南宁市第四十一中学2017年生物高考备考计划
南宁市第四十一中学2017年生物高考备考计划
高三生物备课组（卫堃、陆堃、卢香浓）
1、一轮复习安排
一轮复习是高考整个复习阶段的基础，而制定好计划是首要问题，这样才能使整个复习有条不紊，扎
实高效地进行。现制定计划如下：
一、一轮复习的内容
必修一《分子与细胞》、必修二《遗传变异及进化》和必修三《稳态及调节》的全部内容；
选修三《现代生物科技》 。
二、一轮复习的复习策略及具体措施
（一）基本复习策略是“细致全面系统，不留死角，狠抓基础落实，循序渐进，逐步提高”。
（二）具体做法和措施
（1）集体备课：
集体备课我们主要做到“四备”、“四统一”
四备：备课标、备教材、备教法、备学法。
四统一：即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业
（2）学案的编制和使用
学案的编制以教案为依据，从学生实际出发，从课本出发，集合全组教师的力量与智慧提前一周出学
案，要求每个教师提前做一遍。
一般模式包括以下内容：
学习目标即高频考点；知识构成（知识构成按考点划分。每个考点分基础梳理、归纳总结、深化拓展
和对应训练。针对学生的易错点和考点添加上变式训练。基础梳理部分编写时，它一般以填空的形式出现，
让学生在预习的过程中去完成。 归纳总结按照知识的前后联系和专题复习设计。这部分内容要求教师重
点讲解）。
（3）质量检测方面
形式立体多样化，包括学科的单元检测、周考和月考，这样可定期检测近段时间的复习情况和学生落
实情况，已达到查缺补漏。
三、一轮复习的具体复习内容和时间安排
单元 具体内容 课时 时间安排
必修一 第一章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 2 8.8-8.11
第2节细胞的多样性和统一性 2 8.12-8.14
周练 1 8.14
单元检测 2 8.15-8.17
第二章 组成细胞的分子 第1、5节 细胞中的元素和化合物、无机物 4 8.18-8.22
第2节 蛋白质 3 8.22-8.24
周练 1 8.24
第3、4节 核酸、糖类和脂质 4 8.24-9.1
单元检测 2 9.1-9.2
第三章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜、第3节 细胞核 4 9.3-9.9
周练 1 9.9
月考 1 9.12
第2节 细胞器 3 9.13-9.16
单元检测 2 9.17-9.18
第四章 物质的输入和输出 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 2 9.19-9.20
周练 1 9.21
第1、3节物质跨膜运输的实例和方式 4 9.22-9.28
单元检测 2 9.29-10.1
周练 1 10.7
第五章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 2 10.7-10.9
第2节 ATP 2 10.9-10.10
第3节 细胞呼吸 2 10.11-10.12
第4节光与光合作用 4 10.13-10.17
周练 1 10.17
月考 1 10.18
光合作用与呼吸作用题型总结 3 10.19-10．20
单元检测 2 10.21-10.22
周练 1 10.22
第六章 细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 3 10.23-10.24
第2、3、4节细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 2 10.25-10.26
单元检测 2 10.27-10.31
周练 1 10.31
必修二 第一章遗传因子的发现 一、孟德尔的豌豆杂交实验（一） 3 11.1-11.3
月考 1 11.4-11.5
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二） 3 11.6-11.8
单元测试 2 11.9-11.10
第二章 基因和染色体的关系 一、减数分裂和受精作用 4 11.11-11.14
二、基因在染色体上、伴性遗传 4 11.14-11.17
单元测试 2 11.18-11.19
第三章 基因的本质 一、DNA是主要遗传物质 2 11.20-11.21
二、DNA分子的结构和复制 2 11.22-11.23
三、基因是有遗传效应的DNA片段 1 11.24
单元测试 2 11.25-11.26
第四章 基因的表达 一基因指导蛋白质的合成 二基因对性状的控制 5 11.27-12.1
单元测试 1 12.2
第五章 基因突变及其它变异 一、基因突变和基因重组 3 12.3-12.5
二、染色体变异 3 12.6-12.8
三、人的遗传病 1 12.9
单元测试 2 12.10-12.11
第六章 从杂交育种到基因工程 一杂交育种与诱变育种 二基因工程及其应用 5 12.12-12.17
单元测试 2 12.18-12.19
第七章 现代生物进化理论 一、现代生物进化理论的主要内容 3 12.20-12.22
二、共同进化与生物多样性的形成 2 12.23-12.24
单元测试 2 12.24-12.25
必修三 第一章人体的内环境与稳态 一、细胞生活的环境 二、内环境稳态的重要性 6 12.26-1.3
单元测试 2 1.4-1.9
第二章 动物与人体生命活动的调节 一、神经调节 5 1.10-1.15
二、激素调节 三、神经调节与体液调节的关系 3 1.16-1.18
四、免疫调节 3 1.19-1.22
单元测试 2 1.23-1.24
第三章 植物的激素调节 一、植物生长素的发现 二、生长素的生理作用 三、其他植物激素 5 1.25-1.29
单元测试 2 1.30-1.31
第四章 种群和群落 一、种群的特征 二、种群数量的变化 5 2.1-2.5
三、群落的结构 四、群落的演替 5 2.6-2.10
单元测试 2 2.12-2.13
第五章 生态系统及其稳定性 一、生态系统的结构 3 2.14-2.16
二、生态系统的能量流动 3 2.17-2.20
三、生态系统的物质循环 3 2.21-2.23
四、生态系统的信息传递 1 2.24
五、生态系统的稳定性 2 2.26-2.28
单元测试 2 2.29-3.1
2、二轮复习安排
（1）时间安排：2017.3.22--2017.5.10
（2）复习方式：知识点，考点，热点专题复习与滚动训练相结合，穿插学校，年级安排的综合训练。
（3）专题安排：
第一专题：生命的物质基础、结构基础和细胞工程（约5课时）
第二专题：生物的新陈代谢和发酵工程（约7课时）
第三专题：生命活动的调节（约5课时）
第四专题：细胞的生命历程和生物的生殖发育（约3课时）
第五专题：遗传、变异、进化和基因工程（8课时）
第六专题：生物工程（约5课时）
第七专题：生态工程（约2课时）
3、三轮复习安排：2017.5.10--高考
（1）内容：模拟题、真题
（2）总体思路：
回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放，加强应试能力的强化训练，针对一、二轮复习中存在的
问题，尤其是学生在答理综试卷时所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。
（3）复习策略
紧扣考纲，分清重点和难点。狠抓基础知识，深入理解教材内容。认真完成习题训练，从中寻找解题
技巧，包括必考题和选做题的处理、理综的时间分配等。
第六章 生态环境的保护 一、人口增长对生态环境的影响 二、保护我们共同的家园 2 3.1-3.3
单元测试 2 3.3-3.4
选修三 专题1 基因工程 4 3.5-3.8
专题2 细胞工程 3 3.10-3.12
专题3 胚胎工程 3 3.13-3.15
专题4 生物技术的安全性和伦理问题 1 3.17
专题5 生态工程 2 3.18-3.19
单元测试 2 3.20-3.21
高三生必读：2017高考生物备考冲刺
高三生必读：2017高考生物备考冲刺高三生必读：2017高考生物备考冲刺理科综合试卷里，生物部分分值最少，为72分。
因此，在该科上不应花费太多时间，应在35分钟以内完成。
正常情况下，5道选择题应在10分钟内完成，实验题和遗传题各花12分钟左右。
答题时一定要充分考虑全部的限定性条件，如提高人的呼吸，则应同时考虑人的有氧呼吸和无氧呼吸两种状况，要思考周全。
做选择时，考生可将排除法和直选法相结合。
如考生能肯定地选出正确答案，就采取直选法答题。
如干扰项较多时，不妨先排除明显错误的选项，缩小范围。
一旦考生初步排除后仍难以选择最终答案，还应注意，多数情况下，说法绝对的选项有可能是错误选项。
实验题的答题上，通常会考学生书写实验步骤。
此时学生的书写一定要分段描述，同时要注意使用规范的学科语言。
一般的实验步骤书写分为三块内容。
首先应该描述取材、分组、编号。
在描述取材时，考生一定要取材一致。
如要使用小白鼠做实验材料，描述就应该为取性别、年龄、长势一致的小白鼠X只。
在描述分组时，考生一定要注意将实验材料平均分组。
如将所取的X只小鼠平均分成X个小组，每组小鼠数量一致。
此外，对所分的小组考生也须进行编号，这样方便后面描述时简单易懂。
第二块内容为实验处理，此时考生书写一定要设计对照式处理。
第三块为观察实验过程并记录结果。
考生在描写现象时一定要仔细，多用书本语言，尽量避免口语，对专业名词的书写要准确。
实验题的答题上，如要求学生书写实验步骤，前两部分实际是送分部分，只要考生明白了实验目的，并选取了正确的实验材料，按这样的模式书写也能得到一部分过程分。
遗传题解答过程中，考生首先要推断遗传方式或者变异的类型。
如果是考遗传的方式，考生首先要判断是核遗传还是质遗传。
如果是核遗传，则要判断是常染色体还是性染色体。
如果是常染色体，则须判断是显性还是隐性，性染色体则应判断是X还是Y，如果是X，也要判断是显性还是隐性。
如果题目是考变异方式，考生则首先应判断是可遗传变异还是不可遗传变异。
2017年高考生物复习策略
单位
变异
脱氧核苷酸
基因重组
准确无误
出现差错
染色体变异 基因突变
表现型 隐性性状 显性性状
可遗传 变异
遗传
变异
传递信息
整合 概念图（衍射概念图）举例：
总之，构建知识结构的方法多种多样，关键是找到相互联系，发散自己的思维，从多个维度联系相关的知识。
同一知识点可以连接在不同的知识结构中，成为不同知识结构中的联络点，这样知识网络就从平面结构转向 立体结构。复习过程中还可以随时补充进新内容，使知识网的联系更加广泛、更加优化，考试时，什么样的综合应 用题都不害怕了。
教学的指导思想 回归课本，重在理解
选择题：较简单，总结四本教材知识点融合在一起 简答题：重点考查分析问题、解决问题的思维能力。
第二轮复习常用)（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________（答出一点即可）。 2、(2015·课标卷Ⅰ，31)(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是______。 (3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是________________。 3、(2016·课标卷Ⅱ，29）（4）生物体内酶的特性有（答出两点即可）________________。 4、(2016·课标卷Ⅲ，40）（3）DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有____________和____________， 其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是____________。
构建基因知识体系
表达信息
调控细胞代谢
决定细胞结构
显性基因 隐性基因
基因型
空间结构 结构特点 原核和真核细胞 的基因结构 人类基因组计划
基因工程
酶与激素
2017年高考生物冲刺复习有效的方法总结
2017年高考生物冲刺复习有效的方法总结一、现阶段复习方法问题1：老师，我刚进行完第六次模考，想请问一下平时如何备考有效。
爱智康李挺老师：首先，现在离高考越来越近了，也是到了回归基础的时候，要做到回归课本、记忆基础知识点和巩固基础知识。
同时针对不同的试题进行分别应对，例如选择题，先将选择题进行分类，基础的选择题看看主要问题出在什么地方，是记忆记忆不准确还是根本不理解这部分知识，同时进行针对性练习；信息题和图表题要进行详细的分析，充分获取题干信息，不做衍生。
对于遗传大题题：第一先确定符合基因分离里定律还是自由组合定律，例如通过性状数量、等位基因数量和位置、通过比例、通过子代性状分离等确定；第二针对每一对相对性状，进行独立分析，确定显隐关系、确定决定基因位置（常染色体还是性染色体、X染色体还是XY同源区段等）、计算推导，第三对多对相对性状进行组合，获取最终结果。
针对实验题，第一掌握书本知识是基础：生物学的基本概念、原理和规律的应用，因而深入理解与灵活运用基础知识是培养科学的思维方法、完成不同类型实验设计的基础。
第二理解教材有关实验的本质与特点是前提：首先应认真分析教材涉及的实验，理解实验原理与目的，弄清材料用具的选定方法与原则，掌握实验方法和步骤，深入分析实验条件、过程、现象；其次对一些经典实验用心揣摩，能描述其原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论推导等。
第三学会对已知实验进行变换与转化设计是有效手段：如质壁分离与质壁分离复原实验中，将蔗糖溶液加以改变会分别出现什么结果？将蔗糖改为葡萄糖、KNO3或其他试剂会分别出现什么结果？可否用其他组织细胞替代洋葱表皮？又如色素提取与分离实验可否用其他有机溶剂来溶解色素？等等。
问题2：感觉生物知识点很多该怎么记呢爱智康李挺老师：首先背知识点是学好生物的基础，但是记忆也要有一定的方法，不同的人需要不同的方法，但是归结起来还是要多写、多做笔记，尤其是总结性笔记，这样即可以对比知识间的差异性，又可以达到很好的记忆效果。
高考生物复习备考四大策略
高考生物复习备考四大策略高考生物复习备考四大策略一、未雨绸缪，合理有序一进入高三阶段，应首先认真研读当年说明，明确范围、能力要求，同时把当年全国各地高考对照说明逐题分析弄清每一题所考查的点、能力要求及问题情景、命题形式等;并与往年作对比，弄清高考常考的主干点、高考变式题背后有没有改变的根本性东西。
在充分研讨的基础上，制定复习计划。
主要分为三个阶段：选修新课、章节复习和专题复习。
一轮复习侧重基础的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络。
二轮复习根据本学科知识内在联系，把必修选修三册教材共十四个单元分七个专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。
三轮复习侧重于限时训练和综合模拟训练。
让师生做到心中有数，有章可循。
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。
在复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。
在此基础上自己构建一些知识网络，提高，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。
另外，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。
第二轮复习不是“炒剩饭”，而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化。
第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把分散在各章节的有联系的知识点进行整理，以体现知识间的本质因果关系和整体性，即进行专题复习。
第三轮复习主要是回归课本，梳理基础知识。
看纠错本，加强。
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
二、夯实基础，强化能力学习中的首要任务就是要抓基础，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步，从而应加强对“双基”的强化训练。
在复习中，要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化，将所学知识浓缩其中，了解各知识点在知识体系中的具体位置，清楚各知识点之间的内在联系。
2017高考备考策略 高三生复习计划
2017高考备考策略【规划】针对不同类型、不同层次的同学注意从微观的角度去进行规划。
下面分别给成绩较为理想的优等生、中等生、学困生一些建议。
【成绩较好的同学：突出强势学科加强思维训练】一般都非常擅长做规划，那么在做好规划后，你们还要做到的包括以下几点：抓自己较弱的科目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在各科均衡的基础上，重点突出一两个学科，以此拉开与其他同学之间的距离。
平时复习的时候一定要有所侧重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来。
要注意思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的答题角度等方面的训练。
一定要增强抗打击的能力，因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同学会因此一蹶不振。
【中等生：找个成绩比自己好的同学作为目标】对中等生来说，要做到的是跨越式发展，争取跨入优等生的行列。
而要跨入优等生的行列，需要做好以下几点：首先是要找个成绩比自己好的同学做朋友，多向他学习，以他为自己赶超的目标;然后要每天做好规划，先完成老师布置的作业，再复习，有时间多的话则预习明天的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，没有薄弱学科则要重点突破，争取在一、两科上突出，进入优秀的行列。
【学困生：拿下基础题冲击中档题】高三对很多学生来说是非常关键的，如果规划得好，执行到位，成绩很可能有质的飞越，实现“屌丝”逆袭;而一旦处理不好，就可能一路沉沦，难以自拔。
对于学困生，首先要做到的是重基础。
因为高考是选拔性考试，有相当部分的基础题和中档题，我们的目标是拿下基础题，冲击中档题。
同学要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化。
其次要做到的是有选择性放弃。
时间关系以及基础原因，不可能什么都抓，而是要选择性放弃，放弃难题、偏题，放弃自己怎么也弄不明白的题目，在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大，分值不高的题。
再次就是要有自信。
这个自信心是需要自己来找，每天起床给自己心理暗示：我一定能行!有一点小小的突破和提升，一定要给自己大大的“赞”;即使是完成了一道自己曾经不会的题，也要给自己暗示，自己很行，有很大进步。
精选高考生物复习计划3篇
精选高考生物复习计划3篇精选高考生物复习计划 3 篇高考生物复习计划一一、指导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。
把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。
二、复习目标 : 通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理 ,形成较熟练的生物学思想 ,思维方法和技巧 ,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力 . 三、复习安排 : 第一轮：xx 年 8 月— xx 年 1 月。
第二轮：xx 年 3 月— xx 年 4 月 (2 个月 )。
第三轮：xx 年 5 月 (一个月 )。
四、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础知识。
以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。
根据学生层次，要求学生要注重基础知识的记忆、理解。
在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。
具体措施 : (1)读 .课前读课本 ,发现问题 . (2)讲 :课堂按知识体系 ,疏理知识 ,形成网络 ,提炼生物思想和方法 ,理清基本题型 ,典型例题的讲解，重在讲清解题方法 . (3)练 :包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。
精选习题 ,通过训练掌握知识 ,形成技能。
强调控制数量 ,讲求质量 ,不避陈题 ,特别是经典题。
(4)测 :每周对上一周复习的知识点进行默写并进行单元滚动测试 ,查漏补缺。
(5)评 :全批全改 ,统计问题 ,课堂讲评。
(6)补 :及时纠错 ,矫正练习 ,二次过关 .对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正 ,错题再测的工作 ,以提高复习的实际效果 . 第一轮复 xxx 度表 (上学期已完成必修一第一章到第四章复习 ) 第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
高中生物学考试复习准备
高中生物学考试复习准备为了确保在高中生物学考试中取得优异的成绩，充分的复习准备是必不可少的。
本文档提供一份详尽的复习计划和策略，帮助同学们系统地复习生物学知识，提高考试表现。
一、复习计划1.1 制定时间表- 现在至考试前一个月：系统回顾整个学期的生物学内容。
- 考试前两周：针对重点和难点内容进行深入学习和理解。
- 考试前一周：进行模拟测试，查漏补缺。
1.2 复习内容- 基础知识：细胞的结构与功能、遗传与变异、生物进化等。
- 重点章节：如生态系统、人体的生理机制、遗传学等。
- 实验部分：理解并掌握实验原理、方法和技巧。
二、学习方法2.1 理解为主- 生物学是一门实验科学，理解概念背后的原理至关重要。
- 弄懂每个章节的核心思想，不要死记硬背。
2.2 做笔记和总结- 在学习过程中做笔记，总结每个章节的关键点。
- 对复杂的概念和公式进行归纳和梳理。
2.3 习题训练- 定期做习题，特别是历年的高考题，以检验学习效果。
- 分析错误原因，总结解题技巧。
2.4 合作学习- 与同学组成学习小组，互相讨论和解决问题。
- 参加学校或社会组织的辅导班或讨论小组。
三、考试策略3.1 时间管理- 考试时合理分配时间，先做自己最擅长的部分。
- 注意留出时间检查答案。
3.2 答题技巧- 仔细阅读题目，避免读错题意导致失分。
- 对于选择题，可先排除明显错误的选项。
- 填空题和解答题要注意条理清晰、步骤分明。
四、资源利用- 利用图书馆、网络资源（如教育平台、学术文章）来辅助学习。
- 咨询老师和同学，获取更多的学习资料和建议。
五、身体和心理调整- 保持良好的作息时间，确保充足的睡眠。
- 考前避免紧张和焦虑，进行适当的放松训练。
---通过以上的复习准备，同学们可以在高中生物学考试中发挥出自己的最佳水平。
重要的是要保持持续的努力和积极的态度，相信自己能够取得优异的成绩。
祝考试顺利！。
2017高考生物提高成绩复习方法
2017高考生物提高成绩复习方法1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
(1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
(2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
(3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5.实验整理以后跟概念联系起来理解。
(把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因)正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7.根据内容用不同方法记忆。
(1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
(2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
(3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8.不懂的题必须解决。
(先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
)9.通过解题确认所学内容。
(1)整理做错的题，下次考试前重点复习。
(2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
(3)以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。
10.时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。
(相联系的部分也能培养兴趣)平时利用百科全书查找不懂的事项。
高考生物规范解题方法最近有不少学生反映：对于课本上该记的知识点都记牢了，可考试就是拿不到高分。
原因有三点：一是审题能力不足，不能从题干中获取有效的信息;二是逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意做出合理、科学的判断;三是语言表达能力较差，答题不规范，专业术语常写错。
分析近几年高考理综生物卷的非选择题发现，逻辑思维能力、对比分析能力和语言文字的表达能力的考查已显得越来越突出。
生物高考备考建议及方法
生物高考备考建议及方法生物是高考的种地那考查科目，那么生物高考备考有哪些建议及方法呢?接下来店铺为你整理了生物高考备考建议及方法，一起来看看吧。
生物高考备考建议1、梦想。
每一个学生都要有自己明确的高考目标，可将自己的高考目标分解为多个阶段性目标，例如学校的第一次月考、第二次月考、深一模、广一模、深二模等，自己要达到什么样的分数和排名。
有了目标才会有奋斗的动力和方向。
2、规划。
明确的计划将会让学生的学习更高效，避免盲目和随意。
学生要对自己高三一年的复习制定详尽的计划，包括月计划、周计划、日计划。
坚定不移的执行计划是最重要的，自己可根据计划进行自我监督或同学间相互监督，并根据完成情况适时调整计划。
3、信任。
相信学校，相信老师，相信自己。
课上认真听讲，提高课堂效率。
课后不折不扣的完成老师布置的任务，按照老师的计划按部就班的复习，切忌自己另搞一套，否则得不偿失，事倍功半。
4、信心。
天道酬勤，相信经过自己的努力一定会实现自己的高考目标。
不要为高考前的各种模拟考试的失利而气馁，考后的反思和总结才是最重要的，高考前出现的问题越多高考时遇到的问题就会越少，真正的解决问题才是重中之重。
在高考没有结束时，任何结果都是不可预料的，但有一点是肯定的，你选择怎样的行为就会有怎样的结果。
5、健康。
高三复习是毅力、耐力、智力和体力的多重考验，考生一定要加强体育锻炼，合理膳食，确保健康的身体来应对高强度的体力支出。
生物高考备考方法1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
高考生物复习计划三篇
高考生物复习计划三篇深夜的挑灯和清晨的翻书声，是这些一个人努力的时光，让你更生动鲜活，理直气壮。
下面是本文库为您推荐高考生物复习计划三篇。
高中生物复习计划1一、指导思想根据20__年高考考试说明，和县教研室的统一要求准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争使我校生物学科在20xx年高考中取得优异成绩。
二、复习时间：20__年9月至20xx年2月三、复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。
四、复习策略：1、抓＂双基＂、过＂三关＂、树立＂四个意识＂抓双基: 以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。
过三关: 消化关、简化关、优化关。
四个意识: 系统意识、基础意识、学生意识、效率意识。
2、加强研究研究新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。
明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次；梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识；教学中不断教会学生复习的方法；优化常规复习的备、讲、复、批、考、总各个环节。
3、适应新高考用课程观取代教材观的重大变化，整合各种课程资源，优化学习内容。
4、加强集体备课，提高备考效益。
（1）加强团结合作，形成合力，打好团体战。
（2）加强集体备课的组织管理。
集体备课定时间、定地点，要有计划性。
（3）优化备课方式。
集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。
（4）优化备课内容。
要认真关注三情（考情、学情、材料情况）、三生（尖子生、边缘生、学困生）等问题。
5、优化训练。
一方面巩固学习成果，另一方面提高解题能力，训练学生的做题技巧。
（1）精心选题。
选题以＂三新＂（新材料、新情景、新视角）题型为主。
（2）进行＂滚动式＂训练。
时间间隔以二周或三周为宜。