四年级上册语文课件 - 口语交际：爱护眼睛,保护视力(共20张PPT)部编版
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛,保护视力》说课稿
部编版语文四年级上册《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》说课稿
一. 教材分析
《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》是部编版语文四年级上册的一篇口语交际课文。本课以保护视力为主题，通过生动的例子和实用的方法，让学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力。教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对于如何保护视力这一主题，部分学生可能还不够了解。在生活和学习中，学生们经常接触电子产品，视力问题日益严重。因此，本课的内容对学生具有很强的现实意义。在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，提高他们的口语交际能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能够掌握保护视力的一些方法，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生爱护眼睛、关爱健康的意识，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：引导学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性，学会如何保护视力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，养成良好的视力保护习惯。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法、情景教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高口语交际能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过一个关于眼睛的谜语，引发学生对眼睛的思考，导入新课。 2. 自主学习：学生阅读课文，了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性。
3. 课堂讨论：分组讨论，学生分享保护视力的方法和经验，互相学习，互相启发。
4. 情景模拟：设置一个情景，让学生模拟向他人宣传保护视力的重要性，提高口语表达能力。
5. 总结提升：教师引导学生总结保护视力的方法和重要性，提醒学生养成良好的生活习惯。
2024年部编版四年级语文上册教学设计及教学反思口语交际：爱护眼睛,保护视力 优质版教案
课 题 口语交际：爱护眼睛，保护视力 主备教师
【核心素养目标】
文化自信：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。
语言运用：要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。
思维能力：通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
审美创造：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
【课前解析】
关注内容：本次口语交际的主要内容是让我们了解班上同学的视力情况，分析影响视力的原因，以及如何保护视力的方法。目的是锻炼学生搜集资料的能力和语言表达的能力。
关注学情：眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水平的逐步提高，孩子们所接触的高科技东西也越来越多，用眼大大超过了规定的时间。怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。
【教学目标】
1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。
2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。
3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
【教学重点】
培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
【教学难点】
要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。
【课前准备】
多媒体课件；学生课前完成班级视力情况调查表
【课时安排】
1课时
教学过程设电子版教案 授课教师“二次备课”（手写）
【教学过程】
一、游戏导入，引出主题
开展“视力测试”游戏（出示课件3），通过刚才的游戏，你 计 有什么感受？
揭示本次交际话题：爱护眼睛，保护视力。（出示课件4）（板书：爱护眼睛，保护视力）
二、交流分享，了解班级视力现状
1.根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查的班级视力情况。（出示课件5）
2.回顾交流过程：
①组内成员发言时，你能听清吗？——能听清。
②大家都在说，能听清组内同学的发言吗？——不能听清。
统编版(部编版)语文四年级上册第三单元《口语交际：爱护眼睛,保护视力》
统编版（部编版）语文四年级上册第三单元
《口语交际：爱护眼睛，保护视力》
一、教材分析
统编版语文四年级上册第三单元的口语交际主题是“爱护眼睛，保护视力”。本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。而本次口语交际活动与单元主题紧密相关，旨在引导学生关注眼睛健康，提高保护视力的意识。
眼睛是心灵的窗户，对于学生来说，拥有良好的视力至关重要。然而，在现实生活中，由于电子产品的普及、不良的用眼习惯等因素，学生的视力问题日益严重。本次口语交际活动通过让学生观察班级同学的视力情况，分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议，培养学生的观察能力、分析能力和口语表达能力。
教材中给出了一些问题引导学生进行思考和交流，如“你的眼睛视力情况如何？”“影响视力的原因有哪些？”“我们应该如何保护视力？”这些问题贴近学生的生活实际，能够激发学生的交流兴趣。
二、整体设计思路
本次口语交际教学以学生为主体，通过创设情境、小组讨论、全班交流等方式，引导学生积极参与到活动中来。首先，通过展示一些有关眼睛健康的图片和数据，引起学生对视力问题的关注。然后，组织学生进行小组讨论，交流自己的视力情况和影响视力的原因。接着，全班交流保护视力的方法，引导学生树立保护视力的意识。最后，通过总结归纳，让学生明确爱护眼睛的重要性，并将保护视力的方法落实到实际行动中。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）了解眼睛的重要性，认识到保护视力的必要性。
（2）能够准确地描述自己的视力情况，并分析影响视力的原因。
（3）掌握一些保护视力的方法，并能够向他人进行介绍。
过程与方法目标
（1）通过观察、讨论、交流等活动，提高学生的观察能力、分析能力和口语表达能力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神，学会倾听他人的意见和建议。
情感态度与价值观目标
（1）增强学生保护视力的意识，养成良好的用眼习惯。
（2）培养学生关爱他人、关注社会的责任感。
四年级上口语交际之《爱护眼睛,保护视力》
四年级上口语交际之《爱护眼睛，保护视力》
《四年级上口语交际之《爱护眼睛，保护视力》
眼睛，是我们心灵的窗户，它让我们看到这个五彩斑斓的世界。然而，在如今的生活中，由于各种各样的原因，很多人的视力都出现了问题。对于我们四年级的小朋友来说，正处于成长发育的关键时期，爱护眼睛、保护视力就显得尤为重要。
让我们先来看看，为什么保护视力如此重要。想象一下，如果我们的眼睛看不清东西了，那会是多么糟糕的一件事。我们不能清楚地看到黑板上老师写的字，不能尽情地阅读自己喜欢的书籍，不能快乐地在操场上玩耍，甚至连美丽的风景都变得模糊不清。而且，如果视力不好，长大后有些梦想的职业可能也无法选择，比如飞行员、警察等等。所以，保护好视力，就是在为我们的未来打下坚实的基础。
那么，影响我们视力的因素都有哪些呢？首先，不良的用眼习惯是一个大问题。有些同学看书、写字的时候姿势不正确，眼睛离书本太近，或者歪着头、趴着写作业。还有些同学长时间看电视、玩电脑、玩手机，眼睛得不到休息。其次，环境因素也会对视力产生影响。比如，在光线太暗或者太亮的地方看书、学习，都会让眼睛感到疲劳。另外，饮食不均衡也可能导致视力下降。如果我们总是挑食，不吃蔬菜和水果，身体缺乏一些对眼睛有益的营养物质，眼睛就容易出问题。 既然知道了影响视力的原因，那我们应该怎么做才能保护好自己的眼睛呢？
第一，要养成正确的用眼习惯。读书写字时，身体要坐直，眼睛距离书本约一尺，胸口离桌沿约一拳，握笔的手指离笔尖约一寸。每隔一段时间，就要让眼睛休息一下，可以看看远处的绿树或者蓝天，或者闭上眼睛做一会儿眼保健操。
第二，要注意用眼的环境。看书、写作业的时候，光线要适中，既不能太暗也不能太亮。晚上看书时，最好使用台灯，并且要把台灯放在左前方，这样可以避免手的影子挡住光线。
第三，控制使用电子产品的时间。看电视、玩电脑、玩手机要有节制，每次不要超过半小时。而且，在使用电子产品的时候，要保持一定的距离，不能离得太近。
四年级上册语文-口语交际：爱护眼睛,保护视力人教(部编版)
四年级上册语文-口语交际：爱护眼睛，保护视力人教（部编版）
学习目标：
1.了解并养成正确的用眼习惯。
2.调查本班级的学生视力情况并分析原因，并能提出保护视力的建议。
3.交流时自然大方、声音洪亮，让别人听明白。
教学重点：
了解并养成正确的用眼习惯。
教学难点：
1、调查本班级的学生视力情况并分析原因，并能提出保护视力的建议。
2、交流时自然大方、声音洪亮，让别人听明白。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入新课：
1、眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗?
2、观看图片：这些读书的姿势正确吗？
二：学习新知：
1、学习指导：
让我们展开一次活动。先了解本班同学的视力情况。然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力。最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
2、小结学习：
通过了解，大家知道咱们班里的视力情况了，有些同学的视力正在下降，那我们该如何保护视力呢？
三、谈谈自己的看法：
生1、有规律的作息时间，避免睡眠不足引起假性近视，不要躺在床上看书，不要一边走一边看书，不要在坐车是看书。
生2、不要长时间看电脑、看电视、或打游戏机，注意锻炼，增强体格。
四、 保护眼睛我知道：
1、不在光线过强、过暗的环境下看书；
2、不在晃动的车船上看书；
3、不能直视光线过强的发光体；
4、保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离；
5、不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸结合；
6、近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴，看近无需佩戴；
7、已经近视最好配合有效的治疗手段，提高自身视力、控制近视发展。
8、平时多做户外运动；饮食要合理，不能挑食；
9、坚持做好眼保健操。
五、本课小结：
学习保护眼睛歌 保护视力我能做到：
小眼睛，亮晶晶，
读书写字看得清。
看电视，不能近，
半个小时停一停。
大家都来爱眼睛，
眼睛才会亮晶晶。
四年级语文上册口语交际：爱护眼睛 保护视力
9 古诗三首
《暮江吟》
教学目标
1.认识“暮、瑟”这两个生字，会写“暮、吟”两个生字。
2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》这首诗。
3.能借助注释、插图理解诗句的意思；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。学习诗人准确描写景物的方法，体会诗句中蕴含的情感。
教学重难点
重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。能借助注释、插图理解诗句的意思。能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
难点：学习诗人准确描写景物的方法，体会诗句中蕴含的情感。
课时安排：1课时
教学过程：
一、单元解读，引入课文。
师：从今天起，我们将进入第三单元的学习。首先，请大家读一读单元导语吧！处处留心皆学问。在本单元的学习中，我们要关注以下两个方面：1.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。2.进行连续观察，学会写观察日记。
二、话题导入，引入诗题。
1.出示三幅风景图及古诗。
师：下面，老师给大家带来了几幅风景图，我们一起来欣赏吧！（出示暮江、庐山和雪梅的照片）今天，我们一起来学习《古诗三首》。它们分别是《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。同学们，你们发现了吗？这三首诗中，《暮江吟》是一首唐诗，而《题西林壁》和《雪梅》是宋诗。下面，我们一起来学习第一首古诗《暮江吟》。
2.出示课题，学习生字。
①读准生字“暮”的读音。
师：本课中“暮”是一个生字，请大家跟我读，暮。“吟”是前鼻音，请跟我读，吟。我们一起读好课题：暮江吟 ②理解诗题含义。
③飘红“暮、吟”两个生字，出示生字书写视频。
3.作者简介。
师：同学们，通过预习，相信大家已经对作者有了一定的了解，那谁能向大家介绍一下作者白居易呢？
三、初读古诗，划分节奏。
1.教师播放诗歌朗读的音频，学生仔细听读，听清读音和节奏。
2.自由朗读古诗三遍，读准字音，读通诗句，尝试读出节奏。
3.配乐朗读，读出节奏。
师：请同学们按下暂停键，拿起笔，用竖斜线标出这首词的节奏。（PPT出示划好节奏的诗）你们的节奏画得和老师一样吗？让我们再来读一读这首诗，读出它的节奏。
部编版四年级上册语文口语交际三：爱护眼睛,保护视力 知识点、图文讲解
口语交际三
爱护眼睛，保护视力
交际指导
1.测测大家的视力
2.预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。
近视危害这么大，为什么会近视呢？
①不注重看电视或用电脑用眼卫生。
②不注重读写卫生。
③不认真做眼保健操。
④不注重饮食。
⑤长时间打游戏引起眼疲劳……
3.针对近视的形成原因，我们可以有哪些预防措施？
(1)重点强调培养学生良好的用眼习惯。
读书写字要注意：身正肩平足落地，
用心记好三个一，胸离桌子是一拳，
眼离书本是一尺，手离笔尖是一寸，
光线充足要牢记，眼睛近视远离你。
(2)坚持做到每天做眼保健操。
(3)积极锻炼身体。
(4)保证足够的睡眠。 (5)不挑食，注意饮食均衡。
(6)不长时间看电视、打游戏、玩手机……
图文讲解
四年级上口语交际之爱护眼睛,保护视力
四年级上口语交际之爱护眼睛,保护视力
《四年级上口语交际之爱护眼睛，保护视力》
眼睛，是我们心灵的窗户，让我们看到这个五彩斑斓的世界。然而，在如今的生活中，越来越多的同学因为不注意保护眼睛，导致视力下降，给学习和生活带来了诸多不便。今天，咱们就一起来聊聊如何爱护眼睛，保护视力。
先来说说为什么保护视力如此重要。想象一下，如果我们看不清楚黑板上的字，怎么能好好学习新知识呢？如果我们在运动的时候因为视力不好而磕磕碰碰，那多危险呀！而且，长期视力不好还可能影响我们未来的职业选择，比如有些工作对视力要求很高，如果视力不行，可能就没法从事自己喜欢的工作了。
那到底是什么原因导致我们的视力下降呢？其中一个重要的原因就是长时间使用电子设备。现在的同学们都喜欢玩手机、平板电脑，一玩就是好几个小时，眼睛一直盯着屏幕，能不累吗？还有就是不正确的读书写字姿势。有些同学喜欢趴着、歪着看书或写字，眼睛离书本太近，时间长了，眼睛能不疲劳吗？另外，光线不好也会影响视力。比如在太暗或者太亮的环境下看书、做作业，都会让眼睛很受伤。
既然知道了原因，那咱们就得想办法来保护视力啦。首先，要控制使用电子设备的时间。每次玩一会儿就要休息一下，看看远处，让眼睛放松放松。读书写字的时候，一定要保持正确的姿势，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳，握笔的手指离笔尖一寸。同时，还要注意光线，白天在光线充足的地方学习，晚上做作业时要开台灯，灯光不能太暗也不能太亮。
除了这些，我们还要多参加户外活动。在户外，我们的眼睛可以看到更远的地方，让眼睛得到充分的调节。而且，运动还能让我们的身体更健康，对眼睛也有好处呢。另外，要注意饮食，多吃一些对眼睛有益的食物，比如胡萝卜、蓝莓、菠菜等等，这些食物富含维生素和矿物质，能给眼睛提供营养。
最后，我想说的是，保护视力不是一天两天的事情，需要我们长期坚持。同学们，让我们一起行动起来，爱护我们的眼睛，让这扇心灵的窗户永远明亮！
口语交际：爱护眼睛,保护视力(教案)统编版语文四年级上册
口语交际：爱护眼睛，保护视力（教案）
一、教学内容
本节课教学内容为《口语交际：爱护眼睛，保护视力》，选自统编版语文四年级上册。本节课旨在引导学生了解眼睛的重要性，学习保护视力的方法，提高学生的口语表达能力，培养他们关注生活、关爱健康的意识。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护视力的重要性，掌握保护视力的方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等形式，培养学生的口语表达能力，提高他们倾听、表达、交流的能力。
3. 情感态度价值观：让学生关注生活，关爱健康，养成良好的用眼习惯，预防近视。
三、教学难点
1. 眼睛的基本结构和功能，以及如何保护视力。
2. 引导学生运用所学知识进行口语表达，提高交际能力。
四、教具学具准备
1. 教具：PPT课件、视频、图片等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）引导学生观察教室里的同学，发现有戴眼镜的同学，引发学生对眼睛保护的思考。
（2）播放视频，让学生了解眼睛的基本结构和功能，以及近视的形成原因。 2. 自主学习
（1）让学生自主阅读教材，了解保护视力的重要性。
（2）引导学生分享自己了解到的保护视力的方法。
3. 小组讨论
（1）将学生分成小组，讨论如何保护视力，总结出有效的方法。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 情景模拟
（1）设计情景，让学生模拟如何向他人宣传保护视力的重要性。
（2）学生表演，教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结提升
（1）教师总结本节课的主要内容，强调保护视力的重要性。
（2）引导学生树立正确的用眼观念，养成良好的用眼习惯。
六、板书设计
口语交际：爱护眼睛，保护视力
1. 眼睛的基本结构和功能
2. 保护视力的重要性
3. 保护视力的方法
4. 口语表达能力的培养
七、作业设计
1. 列举自己了解到的保护视力的方法，并选择一种方法进行实践。
四年级上册语文教案-第3单元 口语交际：爱护眼睛,保护视力 部编版
口语交际：爱护眼睛，保护视力
本单元的口语交际安排了“爱护眼睛，保护视力”。本次口语交际是在两篇精读课文教学的基础上对单元主题的深化，旨在实现单元主题与生活实际的连接，增进学生保护眼睛的意识和口语交际的能力。
教材内容分为四个部分：
一是导语。“眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？”这两句话开门见山，既道出了爱护眼睛的原因，又提出疑问，引发学生思考。
二是情境图。图1男孩趴在床上看平板电脑；图2男孩端坐在书桌前做眼保健操；图3女孩趴在桌子上写作业；图4女孩身板挺直，立起书本，认真读书。图1和图3是错误的示范，图2和图4展示了做眼保健操和读书的正确姿势。四幅图贴近学生的生活，能引起学生的认知共鸣，让学生在讨论发言时有话可说。
三是实践要求。本次口语交际让学生开展一次活动，并对活动顺序进行了安排。首先，了解本班同学的视力情况；然后，分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
四是交际提示。学生在三年级已经学会在小组讨论时“尽量不打断别人”“尊重不同的想法”，本次口语交际要求学生在讨论时注意音量适当，继续学习彼此尊重的交际礼仪。“不重复、会补充”是从倾听和表达两方面对小组讨论提出的更高要求。三年级口语交际学生已经学会“一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理”“说清楚想法和理由”。“不重复、会补充”正是在此基础上的提升，要求学生在讨论时注意倾听、理解和辨别，能对别人的观点进行思考，并进一步阐述或说出新的想法。
1．通过讨论、交流，增强爱眼、护眼的意识，学会保护视力的方法。
2．在畅所欲言中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。
3．讨论时注意说话的音量，避免干扰别人，培养良好的说话习惯。
4．发言时做到有条理，不重复；想法接近时，学会运用“先认同，再继续补充”的说话方式。