刘彦军第2章 创新能力与创新人格
基于扎根理论的创新型人才素质特征分析
基于扎根理论的创新型人才素质特征分析
文章从创新型人才概念与特征的理论综述出发，应用扎根理论方法，通过对联邦快递公司总裁弗雷德·史密斯及其中国区总裁陈嘉良这两位企业领军人物的相关资料进行分析提炼，对两位勇于创新的企业家在企业发展与创新过程中所体现出来的素质特征进行了深入挖掘，提出创新型人才应具备：丰富的知识储备、创新和实践能力、乐观积极的态度、关心帮助别人、灵活敏捷的思维、沟通和合作能力以及顽强拼搏不畏困难的意志品质六个方面的素质特征。最后，根据上述研究得出的创新型人才所具有的主要素质特征，本文对创新型人才培养提出相关建议。
关键词：创新型人才 扎根理论 素质特征
引言
培养大批优秀的创新型人才是建设创新型国家的基础和关键。了解和把握创新型人才的基本素质特征对于培养创新型人才具有重要的意义和作用。因此，本文借助扎根理论研究方法，以探究创新型人才的基本特征为目标，在对国内外创新型人才概念和特征相关理论研究进行综述的基础上，选择具有代表性的创新型企业——联邦快递的创始人弗雷德·史密斯和其中国区总裁陈嘉良为例，通过对两位杰出的创新型人才的个性特征和基本素质进行深入分析研究，借助扎根理论方法，寻找和发现创新型人才所共有的关键性素质特征，从而为构建创新型人才特征理论进行积极的探索，为加快创新型人才培养提供理论支持和具体方法指导。
文献综述
（一）人才与创新型人才的概念
中共中央、国务院2010 年6 月印发的《国家中长期人才发展规划纲要（ 2010-2020 年） 》中对人才的定义进行了阐释：人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创新性劳动并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者，人才是我国经济社会发展的第一资源。人才资源是人力资源中素质层次较高的那一部分人，是指杰出的、优秀的人力资源。创新人才，是指具有较强创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的人才，是能进行创新性劳动，在某个领域有所发明有所创造，对社会作出较大贡献的人。
人格与员工创造力关系研究综述
人格与员工创造力关系研究综述
人格和员工创造力之间的关系探究正成为研究者关注的主题。本文围绕创造性人格、人格与员工创造力的关系以及影响人格和员工创造力的中介变量等方面，对人格和员工创造力二者的相关研究进行了回顾和总结。
标签： 创造性人格；主动性人格；员工创造力
1.创造性人格
我国心理学家林崇德提出“创造性人才=创造性人格+创造性思维”。可见创造性人格作为创造力的固有内涵，是影响创造力的重要因素。整合当前的研究，创造性人格的研究模式主要包含三种：包括个体差异的研究、时间一致性的追踪研究和创造性人格结构研究。
1.1个体差异的研究。
多数研究表明，高创造性的科学家通常都比普通人表现得更加开放、灵活、有动力、有雄心，虽然他们常常缺乏社交，但当他们真正和人接触时，总是表现出某种程度上的傲慢自大、自信，并且不友善。Richard-son以218名巴贝多的艺术和科学领域的学生为对象，考察了领域定向和创造性人格的关系。结果发现，艺术领域和科学领域的被试创造性表现较为类似，但也存在差别。Roy用卡特尔16PF量表对51名艺术家和51名非艺术家做了调查。结果表明，和非艺术家相比，艺术家表现得更加内向，独立，而且头脑敏感。
1.2 时间一致性的追踪研究。
差异性研究证明，创造性个体确实表现出某些特定的人格特征，但这些创造性人格特征在时间维度上的效度和信度却不能不保证，因此就需要做追踪研究。1973年chaefer对一些高创造性青年进行了为期5年的追踪研究，结果表明，有许多在早期能将高创造者从同龄人中区分出来的分量表5年后仍能把他们从成年人中区分出来。后续研究（Cangelosi和Schaefer，1991）进一步发现，即使是25年之后，那些高创造性的被试在创造性测验中的成绩仍然显著高于对照组。可见，创造性格是相对较为稳定的，具有良好的时间一致性。
1.3创造性人格结构研究。
关于创造性人格还有一个最难的问题是：创造性人格能否用结构的形式来描述，否则它只能是一系列从以往研究发现中或多或少的重叠特征的例举。人本主义心理学家认为真正的创造力是初级创造力和次级创造力两种创造力的整合。初级创造力来源于无意识里的冲突，而次级创造力则是自我状态良好的、心理健康的成人的行为中自然的、逻辑的产物。有些学者用分析的方法把创造性人格的结构划分为创造性人格倾向性、创造性人格心理特征和创造性自我意识三大部分；
CEO自恋对企业创新投入的影响研究——基于CEO个人特征的调节效应
一、引言
企业研发投入的增加将提高组织的创新能力、
推动创新研发成果产出和帮助组织建立并保持竞
争优势。据调查，近年来中国的研发投入与欧洲与美
国相比有了长足的进步，在主要经济体中居首位。近
期国家统计局发布的相关数据也表明，中国近两年
的研发费用增长势头强劲[1]。因此，研究影响研发投
入的主要因素非常重要。虽然有学者认为研发投入
与外部环境息息相关，但有管理学文献认为，研发
投入更多受制于企业的内部要素，Demerjian等
（2012）[2]结合两种观点，发现与外部环境相比，内部
管理的因素对企业研发投入的决定性作用更大。
在现代社会中，高层管理者的个人特质在公司
治理中发挥着越来越重要的作用，甚至决定着企业
战略的成败。高阶梯队理论表明，管理者特质受内外环境的影响，会对企业战略决策的选择产生一定
的差异。高管特征，特别是CEO的个人性格在公司
决策中扮演着重要角色，尤其是创新的投资决策
（Demerjian等2012）[2]。虽然目前关于CEO个人特征
对企业创新的影响的相关文献已有不少，但没有体
现CEO做出决策时的心理过程。鉴于此，越来越多
的学者强调应该关注CEO内在性格特征在企业战
略决策中的作用。一般来说，CEO或多或少的具有一
定程度的自恋，不仅是西方国家，在中国也较为普
遍。但是，由于概念梳理不够系统、数据可得性差，
目前有关CEO自恋与企业创新投入的研究还在起
步阶段[3]。
高阶梯队理论的另一个观点认为，高管的决策过
程与领导自身特点有一定的关系[4]。Eahab等（2012）[5]研究发现CEO年龄对风险承担有独特影响，CEOCEO自恋对企业创新投入的影响研究
———基于CEO个人特征的调节效应
赵琳1，安紫岳1，胡英文2
（1.山东建筑大学商学院，山东济南250101；2.山东财经大学工商管理学院，山东济南250014）
【摘要】基于高层梯队理论，以2010—2019年沪深两市A股民营上市公司为调查样本，考察CEO自恋对企业创新投资的影响。同时，引入CEO个人特征作为调节变量，考察对CEO自恋与企业创新投入关系的调节作用。研究表明：（1）CEO自恋在促进企业创新投资方面发挥重要作用；（2）CEO的年龄负向调节了CEO的自恋与企业创新投资之间的关系；（3）CEO的学历正向调节了CEO自恋与企业创新投资之间的关系。本文的研究不仅对企业研发投入和CEO自恋研究提供重要的理论补充，尤其是对CEO个人特征的调节效应的研究也为企业任命高管提供了思路，对于多元解释CEO自恋以及企业创新投入的影响机制具有一定的参考价值。【关键词】CEO自恋；创新投入；CEO年龄；CEO学历；CEO持股比例【中图分类号】F272.91【文献标识码】A【文章编号】1004-2768（2022）05-0105-07
软件工程专业学位研究生实践创新能力培养过程研究
第 22卷 第 4期2023年 4月Vol. 22 No. 4Apr. 2023软件导刊Software Guide
软件工程专业学位研究生实践创新能力
培养过程研究
——以内蒙古工业大学为例
马志强，刘利民，宝财吉拉呼，万剑雄，许志伟，李雷孝
（内蒙古工业大学 数据科学与应用学院，内蒙古 呼和浩特 010080）
摘要： 地方院校软件工程专业学位研究生培养过程中，学生普遍存在实践创新能力弱、社会适应力差、能力培养不平衡，以及难以满足企业与社会需求等问题。鉴于此，首先定义软件工程专业学位研究生实践创新能力要素构成，然后给出双循环的实践创新能力培养模型与专业实践课程闭环式教育过程，最后在2015-2019级学生中开展实践应用。通过对学生在读期间发表论文、授权发明专利与软件著作权，以及比赛获奖等数据分析，可以发现学生的实践创新能力得到明显提升；通过对2015-2021年研究生招生数据与2018-2021年毕业生就业数据分析发现，学位点与学校社会影响力正在逐年提高，学位点的办学实力正在逐年提升。关键词： 专业学位硕士研究生；软件工程；实践创新能力；人才培养DOI：10.11907/rjdk.221399开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
中图分类号：G643 文献标识码： A文章编号：1672-7800（2023）004-0220-05
Research on the Cultivation Process of Practical and Innovation Ability for Master
Graduates of Professional Degree Majoring in Software Engineering
——Taking Inner Mongolia University of Technology as an Example
MA Zhi-qiang， LIU Li-min， BAO Cai-ji-la-hu， WAN Jian-xiong， XU Zhi-wei， LI Lei-xiao
中国企业中员工创新能力与创新绩效的关系以组织创新气氛为调节变量
中国企业中员工创新能力与创新绩效的关系以组织创新气氛为调节变量
一、本文概述
随着全球化竞争的加剧和科技的飞速发展，创新已成为企业持续竞争力的关键。特别是在中国这样的新兴市场，企业面临着前所未有的挑战与机遇，员工创新能力与创新绩效的关系显得尤为重要。在此背景下，本文旨在探讨中国企业中员工创新能力与创新绩效的内在联系，并以组织创新气氛为调节变量，深入剖析其对企业创新活动的影响。
本文首先界定了员工创新能力与创新绩效的概念，并梳理了相关理论和文献，为后续研究提供理论基础。接着，通过问卷调查和实地访谈的方式，收集了中国企业员工创新能力、创新绩效以及组织创新气氛的数据。在数据分析的基础上，本文运用统计软件对样本数据进行了描述性统计、相关性分析和回归分析，以揭示员工创新能力与创新绩效之间的关系，并探讨组织创新气氛如何调节这种关系。
研究结果显示，员工创新能力与创新绩效之间存在显著正相关关系，即员工创新能力越强，其创新绩效越高。组织创新气氛在员工创新能力与创新绩效之间起到了重要的调节作用。当组织创新气氛浓厚时，员工创新能力对创新绩效的正面影响更加显著；而当组织创新气氛薄弱时，这种正面影响则相对减弱。
本文的结论对于指导中国企业提升创新能力、优化创新管理具有重要的实践意义。在未来的研究中，可以进一步探讨不同行业、不同规模企业中员工创新能力与创新绩效关系的差异，以及组织创新气氛在不同企业环境下的作用机制。本文的研究方法和分析框架也可为相关领域的研究提供有益的参考。
二、文献综述
在全球化竞争日益激烈的背景下，创新能力已成为决定企业成功与否的关键因素之一。员工创新能力作为企业内部创新活动的重要源泉，其与创新绩效之间的关系引起了广泛关注。组织创新气氛作为影响员工创新行为和创新意愿的关键因素，其调节作用亦不容忽视。本文旨在探讨中国企业中员工创新能力与创新绩效之间的关系，并以组织创新气氛为调节变量进行深入分析。
关于员工创新能力与创新绩效的关系，已有研究表明，员工创新能力对创新绩效具有显著的正向影响。员工通过不断学习新知识、新技能，提高个人创新素质，能够更好地应对复杂多变的市场环境，为企业创造更多的创新成果。在中国企业背景下，员工的创新能力更是受到重视，因为中国传统文化强调个人成长与集体利益的和谐统一，员工的创新能力不仅能够推动企业发展，还能够实现个人价值。
培养创新人格是创新不竭的动力源泉
百家论坛ｌ
培养创新人格是创新不竭的动力源泉
■吕进军刘晓音 吕芝 （河北交通职业技术学院，河北石家庄０５００９１）
摘要：一味重视知识的灌输，忽略精神的培育与成长，会导致学生情感淡薄、社会责任感丧失，创新活动失去原初动力， 创新人才难以涌现。高校必须明确自己的使命，自然知识与人文知识并重，既重视智力因素的开发，又重视非智力因素的培育， 目前特别要重视对学生创新人格的培育，为创新人才的成长创造良好的环境。 关键词：创新人才：创新人格；功利主义；非智力因素
大学是知识的圣殿，人才的摇篮，真理的发源 地和先进技术的辐射源，承载着国家和人民太多的 美好期许．寄托了几代人成功的梦想。然而，如今的
大学近些年来所取得的成就远远低于社会和人民 的预期．越来越多地受到各界的指责与报怨。大学 日益功利化、商业化、市场化、市俗化导致师生物欲
膨胀，功利浮躁，忽视了精神品质的培育与成长，不 重视对学生创新人格的培育。这是目前创新人才缺
乏的一个非常重要的原因。大学必须要有社会责任 感、紧迫感．提升精神品位、唤醒道德良知，将培养
创新人格作为自己庄严的历史使命。
一、创新人才与创新人格的涵义
创新人才是指具有创新意识、创新思维、创新
精神、创新能力，在实践中能创造性地运用所学知 识积极追求并取得创新成果的人才。创新人才一般 具有强烈的社会责任感．以服务社会、报效祖国为
最高价值取向与追求。他们淡薄名利，痴迷于科学
创造，富有忘我精神，能从工作本身中获得愉悦和 满足。他们思维活跃，眼界开阔；有个人主见。从不 人云亦云；常常标新立异，拒绝与人雷同；视角独 特，见解超前；无私无畏，敢于坚持真理；敢于大胆
挑战、勇于质疑权威。他们意志力顽强，目标明确、 持久，为实现目标主动克服困难，具有屡败屡战，不 达目的誓不罢休的勇气和魄力。他们好奇心强，求 知欲旺盛，兴趣深刻、持久，创造热情高涨，能长时 期关注和探索某一问题而乐此不疲．工作中身心愉
智慧树知到答案 创业管理——易学实用的创业真知章节测试答案
第一章 单元测试
1、单选题：
从全世界创业者情况来看，高收入者比低收入者创业比例高。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、单选题：
哈佛商学院斯蒂文森教授关于创业的学术定义是：
选项：
A:依靠个人、团队或一个现有企业，来建立一个新企业
B:开创事业
C:开创基业
D:创业是创业者不拘泥于当前资源条件的限制，追寻机会，整合资源、开发机会并创造价值的过程
答案: 【创业是创业者不拘泥于当前资源条件的限制，追寻机会，整合资源、开发机会并创造价值的过程】
3、单选题：
根据“创业教育之父”蒂蒙斯教授的模型，以下哪项不是创业的本质要素？
选项：
A:创业者以及创业团队
B:梦想
C:资源
D:机会
答案: 【梦想】
4、单选题：
天津工业大学管理学院姚飞教授关于创业本质的概括是：
选项：
A:创业就是创新
B:创业就是创造
C:创业是纯市场活动，与创新、创造无关。
D:创业的本质：是创业者通过创新创造，搜寻机会，整合资源，从而实现价值从无到有的的过程。
答案: 【创业的本质：是创业者通过创新创造，搜寻机会，整合资源，从而实现价值从无到有的的过程。】
5、单选题：
天津工业大学管理学院姚飞教授提出步步为赢创业的八个步骤，下面哪个选项不属于八个步骤：
选项：
A:建立人脉、制定营销计划
B:进行创业融资与财务、做好创业成败准备
C:成为创业者、把握创业机会、创造有效商业模式
D:制定创业行动计划、建立优秀的创业团队、进行生存式创业营销
答案: 【建立人脉、制定营销计划】
第二章 单元测试
1、单选题：
对每个人来讲，在决定成为创业者之前，既要了解创业和打工的基本特点，又要了解自己。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、单选题：
创业倾向测试主要测试各种因素对个人背景、个性特质、行动方式对创业倾向的影响。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、单选题：
创业梦想和使命是主动创业的根本动力。
企业家人格特点与企业创新能力的影响研究
企业家人格特点与企业创新能力的影响研究
企业创新，不仅仅是外部环境变化的强制性对策，更是一种内生性的动力推动。在市场竞争激烈的大背景下，企业家的人格特点不仅是企业创新的重要源头，也是企业创新能力的核心所在。因此，从企业家人格特点出发，来探讨企业创新的影响机制，有助于深入分析企业创新和企业家个人素质之间的关系，并提出优化提升企业创新能力的策略。
一、企业家人格特点概述
目前，对于企业家人格特点的探讨较多体现在理论层面，比如“伯奇行为角色理论”、“个性研究”、“特质理论”、“智力/创造力/情感研究”等。在这些理论的启发下，可以对企业家人格特点进行以下概括：
1. 有眼光：懂得选择机遇和应对挑战，敏锐的发现市场和技术变化的新机遇。
2. 富有创造能力：优秀的企业家创造的不是一个已知的东西，而是一个全新且求解的问题，并且有能力设计解决方案。
3. 发扬个性：企业家有不受约束的精神，敢于追求自我目标，并为此竭尽全力。
4. 表现出忠诚意识：优秀的企业家一定有极强的价值观，认识深刻，对自己的事业发展充满热情。
5. 从容面对危机：企业家不但看到了现实，而且能够应对危机和不确定性的情况，懂得利用资源。
二、企业家人格特点与企业创新能力之间的关系
从人格特点的角度来看，企业家的成功不仅依赖于能力，还需有良好的人格特征，因为企业家具有的人格特征与企业的创新能力之间存在密切的关系。 第一，新的思维方式。企业家的思维方式具有开放性和创新性。这种思维方式可以让企业家看到市场上的需求和机会，同时创造新的产品和服务，进而增加企业利润。企业家在市场上成功的强烈动机，来自于他们天生自带的追求创新的心态。
第二，对风险的敏感度。企业家对有利的前景（如利润、市场需求）和不利的前景（如法律、竞争等）都有非常敏感的意识。
第三，领导能力。企业家的领导才能是企业增长和盈利方面的主要因素。特别是在公司规模进行扩大，团队规模迅速增加的同时，企业家不但需要拥有一定的经验和知识，更需要积极地培养、激励和管理人才的能力。
创新能力培训全案（第2版）
创新能力培训全案（第2版）
• 目录：
• 第一章 创新能力的培养与提升
第一节 创新能力在管理中的应用
第二节 从9个方面提升创新能力
一、创新的起点——创新意识
二、创新的基础——逻辑思维、逆向思维、学习创新
三、创新的目标——自我超越
四、创新的应用——管理创新、营销创新、服务创新
第二章 增强创新意识
第一节 创新意识的培养与增强
一、福特的创新意识
二、创新意识四方面
第二节 增强创新意识的3个寓言
一、一招不可用两遍
二、狐狸如何来评判
三、猎人药农助参禅
第三节 增强创新意识的16个故事
一、球落洞中怎么办
二、他的想法很片面
三、鼻子也可用来弹
四、为何不把气放点
五、助手为何这么慢
六、用冰来做输油管
七、裙子带来的灵感
八、他让车灯会眨眼
九、坚持创意终出版
十、如此捐赠让人叹
十一、废料也能把钱赚 十二、这个男孩不简单
十三、翻开拉链看一看
十四、冷冻方法靠钻研
十五、如何巧妙立鸡蛋
十六、牙膏开口要增宽
第四节 增强创新意识的两个游戏
一、相互之间找变化
二、五道创新意识题
第五节 本章经典语录
第三章 提高逻辑思考能力
第一节 逻辑思考能力培养与训练提高
一、老师提出的问题
二、逻辑思考三方面
第二节 提高逻辑思考能力的3个寓言
一、狐狸不上狮子当
二、蜜蜂不会变方向
三、捉鹿方法真的棒
第三节 提高逻辑思考能力的9个故事
一、昭帝知道是诬陷
二、追曹贾诩有高见
三、买猫判断要全面
四、卖肉经验做推断
五、更嬴虚弓射大雁
六、岳柱看画有发现
七、将军诬陷有失算
八、小孩量水靠巧辩
九、亚夫防城能明断
第四节 提高逻辑思考能力的两个游戏
一、猜想眼睛的颜色
二、推断老师的生日 第五节 本章经典语录
第四章 提高逆向思维能力
第一节 逆向思维能力培养与训练提高
一、哈默的逆向思维
二、逆向思维三方面
第二节 提高逆向思维能力的3个寓言
一、救治公主有绝招
二、堵上洞口真是高
291-创新思维与创新力开发
创新思维与创新力开发
第一章：绪论
1、预习材料
温馨提示：为了更好地帮助您达到预习效果，请您围绕以下学习目标、重难点解析和主要内容进行预习。
第一章 绪论
一、教学目标
通过本章的学习，了解专业技术人员创新力开发的时代背景,
了解创新型人才的含义及培养途径, 了解广东省、广州市自主创新的现状。
二、教学重难点
教学重点是掌握创新力和创新型人才的主要内容和重要性，难点是创新型人才的培养途径。
三、主要内容
第一节 专业技术人员创新力开发的时代背景
1、21世纪知识经济呼唤创新
2、中华民族面临的挑战
3、提高自主创新 建设创新型国家
第二节 列举型人才的含义及培养途径
1、列举型人才的含义
2、列举型人才的培养途径
第三节 营造优良环境，建设创新型广东
1、广东科技自主创新现状
2、自主创新—广东发展战略抉择
2、知识点学习
第一章 绪论
第一节 专业技术人员创新力开发的时代背景
一、21世纪知识经济呼唤创新
为什么微软公司微软总裁比尔·盖茨没有任何传统富人的土地、厂房等资源，却能从一无所有成为世界首富？十年前看似百病丛生的美国企业，如今为何所向披靡？国际知名的经济学者美国麻省理工学院管理与经济学教授梭罗指出，这一切都源自“知识经济”时代的来临。以前人有钱，都是靠天然资源，譬如拥有土地、石油等。但在进入第三次工业革命，人类第一次出现因为拥有知识而致富。微软总裁比尔·盖茨就是很好的例子，往后掌握知识流程才是掌握财富。
“知识经济”的正式提出源于世界经济合作发展组织（OECD）1996年年度报告《以知识为基础的经济》(The Knowledge-based Economy)，被简化为知识经济 (The Knowledge
Economy )。这份报告指出，经合组织各国的经济发展越来越建筑在知识和信息的基础上，知识已被认为是提高生产率和实现经济增长的驱动器，因此，信息、技术和学习在经济活动中的作用已成为人们关注的焦点。它被认为是国际组织在正式文件中第一次比较系统地阐述知识经济理论的重要文献。1997年2月，美国总统克林顿确认了“知识经济(knowledge