江苏工业大学工程力学(A)2009真题
2013年北京工业大学考研试题 电工学
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粘粒含量
在我国，阮永芬，巫志辉（1995）阮永芬, 巫志辉. 饱和粉土的若干动力特性研究[J]. 岩土工程学报, 1995, 17(4): 100-106.考虑了结构、黏粒含量等因素对粉土抗液化能力的影响，认为随着黏粒含量的增加，粉土的动强度降低，最低点为=15%。
衡昭阳（2001）衡朝阳, 裘以惠. 含粘粒砂土抗液化性能的试验研究[J]. 工程地质学报, 2001, 9(4): 339-344.研究了黏粒矿物成分不同、黏粒含量不同对砂土抗液化性能的特性，并得出如下结论：（1）黏粒矿物成分不同，引起砂土动力稳定性的变化；（2）动剪应力强度与黏粒含量并非呈单调增加关系，而呈抛物线型，其抗液化能力的最低值总是在黏粒含量8.5%至9.5%之间。
苏彤等（2001）苏彤. 粉土抗液化性能的微观分析[J]. 山西建筑, 2001, 27(5): 30-31.对不同黏粒含量重塑粉土进行扫描电镜SEM试验，得出当黏粒含量附近时其微观结构特性发生变化，即黏粒含量或许是粉土土性变化的转折点。
牛琪瑛、张素娇（2002）牛琪瑛, 张素姣. 地基土液化机理的研究[J].太原理工大学学报, 2002, 33(3): 246-248.对不同粘土矿物成分及其不同黏粒含量的粉土进行了动三轴试验和扫描电镜（SEM）试验，得出如下结论：黏粒含量不同，土颗粒比表面积就有所不同。
当时，黏粒主要起到润滑作用；当时，黏粒的主要作用是起稳定、填充作用；不论所含何种黏土矿物、不论粗颗粒级配以及干重度如何，黏粒质量分数为9%左右时粉土抗液化强度最低。
刘雪珠、陈国兴（2003）刘雪珠, 陈国兴. 粘粒含量对南京粉细砂液化影响的试验研究[J]. 地震工程与工程振动, 2003, 23(3): 150-155.研究了黏粒含量对南京粉细砂动强度的影响（黏粒含量分别为5%、10%、15%），其试验结果表明在黏粒含量为10%时，南京粉细砂的动强度达到最低；李立云（2005）李立云, 崔杰, 景立平, 等. 饱和粉土振动液化分析[J]. 岩土力学, 2005, 26(10): 1663-1666.以江苏某地粉土为研究对象，通过SDZ-1型双向电磁振动三轴仪（中国地震局工程力学研究所）研究了粉土中的黏粒含量、密实度、土的结构性对其抗液化能力的影响，指出粉土中黏粒含量对影响粉土液化起重要作用，随着黏粒含量的增加，黏粒的作用由润滑密实作用变为密实、镶嵌作用。
江苏省2009年度优秀博士、硕士学位论文公示名单
10286
东南大学
李飚
基于复杂系统的建筑设计计算机生成方法研究
081302
建筑设计及其理论
钟训正
28
10286
东南大学
章定文
气压劈裂机理与排水粉喷桩复合地基设计理论研究
082301
道路与铁道工程
刘松玉
29
10286
东南大学
孙剑飞
电磁控制的几种纳米颗粒的组装研究
083100
生物医学工程
顾宁
30
10286
12
10284
南京大学
卢明辉
声子晶体及其物理效应的研究
080501
材料物理与化学
陈延峰
13
10284
南京大学
张敏灵
多示例学习与多标记学习的研究
081203
计算机应用技术
周志华
14
10284
南京大学
余德才
内皮祖细胞参与肝细胞性肝癌血管新生的临床研究及低氧相关分子机制探讨
100210
外科学
丁义涛
15
10284
中药学
丁安伟
78
10316
中国药科大学
房雷
NO供体型氢化可的松衍生物的设计、合成及抗炎活性研究，多靶向作用的他克林衍生物设计
100701
药物化学
张奕华
79
10316
中国药科大学
刘海燕
人参皂苷Rh2药动学吸收机理及抗肿瘤增敏作用的药代机制研究
100726
药物代谢动力学
王广基
80
10319
南京师范大学
许少波
4
序号
单位代码
授学位单位
作者姓名
中国矿业大学力学实验教学中心简介
中国矿业大学力学实验教学中心简 介中国矿业大学力学实验教学中心是由原先的理论力学实验室和材料力学实验室合并组建而成（1992），2004年被学校确定为校级实验教学示范中心，2006年被遴选为江苏省基础课实验教学示范中心建设单位。
我校力学教学实验中心隶属于学校和理学院两级管理，在学术上得到了力学学科建设的强有力支撑。
我校力学学科拥有一级学科博士授权点、力学博士后科研流动站，为“国家长江学者奖励计划”特聘教授设岗学科，工程力学专业为国家级和江苏省两级重点学科、也是校“211工程”建设的重点学科之一。
我校力学实验教学中心的基本职能：①承担全校本（专）科生、研究生的力学实验教学和专题实验研究；②为学校及周边院校与工矿企业的力学及相关学科科学研究提供实验基地。
随着学校教学改革的开展与深入，力学教学实验中心逐步创建了多层次的实验教学课程体系，以适应不同层次本（专）科生、研究生对力学实验教学的需要。
随我校力学学科985优势学科平台建设、“211工程”建设、国家级重点学科和省级重点学科建设等项目的实施，力学实验教学中心得到了快速的发展。
示范中心建设以来，力学实验教学中心在实验教学改革、实验教学环境、师资队伍建设、学生实践能力、创新意识的培养等方面，取得了长足的发展，为新的历史条件下力学实验教学的顺利进行提供了保证，整体水平得到了很大的提高。
具体体现在以下一些方面。
一、实验教学环境与设备随着我校新校区建设的完善，中心的实验教学环境得到了前所未有的改善。
目前，中心拥有实验室建筑面积6340m2，实验使用面积达3523m2；中心分设有：材料力学性能实验室、结构动力测试与分析实验室，结构分析与模拟仿真实验室、细观力学实验室、现代光测力学实验室、力学虚拟实验室。
下图一些典型的实验室环境。
电子拉伸万能试验机室 电测实验室扭转试验室 油压万能试验机室力学虚拟实验室 全息光弹实验室目前，实验中心拥有固定资产1956万元，示范中心建设期间（2006～2009），共投入固定资产资金406.5万元。
高温下的金属基复合材料双剪切试样应力应变有限元分析
高温下的金属基复合材料双剪切试样应力应变有限元分析FEM A nalysis of Stress and Strain on Doub le Shear Sp eci m en s ofM etal M atrix Com po sites at H igh T em p eratu re姜云鹏,岳珠峰(西北工业大学工程力学系,西安710072)J I AN G Yun2peng,YU E Zhu2feng(N o rthw estern Po lytechn ic U n iversity,X i′an710072,Ch ina)摘要:对金属基复合材料双剪切试样的应力应变分布进行蠕变有限元计算分析,得到受剪区的应力应变随时间的分布规律。
通过典型取向试样分析,表明受剪区的应力应变与纤维随机分布平面和加载方向夹角Η之间存在很大的相关性:随角度Η的减小,其蠕变应力分布越均匀;当角度Η=45°时,其稳态蠕变率Χ・最大。
双剪切试样能得到较均匀的剪应力区域,适合研究材料纯剪应力状态下的蠕变行为。
关键词:应力应变分布;数值模拟;双剪切试样;金属基复合材料中图分类号:V25 文献标识码:A 文章编号:100124381(2003)1020023203Abstract:T he stress and strain distribu ti on s of doub le shear creep speci m en s w ere analyzed by the m ethod of FE M1T he resu lts show that th is k ind of sp eci m en s can p rovide of m etal m atrix com po s2 ite a relative un ifo r m shear stress in the shear zone cen ter1T he stress and strain distribu ti on charac2 teristics are dependen t on the angleΗbetw een the fiber2p lane and loading directi on1W ith the de2 creasing ofΗ,the hom ogeneou s degree of stress distribu ti on is i m p roving1A tΗ=45°,the creep strain rate of doub le shear creep sp eci m en s is m ax i m um1Doub le shear creep speci m en s can p rovidea un ifo r m shear stress distribu ti on and can be u sed to study the creep behavi o r of m etal m atrix com2po sites1Key words:creep stress and strain distribu ti on;num erical si m u lati on;doub le shear speci m en s;m etal m atrix com po sites 迄今对金属基复合材料(MM C)的研究大都是基于单轴拉伸 压缩试验,然而,实际中的MM C结构构件常常处于高温复杂应力工作状态。
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附件2获奖作品名单一、高教理科组课件名称参赛单位名称作者姓名奖项普通化学桂林理工大学刘勇平刘长久刘峥钟福新余彩丽莫斌庞兴良杨邦成一等奖有机化学双语教学网络教程南华大学邓健聂长明樊芬芳梁俊罗虹何军魏传晚一等奖空间解析几何网络课程南京审计学院沈雁高银花张宝善仇惠玲胡亚梅一等奖统计学桂林理工大学罗付岩邓光明蒋远营一等奖计算机科学导论桂林电子科技大学董荣胜古天龙常亮李凤英钟艳如陈光喜尤江蛟陈积一等奖线性代数智能教学平台（网络版）武汉科技学院方文波张俊杰一等奖“力学”网络课程百色学院覃铭潘大胜黄红强潘彩娟陈孟臻一等奖基础力学网络教学平台山东科技大学王育平赵向东赵增辉滕桂荣冯元慧宋正国马静敏一等奖动物生理学塔里木大学杨丽娟邹晓军张伟信江春雨一等奖农业院校有机化学网络课程东北农业大学徐雅琴白靖文王丽波叶非付颖二等奖有机化学模拟实验室（OCL）太原工业学院邵一波二等奖大学物理演示实验网络课堂沈阳建筑大学王月华王逊于智清葛运培王景禹单亚拿翟中海马振宁二等奖原子吸收光谱分析虚拟实验室大连理工大学刘志广方丽张永策马薇康译友二等奖概率论与数理统计西南财经大学涂晓青白淑敏李良华杨国富钱彤蔡薇赵越二等奖节约资源网暨南大学黄柏炎周天鸿二等奖Mathematica数值分析与数值实验桂林电子科技大学徐安农李光云徐增敏彭丰富张昆凌凯廖秋连二等奖大学高等数学中国药科大学杨访陈曙王锋何正大马军江波二等奖计算机操作系统中国人民武装警察部队学院田俊静王威邱宏二等奖应用电化学网络教学系统中国矿业大学赵炜魏贤勇梅海涛王玉高钟士腾盛晨二等奖植物生理学（网络版）玉林师范学院朱宇林王达光朱万仁张慧翁国秀莫昭展黎建玲华鹏二等奖“数据结构与算法”立体化教学网站北京大学张铭赵海燕王腾蛟宋国杰高军二等奖微生物学网络课堂塔里木大学龚明福张利莉范君华贺江舟阎光甫二等奖无机化学I 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青岛科技大学张永勤陈春平优秀奖大学物理辅助教学沈阳建筑大学于智清马振宁翟中海葛运培王景禹汪青杰王月华单亚拿优秀奖操作系统原理网络教学沈阳农业大学罗海艳杨涛吴秀华王珏王立地金莉徐静孟晓芳优秀奖实验化学（网络版）石河子大学杜志坚乔秀文李洪玲鲁建江曾宪佳刘红优秀奖药用植物学石河子大学朱芸李鹏王琪田丽萍谭勇相颖马玉香优秀奖有机化学石河子大学周静鲁建江刘志勇李炳奇顾承志吴建宁马晓伟薛梅优秀奖计算机组成原理塔里木大学王冬孙薇优秀奖数学分析天津商业大学刘振航孟丽丽优秀奖计算机组成原理渭南师范学院哈渭涛陈莉萍罗琪刘静郭楠优秀奖物理实验集锦渭南师范学院索红军孙萧寒单蓉田晓辉优秀奖大学化学II 西南石油大学柯强王顺慧张世红优秀奖自然界最轻的气体--氢气咸阳师范学院孙洋翟龙姜生宪樊晓玉赵晓峰孙楠陶俊优秀奖高分子物理新疆大学买买提江.依米提司马义.努尔拉杜勇石伟艾合买提.沙塔尔优秀奖配位化合物新疆医科大学阎超孙莲曾玲力优秀奖蛋白质的生物合成新疆医科大学黄静静优秀奖化学反应的方向、速率和限度烟台大学杨昕何涛房德仁优秀奖无机化学--分子结构云南民族大学王泓优秀奖数据结构课程设计辅助教学平台中北大学庞晓琼杨秋翔马巧梅靳雁霞贾美丽优秀奖编译原理中国人民公安大学王斌君王靖亚范晓明黄明王硕优秀奖高等代数中央财经大学尹钊殷先军黄惠青杨凤红贾尚晖涂艳优秀奖“数值计算方法”多媒体电子教案重庆交通大学邹昌文优秀奖探究简谐振动的合成规律重庆交通大学兰明乾优秀奖二、高教工科组课件名称参赛单位名称作者姓名奖项电子测量与仪器桂林理工大学牛秦洲陆绮荣陈宫张晓红陆众志易金生陈小琴杨建郛一等奖农业机械学（农机专业）石河子大学付威坎杂王丽红江英兰张若宇一等奖经典建筑虚拟系统长沙理工大学严钧李苏旻梁智尧许建和李昕一等奖图像处理技术及应用乐山师范学院门涛刘毅陈建国张秀琼唐前军一等奖电机装配培训系统湖南大学胡锦肖建新林萍彭黎姚凌江一等奖密闭爆发器模拟实验中北大学马忠亮姚爱琴何利明肖忠良贺增弟一等奖潜标系统及布放回收作业解放军理工大学汪令国廉莲叶松刘芬芬孟红娟杨振华王晓蕾秦学明一等奖“畅想Dreamwaver”教学网站（畅浙江理工大学徐加美胡朝明彭慧陶红一等奖想系列课程）机械原理虚拟实验华中科技大学杨家军张明丽冯丹凤苏昭群刘秀芬朱洲黄进赵翔一等奖机械制造基础（双语）哈尔滨工程大学江树勇任正义赵立红张艳秋刘思嘉王利民吴滨佟永祥一等奖软件工程实验网络课堂江西财经大学狄国强廖国琼杨小平万征黄玉坤杨兵王刚一等奖FLASH教程河北工业大学刘金河刘磊马佳孙立伟范明天邹红丽孙鸣刘金旺一等奖工程力学（网络版）山东科技大学马长青戴葆青张建中陈波郭新柱曲娟狄寒梅一等奖“液压传动与控制”网络虚拟实验室哈尔滨工程大学高振国吉明史洪宇王经甫宋吉广张松涛杨生梁利华一等奖地震灾害与防震减灾大连民族学院李新乐窦慧娟王磊一等奖人机工程学浙江理工大学张祖耀朱媛彭慧李锋一等奖建筑力学多媒体辅助教学系统沈阳建筑大学侯祥林一等奖核动力装置哈尔滨工程大学彭敏俊薛若军朱海山刘忠坤王贺二等奖高级语言程序设计（基于Java）北京邮电大学网络教育学院李青高大永刘洪沛张志青孟祥武二等奖装甲装备器材供给流程演示系统装甲兵工程学院卢庆龄张耀文涂畅张威张平彭忠尧廉恩杰白蒙亮二等奖建筑灭火设施多媒体教学演示系统中国人民武装警察部队学院魏东葛晓霞靳红雨二等奖“液压传动与控制”课程辅助学习系统（HYCASS）沈阳建筑大学费烨陈涛郑夕健齐凤莲韩艳平李超侯祥林于海洋二等奖常见网络攻击手段现象与对策武警广州指挥学院李红波郭炎鑫孙艳东二等奖“媒体制作软件”网络课程桂林电子科技大学李一媛陈以尤江蛟雷晓春韦刚供诗园郑明天沈以兴二等奖材料成形工艺基础解放军理工大学刘斌疏春雷孙进康刘安心储伟俊周玉琴周军徐婷二等奖机械设计重庆交通大学罗红二等奖机械加工虚拟实验室大连理工大学胡青泥陈玉川刘忱马鑫杨璐舒宏王雪飞戴恒震二等奖数控技术与编程北京工商大学闫晓玲王望龙冷崇杰许继平王滢二等奖机械CAD/CAM网络课程厦门理工学院韩旻周迪林建龙二等奖电子测量仪器玉林师范学院李琼翁国秀王敏罗逸甫吴兰岸饶俊慧杨青卢季开二等奖传感器与信号处理虚拟实验系统石家庄铁道学院马怀祥刘锋杜明阳刘进志李申山二等奖“建筑施工技术”多媒体网络课程江苏广播电视大学缪朝东王素艳周群邵慧孙旭强黄俊冬李战雄二等奖计算机硬件技术基础网络教程广西师范学院欧阳韦程东欧启忠文瑛刘立明潘吟松佘春华韦玎二等奖机械密封黄河科技学院王平诸赵俊廷李晓莉程彦伟谢日行宋新旗池万峰杨少辉二等奖“Flash动画制作”网络课程广西师范学院袁俊欧黄海郑小军二等奖传热学（英语）天津工业大学李新禹二等奖化工原理（网络版）桂林理工大学姚金环李延伟李凝蒋锡福刘红艳刘峥罗培中刘长久二等奖动画设计基础广州大学张小华黄水生黄青蓝二等奖高级语言程序设计网络教学系统东北大学高克宁李金双赵长宽柳秀梅李凤云李婕李封张昱二等奖电子实习中国计量学院詹雯朱朝霞唐建祥崔福星牛耀国二等奖数据库原理网上教学系统北京联合大学陈漫红李育芳二等奖C语言程序设计电子科技大学中山学院程文彬朱训林顾晓勤于晓光吴德强二等奖塑料模具计算机辅助设计青岛科技大学胡海青温时宝胡海明邱桂学辛振祥宋新星王奉杰许艳峰二等奖“电路理论实验”网络学习系统中国矿业大学石超刘晓文陈桂真薛雪程德强蒋超赵海林赵鹏二等奖火电厂仿真教学系统南华大学苏泽光徐祖华李劲松罗金良胡双江杨鹏勋向树森方地逵二等奖QSZ92式9毫米手枪武警沈阳指挥学院杨明孙巍张晓二等奖Javascript程序设计基础自主学习网站黑龙江大学张涛田瑜辉朱丹李林林王威扬二等奖“液压与气动技术”网络课程沈阳农业大学刘志侠高连兴陶学宗杨德旭何凤宇曹秀云二等奖画法几何及工程制图西安交通大学罗爱玲张四聪郑镁许睦旬秦英莲二等奖供暖与供燃气陕西广播电视大学强宇明归达伟周静张玄宋凯王庆辉解静二等奖电路课程盐城工学院刘长学三等奖“传感器原理及应用”网络教学平台常州工学院潘雪涛邬华芝孟飞张亚锋张美凤刘珂琴郭杰三等奖地理信息系统空间缓冲区分析山东科技大学柳林李万武艾波韩李涛三等奖教师教学网站通用平台北京印刷学院范士喜何薇肖敏三等奖塑料成型工艺及模具设计九江学院张美丽刘玉生王丽芳谢玉敏邓宁富伟陈爱霞罗红梅三等奖空间设计北京工业大学赵玮张岩张春娆谭铁志李振泉三等奖“画法几何及机械制图”双语电子教案大连理工大学宋洪侠冯冬菊王丹虹三等奖Visual FoxPro 程序设计成都大学鄢涛杜小丹刘容三等奖手枪性能、构造及操作使用中国人民武装警察部队学院杨志国孙连山邱晓飞三等奖“通信电子电路”网络教学系统中国矿业大学于洪珍王艳芬张晓强王刚李鹏三等奖工程制图（双语）--ENGINEERING DRAWING西安科技大学李勇刘佳刘金瑄蒋宝锋赵凌燕三等奖材料力学网络课程陕西科技大学张功学刘朋张艳华三等奖数字版面编排设计西安工业大学周著王玉娟三等奖Flash课件的设计与制作海南师范大学林惠文三等奖工程光学多媒体教学系统长春工业大学沈君忻尤传富付虹盛立峰陈月岩江虹何纬刘冬梅三等奖大学计算机基础网络教学系统北京联合大学薛云郑丽孙晓萌三等奖计算机网络及其应用云南民族大学范菁张天军赵艳芳王万升杨柽杨帆夏姜虹三等奖计算机文化基础（网络版）南昌航空大学何英何丹陈敏彭巧珍李建耀三等奖“网络安全技术”多媒体教学系统徐州工程学院康晓凤胡局新程红林徐亚峰鲍蓉孙天凯王晓磊三等奖画法几何及土木工程制图石河子大学袁昌富罗昕三等奖自动控制系统河南理工大学郑征乔美英陶慧陶海军杨海柱李冰峰朱艺锋王红旗三等奖基于“四位一体”教学方法的“电路CAD”天津工程师范学院王利强任文杰郑宏兴三等奖电子技术喀什师范学院阿里甫三等奖AutoCAD计算机辅助设计西安建筑科技大学王茹雷光明董丽丽张翔张琪玮张淑艳三等奖汇编语言程序设计网络教程广西民族大学韦文山李海华谢明民农正赵莉秦景良三等奖阴影与透视（网络版）山东轻工业学院朱泽平李学林李明辉郑枫三等奖程序设计语言（FORTRAN）苏州科技学院白云李学哲刘敏刘怡陈国新三等奖材料分析方法西安工业大学李炳三等奖程序设计语言（C）网络版中国石油大学（华东）李克文张学辉李传秀朱连章葛元康吴春雷郑立垠三等奖“电子实践与EDA”多媒体网络教学平台长春工业大学刘春阳毛志阳王晓东秦伟马东雄赵世玉王玉辉李晓东三等奖计算机文化基础西南石油大学王杨陈雁赖俊良伍敏刘忠慧张耀文三等奖计算机在化学与化工中的应用西安科技大学李建伟三等奖化工设备与机械三维仿真青岛科技大学吴俊飞付平陈春平刘清亮郝建吴爽王新智三等奖分离工程青岛科技大学叶庆国徐东彦王英龙张俊梅程江峰尹进华陶少辉张青瑞三等奖过程机械教学资源库大连理工大学银建中刘志军毕明树胡大鹏李志义三等奖新疆绿洲农业学石河子大学张伟李鲁华张旺锋刘建国帕尼古丽王江丽三等奖“工程力学”电子教程河南工程学院朱全志三等奖工业产品造型设计图片库中原工学院付晓莉杜虹孙东阳徐战彬朱慧娟车江宁张伟杰三等奖液压与气压传动湖南工程学院胡竟湘钟定清三等奖单片机技术西安文理学院孙静余秋菊三等奖汽车构造长沙理工大学徐桥生涂炜玮曾只元三等奖图形图像金陵科技学院许旸许晨叶青娣于向东潘建兰张薇徐婷屠静三等奖数字电子技术常州工学院杜玉华徐维关静姚文卿于海平赵鸿扬吴雪芬三等奖计算机网络原理及重点难点详解湖南师范大学刘刚张金田力彭卷王浩三等奖高频电子线路中国人民公安大学秦静郑涛梁成文三等奖工程水力水文基础课程教学网站东北大学康玉梅陈耕野程云虹于海波徐岩三等奖计算机网络塔里木大学司春景姚江河李鹏范泽华三等奖化工设计西北大学陈立宇赵欢三等奖Excel 2007活学巧用楚雄师范学院杨家宽田斌李勇钟华李永琴彭习梅段连鑫杨国龙三等奖现代教育技术课程之幻灯投影片制作南通大学钱小龙蔡莉杨晓新李清清顾美玲三等奖土木工程测量湖北工业大学孙贤斌尹杰肖本林熊才权刘明刘文生郭志和三等奖“计算机网络”CAI教育软件大连民族学院云健李锡祚王春霞王德高郑海旭魏金良薛业李志洁三等奖电路原理大连民族学院张艳张秀峰陈晓云三等奖蛋白质工程新疆大学赵春华三等奖机械设计西安科技大学杨善安仝春民于文武唐伟韩敏三等奖课件名称参赛单位名称奖项经典建筑虚拟系统长沙理工大学最佳创意奖人机工程学浙江理工大学最佳艺术效果奖电子测量与仪器桂林理工大学最佳教学设计奖电机装配培训系统湖南大学最佳技术实现奖课件名称参赛单位名称作者姓名奖项设计基础北京工业大学于景苏毅敏优秀奖工程力学（双语）北京工业大学龙连春王亲猛杜家政姚明辉曹东兴雷钧杨庆生优秀奖多媒体编创北京工业大学张岩赵玮谭铁志李智张朋优秀奖智能交通系统北京工业大学翁剑成于泉边扬魏中华赵晓华优秀奖土木工程实践教学--生产实习北京工业大学章慧蓉优秀奖汽车底盘构造与维修北京联合大学刘丹丹优秀奖计算机辅助工程制图实训北京联合大学郑坚郑迅优秀奖电子技术基础北京联合大学刘继承耿钰优秀奖程序设计基础（C语言）北京物资学院杨玺优秀奖“Java程序设计”多媒体教学系统长春工业大学王璐于超彭馨仪王国春陈满林王维董亚则优秀奖土木工程材料常州工学院李书进钱红萍厉见芬优秀奖电工技术常州工学院关静于海平杜玉华杨家树吴雪芬徐维左全生优秀奖你玩、我玩--简单PS数码靓照楚雄师范学院杨家宽田斌齐凯江赛玉寸待宏王安娥施红星康艳霞优秀奖Linux及应用（网络版）大连民族学院孙世昶郑海旭王龄芬宋海玉刘爽刘桂芬高雨高旭优秀奖“MATLAB语言与科学运算”双语教学东北大学薛定宇潘峰陈大力崔建江优秀奖现代控制理论东北大学高立群依玉峰李扬卢峰张扬潘改优秀奖电机原理及拖动（双语）--ElectricMachinery Fundamentals东北大学满永奎优秀奖直流自动控制系统东北大学谭树彬钱晓龙刘建昌徐林王建辉牛大鹏杨卫国优秀奖现代染整实验教程东华大学屠天民傅菊荪闵洁王家裕徐蔚优秀奖网络课程广西师范学院文瑛胡秦斌郑小军廖伟志李文敬欧阳优秀奖信息技术与教育（网络版）广西师范学院冼伟铨高越飞何皓怡佘春华优秀奖智能机器人系统哈尔滨工程大学刘海波沈晶优秀奖机械设计哈尔滨工程大学杨恩霞刘贺平王君李立全庞永刚应丽霞孔凡凯刁彦飞优秀奖材料合成与制备哈尔滨工程大学乔英杰张晓红傅宇东张贺新刘英伟赵祖斌优秀奖人工智能导论哈尔滨工程大学莫宏伟徐立芳毕晓君赵祖斌优秀奖船舶自动舵原理及应用哈尔滨工程大学刘胜郑秀丽李冰范国梁顾铭明优秀奖工程训练课程教学片哈尔滨工程大学韩永杰米伟哲王光伟许峰姜喜林孙赫雄武桂香宋洋优秀奖机械振动与故障诊断技术河南理工大学张登攀朱红丽吴志强冷军发李长有赵彦如袁兴起优秀奖成型技术与模具湖南工程学院张利君李义祥优秀奖模拟电子技术基础湖南商学院周鲜成刘利枚苏岱安优秀奖仓储与配送管理华东交通大学甘卫华高晓亮袁海波吴素浓伊俊敏优秀奖多媒体CAI课件设计华中师范大学郑世珏张燕优秀奖钢筋混凝土结构设计吉林建筑工程学院城建学院金菊顺优秀奖传感器与检测技术吉林建筑工程学院城建学院孟凡姿优秀奖工程测量学吉林建筑工程学院城建学院孟凡影王晓光张涛优秀奖基础工业工程江南大学陈进浦徐进曹毅优秀奖机械制造技术基础江苏科技大学吴爱胜优秀奖结构力学江苏科技大学吴庆董作超王治均王林朱金周国宝优秀奖“信号与系统”实验仿真教学系统江苏科技大学张尤赛马国军周稳兰黄炜嘉田雨波晋春优秀奖虚拟电子实验室江西财经大学邓海优秀奖软件测试技术江西财经大学冬萍尹爱华杨兵毛澄映优秀奖计算机组装与维护江西广播电视大学南昌分校姚春江刘震万民杨凯蔡方旻吴旻倩冯艳林慰平优秀奖三维动画人物建模金陵科技学院刘志强优秀奖“软件工程”网络课程金陵科技学院张燕罗扬钟睿李慧优秀奖Flash CS4动画制作聊城大学洪智凤邱秀伟优秀奖空气理化检验南华大学杨胜园吕昌银于军晖杨慧仙陆一松陈云生优秀奖结构力学南华大学程美玉柯国军魏仲初蒋炳炎游猛甘元初优秀奖“金工实习”课程网站南京理工大学张巨香申小平黄韦刘东升周晖曾宁优秀奖。
专业解读之工程力学 工程科学和技术的基础
专业解读之工程力学工程科学和技术的根底专业解读之工程力学：工程科学和技术的根底“力学位于工程、材料科学、地球物理以及宽广的应用科学和技术方面教育和研究活动的轴心。
”——中国力学学会年度报告我国的近代力学事业始于20世纪50年代，既是具有传统优势的学科之一，也是一门独立的重要学科。
工程力学以工程和自然界的真实介质和系统为研究对象，成为众多门需要精细化、机理化描述的应用科学和工程技术根底。
如复杂地质环境下道路交通建立急需土力学、断裂力学理论的突破；可持续性开展、污染治理的需求呼唤着环境力学的兴起；虚拟制造需要借助于计算力学和材料工艺力学的新进步；工程结构可靠性依赖于故障诊断学、宏微观破坏力学、智能结构力学和主动控制理论的新应用；新材料的研制需要开展微细观力学和计算材料学；环境灾害预报与防治有赖于灾害力学的研究进展；载人航天和民用飞机的开展依赖于实验和计算空气动力学。
那么，处于如此重要地位的工程力学是个怎样的专业，就业情况和未来开展如何呢？我们一起从以下几个方面来了解一下吧！在早期的工程工程中，人们发现一些工程会出现变形、裂纹、断裂等不同问题，直到设计人员将这些问题交给力学专业的人员来解决，这样就萌生了工程力学专业。
之后人们发现将力学思维融入到工程设计之中，工程工程会防止很多问题。
于是力学和工程紧密结合在了一起。
工程力学（Engineering Mechanics）就是力学和工程实际的紧密结合，以理论、实验和计算机仿真为主要手段，研究和解决工程中的与力学相关的振动、变形、断裂、疲劳、破坏等等问题，涉及航空、航天、建筑、机械、汽车、造船、环境和生物医学等诸多领域。
工程力学源于力学，与实际紧密联系，工程给力学提出问题，力学的研究成果为工程解决问题改良设计。
有很多人认为力学是包含在物理学中的，这是个误区。
在现代，工程力学是独立于物理学的一门自然科学。
进入21世纪，工程力学在航空航天、高速铁路、土木工程、船舶海洋工程、机械工程、能源工程等众多工程领域均有广泛的应用。
【免费下载】化学工程与工艺
化学工程与工艺主要包括：物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工分离工程、化工传递过程、化工系统工程、催化原理、化工工艺学、化工设计、环境工程、煤化工工艺学、天然气综合利用、燃气输配、炼焦工艺学、化产工艺学、碳素化学、化工技术经济、化工安全工程等专业课程和基础课程如：无机化学、有机化学、生物化学、分析化学、大学英语、电工学、机械制图、CAD、计算机基础、计算机语言(C语言)、工程力学、工程机械、马克思政治经济学、哲学、邓小平理论、管理学、高等数学、线性代数、数理统计与概论等。
包括化学与化工基础实验、认识实习、生产实习、金工实习、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业设计(论文)等，一般安排40周。
简介：本专业具有两大特色，一是工程特色显著，对化学反应、化工单元操作、化工过程与设备、工艺过程系统模拟优化等知识贯穿结合，使学生具有设计、优化与管理能力；二是专业口径宽、覆盖面广，使学生具有从事科学研究、产品开发的能力，在精细化学品、涂料及应用、高分子化工与工艺等方面更有研发和应用能力中文名：化学工程与工艺专业年限：四年授予学位：工学学士专业代码：081301一级学科：工学一．培养目标本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
二．培养要求本专业学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练．具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。
三．知识技能1.掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论、基本知识；2.掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化方法；3.具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；4.熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5.了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
薄壳和薄板的内禀理论
科学宝库中一颗永远闪烁的明珠——钱伟长的“板壳的内禀理论”薄壳和薄板的内禀理论(The Intrinsic Theory of Thin Shells and Plates)程昌钧上海大学，应用数学和力学研究所，力学系，上海 200072仅用力学状态的内禀变量应力和应变严格地从三维弹性理论出发导出的对任意形状板壳都适用的非线性偏微分方程组。
薄板和薄壳在工程和技术中是一类应用广泛的结构元件。
1940年以前，关于板壳的理论已取得了一些进展，但亦存在一些问题，主要有：(1) 所有的理论都是根据先验的克希霍夫-拉夫假设(通常称为直法线假设)来建立的，并给出由中面的三个位移分量()u v w ,,所满足的三个平衡微分方程；(2) 薄板和薄壳理论是分开来处理的，特别是壳体问题，根据其几何特征的不同，采用不同的坐标系来建立各自的壳体理论，没有一个统一的适合各种形状的板壳理论；(3) 板壳理论中的各种近似是混乱的，没有一种系统的简化与近似方法。
为了克服板壳理论中的这些缺陷，钱伟长在1941年到1944年建立了一种系统的精确理论，并给出一套统一的近似方法，使得从这一理论出发，根据不同的实际情况，进行不同的简化和近似，可以得到适合于各类板壳问题的理论。
板壳的内禀理论主要由五篇论文组成[1-5]，其中第一篇论文是由钱伟长与J. L. Synge （辛吉）联合发表的，是内禀理论的基础与核心。
钱伟长早在昆明联大读研究生期间(1938年－1940年)就开始了对板壳精确理论的研究，他提出了以三维弹性力学的应力满足的平衡方程为基础，引入应力应变关系，来导出应变分量表示的壳体应力满足的单元的平衡理论。
在该理论中，钱伟长采用了一种全新的坐标系-以中面为基础的拖带坐标系(Comoving coordinates) (x x x 012,,)：在变形前，中面为x 00=，(,)x x 12为中面上点的坐标，中面以外各点的坐标为()x 012,,x x ，并称之为以中面为基础的高斯坐标系，其中(,)x x 12为垂直于中面的法线与中面交点的坐标。
橡胶材料的本构模型
第2期
朱艳峰等 1 橡胶材料的本构模型
119
橡胶材料的本构模型
朱艳峰1 ,刘 锋1 ,黄小清2 ,李丽娟1
(11 广东工业大学 工程力学研究所 ,广东 广州 510640 ;21 华南理工大学 交通学院 ,广东 广州 510640)
摘要 : 介绍基于不同理论的橡胶材料本构模型 。橡胶材料的本构模型众多 , 分子统计学本构模型 、 变形张量不变 量本构模型和主伸长本构模型与橡胶材料当前的应变状态有关 ,与应变过程无关 ,建模时只考虑弹性效应 ; 热2粘弹性 本构模型适用于添加各种配合剂的橡胶材料 。 关键词 : 橡胶 ; 本构模型 ; 分子统计学 ; 变形张量不变量 ; 主伸长 ; 热2粘弹性 ; 应变能函数 中图分类号 : TQ332 ;O345 文献标识码 :B 文章编号 :10002890X(2006) 0220119207
da2Boyce 应变能函数简单得多 , 但不适合小和中
等应变条件 。 由于橡胶分子潜在非 Gauss 性质 , 因此可用
Arruda2Boyce 和 Gent 应变能函数表征橡胶分子
验发现 ,Neo2 Hoo kean 模型预测的应变能值与实 测值吻合差 。 21 2 Kuhn2 Grun 模型 引入 Langevin 函数 L ( x ) :
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6、
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共
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,第
1页
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