另一个数字等于24。
他们再次发挥聪明才智，得出了答案：“4”乘以“6”等于“24”。
3.第三道难题：一个数字减去另一个数字等于3，这两个数字是什么？经过一番尝试，他们找到了答案：“5”减去“2”等于“3”。
三、战胜黑暗势力在解开谜题的过程中，数字王国的小公主和数字精灵们发现了一个邪恶的阴谋。
原来，这片魔法森林的统治者“魔王x”想要篡夺数字王国的王位，将数字们陷入黑暗。
为了拯救数字王国，小公主和数字精灵们决定勇敢地与魔王x战斗。
他们运用数学知识，找到了魔王的弱点，成功地打败了魔王x，拯救了数字王国。
四、胜利的庆典战斗胜利后，数字王国的国王为小公主和数字精灵们举行了一场盛大的庆典。
他们在庆典上分享了自己的冒险经历，让所有的数字居民都感受到了数学的神奇和力量。
从此，数字王国的居民们更加热爱数学，努力学习数学知识。
而小公主“0”和数字精灵们也成为了永恒的传奇。
故事结束。
这个故事让我们明白，数学不仅仅是一门学科，它还能带给我们无尽的乐趣和智慧。
有趣的数学童话故事
有趣的数学童话故事数学童话故事1活动课上，黑熊老师笑着对大家说：“我们来做个游戏好不好?”“好!”小动物们齐声回答。
“请你们每位准备两张小纸条。
”黑熊老师清了清嗓子说。
小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏，一个个兴奋的眼睛发亮，很快都把小纸条准备好了。
黑熊老师环视一下全班同学，说：“请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。
不要给我也不要给你身边的同学看。
”小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大家都完成了黑熊老师提出的要求。
“听着，”黑熊老师一字一句清晰地说道：“你们各位都请将右手中的数乘2，左手中的数乘3，再把乘积相加。
不要算出声音来。
”等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队;得数是偶数的排成一队。
小动物们都站好了，一个个感兴趣地看着黑熊老师，猜测着它下以步要它们做什么。
“好了!”黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：“你们左手握的都是奇数。
”它又指着另一排小动物说：“你们左手握的都是偶数。
”两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道：“老师，您是怎么知道的?”黑熊老师于是分析道：“奇数×2=偶数奇数×3=奇数偶数×2=偶数偶数×3=偶数偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数左手是奇数时，奇数×3是奇数，奇数+偶数(右手中的偶数×2)，结果是奇数。
而如右手是奇数时，奇数×2成偶数，偶数+偶数(左手中的偶数×3)，结果是偶数。
这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因，也即我这个猜法的根据。
”小动物们恍然大悟……数学童话故事2小松鼠最喜欢吃葡萄，所以他请出差去新疆的小熊买回来100千克葡萄。
奇怪的是，到家一过秤，只有50千克了。
还有50千克葡萄到哪里去了呢？小熊感到蹊跷，因为他一路上没有动过，难道葡萄被偷了？小松鼠对着50千克葡萄，也非常焦急，他们只好请小猴来弄个水落石出。