热爱科技 崇尚科学 复习案
二年级下册科技复习教案
二年级下册科技复习教案一、教学目标1. 复二年级下册科技知识点，巩固学生的基础知识。
2. 提升学生的科技运用能力，培养他们的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 科技小常识复- 让学生回顾第一学期所学的科技小常识，如电脑、手机、电视等科技产品的基本原理和功能。
- 进行互动问答，巩固学生对科技知识的理解。
2. 科技实验复- 安排一些简单的科技实验，如水的沸点、电流的导通等实验。
- 学生进行实验操作，并记录实验结果，加深对科技实验原理的理解。
3. 科技创意设计复- 引导学生回顾第二学期所学的科技创意设计活动，如制作简单机械、拼装电子积木等。
- 学生进行一些简单的创意设计活动，并展示他们的作品。
三、教学方法1. 理论结合实践，通过实验和创意设计活动，将科技知识应用于实际。
2. 学生合作研究，通过小组活动促进学生之间的交流与合作。
四、教学流程1. 复科技小常识（20分钟）- 提问学生，让他们回忆科技产品的功能和基本原理。
- 学生积极参与回答问题，教师及时给予肯定或纠正。
2. 进行科技实验（30分钟）- 安排简单的实验，让学生亲自操作。
- 学生记录实验结果，并与同伴进行分享和讨论。
3. 进行科技创意设计（30分钟）- 引导学生完成一些简单的创意设计活动。
- 学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。
4. 总结与展望（10分钟）- 教师对本次复的内容进行总结，并指出学生在科技方面的进步。
- 展望未来的科技研究和创作，激发学生的兴趣和探索欲望。
五、教学评估1. 观察学生在实验和创意设计活动中的表现，评价他们对科技知识的理解和运用能力。
2. 提供适当的反馈和鼓励，鼓励学生继续探索和创新。
六、教学资源1. 科技实验材料和工具：如电池、灯泡、电子积木等。
2. 创意设计材料和工具：如纸张、胶水、简单机械部件等。
七、教学反思通过本次复教案，学生通过实验和创意设计活动复巩固了二年级下册所学的科技知识点。
学生在实践中探索和运用科技知识的能力得到了提升，同时培养了他们的创新思维和动手能力。
科学复习教案
科学复习教案教案标题：科学复习教案教学目标：1. 复习学生在科学方面所学的知识和概念。
2. 帮助学生巩固并应用他们所学的科学知识。
3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 复习所需的教材和学生笔记。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生实验室用具（如果需要）。
4. 复习相关的练习题和活动。
教学过程：引入：1. 创造一个激发学生兴趣和好奇心的引入活动，例如展示一个与科学相关的照片或视频片段，或者提出一个引人入胜的科学问题。
复习知识点：2. 通过多媒体展示或板书，回顾学生在科学课程中所学的关键概念和知识点。
可以使用图表、图像和实例来帮助学生理解和记忆。
应用知识：3. 设计一系列与复习知识点相关的小组活动或实验。
学生可以分成小组，共同完成这些活动，以应用他们所学的知识。
例如，可以设计一个实验，让学生观察和记录变化，然后让他们根据观察结果解释这些变化。
解决问题：4. 提供一些与复习知识点相关的问题，让学生在小组或个人中解决。
鼓励学生运用科学思维和解决问题的能力来回答这些问题。
教师可以提供一些提示和指导，但要鼓励学生自主思考和探索。
总结：5. 结束课堂时，对学生所做的活动和解决的问题进行总结。
强调他们在复习过程中所学到的重要概念和技能。
鼓励学生提出任何疑问或困惑，并提供进一步的指导。
作业：6. 分发一些与复习知识点相关的练习题或作业，以巩固学生对科学的理解。
鼓励学生独立完成，并在下一堂课上进行讨论和解答。
评估：7. 通过观察学生在小组活动和解决问题中的表现，以及他们在作业中的完成情况来评估学生的学习成果。
可以使用评分表或记录学生的参与度和理解程度。
教学延伸：8. 鼓励学生在课后进一步探索和研究与复习知识点相关的科学现象。
提供一些推荐的阅读材料或网站，以便学生继续扩展他们的科学知识。
教学反思：9. 教师应该及时反思教学过程，评估教案的有效性，并根据学生的反馈进行调整和改进。
通过不断反思和改进，提高教学质量和学生的学习体验。
热爱科学教育主题班会教案
热爱科学教育主题班会教案科学教育在现代社会中扮演着至关重要的角色，它不仅能够拓宽学生的视野，培养其解决问题的能力，还能够激发学生对未知世界的好奇心。
为了引导学生热爱科学教育并提高他们的科学素养，本文设计了一场以“热爱科学”为主题的班会教案。
一、主题引入
在班会开始之前，播放一段与科学相关的视频，如有关宇宙奥秘、微生物世界等的科普视频。
通过视听的方式引起学生的兴趣，为后续活动做好铺垫。
二、知识普及
在介绍完视频后，教师可以向学生普及一些科学知识，比如生物、物理、化学等领域的基础知识。
可以通过举例、实验等形式生动有趣地向学生传授知识，让学生在轻松的氛围中学到更多科学知识。
三、科学实验
为了让学生更加直观地感受科学的神奇之处，可以设计一些简单的科学实验。
比如做一个水的实验，展示气体的性质等。
通过实验，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够培养实验操作能力。
四、科学游戏
设计一些有趣的科学游戏，比如科学知识问答、拼图等。
通过游戏的方式，激发学生学习科学的兴趣，促进他们对科学知识的记忆和理解。
五、小结
在教学活动接近尾声时，可以对本次活动进行小结，强调科学的重要性，鼓励学生多关注科学知识，多进行科学探索。
同时，可以展示一些科学家的成就，激励学生勇敢追求科学梦想。
总结：通过这样一场以“热爱科学”为主题的班会教案，可以让学生在轻松、愉快的氛围中学习科学知识，提高他们的科学素养，培养他们对科学的热爱之情，为未来的科学学习打下坚实的基础。
希望学生们能够在这样的班会中受益匪浅，热爱科学，热爱学习！。
热爱科技 崇尚科学
热爱科学崇尚科学一、基础知识题1、_____ ，______，是人类最基本的追求。
2、新科技产品的不断问世，极大的提高了人们生活的____ 和____，也逐渐改变着人们的_________ 和__________ 。
3、科学技术是第一_______。
_____已成为当代经济发展的火车头。
4、科学技术是____ 的标志，科学技术的进步已经为人类创造了巨大的____和____。
5、以______为中心的当代科技革命蓬勃兴起，标志着人类从_____向_____的历史性跨越。
6、______和_____，更使得生命科学技术成为21世纪高新科技的主流。
7、当代科技中发展最快的尖端技术之一是______，它是一个国家科学技术发展水平的______。
二、能力提高题1、现在人们吃得营养健康，穿的舒适漂亮，住的明亮宽敞······离开现代科技，这些生活上新变化难以想象。
这说明A.科学技术推动了经济和社会的发展B.新科技产品改变着人们的生活观念C.现代科技给我们的生活带来了新的变化D.衣食住行是人类生存的基本要求2、下列不能体现科技与社会发展之间关系的是A.科技进步是社会发展的助推器.B.高科技产业成为当代经济发展的火车头.C.科学技术推动精神文明的发展.D.科学技术具有无限的创造力.3、本杰明·富兰克林说：“人类的知识将会大大地增加，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现。
我有时几乎后悔我出生的过早，不能知道将要发生的一些事情。
”富兰克林的这段话的意思是①感慨科技发展和更新的速度之快. ②感叹生命的短暂.③展望未来，很难预见科技会创造什么样的奇迹.④高科技会引导人们走向更具活力的新世界.A.①③④.B.②③④.C.①②④.D.①②③.4、时代在发展，信息在爆炸，知识以前所未有的速度更新，传统的定点、定时授课模式已经不能适应社会发展的要求，在此情况下，网络大学正逐步升温。
热爱科技 崇尚科学_科教兴国战略教学设计学情分析教材分析课后反思
让科学的种子播撒心田一、教学依据三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
二、学习目标情感、态度、价值观目标：进一步感受科技进步在人类社会发展中的作用，培养学生热爱科学的情感和品质，自觉破除封建迷信。
能力目标：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。
自觉用科学知识破除封建迷信。
知识目标：了解科技对对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力，及科技进步对精神文明的作用。
了解迷信的表现和危害，掌握破除迷信的方法。
三、重点难点教学重点：增强科技意识教学难点：科技对社会发展的作用；破除封建迷信四、板书设计五、教学方法与策略启发式教学、体验式教学互动式教学自主学习合作学习探究学习讨论学习六、教学准备学生分四个组，分别查找以下方面的资料①用相关数字对比说明，科技对社会经济发展的作用②搜集科技进步影响人们精神生活的材料③查询迷信是怎样产生的，举一例说明，并说明其危害性④观察发现我们的生活中的“现代迷信”七、|教学过程环节一出示学习目标，明确学习任务学生读学习目标，教师明确本节课的学习重难点。
环节二导入新课明确任务快速发展的现代科技，对我们青少年学生提出了怎样的要求呢？这就是这节课我们要解决的问题。
环节三学习新课共同探究一、增强科技意识1.请同学们思考科技的作用在下列图片中是如何体现的？2.看材料思索：科技对经济发展的作用材料1：（1）经济增长中资金、劳动力和技术进步的贡献份额的国际比较国家统计年份资金投入贡献份额劳动力贡献份额技术进步贡献份额中国1952年~2004年45％30 ％25 ％美国1956年~2004年12 ％15 ％73 ％日本1966年~2004年13 ％13 ％71 ％（2）某发达国家科技进步对经济增长的贡献率时间1929~1947年1948~1973年1974~80年代中期80年代中期~今贡献率31 ％33 ％40 ％80％—90％材料2：截止目前，我国农业科技贡献率已达45％，农业科技贡献率的提升为农村经济持续发展和农民增收做出了较大贡献。
崇尚科学主题班会教案
崇尚科学主题班会教案一、教学目标：1. 了解科学与人类社会的关系，培养学生的科学素养；2. 引导学生正确认识科学，培养学生的科学探究意识；3. 培养学生的团队合作精神，提升学生的表达能力；4. 培养学生的创新思维，培养学生的科学实践能力。
二、教学重难点：1. 科学与人类社会的关系；2. 科学的定义与特点；3. 科学探究的方法；4. 科学实践的重要性。
三、教学准备：1. 课件、投影仪、笔记本电脑等教学辅助工具；2. 班级黑板、白板、彩色笔等；3. 学生准备好崇尚科学的相关资料或案例。
四、教学过程：Step 1：引入（10分钟）通过放映一段科学相关的视频或图片，激发学生对科学的兴趣，引起他们对今天班会主题的思考。
Step 2：科学与人类社会的关系（15分钟）教师向学生介绍科学与人类社会的关系，先进行简短讲解，然后通过提问和讨论的方式与学生进行互动。
教师可以提出以下问题：- 科学对人类社会的发展有何重要作用？- 举例说明科学对人类社会的改变和影响。
Step 3：科学的定义与特点（15分钟）教师向学生介绍科学的定义和科学的特点，并通过实例进行讲解。
教师可以提出以下问题：- 你认为科学是什么？科学的特点有哪些？- 科学的发展是如何推动人类社会进步的？Step 4：科学探究的方法（20分钟）教师向学生介绍科学探究的方法，包括实验、观察、推理等。
教师可以通过展示实验案例或讲解观察的重要性等方式进行讲解，并与学生进行互动讨论。
教师可以提出以下问题：- 科学探究的方法有哪些？请举例说明。
- 你认为科学探究的方法对解决问题的重要性是什么？Step 5：科学实践的重要性（20分钟）教师向学生介绍科学实践的重要性，可以通过讲解科学发现中的实践案例、科学家的实践经验等方式进行讲解，并与学生进行互动讨论。
教师可以提出以下问题：- 科学实践在解决实际问题中的作用是什么？- 举例说明科学实践对社会发展的贡献。
Step 6：总结与展望（10分钟）教师对本次班会的内容进行总结，并对学生的未来科学学习和科学实践提出展望。
第八课 热爱科技崇尚科学
第八课热爱科技崇尚科学1．现代科技给生活带来哪些感受？①我们现在的生活与科技息息相关，新科技产品的不断问世(举例)，极大的提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和方式。
②当今世界，科技进步日新月异。
出现了以信息科学、生命科学为标志的现代科学技术突飞猛进（网络技术、克隆技术、基因技术、纳米技术、航天技术等高新技术）③高科技就像沟通现实与未来的使者，引导人们不断开拓发展的空间，走向更具有活力的新世界。
2．怎样让科学的种子播撒心田？①增强科技意识。
我们青少年学生应增强科技意识，了解现代科技的发展状况，积极参加科技活动，努力学习和掌握现代科学技术，养成爱科技、学科技、用科技的良好习惯，提高自己的科技素养。
②崇尚科学反对迷信。
科学是战胜迷信的有力武器。
我们要相信科学，学习科学，要宣传科学，远离迷信，要捍卫科学，学会用科学同形形色色的迷信活动作斗争。
3．为什么要增强科技意识？①科学技术是第一生产力。
高薪技术提高了产业技术水平，促进了工农业劳动生产效率大幅度提高，有力带动了整个国民经济的发展。
高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。
②科学技术是人类文明的标志。
科技的进步和普及丰富了人们精神生活，更新了人们的思想观念，促进了社会主义精神文明建设。
③人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。
一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到民族的强盛和社会的进步。
4．迷信的危害：①迷信是愚昧无知的产物，是与科学根本对立的。
②迷信活动不仅骗钱害人，麻痹人们的思想，动摇人们的信念，败坏社会风气，影响社会安定，而且阻碍科学的发展。
③形形色色的现代迷信，打着“科学”的旗号，利用科学手段，蒙蔽群众，其迷惑性和危害性更大。
5．怎样崇尚科学，反对迷信？①相信科学，学习科学，培养科学精神和科学态度；②要宣传科学，远离迷信，不参加迷信活动；③要捍卫科学，学会用科学，同形形色色的迷信活动做斗争。
6、为什么说科技是第一生产力？科学技术是当代经济发展的火车头，科学技术的迅速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了劳动生产率的大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展，因此我们说科学技术是第一生产力。
六年级科学复习教案
六年级科学复习教案教案标题：六年级科学复习教案教案简介：本教案旨在为六年级学生进行科学学科的综合复习，并针对知识、实验和思维能力等方面进行针对性的指导。
通过教案的实施，学生将能够全面复习科学知识，加深对实验方法和科学思维的理解，并提高解决问题和分析能力。
教学目标：1. 复习六年级科学课程所涵盖的知识点；2. 提供科学实验案例，培养学生观察能力和实验设计能力；3. 培养学生批判性思维和解决问题的能力；4. 引导学生进行学科知识的综合运用，提升学科综合应用能力。
教学内容：一、知识复习1. 复习六年级科学课本中各章节的重要概念和知识点；2. 通过小组活动和讨论，分享对课本内容的理解和补充。
二、实验设计1. 提供几个与六年级科学课程相关的实验案例，如水的沸点、电流的通路等；2. 引导学生掌握科学实验的基本要素，包括实验目的、材料与设备、实验步骤、观察记录和结论等；3. 学生自主或分组设计和实施实验，并记录实验过程和结果。
三、思维能力培养1. 引导学生进行科学问题的分析和解决，探讨如何使用科学方法和思维进行推理和判断；2. 提供一些科学难题或案例，鼓励学生进行讨论和探究，培养批判性思维和逻辑推理能力。
四、综合应用1. 组织学生进行综合应用能力的训练，结合不同科学知识点，解决实际问题；2. 鼓励学生参与小组合作的项目，通过合作解决问题，提高学科综合应用能力和团队协作能力。
教学步骤：一、知识复习1. 教师通过复习课本中的重要概念和知识点，帮助学生回顾科学学科的基本内容。
2. 学生以小组为单位，互相讨论和补充对知识点的理解，共同梳理出完整的知识框架。
二、实验设计1. 教师向学生提供实验案例，解释实验目的和步骤。
2. 学生自主或分组进行实验设计，明确实验步骤和所需材料与设备。
3. 学生记录实验过程和结果，并根据实验结果得出结论。
三、思维能力培养1. 教师提供一些科学问题或案例，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生在小组内进行问题解答，运用科学方法和思维进行推理和解决问题。
六年级政治上册《热爱科学学会学习》教案、教学设计
3.你有哪些有效的学习方法可以分享？
4.如何培养自己热爱科学、勇于探索的精神？
在讨论过程中，我会巡回指导，关注每个小组的讨论情况，适时给予提示和鼓励。讨论结束后，每个小组选派一名代表进行分享，其他小组成员可补充发言。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计以下练习题目，以检验学生对本节课知识的掌握情况：
4.合作与沟通能力的提升：学生在小组讨论中，可能存在沟通不畅、合作意识不强的问题，需要教师引导他们学会倾听、表达和协作。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解科学的内涵及其在生活中的应用，认识到科学的重要性。
2.学会观察、思考、提问、探究的能力，掌握科学学习方法。
3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高实践能力。
3.实践作业：请学生设计一个小实验或实践活动，验证课堂上学到的某一科学原理。要求撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论。
4.探究作业：分组进行课题研究，选择一个科学领域的话题，通过查阅资料、调查、访谈等方法，撰写一篇500字左右的探究报告。
5.拓展阅读：推荐一本与科学相关的书籍，让学生课后阅读，并撰写一篇200字左右的读后感。
1.采用情境导入、案例分析、小组讨论、实践探究等教学手段，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力。
2.教学过程中注重启发式教学，激发学生的思考兴趣，培养学生独立思考和批判性思维。
3.通过课堂互动，让学生学会倾听、表达、合作，提高沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的科学态度。
1.学生对科学的认知水平：他们对科学的了解大多停留在表面，对科学的本质和内涵认识不足，需要通过教学引导他们深入理解科学的本质。
爱科学,学科学主题班会教案
爱科学，学科学主题班会教案第一章：科学认知与探索精神1.1 教学目标了解科学的定义和特点培养学生的探索精神和创新意识1.2 教学内容科学的定义和特点：科学是一种系统的、理性的、实证的知识体系，具有客观性、可重复性、可验证性等特点。
探索精神的重要性：探索精神是科学发展的动力，是创新思维的基础。
1.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组讨论，理解科学的定义和特点。
案例分析：分析科学家们的探索过程，让学生了解探索精神的重要性。
第二章：科学方法与思维方式2.1 教学目标掌握科学方法的基本步骤培养学生的科学思维方式2.2 教学内容科学方法的基本步骤：提出问题、假设、设计实验、收集数据、分析结果、得出结论。
科学思维方式：逻辑思维、批判性思维、创造性思维等。
2.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组讨论，理解科学方法的基本步骤。
实践操作：让学生通过实际操作，体验科学方法的应用。
第三章：科学家的故事与科学成就3.1 教学目标了解科学家的故事和科学成就激发学生对科学的热爱和尊重3.2 教学内容科学家的故事：介绍一些著名科学家的生平故事和贡献。
科学成就：介绍一些重要的科学发现和发明，以及它们对人类社会的影响。
3.3 教学活动观看视频：播放一些科学家的故事和科学成就的视频，让学生了解科学家的工作和贡献。
小组讨论：让学生通过小组讨论，分享自己了解的科学家的故事和科学成就。
第四章：科学实验与探究能力4.1 教学目标掌握科学实验的基本步骤培养学生的探究能力4.2 教学内容科学实验的基本步骤：设计实验、准备实验材料、进行实验、分析实验结果、得出结论。
探究能力的重要性：探究能力是科学素养的重要组成部分，可以帮助学生更好地理解和应用科学知识。
4.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组讨论，理解科学实验的基本步骤。
实践操作：让学生通过实际操作，体验科学实验的过程。
第五章：科学态度与科学道德5.1 教学目标培养学生的科学态度理解科学道德的重要性5.2 教学内容科学态度：积极探究、严谨治学、勇于创新、开放合作。
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《热爱科技 崇尚科学》 预习提纲
班级 姓名
【
学习目标】： 1、如何理解科学技术是第一生产力？ 2、怎样让科学的种子播撒心田？ 3.说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？ 4、你能举例说明科技发展促进精神文明建设吗？ 【学习重难点】 重点：让科学的种子播撒心田。 难点：感受现代科技。 【学习过程】： 一、自主学习 要求：依据教材，完成下列填空题，并识记。 1. 我们现在的生活与科技 ，现代科学技术的发展，新科技产品的不断问世，极大的提高了人们生活的 和 ，也逐渐改变着人们的 和 。 2．当今世界，科技进步日新月异。上个世纪80年代以后，以 、 为标志的现代科学技术突飞猛进。 3 是第一生产力， 已成为当代经济发展的火车头 4． 是人类文明的标志， 5．一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到 。 6． 是战胜迷信的有力武器。 二、知识体系整理： 要求：内容要具体详细，条理清楚，并做初步识记。 1、.现代科技给我们带来了哪些新变化？ 2、科学技术的重要作用： ① ② 3、科学技术对青少年提出的行为要求： 4．迷信的危害？ 5相信科学，反对迷信，我们应该怎么做？
五、反馈练习
（一）、单项选择题（只有一项最符合题意）
1.现代科技给我们的生活带来的新变化有（ ）
①我们现在的生活与科技息息相关 ②当今世界，科技进步日新月异 ③现代科
技改变着人们的生活观念和生活方式 ④现代科技提高了人们生活的科技含量和
生活质量
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
2. 据《世界新闻》报道，日本尼桑公司宣布研制成世界上第一种车用透明油漆，它
能自动修复汽车表面的擦痕。使用这种油漆自动修复汽车表面的擦痕在短短几分钟
里即可完成。这说明（ ）
①科技进步将给我们的生活带来新变化 ②科技的发展能使我们的一切愿望都变
为现实 ③空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一 ④我们现在
的生活与科技息息相关
A.①② B.①②③ C.②④ D.①④
3. 当代科技革命正在全球蓬勃兴起，其核心是（ ）
A．信息技术 B．生命科技 C．空间技术 D．能源技术
4.据统计，近三十年来，人类所取得的科技成果，比过去两千年的总和还要多。与
此同时，科学技术转化为生产力的速度也越来越快，20世纪初，需要20～30年，
60～70年代激光与半导体从发现到应用只不过用了两三年，而现在信息产品的更新
换代只有十几个月。这主要说明（ ）
A．我国在当代科技的许多重要领域取得了大量创新性成果
B．科学技术更新的速度日益加快
C．科学技术是第一生产力
D．我们根本无法预见科技发展的趋势
5. 有材料显示，销售一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走专利费45美元，
中国企业的纯利润仅为1．5美元。这个材料说明（ ）
A.外国资本家是靠专利来赚钱、来发财致富的
B.我国应采取措施，推进自主创新，鼓励创造
C.我国的经济水平比较落后
D.科技创新主要是企业创新 6.老吴家种了3亩桃园，过去浇1亩地要花3小时，50多元钱。现在采用灌溉技术，一亩地只花1小时，10多元钱，而且桃的产量和质量都有较大的提高。这种做法（ ） ①有利于节约资源 ②表明科学技术是第一生产力 ③是建设资源节约型社会的具体要求 ④有利于减轻负担，增加收入 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 7.科学技术是人类文明的标志。下列选项能说明这一点的有（ ） ①科学技术的进步和普及为人类创造了巨大的精神财富 ②人类通过广播、电视、电影、网络等科学技术传播思想文化，丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念 ③科学技术进步和发展促进了工业、农业劳动生产率的大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展 ④科学技术的进步和普及促进了社会主义精神文明建设 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 8.作为祖国未来的建设者，我们青少年学生应该（ ） ①增强科技意识，了解现代科技的发展状况 ②积极参加科技活动 ③努力学习和掌握现代科学技术 ④养成爱科技、学科技和用科技的良好习惯 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 9.迷信是与 根本对立的。战胜迷信的有力武器是 。（ ） A.科学 创新 B.科学 科学 C.创新 科技 D.创新 创新 10.青少年要崇尚科学，反对迷信。崇尚科学就要（ ） ①宣传科学，远离迷信，不参加迷信活动 ②讲科学、学科学、尊重科学和捍卫科学 ③坚决反对迷信，同形形色色的迷信活动作斗争 ④树立以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻的荣辱观 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 11.下列观点正确的是（ ） A．迷信是人类对于自然规律和社会发展规律的认识和把握 B．科学技术是第一生产力，是我国当前一切工作的中心 C．一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到民族的强盛和社会的进步 D．丰富人们的精神生活是战胜迷信的有力武器 12.20世纪80年代以后，以 、 为标志的现代科学技术突飞猛进，一大批高新技术如雨后春笋竞相涌现，形成了一幅波澜壮阔的科技发展画面。（ ） A．纳米技术 信息科学 B．信息科学 生命科学 C．生命科学 空间科学 D．网络技术 基因科学 13.淄博市青少年科技创新大赛在市科技活动中心举行。同学们的创新作品获得了专家与参观者的称赞。青少年参加科技活动（ ） ①有利于培养科学精神，掌握科学方法 ②有利于养成爱科技、学科技和用科技的良好习惯 ③有利于把自己培养成创新型人才 ④会耽误学习时间，影响文化
学习，影响学习成绩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.面对日趋激烈的国际竞争和突飞猛进的世界新科技革命，我们必须大力实施科教
兴国战略。这是因为（ ）
A.科学是战胜迷信的有力武器 B.科学技术是人类文明的标志
C.科学技术是第一生产力 D.科教兴国战略是我国立国之本
（二）、材料分析题
3.某班在学习了“让科技的种子播撒心田”后，有两位同学发表了如下见解：
小文：科学技术只是推动了经济的发展和人们物质生活水平的提高。
小林：科学技术不仅推动了经济的发展和人们物质生活水平的提高，也推动了精神
文明的发展。
（1）你同意谁的说法，为什么？
（2）在班内讨论时，个别同学认为：科学技术问题太深奥是科学家的事情，与青
少年关系不大。大部分学生认为：一个国家的科技水平与青少年的科技意识密切相
关。面对快速发展的现代科技，你认为青少年应该怎么做？
【自我反思】：
通过自学知识我明白了：
面对新科技和自己所学的科学知识我应该：
我可能存在的困惑：