绘本《彩虹色的花》原文
【课件教案】《彩虹色的花》绘本馆(幼儿园)教案
【课件教案】《彩虹色的花》绘本馆(幼儿园)教案《彩虹色的花》绘本馆（幼儿园）参考课件（本资料归北京童立方所有，如需转载，请注明出处）一、内容介绍早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物抱有着心事一个接一个地过来。
花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了现世，却给大家留下一片温情。
冬去春来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。
二、讲读建议关于这本书，不同的人读出不同的含义，有人说它讲述了一个乐于助人的故事，有人说，它是一个向孩子展示生命轮回的的悲伤的故事。
有人说，它向孩子展示了一年四季的气候变化。
那么，在面对3-6岁的孩子时，我们如何讲述关于这朵彩虹色的花的故事呢。
首先，我们说一下如何讲读这本书，然后，我们再提议一下关于这本书的延伸活动。
一般说来，我们在家庭阅读时，第一遍讲一本绘本的时候，建议家长原原本本的讲述书中的D、手指画：关于手指画的延伸活动的产生，起源于这本《彩虹色的花》的独特创意：作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，这样画出的画富于立体感，粗狂厚重的纹理，大块的色块，具有强烈的视觉冲击力。
所以，条件允许的话，可以带小朋友尝试。
材料：手指画颜料、树枝、笔刷、牙签等、洗笔筒、素描纸。
步骤：1、每人发一份手指画颜料、一张素描纸，绘画工具可以是手，也可以是树枝、刷子、甚至牙刷，让大家就地取材。
2、让小朋友动手创作自己心中的彩虹色的花或者帮助小动物的场景。
3、拍照留念。
D、绘本剧：关于《彩虹色的花》的绘本剧。
网络上有很多版本，大家可以结合自身情况来设计。
以下给出角色分配和道具参考建议（此图片来源于网络，出处不详）角色：旁白、太阳、彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。
道具：可以用彩纸（或海绵纸）配合皮筋自制彩虹色的花和小动物、太阳的头饰。
彩虹色的花
绘本内容
教案分享
面对一个优秀的 绘本素材，我们 希望能将其设计 成不同的教学活 动。
中班
1、引导幼儿听赏故事， 理解故事的内容。 2、感受故事中彩虹色 的花帮助朋友，乐于 助人的美好情感。
大班
1、 用猜读、师生共同 阅读的方法理解故事 情节，尝试用适当的 语言表达图片内容。 2、 欣赏故事中彩虹 色的花慷慨帮助别人， 和别人分享快乐的美 好情感。
小班
1. 理解故事情节，感知
四季变换，尝试用适 当的语言表达图片内 容。 2. 感受故事中彩虹色的 花慷慨的帮助别人， 与别人分享快乐的美 好情感。
谢谢观赏
ห้องสมุดไป่ตู้
教案分享 绘本介绍
绘本内容
绘本介绍
《彩虹色的花》这是一本风格极 其独特的作品。厚重的纹理，大 块的色彩，都给这本书带来一种 原始粗犷的美。它的绘图，似乎 更像是作者即兴的涂鸦之作。满 满的油彩画感，不似一般绘本的 绘图那样的中规中矩。
绘本背景
这本书几乎包含了一切，生命、 阳光、爱、梦幻……有的是生动 的图画故事，有的是好玩的数字 故事，还有的是训练儿童辨别和 记忆力的游戏。
它叙述的却是一个极其温柔细腻 的故事：一朵彩虹色的花，将自 己的花瓣都用来帮助有困难的小 动物了，最后，自己却被覆盖在 白雪下面，可是，它的希望和梦 想还在继续，当春天来到时，新 的花朵又在阳光下绽放开来……
绘本要向孩子表达的教育意义便 是如彩虹色的花一般，无私奉献， 舍己为人，不求回报。让孩子的 心绪随着故事情节的发展从快 乐——悲伤——惊喜。孩子能体 会到帮助别人是快乐的，当彩虹 色的花枯萎时是悲伤的，再到彩 虹色的花重获新生时的惊喜。毫 无疑问，这是一本好绘本，好故 事，孩子值得拥有。
彩虹色的花
01
首次出版时间：2005年
02
出版社：二十一世纪出版社
所属分类：绘本、图画书
03
作品概述
• 《彩虹色的花》主要讲述了一朵彩虹色的花，用自己短暂的 生命为周边的人和动物带来温暖和快乐的故事。
02
故事情节
主要角色介绍
1 2 3
彩虹色的花
故事的主角，一种拥有七种颜色的花，她善良 、慷慨，乐于助人。
太阳
故事的另一个重要角色，他在彩虹色的花的帮 助下看到了彩虹，感受到了不同色彩带来的不 同情绪。
蚂蚁、蜥蜴、蝗虫等
彩虹色的花帮助过的其他角色，他们在故事中 扮演着见证者的角色。
故事发展脉络
开篇
彩虹色的花在冬天苏醒，用她的七种颜 色温暖了大地。
高潮
彩虹色的花遇到了太阳，太阳因为她的 帮助而看到了彩虹，感受到了不同色彩 带来的不同情绪。
作品获得大人孩子的一致喜爱，被翻译成多种语言，感动了 千万读者。
评论家的赞誉
评论家们对《彩虹色的花》的艺术价值和社会意义给予了高 度评价。
对后世文学的影响
成为文学经典
《彩虹色的花》已经成为世界范围内的文学经典，被收录在各类文学教材和 读本中。
启发后辈创作者
《彩虹色的花》以其独特的艺术风格和深刻的社会寓意，启发和激励了许多 后辈创作者。
2023
《彩虹色的花》
目 录
• 作品介绍 • 故事情节 • 文学特色与价值 • 艺术表现手法 • 社会影响与评价 • 结论与评分
01
作品介绍
作者及背景
作者：麦克·格雷涅茨（ Michael Gryniec）
国籍：波兰
职业：绘本作家、画家
代表作品：《彩虹色的花》《 黄雨伞》《小卡车》等
《彩虹色的花》阅读测试题(含答案)
《彩虹色的花》阅读测试题(含答案)备注：本文档参考的图书由二十一世纪出版社出版。
一、选择题。
1、故事中，刺猬遇到的困难是什么？( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热，却没有扇子C、要参加宴会，却没有合适的衣服D、要下雨了，却没有伞2、蚂蚁摘下的那片花瓣，是什么颜色？( )A、橘色B、红色C、粉色D、黄色3、故事中，蜥蜴要去做什么事？( )A、去奶奶家B、参加战争C、参加宴会D、去音乐会4、彩虹色的花一共有几片花瓣？( )A、七片B、五片C、八片D、六片5、《彩虹色的花》的作者是谁？( )A、宫西达也B、细野绫子C、瓦尔克斯D、中江嘉男6、故事中，小鸟遇到的困难是什么？( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热，却没有扇子C、要参加宴会，却没有合适的衣服D、要下雨了，却没有伞7、刺猬把摘下的花瓣当作什么？( )A、小船B、衣服C、伞D、礼物8、彩虹色的花，在哪个时节，开出一朵艳丽的花？( )A、晚秋B、立夏C、初冬D、早春9、故事中，老鼠遇到的困难是什么？( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热，却没有扇子C、要参加宴会，却没有合适的衣服D、要下雨了，却没有伞10、蜥蜴摘下的那片花瓣，是什么颜色？( )A、橘色B、粉红色C、粉色D、黄色11、小鸟把摘下的花瓣当作什么？( )A、小船B、衣服C、扇子D、礼物12、故事中，蜥蜴遇到的困难是什么？( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热，却没有扇子C、要参加宴会，却没有合适的衣服D、要下雨了，却没有伞13、《彩虹色的花》的插图出自哪位画家之手？( )A、安东·克林斯B、弗朗西斯科·图利奥C、麦克·格雷涅茨D、乔安娜·柯尔14、小鸟遇到困难时，已经是哪个季节了？( )A、秋天B、夏天C、冬天D、春天15、老鼠把摘下的花瓣当作什么？( )A、小船B、衣服C、扇子D、礼物16、彩虹色的花的最后一片花瓣怎么啦？( )A、被乌龟抢走了B、被蜜蜂摘走了C、被蜗牛吃掉了D、被大风刮走了17、第一个遇见彩虹色的花的是谁？( )A、蜜蜂B、太阳C、蚂蚁D、乌龟18、那只小蜥蜴全身都是什么颜色？( )A、绿色B、红色C、粉色D、蓝色19、老鼠摘下的那片花瓣，是什么颜色？( )A、橘色B、红色C、粉色D、蓝色20、《彩虹色的花》的作者来自哪个国家？( )A、日本B、丹麦C、荷兰D、瑞典21、小鸟摘下的那片花瓣，是什么颜色？( )A、橘色B、红色C、粉色D、黄色22、蚂蚁把摘下的花瓣当作什么？( )A、小船B、衣服C、扇子D、礼物23、《彩虹色的花》的中文版译者是( )A、蒲蒲西B、蒲蒲花C、蒲蒲律D、蒲蒲兰24、故事中，小蚂蚁要去做什么事？( )A、去奶奶家B、参加宴会C、参加战争D、去音乐会25、彩虹色的花的最后一片花瓣是什么颜色？( )A、黄色B、红色C、紫色D、绿色26、蜥蜴把摘下的花瓣当作什么？( )A、小船B、衣服C、扇子D、礼物27、故事中，蚂蚁遇到的困难是什么？( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热，却没有扇子C、被一个水洼挡住了去路D、要下雨了，却没有伞28、《彩虹色的花》这本绘本告诉我们什么样的道理？( )A、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
彩虹色的花绘本ppt
彩虹色的花绘本ppt引言彩虹色的花是大自然赋予我们的一种绚丽多彩的美丽植物。
它们以各种颜色和形状装点着花园和草坪，给我们带来了愉悦的感觉和视觉上的享受。
本文档将介绍关于彩虹色的花的众多品种和它们带来的美妙之处。
彩虹花的种类1.玫瑰花：玫瑰花是最为常见的彩虹花之一。
它们的花瓣色彩丰富多样，包括红色、粉色、黄色、橙色、白色等等。
不同颜色的玫瑰花代表着不同的寓意，比如红色代表热情，粉色代表浪漫，黄色代表友谊等等。
2.黑眼苏花：黑眼苏花是一种迷人的多年生草本植物，它的花瓣呈彩虹色斑点状，独特而美丽。
它们在花园中可以增添明亮和异国情调的感觉。
3.雏菊：雏菊是一种小巧而可爱的花卉，它们具有丰富的彩虹色花瓣，包括红色、黄色、蓝色、紫色等等。
雏菊是一种耐寒的植物，非常适合种植在花园中。
4.菊花：菊花是秋季最常见的花之一。
它们具有丰富的花瓣颜色，包括红色、黄色、橙色、褐色等等。
菊花的不同颜色代表着不同的意义，比如红色代表热爱，黄色代表友谊，橙色代表希望等等。
彩虹花的养护无论是什么品种的彩虹花，都需要一定的养护措施来保持它们的生长和健康。
下面是一些常见的彩虹花养护指南：1.日照：大部分彩虹花都需要充足的阳光照射，因此要选择一个阳光充足的位置来种植它们。
2.浇水：彩虹花需要适度的湿润环境，所以要保持土壤的湿润，但不要过湿。
3.施肥：定期给彩虹花施肥，提供充足的营养物质，以促进其生长和花芽的形成。
4.剪枝：定期进行花芽的修剪和枝条的修整，以保持植物的形状和健康。
彩虹花的美丽之处彩虹花之所以美丽，是因为它们展现了多彩的颜色和独特的形状。
它们给我们带来了视觉上的享受和内心的愉悦。
彩虹花的美丽之处还体现在以下几个方面：1.色彩斑斓：彩虹花的花瓣色彩丰富多样，它们以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等多种颜色组成，形成了一道绚丽多彩的自然画卷。
2.多样的花形：彩虹花不仅色彩多样，花形也各具特色。
有些花朵呈球状，有些呈钟状，还有些是像小杯子一样的形状。
中班绘本《彩虹色的花》
活动名称：《彩虹色的花》执教者：孙锦设计意图：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙，彩虹色的花总是很热情地帮助它们，很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了现世，却给大家留下了一片温情。
冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中，给读者留下无穷的意味。
一、活动目标：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、让幼儿懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。
二、活动准备：1、《彩虹色的花》教学课件2、一朵彩虹色的花、小蚂蚁、小鸟、小老鼠、小刺猬图片各一张3、与作品基调相匹配的音乐4、绘本大书一本三、活动过程：（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。
1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗？美在哪呢？(出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹)2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花)，这是为什么呢？让我们一起到故事中去寻找答案吧！（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听故事，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。
）（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1、(幻灯片1)引出故事题目《彩虹色的花》。
2、(幻灯片2)教师讲述故事并提问：彩虹色的花心情怎么样？她想干什么？接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢？3、帮助蚂蚁。
《彩虹色的花》课本剧剧本
《彩虹色的花》课本剧剧本1、《彩虹色的花》课本剧剧本彩虹色的花1#FormatStrongID_0#：彩虹花蹲在地上，这时候太阳公公慢慢升起。
#FormatStrongID_1#：太阳当空照，花儿对我笑。
小朋友，你们好，我就是太阳公公。
今天我要把积雪全部融化掉，奥利给!旁白：彩虹花，慢慢伸着懒腰站了起来。
#FormatStrongID_2#：啊，好舒服呀!太阳：早呀，你是谁呀?彩虹花：早呀，太阳公公，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在地宫里，我等了好久好久，终于见到你啦，好高兴啊。
我要和每一个人都来分享分享我的快乐。
2旁白：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
彩虹花：你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀?#FormatStrongID_3#：我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大很大的水洼。
我怎么才能过去呢?哎，这可真是坑死我啦!彩虹花：哦，是这样啊。
那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
旁白：蚂蚁小心翼翼地从彩虹花身上摘下一片橙色的花瓣，当做小船游走了。
蚂蚁：谢谢你，彩虹色的花。
彩虹花：不客气，小蚂蚁，祝你好运。
3旁白：又过了好几天，一个很舒服的晴天，好像有谁走过，嘴里还发出了一点哭声。
彩虹花：你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么这么难过呢?#FormatStrongID_4#：我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是我没有合适的衣服穿。
怎么办呀?彩虹花：哦，不要伤了心了，也许我的哪一片花瓣，会与你那肤色相配。
你来摘走一片去搭配吧?旁白：蜥蜴小心翼翼的从花的身上摘下一片粉色的花瓣，当作美丽的披风。
蜥蜴：嗨，小朋友们，我现在漂亮吗?漂亮的我要去参加宴会了。
拜拜，小朋友们。
4旁白：这些日子，每天的阳光都很强烈。
好像又有谁从花儿的身边走过，发出粗大的喘气声!彩虹花：“你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么呼哧呼哧地喘着气呢?”#FormatStrongID_5#：“哦，你好。
绘本《彩虹色的花》
绘本故事：彩虹色的花活动目标：1、理解故事情节，尝试用适当的语言表达故事所蕴含的情绪气氛。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地协助别人，和别人分享快乐的美好情感。
活动准备：教学课件《彩虹色的花》；彩虹色的花瓣活动过程：一、导入：一朵快乐的花T：“今天，老师带来一朵特别的花，看，它看上去怎么样？。
”“我们叫它什么好呢？它还有一个更美丽的名字叫‘彩虹色的花”。
今天，我们就要来讲讲这朵彩虹色的花的故事。
二、彩虹色的花和小动物的故事1、播放图片2，讲述画面内容。
“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多快乐呀！我想跟每个人分享我的快乐。
”提问：“彩虹色的花有个怎样的愿望？”“不过，这朵彩虹色的花只能呆在原地，她怎么实现他的愿望呢？在她身上发生了什么事情?”2、播放第一幅花瓣的图片你发现它有什么变化？除了花瓣，还有哪里有变化？3、出示小动物图提问：小蚂蚁有没有去摘花瓣？它会用花瓣做什么呢？“那我送你一片花瓣吧，说不定能用得上呢！”小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想?4、小动物们遇到困难需要协助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
现在，她只剩下几片花瓣了？她还是一朵美丽的花吗？“看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？你猜彩虹色的花自己心理是什么感觉？”5、“她还会把花瓣送给小刺猬吗？”6、风吹走了最后一片花瓣。
彩虹色的花式多么舍不得这最后一片花瓣呀！不过，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺取他的生命了。
（插入音乐）我们有没有办法救救她？三、制作我们的彩虹色的花你得到过别人的协助吗？你能为被人做些什么呢？把你愿意为别人做的事情画下来，做一朵属于我们的彩虹色的花吧！幼儿分成小组，每组一份彩虹色的花瓣，每人选一种颜色作画，画好了，合成一朵彩虹色的花。
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彩虹色的花之阳早格格创做
“佳，即日尔一定要把积雪局部融化掉”.太阳降起去，把本家照得明明的.
他吃了一惊：今天仍旧一片积雪的本家上竟然启着一朵花！
“早安，您是谁？”太阳问.
花女回问道：“早安，尔是彩虹色的花.冬天的时间，尔向去呆正在泥土里，可尔再也等不迭了.当前毕竟睹到您了，尔多下兴呀！尔念跟每部分分享尔的快乐.”
过了几天，佳像有谁从花女的身边走过.
“早安，尔是彩虹色的花.您是谁呀？”
“尔是蚂蚁.尔当前要去奶奶家.但是，雪融化了，本家中间有一个很大的火洼.尔怎么才搞往日呢？”
“是那样啊，那您爬上去，戴一片花瓣试试瞅，道大概能用得上呢.”
又过了几天，一个惬意的阴天，佳像又有谁走过.
“您佳，尔是彩虹色的花.您是谁呀？您为什么那么易过呢？”“尔是蜥蜴，即日尔要去介进宴会，但是不符合的衣服.尔怎么办呢？”
“哦，也许尔的哪一片花瓣会取您的绿色相配.您瞅呢？”
那些日子，每天的阳光皆很热烈.佳像有谁从花女的身边走过.
“您佳.尔是彩虹色的花.您是谁呀？怎么呼哧呼哧天喘着气呢？”
“哦，您佳.尔是老鼠，迩去天气又闷又热弄得尔晕乎乎的.要有把扇子便佳了.”
“噢，那用尔的花瓣不正佳吗？”
黑日越去越短了，已经是秋天了.佳像有谁从天空飞过.“您佳.您是谁呀？您还会飞呀？”彩虹色的花道.
“您佳，尔是小鸟.果为尔有翅膀，所以会飞呀.即日是尔女女的死日，尔出去为她选一件礼物.但是，飞去飞去，什么也出找到，正着慢呢.”
“那您瞅瞅尔那女有不她喜欢的黑色的花瓣呢?”
有一天，黑云遮住了天空.佳像有谁跟花女挨招呼：“您佳，彩虹色的花.迩去热多了，眼瞅便要下雨了，怎么办？”本去是一只刺猬.
彩虹色的花用健壮的声音回问道：“尔能助您什么闲吗？”
天空越去越暗，传去阵阵雷声.大风把末尾一片花瓣也刮走了.
太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也合断了，但是她仍旧悄悄天站正在那女.雪花好像要拥抱彩虹色的花，沉沉天，沉沉天飘降下去······
很快大雪覆盖了所有的物品，一片黑茫茫的.谁会料到，正在那里曾启过一朵彩虹色的花呢！
便正在那个时间·······
从雪中降起一讲耀眼的彩虹色的光芒，把天空照明了.蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟，刺猬皆从近处跑了过去.
他们瞅着光芒，内心徐徐温温起去.大家皆念起去了彩虹色的花曾给过自己的助闲.
冗少的冬天毕竟往日了，秋天又去了.
一天早朝，太阳探出头去，他吃了一惊，很下兴天道：“早安，彩虹色的花.又睹到您了！”。