三年级上册语文试题-第17课《古诗三首》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习
一、积累与运用
1.拼一拼，写词语。
zhōng duàn chǔ jiāng zhì cǐ gū fān yǐn jiǔ
________ ________ ________ ________ ________
chū qíng jìng zi wèi mò yáo wàng yín pán
________ ________ ________ ________ ________
2.比一比，组词语。
亭________ 挺________ 潭________
停________ 庭________ 淡________
累________ 音________ 胡________
螺________ 谙________ 湖________
3.查字典填空。
（1）“厌”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“螺”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
4.《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。（ ）
A. 宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度
B. 宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度
C. 壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度
5.“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”对这句理解正确的是（ ）（多选）
A. 这句写的是：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
B. 第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。
C. 第二句写天门山下的江水，可以说这句是借水势衬出山的奇险。
6.根据解释写诗句
①雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。________
②滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。________
③分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。________
④在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。________
7.回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是________朝大诗人________。诗中的“楚江”指的是________。《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝大诗人________。诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女________。
（2）《饮湖上初晴后雨》中头两句“________潋滟________，________空蒙________”写出了西湖晴天波光闪动和雨天烟雨缭绕、山色空蒙的美丽景色。接着诗人笔锋一转，用“欲把________，淡妆浓抹总相宜”把西湖与美女西施联系在一起，将西湖在不同的天气所呈现出的奇景与西施“淡妆浓抹总相宜”的美相提并论。
（3）《望洞庭》的作者________有“诗豪”之称。诗中用了很多比喻，如“白银盘里一青螺”中把洞庭湖的湖面比作________，把________（山的名称）比作青螺。
二、诗歌鉴赏
8.课内阅读。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（ ）
A. 静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近
B. 静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
C. 流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（ ）
A. 雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻
B. 雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特
C. 雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻
（3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（ ）
A. 深、色、流向 B. 色、深、起伏 C. 色、深、走向
9.课内阅读。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）
A. 湖；山；春天；夏天 B. 湖光；山色；晴和；雨天 C. 湖光；山色；温暖；凉爽
（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（ ）
A. 西湖；生命；新奇别致 B. 美景；生命；新奇怪异 C. 晴天的西湖；活力；别有情趣
（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（ ）
A. 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B. 西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C. 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
三、现代文阅读 10.课外阅读。
字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
（1）这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。为了读书，李绅先是寄居在 ， 后来他漂泊流浪， 、 、 、 都当过他的住所，从中可以看出李绅 。（ ）
A. 寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活十分艰苦
B. 寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破茅房；生活十分艰苦
C. 寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活勉强维持
（2）李绅写《悯农》诗是因为 。他写《悯农》是为了 ， 从中可以看出李绅 。（ ）
A. 他亲眼看见农民一年四季辛苦劳作；表达对农民的同情；看不起农民。
B. 他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的关心；不想与农民有一样的处境。
C. 他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的同情；十分热爱、同情劳动人民。
（3）“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅（ ）
A. 拥有很多的空闲时间。 B. 写作态度很认真。 C. 写诗的能力还不是很好。
（4）选择意思相同的成语。
A．短小精悍 B．风餐露宿 C．赞叹不已 D．置之度外 E．千锤百炼
①风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。________
②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。________
③不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。________
④形容文章、讲话简短有力。________
⑤称赞不止。________
答案解析部分
一、积累与运用
1. 中断；楚江；至此；孤帆；饮酒；初晴；镜子；未磨；遥望；银盘
分析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“楚、至、孤、酒、初、镜、遥、银”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：中断、楚江、至此、孤帆、饮酒、初晴、镜子、未磨、遥望、银盘
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2. 凉亭；挺好；水潭；停下；家庭；淡水；劳累；音乐；胡乱；田螺；谙熟；湖水
分析： 本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习B卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 积累与运用 (共7题；共55分)
1. （10分） 填空。
“剂”是________结构，共________画，读音是________。
“烫”是________结构，共________画，读音是________。
“虱”是________结构，共________画，读音是________。
2. （12分） 比一比，再组词。
交________ 兔________ 家________ 凉________
郊________ 晚________ 逐________ 京________
3. （10分） 读拼音，写词语
tái wān hǎi xiá mín zú rè nao
________ ________ ________ ________
lóng zhōu jiǎ gǔ bèi ké qián cái
________ ________ ________ ________
shāo kǎo qié zi jī ròu chǎo fàn
________ ________ ________ ________
4. （2分） “华山自古一条道”是说（ ）。
A . 华山陡难以攀登 B . 华山险不易攀登
5. （3分） 对课文《那一定会很好》中的小种子理解正确的是（ ）
A . 小种子有理解，并勇敢地为之努力。 第 2 页 共 12 页 B .
小种子一直都在努力做对大家用用处的事情。
C .
小种子的想法真多，而且不停地在改变。
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习(含答案)
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习
一、基础运用
1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，
勾画出一幅美丽的_______图。表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇
的情致。（）
A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度
B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度
C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度
2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）
A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
3．对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”理解有误的是（）
A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的
远景。
C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。
4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。（）
A．相安、和谐的意思；一面铜镜
B．连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面
C．相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面
5．解释划线词在句中的意思。(选填序号)
①碧水东流至此回
A．到这里回旋B．回到这里来
②山色空蒙雨亦奇
A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西
③水光潋滟晴方好
A．非常美丽B．波光闪动的样子
④山色空蒙雨亦奇
A．奇怪B．奇妙
6．选择下列诗句所用的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张（1）飞流直下三千尺。
（2）白银盘里一青螺。
（3）好雨知时节，当春乃发生。
7．回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是朝大诗人。诗中的“楚江”指的是。《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女。
三年级语文上册 第17课《古诗三首》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册
第17课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）
【知识点】
01、我会写
断duàn（中断、断绝、一刀两断）
楚chǔ（楚国、楚歌、楚楚动人）
至zhì（至此、至今、自始至终）
孤gū（孤单、孤雁、一意孤行）
帆fān（帆船、孤帆、一帆风顺 ）
饮yǐn（饮酒、畅饮、饮水思源 ）
初chū（初晴、初升、大梦初醒）
镜jìng（镜子、铜镜、眼镜）
未wèi（未来、未知、素未谋面）
磨mó（磨刀、磨难、不可磨灭）
遥yáo（遥望、遥控、遥遥相对）
银yín（白银、银两、银发）
盘pán（盘子、棋盘、盘问）
02、我会认
亦yì（亦是、亦然、人云亦云）
抹mǒ（涂抹、浓妆淡抹、搽油抹粉）
宜yí（相宜、宜居、因地制宜）
03、多音字
抹mǒ（涂抹）mā（抹布）
磨mó（磨难）mò（磨盘）
04、古诗大意
《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
《望洞庭》：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
05、问题归纳
1.《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的？
《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。
2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?
部编版三年级上册第17课《古诗三首》同步练习及参考答案
部编版三年级上册第17课《古诗三首》同步练习及参考答案
17 古诗三首
基础知识与积累
一、给带点字选择正确的读音打 “√”。
空蒙．（méng měng） 镜未磨．（mò mó） 相宜．（yí yì）
盘．子（pán páng） 家庭．（tíng tǐng） 两相和．（hé huó）
二、看拼音，写词语。
duàn kāi chǔ jiāng gū dān yáo yuǎn
三、给加点的词选择正确的解释。
1.天门中断．楚江开（ ）
A.断开 B.戒除 C.判定
2.水光潋滟．．晴方好（ ）
A.形容水满或满而溢出 B.波光闪动的样子
四、按要求完成句子练习。
1.诗中写西湖晴天景色优美的诗句是： 。
2.诗中写西湖雨天景色美好的诗句是： 。
五、联系课文内容答题。
1.《望天门山》第一句中的“ ”字仿佛让人看到滔滔江水呼啸而来；第二句的“ ”字既表现了山的险峻，又展现了江流的雄姿。
2.《饮湖上初晴后雨》的作者是 代诗人 。这首诗主要描绘的是西湖 和 时的湖光山色。表达了诗人对大西湖的 之情。
能力提升与训练
六、用自己的话说说下面诗句的意思
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
七、延伸阅读
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第17课_古诗三首》同步练习卷(2)
试卷第1页，总6页 部编版三年级上册《第17课 古诗三首》同步练习卷（2）
一、解答题（共9小题，满分27分）)
1. 看拼音，写词语。
bú duàn________ gū fān________ yín pán________
zhì yú________ qīng chǔ________
2. 辨字组词。
楚________ 饮________ 遥________ 未________
蛋________ 吹________ 摇________ 末________
3. 解释加点词在句中的意思。（选填序号）
碧水东流至此回（ ）
A．到这里回旋 B．回到这里来
4. 解释加点词在句中的意思。（选填序号）
山色空蒙雨亦奇 （ ）
A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西
5. 解释加点词在句中的意思。（选填序号）
水光潋滟晴方好 （ ）
A．非常美丽 B．波光闪动的样子
6. 解释加点词在句中的意思。（选填序号）
山色空蒙雨亦奇 （ ）
A．奇怪 B．奇妙
7. 根据诗意写出相应的诗句。
两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
________
8. 根据诗意写出相应的诗句。
晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
________
9. 根据诗意写出相应的诗句。
试卷第2页，总6页 洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
________。
五、读古诗，填一填．)
10. 《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势 ②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。（①山川之势 ②行船感受）
人教部编版三年级语文上册一课一练-17《古诗三首》第三课时 望洞庭 (含解析)
第17课 《古诗三首》第三课时 同步练习
一、根据拼音写汉字。
tóng jìng dǎ mó yáo wàng tán miàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīnɡ luó bái yín pán hú guāng qiū yuè
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
未（ ） 镜（ ） 遥（ ） 庭（ ）
来（ ） 境（ ） 摇（ ） 挺（ ）
三、根据对古诗的理解填空。
1、《望洞庭》作者是 朝诗人 ，在诗中， “和”字解释为______________，“潭面”是指______________；“青螺” 是指______________。诗中的“镜”、“白银盘”和“青螺”分别比喻_____________、 和___________。
2、根据意思写诗句。
那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。
。
四、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1、“和”的意思是连词，跟“同”相同。 （ ）
2、“镜”指的是洞庭湖的水面。 （ ）
3、“青螺”指的是青色的田螺。 （ ）
4、“白银盘”指的是洞庭湖。 （ ）
五、默写古诗，完成填空。
部编版小学语文三年级上册17、《古诗三首》 同步练习试题(含答案)
小学三年级语文（上）《古诗三首》练习题
一、看拼音，写词语。
zhǒng duàn chǔ jiāng liàn yàn xī hú
tán miàn yáo wàng dòng tíng qīng luó
二、给下面加点字选择正确读音。打“√”
古诗．（shī sī） 潋．艳（liǎn liàn） 空蒙．（méng něng）
抹．掉（mǒ mò） 碧．绿（bǐ bì） 化妆．（zhāng zhuāng）
三、我能写好字。
四、比一比，组词语。
断（ ） 至（ ） 孤（ ） 饮（ ） 未（ ）
继（ ） 到（ ） 抓（ ） 吹（ ） 末（ ）
镜（ ） 摇（ ） 银（ ） 盘（ ） 麻（ ）
竟（ ） 遥（ ） 根（ ） 盆（ ） 磨（ ）
五、给下列诗句选择正确的解释。
1、山色空蒙．．雨亦奇。（ ）
A、迷茫缥缈的样子 B、空的，没有东西 C、空气迷蒙
2、欲把西湖比西子．．。（ ）
A、西域 B、西湖 C、春秋时代越国的美女西施 3、白银盘．．．里一青螺。（ ）
A、白银色的盘子 B、形容平静而又清澈的洞庭湖面 C、平静的水面
4、湖光．．秋色两相和。（ ）
A、湖水发出的光 B、湖面的波光 C、湖中的东西没有了
人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习A卷
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 积累运用 (共7题；共42分)
1. （4分） 想一想，写一写
例： 霄（九霄） 悔________ 烛________
2. （10分） (2018一上·淳安期末) 我会变一变。
（1） 了—（子）（日子） 目—________ ________ 大—________ ________
三—（二）（二人） 禾—________ ________ 去—________ ________
（2） 例：片（一片片）
只________ 个________ 头________
（3） 例：又宽又远
又________又________ 又________又________
3. （10分） 填一填。
棵 颗
一________牙齿 一________石榴 一________树 一________星
4. （6分） 给加下划线的字选择正确的解释。
久负盛名（ ）
A . 违背
B . 享有 第 2 页 共 9 页 C .
背着，担任
D .
失败，输
5.
（8分） 日积月累。
（1） 意欲捕鸣蝉，________。
（2） ________，霜叶红于二月花。
（3） 灯不拨不亮，________。
（4） 一年好景君须记，________。
（5） ________是给田野的，看，田野像________。橙红色是给________的，橘子、柿子________，争着要人们去摘呢！
人教部编版三年级上学期语文第六单元第17课《古诗三首》同步练习
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 积累运用 (共7题；共42分)
1. （4分） 看拼音写词语。
qí zhì piāo fú zhí bèn lǐng xiù xiōng táng
________ ________ ________ ________
2. （10分） (2018五下·云南期末) 比一比，再组词
楚________ 臣________ 矮________ 雹________
禁________ 巨________ 短________ 咆________
3. （10分） 在横线上填上合适的字，使它们成为课文中出现的新词语。
山________ ________发 溪水________ ________ 脱________挽________
保持________ ________ 协________有________ ________下身子
4. （6分） 给下面加下划线词语选择正确的解释。
桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。 （ ）
A . 封闭
B . 封存
C . 封起来的
5. （8分） 谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！
（1） 日日行，不怕千万里________。
（2） ________，报得三春晖。
（3） ________，鸟笼里飞不出雄鹰。
（4） 海上生明月，________。
（5） 八仙过海——________。
（6） 胜日寻芳泗水滨，________。
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亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 积累与运用 (共7题；共55分)
1. （10分） 当一回小小消毒员，给下面这些广告“消毒”，让它恢复原貌。
例：消炎药广告：快治人口———脍炙人口
热水器广告：随心所浴———________
止咳药广告：咳不容缓———________
摩托车广告：骑乐无穷———________
营养液广告：口蜜腹健———________
2. （12分） 写出带有下面偏旁的字。
日________、________ 目________、________
3. （10分） 按照要写词语。
将课文《蘑菇该奖给谁》中带“冖”、“纟”、“⺈”、“扌”的词语写在下面
________，________，________，________
4. （2分） 《生命的药方》体现了（ ）。
A . 人与人之间的真情
B . 人与人之间的友情
C . 人与人之间的爱情。
5. （3分） “蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？（ ）（多选）
A . 情报站会遭破坏 第 2 页 共 13 页 B . 屋里漆黑一片
C . 伯诺德一家五口将被杀害
6. （4分） 读诗文《暮江吟》，翻译诗句
一道残阳渐沉江中，半江碧绿半江艳红。
7. （14分） (2020五上·红河期末) 课内阅读。
（1） 《松鼠》从________、________、________、________和________等方面，介绍了松鼠的外形很________。
（2） 将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。